高二年级下学期语文教学计划高二下学期语文教学工作计划(十一篇).docx

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1、 高二年级下学期语文教学计划高二下学期语文教学工作计划(十一篇)高二年级下学期语文教学规划 高二下学期语文教学工作规划篇一 本学期完成选修古代诗歌与散文观赏、外国小说观赏说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积存，提高文言文的阅读力量;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量;科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积存是重点难点。 二、状况分析 1、教材分析 高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提

2、升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学生分析 学生在现阶段，语文根底学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比拟被动，语文根底学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰难的。 三、详细措施 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教

3、法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积存成语或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积存，为下阶段准高三预复习打下坚实根底。 大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。 除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积存;文学常识、文化、文史常识的积存;语音、成语的积存与运用。班级、小

4、组常常进展古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的根底。 6、写作教学： 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练谈论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作力量。 (1)以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。 (2)结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，

5、让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和制造性。 (3)每月进展三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，教师仔细批阅，或师生共同批阅。 高二年级下学期语文教学规划 高二下学期语文教学工作规划篇二 一、指导思想 整体把握课程内容，以新课程标准为指导，根据学校教学工作规划，落实常规工作，夯实根底，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过必修5及选修模块中国现代诗歌散文观赏的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读力量，写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，培育成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实

6、的根底。 二、教学内容 本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书必修5和选修中国现代诗歌散文观赏的全部内容。 必修五分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和其次单元，把握小说的情节与语言，把高二上学期的外国小说观赏中学到的学问点重新复习一遍;提高文言文的阅读力量，强化字词句的积存。第三单元和第四单元更多的是让学生自学，教师辅导，帮忙学生理清思路，概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。 中国现代诗歌散文选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既表达文学史的标准，又表达教材的品尝，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之

7、外再添一些“多样性”颜色。全书分为诗歌和散文两大局部，各五个单元。由于时间的局限，我准备引导学生重点学习精读局部的诗文，略读局部更多的是学生自学。兴趣是学习的最好的教师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发觉、去再创新，要充分信任他们的想象力量和创新力量，培育他们的感悟力量和审美力量。 三、状况分析 1、教材分析： 高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇

8、。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学生分析： 大局部学生的语文学习不够主动，语文根底学问参差不齐，课外迁移力量不强，阅读和写作力量还有待加强。有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。 四、工作详细措施 1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探究新教法，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑学生高中三年学习、进展的需要，充分发挥教师的共性和优势，以现有的教材为根底，对课程内容进展合理的“二度开发”。 本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课规划，同时进一步加大备课力度，促进相互间的沟通与合作，加强对任课教

9、师课堂教学的治理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听课制度，加大听课、评课的力度。首先，尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动，并进展教学方法上的探讨。其次，我们还采纳集体备课的教学形式，探讨最新、最优秀的教学方法，以提高全组教师的教学水平。 2、仔细上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。 3、落实根底，精选练习。构建学问构造网络，避开疲乏的、毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题，准时讲析，形成解题思路，以提高综合思

10、维力量。 4、加强对学生语文学习习惯的培育，指导学生做好预习工作，引导学生适时复习、回忆、梳理已有的语言学问，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。 6、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 7、运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文学问的积存，鼓舞学生平常多练笔。 8、每月进展两次作文训练，结合教材的作文专题训练，有序进展训练，采纳全批、抽批、面批，学生互批多种形式评改，快捷、准时反应给学生，准时指导、评价、沟通，鼓励学生写作，把作文教学落

11、到实处。 9、做好试卷测试分析，把握每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一局部较差学生指导、帮忙。 盼望通过我们的努力能够培育学生一系列良好的学习习惯： (1)放声朗读的习惯 (2)预习新课的习惯 (3)记笔记的习惯 (4)勤用工具书的习惯 (5)思索和说话的习惯 (6)课外阅读的习惯 (7)勤写勤练的习惯 (8)整理积存的习惯 (9)总结得失的习惯 (10)书写清晰的习惯 我们信任，只要齐心协力，就肯定能够实现教学设计的最优化，更有效地组织课堂教学，培育出适应新世纪进展要求的有才智、有力量的高新人才。 五、教学进度安排 三四两个月规划完成必修五的教学任务： 第1

12、2周 小说单元 林教头风雪山神庙 装在套子里的人 边城 名著导读三国演义 作文辅导学习写得深刻 第35周 古代抒情散文 归去来兮辞 滕王阁序 逍遥游 陈情表 梳理探究古代文化常识 梳理探究文言词语和句式 作文辅导学习写得充实 第67周 文艺学论文 咬文嚼字 说“木叶”谈中国诗 梳理探究好玩的文言翻译 作文辅导学习写得有文采 第78周 自然科学 论文 中国建筑的特征 作为生物的社会 宇宙的将来 名著导读堂吉诃德 作文辅导学习写得新奇 五六两个月规划完成选修中国现代诗歌散文的教学任务： 第1113周 规划完成现代诗歌局部 第1418周规划完成现代散文局部 高二年级下学期语文教学规划 高二下学期语文

13、教学工作规划篇三 一、指导思想 以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作为规划，高二语文备课组工作规划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为根底学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的根底。 二、教学内容 本学期完成选修古代诗歌与散文观赏、外国小说观赏 说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积存，提高文言文的阅读力量;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量;科普文章教学重

14、点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积存是重点难点 三、状况分析 1、教材分析： 高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学生分析： 学生在现阶段，语文根底学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强。虽说

15、经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比拟被动，语文根底学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰难的。 四、详细措施 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积存成语或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积存，为下阶段准高三预复习打下坚实根底。 大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三

16、篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。 除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积存;文学常识、文化、文史常识的积存;语音、成语的积存与运用。班级、小组常常进展古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的根底。 6、写作教学： 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练谈论文和散

17、文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作力量。 (1)以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。 (2)结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和制造性。 (3)每月进展三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，教师仔细批阅，或师生共同批阅。 五、教学进度(以一中南校进度表为参考周)略 高二年级下学期语文教学规划 高二下学期语文教学工作规划篇四 使用教材： 外国小说观赏、中国文化经典研读、新闻阅读与实践。 根本状况： 这三本教材为湖南省首次使用的课改教材，其中外名小说

18、赏析，中为古文研读，新为读写训练。275、286班学生语文根底较好，以自主、合作学习为主。 教材分析： 外主要是小说，以阅读鉴赏为主，重点学习世界文豪的名著。中主要是古文，以儒家作品研读为重点，引导学生赏析论语、大学、中庸、朱子语类等等。 新教材在编写上打破了过去传统的体系，对正文进展了大量压缩，而增加了彩图和活动等内容，其目的是为了让学生在学习过程中采纳自主、合作、探究、创新学习法，培育和提高学生的语文力量。 教学目标： 让275、286班学生初步把握语文根底学问和根本原理，获得语文根本技能，进展形象思维力量，初步把握学习和探究语文问题的根本方法和技术手段;增加爱国主义情感，喜爱母语，树立科

19、学的写作观、口才观和可持续进展观，熬炼胆识、口才和笔才。 教研教改措施： 为实现上述教学目标，本期的教学方法及教研教改措施应从下面几个方面进展： 1、仔细钻研教材及教学大纲，充分调动学生的学习兴趣，让学生自主、合作学习。开展好课前3分钟活动，炼胆识，训口才。 2、结合身边人和事，与长沙一中联合办学，充分利用多媒体(手提电脑)帮助教学，引导学生思索问题，培育及提高学生的”思维力量，培育学生的创新精神。 3、加强教师的团结互助，加强集体备课，分工协作，统一30%以上的教案，准时总结教学过程的阅历及教训，不断改善教学方法和教学手段。 4、让学生写好周记，加强对学生的讨论，准时处理学生反应的信息，使教

20、师的教更贴近学生实际。 5、开展朗读竞赛，搞好半月检测，培育语文力量，发觉语文人才。 教学进度安排： 时间内容 第一、二周人物(第四单元)、情节(第五单元)、表达(第一单元) 第三、四周场景(其次单元)、主题(第三单元)、情感(第七单元) 第五、六周构造(第六单元)、虚构(第八单元) 第七、八周第一、二单元(中国文化经典研读) 第九、十周第四、七单元(中国文化经典研读) 第十一周期中考试 第十二、十三周第三、五、六单元(中国文化经典研读) 第十四、十五周第八、九、十单元(中国文化经典研读) 第十六、十七周第一、二、三章(新闻、消息、通讯) 第十八周第四、五、六章(特写、新闻评论、报告文学) 第

21、十九、二十周复习迎考 其次十一周期末考试 高二年级下学期语文教学规划 高二下学期语文教学工作规划篇五 一、教学课程任务： 上完中国古典诗歌散文一书，上中国古代小说的局部篇目。 全力复习必修(15)的全部内容，全力预备学业水平考试。 以教材为依托，根本完成高考一轮复习的大致内容。 二、课堂教学： 向45分钟要质量。 每节课保证讲课时间不超过20分钟，8分钟的课堂练习，7分钟的学生讲解或者订正，将高考一轮复习内容贯穿其中。 8分钟练习详细内容为： 一、3月着重为字音字形题，病句连贯题的，成语文学常识题的综合考察。 二、4月着重成语题和名句题的考察。 三、5月着重考察文言文现象的 四、5月文言现象的

22、考察，每天5道题目。 五、6月古代诗词的考察。(每天一首) 六、6月现代文阅读(小说阅读，人物传记阅读。) 七、7月整套试卷复习，期末考试和学业水平考试。 三、语文活动： 一、3月，学霸考霸评比。 二、4月，读书会，评出书香小组。 三、5月，语文根底学问大赛，评出优秀个人。 四、6月，作文大赛，选出推出去参加竞赛。 四、每周一次周记，两周一次作文： 每天做，周周清，每天争取学生拿出语文书，主动拿出语文书，喜爱拿出语文书。 五、自身修养： 一、加强连续教育的培训。 二、加强自身素养的培育，写作上能教学生学写，自己提笔就写，让学生读，自己就先读的好习惯和好习惯。 三、撰写科研论文，至少发表一篇。

23、四、参加课题讨论。 五、积极阅读关于教改的相关理论学问并践行教改新理念。 高二年级下学期语文教学规划 高二下学期语文教学工作规划篇六 一、指导思想： 贯彻落实学校教学工作规划和孝感一中教学流程常规治理制度，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培育学生的创新意识和实践力量为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规治理执行力度，将常规工作落到实处，提高效劳意识和效劳质量。积极、稳妥、有序地开展新课改讨论，深化课堂教学改革，稳步提高教学质量。不断提高教师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，使每位学生和谐进展，全面提高语文综合素养。 二

24、、工作目标： 1、正确理解，仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中，积极成为语文课程资源的开发者和语文课程的建立者。 2、指导学生正确地学习、理解和运用语言文字，丰富语言积存，培育语感，进展思维，提高力量。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生良好共性和健全人格的形成。 3、构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。 4、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。 三、工作重点： 1、加强集体备课的力度，落实集体备课的各项要求。重视课程资源的开发

25、利用，有效整合课程资源和教学资源。 2、细心设计、科学实施本学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。 3、在教学中，积极提倡“自主、合作、探究”式学习方式，制造自由宽松的教学气氛，注意学生的个体差异和共性进展。 4.夯实根底，强化古诗文和文言学问的积存。丰富学生的学问面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的根底。 5.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 四、详细措施： 1、贯彻落实学校教学工作规划和

26、孝感一中教学流程常规治理制度，进一步标准教师的教学工作行为，优化教学过程的各个环节,合理、有效地组织教学活动，维护正常稳定的教学秩序，严格执行教学“六仔细”，加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、教学总结等环节的治理，真正做到备课从严，讲课从实，作业求精，课外辅导求细，考试求真，总结求全。优化教学过程，努力提高课堂教学效率。 2、进一步发挥备课组讨论基地的功能。讨论活动的形式与实效，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。备课组活动每周一次，要做到“三定二备四统一”(定时间和地点，定内容，定中心发言人;备内容，备方法;统一教学内容，进度，重点和难点，根本作业)。活

27、动时间要充分，组内教师充分发表意见，中心发言的教师提前预备材料，充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进展有机整合，积极引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。组员在集体备课的根底上还要进展个人的二次备课，保证共性，鼓舞共性。 3、积极推行相互听课和评课活动。加强争论沟通，提高讨论质量，取长补短，学以致用，形成深厚的教研气氛。加强组内的日常沟通性听课评课，注意课后的相互沟通，听课教师都要仔细地进展评课，并做好记录。 4、加强对青年教师的培育，催促他们常常讲课听课，上完课后，写好教学反思。积极参与各级“四优”评比活动。 5、转变观念，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。要仔

28、细学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。 要加强学习讨论，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，准时更新观念，提炼信息，充实学问储藏。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际严密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。 6、重视培育学生对语文学习的兴趣，培育学生的课外阅读力量。 7、细心布置和批改作业。对学生的作业要求要严格，努力做到“四必”即有教必练、有练必批、有批必评、有错必纠。不得布置低层次、重复性的作业，克制作业布置的随便性，切实减轻学生的作业负担。训练要标准，批改要仔细准时。对学困生的作业要优先批改，提倡面批。要特殊留意训练学生平常养成细心审题、书写工整，格

29、式标准的良好习惯。不以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改。提倡要点指导和评语鼓励等作业批改方式，要通过准时批改作业获得有效信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，并准时向学生反应，改善教学行为，提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业。 8、细心组织好单元测试、月考、期中期末测试，仔细做好制卷、阅卷和讲评工作。加强考试讨论，群策群力，共创佳绩。 9、两周进展一次课堂作文训练，作文训练的重点放在学写谈论文和记叙文上。要充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，留意开发觉实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口语交际力量的培育双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的安康

30、之路。注意分解力量，讲究专题性。每次写作，“写什么”、“怎么写”，都要明确到位，决不模糊。重视作文教材，细化作文力量。如如何观看生活观看?怎样才能培育感受力量?在写作中如何恰当的应用想象和联想?怎样才能写出共性、形成创新?这些内容在教材中都有较系统的阐述，因此，要细化作文力量，决不能弃教材于不顾。序列优化，讲究实效。每次训练后，重视评讲的准时性，为学生供应范文，或从学生习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。 10、加强根底学问的落实。备课组内部做到要一课一练，一周一测，平常的测练重点仍放在根底学问和阅读理解上。利用早晚自习，把高考必背的”课文篇目提前进展布置并想方法落

31、实好。 高二年级下学期语文教学规划 高二下学期语文教学工作规划篇七 一、指导思想：使学生把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的根底。 二、教学重点：必修5、语音文字运用。 其中，必修5重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文。品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;提高文言文的阅读力量;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量;科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。 三、状况分析： 1、教材教学：高二下学期是高中阶段比拟关键的一个学期，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升

32、，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学情分析：学生在高二上学期的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文根底学问把握较好，但课外迁移不够，进入高二下学期，阅读和写作力量还有待加强。 对此状况，应从以下几个方面入手：适时复习、回忆、梳理已有的语言学问，调动生活体验;通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣;下点语言文字探究的功夫;注意实际语言运用力量

33、的培育，加强稳固案训练;课堂教学解争论为主，以训练为主。 四、 详细措施： 1、仔细抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们依据市、县和学校的精神，了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组中，依据我们年级学生的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结合，仔细开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学讨论活动，向课堂40分钟教学要质量。 2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一规划、统一治理。寻常教学进度、教学内容、预习稳固、作业安排等要保持全都，但依据分层教学的要

34、求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。 备课时，在精确把握全局、充分了解学情的根底上，对教材进展有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，依据不同学生的需求进展细心设计。发扬全备课组教师的聪慧才智，发扬备课组的团结帮助通力合作精神。仔细工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学团队。每周指定教师负责怪课，编写三案(预习案、导学案、稳固案)。以一个单元为例，每个单元有34课，每一课由1位教师负责怪课，然后在每周的语文集体备课时间逐课进展探讨。在教法和学法上，依据不同层次的学生，进展适当的调整

35、和补充。三案同时要表达出“分层教学”的特点。期中考和期末考由备课组长统一协调、负责。 3、充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。备课组内做到互帮互助，充分利用网络资源，争取自主开发课件，尽可能在每学期自主开发课件到达70%以上。注意对教学资源的收集、积存和储存，形成自己特色的校本教学资 源库，并真正实现“资源共享”。 课件要与三案相配套，课件内容要求言简意赅，醒目明白，重点突出，可操作性强。特殊要留意文字的大小、颜色以及课件背景颜色的处理。争论问题时最好不在课件上供应答案给学生，让学生有一个拓展思维的空间。 在运用课件上，要有所选择，依据不同的课型、内容，来确定是否制作课件，避开对课件

36、产生依靠的心理。 4、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个教师都可以对其他教师进展随堂听课，广泛借鉴别人特长，以利于个人业务力量的提高。 5、上好阅览课，大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，并相互沟通，建立信息平台，最大限度地拓宽学生视野。 6、写作教学： (1)以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。 (2)结合安徽高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和制造性。 (3)每月进展三次次作文训练，一次为学生月考作文，两次为正式限时作文，教师仔细批阅，或师生共同批阅。 7、强化语文学问的积存，为下阶段学习打下坚实根底。 其中包括：

37、初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积存;文学常识、文化、文史常识的积存;语音、成语的积存与运用;充分利用摘抄本，进展佳作精彩片断的积存。 班级、小组常常进展古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。 8、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;每周阅读五千字量以上的课外书，摘记内容不少于五百字;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。 我们信任，只要顺应时代的需要，进展适时的改革，就肯定能够实现教学设计的最优化，更高效地组织课堂教学，培育出适应新世纪进展要求的有才智、有力量的高新人才! 五、教学进度：期中考试前必修5，期中考试后语音文字运用。 附：高二下学期语文资料编写安排(第一轮

38、) 郭应平：第一课导学案和滚动训练1、2，第一单元检测卷23，梳理探究之“古代文化常识”36。 廖 磊：其次课导学案和滚动训练3、4，第十二课导学案和滚动训练24、25。 王丽平：第三课导学案和滚动训练5、6，其次单元检测卷26。 董志勇：第四课导学案和滚动训练7、8，第三单元检测卷27。 杨亚娟：第五课导学案和滚动训练9、10，第十三课导学案和滚动训练28、29 。雷汉锋：第六课导学案和滚动训练11、12，表达沟通之“缘事析理”30，综合卷38。 杨小波：第七课导学案和滚动训练13、14，表达沟通之“讴歌亲情”31，梳理探究之“好玩的语言翻译”37。 朱仲德：第八课导学案和滚动训练15、16

39、，表达沟通之“锤炼思想”32。 李静：第九课导学案和滚动训练17、18，表达沟通之“注意创新”33，综合卷39。 肖仕元：第十课导学案和滚动训练19、20，第四单元检测卷34。 涂继清：第十一课导学案和滚动训练21、22，梳理探究之“文言词语和句式”35，综合卷40。 高二年级下学期语文教学规划 高二下学期语文教学工作规划篇八 一、指导思想 以一般高中语文课程标准(试验)为指导，在学习了必修课程的根底上，进展拓展和提高的学习，提高语文审美力量、探究力量和应用力量，充实精神、完善情感与提升人格，全面提高语文素养。 二、教学目标 1.要加强积存，包括语文根底学问的积存，名句名篇的积存，阅读鉴赏方法

40、的积存、表达沟通力量的积存等，教会学生娴熟把握和运用祖国语言文字这个最根本的交际工具，培育学生较强的语文应用力量和语感。在此根底上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导学生提高思想熟悉、道德修养、文化品位和审美情趣，培育学生的肯定的审美力量和探究力量。提高人文素养，进展安康共性，形成健全人格。 2.先秦诸子选读：引导学生起近先贤圣人，领会先秦诸子的犀利论辩，肤浅哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、修养德行，提高对我国文化传统和传统的熟悉，加深对优良传统文化的喜爱，进展学生阅读古文的根本功。 3。中国古代诗歌散文观赏：引导学生观赏古代诗文，通过鉴赏探究，感受作品的思想、艺术魅力，进展想像力

41、和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化喜爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的力量。 三、教学设想 1.备课组各位教师分工备课，加强集体备课和沟通，优势互补，共同提高，有效利用教学资源。 2.坚持月考制度，增加测验及作文次数，提高训练强度。 3.加强读书与沟通活动，引导学生关注生活，丰富人生体验，提高思想熟悉，积存作文素材。 4.通过多种手段，激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读沟通，将自己对文章的感悟质疑在班里沟通;诵读表演，感受诗文的音韵美，承受情感陶冶。 四、教学进度及内容安排 (一)先秦诸子散文 第14周 第一单元论语选读二、当仁，不让于师(4课时) 寒假作业检测

42、及作文、作文评讲(3课时，以上累计7课时)三、知之为知之，不知为不知(2课时，以上累计9课时)四、己所不欲，勿施于人(3课时，以上累计12课时)五、不义而富且贵，于我如浮云(3课时，以上累计15课时) 其次单元孟子选读一、王好战，请以战喻(复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲)(2课时，以上累计17课时) 二、王何必曰利(只讲析第1则，1课时，以上累计18课时)第58周三、民为贵(只讲第1、2、3则，2课时，以上累计20课时) 第一次月考及评讲(4课时，以上累计24课时)四、乐民之乐，忧民之忧(只讲第1则，1。5课时，以上累计25。5课时)六、我善养吾浩然之气(讲析1、2则，复习第3则，第2。

43、5课时，以上累计28课时) 七、仁义礼智，我固有之(只讲第1则，1课时，以上累计29课时) 第四单元老子选读有无相生(3课时，以上累计32课时)第五单元庄子选读一、无端崖之辞(只讲第1则，1课时，以上累计33课时)四、尊生(只讲析第1则，2课时，以上累计35课时)阶段性基確废凹白髯魑模 高二年级下学期语文教学规划 高二下学期语文教学工作规划篇九 一、指导思想 1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为学生连续学习、工作、生活和终生可持续进展打好根底，要为学生的思维品质、共性进展、人格健全打好根底，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好根底的指导思想

44、，连续探究培育学生创新意识和自主学习力量的有效方法，及提高学生人文科学素养的途径。 2、高二用一学年进展文学教育这是一件新事物。高中文学教育的性质、目的、要求等该怎样定位，和高考的文学鉴赏考察有怎样的联系，没有现成的阅历可供借鉴。因此，坚持历史唯物主和辨证唯物主义观点，讨论中学文学教育的历史，分析今日文学教育的现状，以改革求进展，就成为高二文学教育中一条重要的指导思想。 二、教学要求 (一)文学作品鉴赏 本学期集中进展诗歌和散文的文学鉴赏教学。要帮忙学生初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的力量，进展学生的形象思维、审美情趣和审美力量。 1、诗歌教学包括二个单元：先秦和汉魏晋诗歌，以及唐宋诗歌。诗歌鉴赏力量的培育可以从三个层面入手： 第一个层面：学习诗歌要从内容和形式入手，内容首先要抓意象，形式重点抓象征。教学中不必纠缠于意象和象征的概念和定义，要把能理解、会讲解诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。 其次个层面：了解