跟岗实习计算机心得体会及收获计算机实训的心得体会(3篇).docx

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1、 跟岗实习计算机心得体会及收获计算机实训的心得体会(3篇)有关跟岗实习计算机心得体会及收获一 这次培训，通过上课、听课、评课，读书、争论、做博客，反思、听讲座、做课题等等活动，开阔了眼界，熟悉了缺乏，促进了思索，激发了讨论。 通过这次培训，通过和其他地区其他学校的教育教学条件和教育教学理念的比拟，我深深体会到自己离一名合格的骨干教师的要求还有很大差距，还有许多需要学习需要努力需要改良的，尤其是以下几个方面： 一、 要与时俱进更新教学理念 新课程实施已经有七年了，“更新教育教学理念”更是教育者经常挂在嘴边的一句口号。然而在这次培训中看到，80%的教师仍旧固守教师本位的观念，教学的内容、方法等都是

2、由教师预设好的，甚至有些教师包括本人还偏爱“满堂灌”的方式。由于这种课堂容量大，操作简单，尤其适合高三的应试教学。有些教师认为，只要高考不变，教学理念就难以发生根本转变，由于老方法老方式好像对高考更管用。 事实上，心理学和学习科学的讨论说明，教育的过程应当是认知的过程、学习的过程，学生的学问是学会的不是教会的。教师假如只立足于自己的教的过程，关注的就是自己的讲授，不管或少管学生的学情。我们深知不是每个教师都能把每个问题都讲得明白、清晰，不是每个教师都能把同一个问题讲得清晰、明白。即使教师讲明白了，学生也不肯定就能承受，承受过程中会不行避开地有效率流失。久而久之，学生厌倦产生，课堂上的精力流失，

3、从而学生厌烦单一的教法，导致情感流失。20xx年兖州一中杜金山校长做过对传统课堂教学的“两率”调查，结果是课堂精力流失率高达38%，高效学习率不到50%。杜校长说：“校园飞来一只鸟，几乎全校教学都知道，稍有风吹草动，学生的目光唰一下就飘走了，精力流失大高了。”患了感冒的教师课堂效果是最好的，由于教师嗓子不舒适就会少讲，许多学生最怕教师遇到快乐的事，由于这时教师会滔滔不绝。问题已经很明白，教师少讲才能提高学习效率，教师少干预学生才会学得更好。学生不是等待填塞的机器，他们需要什么，想学什么，应当由他们说了算。所以自己亟待转变的就是观念，要大胆放心地把学习的主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立

4、“先学后教、以学定教”的生本理念。 二、 要注意课堂教学的有效性 这次跟岗学习听了几个课例，外表上内容很充实，但无论对于学生力量的进展还是应试的力量，帮忙好像并不很大，甚至有些课连教学的方向和目的都不很明确，课文内容的重点没有得到落实，学生想学或未解的问题没有得到答案。究其缘由，就是在备课时确定教学内容和教学重点时有悖于课文的重点或学生学习的心理，学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，教学变得低效甚至无效。虽然我们总说语文课是“圆满的艺术”，但也不应当让它由于教师的武断和失误而造成不必要的圆满。 教学是否有效，并不是指教师有没有完成教学内容或教学得认不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好

5、不好。假如学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效的教学，同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效的教学。可以说，一位教师的课讲授的很精彩，假如没有有效的组织教学，那么这一节课肯定是一节失败的课。所以我们要根据新课程理念要求，从关注学生终身进展的高度，学会课堂教学的各种组织方法和策略，不断优化课堂教学构造，转变学生的学习方式。积极地营造民主、公平、和谐的教学气氛，解放课堂、解放学生，让学生在课堂上自主、自发地参加、投入学习，淡化教师课堂的主导地位，把更多的主导权给学生，把课堂交还给学生，使教师有效的教学，学生有效的学习。我总是觉得，现在的学生要比以往更聪慧，更

6、有制造力和想象力，因此作为教师，更要以学生为本，为学生创设思索的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，实行一切方法与手段，进展学生的思维，调控学生的心情，让学生的创新火花、灵光一现的思维碰撞都能完善的表现出来。 三、 要养成经常反思的习惯 叶澜教授有一句闻名的话：一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。 我们经常记得叮嘱学生要学会回忆和小结，可我们自己却经常只教不研，只管每天备新课，不懂回头看看反思反思。这次跟岗学习安排了两节公开课和三次教学反思的作业，在公开课后通过自评和倾听导师、同学的评课，我发

7、觉了自己没有意识到或不曾留意到的问题，他们的建议更是给了我莫大的启发，使我在改良教学方式，提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步”。我的教学反思根本从以下两个大的方面入手：一、知“所得”。一节课(一单元、一本书)教完，无论是预设好的，还是在课堂中生成的，总有或多或少的胜利之处，总有所得，至少要从三个方面进展小结反思：1、横向比对，和别人相比我有没有自己的独特领悟和我自己的课堂教学特色。2、纵向比对，我的教学过程中，哪些地方哪些环节是精彩的，师生都认可并感到愉悦。3、偶然小发觉，比方对课堂意外大事的处理，有了新对策;对教材的某些缺乏不明之处，有

8、了新熟悉;甚至是应付哪类学生，有了新办法，等等等等不一而足，这些灵光一现的东西，往往是数不胜数的，教学的机灵就在其中得到积存。二、知“缺乏”。有得既有失，上完一节课后，自己总会感慨课堂上有这样或那样的缺乏。那么缺乏在何处，要有糊涂的熟悉。1、教学内容没有落实好，重难点处理的不恰当，这个要反思要改良;2、教学环节安排不合理，设计不科学，这个要反思要改良;3、与学生的互动存在问题，也要反思要解决，等等。但凡在教学中发觉的一切问题，事无巨细，都可成为我们改良完善的目标。 固然，最重要的是，教学反思要落实在行动上，落实在真真正正的教学行为教学水平的改良与提高上，才会有它现实的意义。 20天时间对于长长

9、的教师生涯来说，是非常短暂的，但是假如能将这些意识带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义又是非常深远的。今日导师在跟岗学习活动小结时结合他自己的胜利阅历提到我们骨干教师的专业进展之路，并向我们提出殷切的期望，盼望我们做一个“会教书”“会写文章”“会做课题”的教师。对我来说，或许不能成为像导师所说的那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。 有关跟岗实习计算机心得体会及收获二 2022年11月17日，我们一行十三位跟岗学习的学员，还没有到三中，就感受来到三中梅教师和王教师、何教师的热忱迎接。刚到宾馆不久，三中

10、的梁国就校长、具惠兰校长、还有学校的主任等学校领导就亲自来到我们住宿的宾馆探望我们，对我们表示欢送，让我们感到三中人的平易近人、热忱好客，可亲又可敬，让我们倍受感动。 来到三中，我们更就感受到三中漂亮的教学环境和悠久的历史文化气氛，以及他们的办学特色。同时，让我们感受到指导教师王殿林教师的迷人魅力，他谦逊真诚、又幽默幽默，他没有一点架子，是那么的平易近人、和气可亲、谦逊有礼，真是难能珍贵，单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更看到他学识渊博，目光长远，高瞻远瞩，胸怀宽阔。他身上的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、严厉仔细的工作作风。他每天都总是

11、精神抖擞布满干劲，好像有用不完的劲儿，这是一种崇高的思想境地，这是一种无私奉献的精神，这是一种高尚的师德! 王教师的崇高的人格魅力深深地感动了我们、折服了我们，我们的思想受到了深刻的洗礼。我们都以他为典范，努力向他学习、靠近。 王教师为使我们学有所得，他细心拟定了跟岗学习规划，在这短短的12天里给我们安排了很多的学习、实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。为了提高我们的理论水平，王教师分别给我们做讲座。包括：阅读材料处理与设计怎样做科研课题，他丰富内容的精彩讲座从不同方面赐予我启迪，让我受益良多。还有其次师范学院的谭海生教授也到三中来指导我们的跟岗学习，他也给我们做了讲座，

12、题目是：教学讨论与论文写作讲座让我茅塞顿开豁然开朗，不但让我学到了许多教育教学论文写作的学问和投稿的窍门，更增加了我写作投稿的信念。这些内容丰富的讲座，大大开阔了我的视野，增长了我的见识，更新了我的观念，更实实在在地提升了我的专业学问水平，为我日后提高教育科研力量和教学力量制造了条件，为我的专业成长打下了根底。感谢王教师和谭教授。是他们让我们学到了这么多的专业学问。 固然，王教师为我们所作的不只于这些讲座，更在于学习过程中对我们课堂教学实践的指导。在跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了三节课，大家都得到了实实在在的熬炼。在此过程中，丘教师

13、赐予了我们细心的指导。他仔细地听取我们的每一节课，课后和我们一起议课，真诚地指出我们课堂教学的缺乏之处，并提出修改意见。还记得，我的第一节课上得一团糟，但王教师没有半点不满，他不断地鼓舞我，给我信念，并真诚地提出修改意见，使我满怀信念地投入到其次节课的预备中。在王教师的鼓舞、指导和同伴们的帮忙下，我上的课一次比一次好，教学力量得到了实实在在的提高。对其他学员，王教师同样热心地指导。他每天都和我们一起，指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课，他为了我们操透了心，真令我们感动。 在这12天的学习生活中，我们九位语文组的学员形成了一个团结合作的团队，大家在学习上、生活上相互照看，相互帮助，彼此取长

14、补短，共同进步。 在学习期间，我们听了20节以上的课，上了三节的课(其中一节是汇报课)，并参与三中的班会活动。三中教师的教学阅历和教学方法使我深受启发，不仅更新了我的教学理念，丰富了我的教学思路及视野，更深刻地感受到多媒体技术的合理运用在教学中会收到意想不到的教学效果!在这期间，我能够在新浪博客中更新我的跟岗日志和心得体会，和教授、学员争论，相互学习，使我们加强了沟通，收获颇丰。 在我的汇报课里，来听课的教师除了我们跟岗学习的教师外，还有三中的教师，这给了我较大的压力。由于我来到三中，对教学环境还不太熟识，我的学习活动安排得很满，白天学习晚上写跟岗日志、读书笔记等，留给我备课的时间很少，好在有

15、同伴们的帮忙。 大家帮我备课，他们依据我试教时表现出来的缺乏之处真诚地提出改正意见，我把他们的意见一一登记，以便改良和克制。与此同时，有的同伴还在我的手提电脑里帮我修改教案和课件。同时，我们征询了一下王教师的意见，然后依据导师的意见又作了进一步的修改。就这样，我最终，在这群热心的同伴的帮忙下，我顺当地完成了这节研讨课的教学。课后，据同伴们反映，我这节课比试教那节课好多了，我也感觉如此。但是我很清晰，我的这节课离“好课”差远了。 但重要的是，我经受了这样一个磨课的过程，对课堂教学有了更深刻的体会和熟悉，陈旧的教学观念有所转变，教学力量得到了切切实实的提高，这是最令我快乐的。固然，这一切都要归功于

16、我们那班热心的、团结的同伴们，是他们给了我信念，给了我士气，给了我无私的帮忙，使我顺当地完成了这个荣耀的任务，真心感谢我的同伴们!同时，我更要感谢我们的王教师，他每天都忙前忙后为我们供应全方位的指导，不但为我们供应了学习、讨论、备课、上课所需要的条件，更时时赐予我们鼓舞和指导，真是一位尽职尽责的指导教师。 就这样，我们在整个跟岗学习期间，无论轮到那位学员上课，我们都是这样群策群力，不遗余力，有的帮助修改教案，有的帮助预备教具学具，有的帮助查找资料，有的帮助制作课件，大家团结全都，相互鼓舞，相互帮忙，大家在互助中共同进步，共同提高，收获良多。 能参与这次跟岗学习于我来说是我教学生涯中一次极其难得

17、的时机，我是特别珍惜的。通过的理学习，自己的思想觉悟和理论水平都有了较大提高。而这次跟岗学习更是提高自己实践力量的绝好时机，所以我特别珍惜这次跟岗学习的每一天。每个专题讲座，我都用心听讲并仔细做好笔记，同时把每个讲座的课件拷贝下来以便课后学习，每个讲座都带给我新的理念、新的思索。而学员们的每节课，我总是仔细观摩并做好听课记录，晚上有空时写写观后感，分析他们课堂教学胜利之处，吸取他们的胜利阅历，反思自己与他们的差距。这样，从各位学员身上我学到了许多胜利的教学阅历，也更清晰地熟悉到了自己的缺乏之处，明白了自己努力的方向。而在和三中教师的沟通学习中，我感受了三中浓浓的教育科研气氛，共享了他们的优秀的

18、教育科研成果，学习了他们先进的教育科研阅历，受益匪浅。这次学习我的最大收获，莫过于教学力量的提高了。经过几节课的磨练，我钻研教材的力量、教学设计的力量、课件制作的力量、课堂教学的力量等等都有了较大的提高。 总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢省教厅和省其次师范学院给我这个学习的时机，感谢指导教师王殿林教师及谭海生教授的指导，感谢同伴们对我的帮忙和支持。 这次跟岗学习完毕了，但我清晰地知道，我们新一轮的学习又开头了，那就是“岗位实践”。这是一个更长期的学习过程，在这个长期的学习过程中，我要学而致用，努力把学到的专业学问转化为实践力量，不断地提高自己的教育科研力量和教学力量，

19、争取早日成为优秀的人民教师! 有关跟岗实习计算机心得体会及收获三 特别幸运，参与了20xx年广东省骨干教师培训，特别幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级教师李绍平名师工作室跟岗学习。欢乐的时间总显得短暂，由于欢乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回忆二十天的培训过程。 十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室进行了盛大开班仪式，参与仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干教师，有来自盐田区各中小学英语科组长。会上领导的殷切盼望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处

20、这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育抱负和教育情怀。 我们跟岗培训分为三阶段： 第一阶段(第一周)：听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教育教学现状及将来进展状况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素养进展好;有的以特色求进展，学校特色建立成效显著;有的以教学常规治理为抓手，促进全面教育质量的提高;有的以教育科研、教师培训为平台，提高教育教学效率。开阔了我们的视野，给我们许多借鉴与启发。 其次阶段(其次周)：听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于如何做一个优秀的教师和广

21、外温宾利教授有关听说考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又如同清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。 第三阶段(第三周)：学员公开课和作业预备。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海，各显神通”。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文教师的课备受青睐。 在二十天的培训中，收获最大的或许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，欢乐着，收获着。 “学高为师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师李绍平教师。在二十天间里，我们亲眼目睹了李教师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了李教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照看。全部这一切，分散成李教师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很圆满和李教师朝夕相处的日子就要完毕了，心中满是不舍。二十天的耳濡目染，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求教师的人生境地，彼此之间也结下了深厚的情意，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。 最终与大家共勉：“生命中最值得投资的是自己;对自己最正确的投资是学习;给学生的最正确礼物是成长;战胜职业倦怠的秘笈是成就”。