高二语文开学总结范文通用高二学期工作总结语文(七篇).docx

《高二语文开学总结范文通用高二学期工作总结语文(七篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文开学总结范文通用高二学期工作总结语文(七篇).docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 高二语文开学总结范文通用高二学期工作总结语文(七篇)有关高二语文开学总结范文通用一 以教学主管部门学年工作规划为指导，全面推动高中新课程改革，转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 1、教材：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，本学期主要完成必修三和选修唐宋八大家散文的教学，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好把握谈论文的写作和应对话题作文的力量。另外，还需提

2、前完成“必修四”第四单元古代传记选文的教学。 2、学生：学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文根底学问薄弱，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。 3、重难点：小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积存，提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言之积存是重点难点。 1、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的

3、共性和优势，提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 4、强化语文学问的积存，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 1、精讲实练，努力创设探究式力量课型，推动“三段六步”课堂模式。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。 2、取舍有度，重视文言文阅读力

4、量培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积存文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。 3、阅读积存，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果，或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、强化写作实践活动。 让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行无视学生的“动

5、脑、动口、动手”等语文实践性力量的”培育。 5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和自习时间，加强学生自查、自我治理。作业精选精批，准时校对讲解，表扬优秀，鼓舞后进。 6、把握好教材的深度与难度，注意学生活动力量培育，尽量利用教材作例子，教会学生力量迁移。同时扎实抓好语文根底学问的积存。立足高考，打好根底。 7、加强对高考信息的讨论。仔细讨论新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时，注入高考的学问。 8、强化教学科研意识，提高科研力量，积极撰写各级各类论文。 9、开展了丰富多彩的语文课外活动。 10、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好

6、成绩。 教学阶段教学内容教学进度 第一阶段必修三第一二单元（小说和诗歌）和练习谈论文的阅读和写作第1至7周 其次阶段必修三第三四单元（文言文和说明文）并连续练习谈论文的写作第8至13周第三阶段选修（唐宋八大家散文）唐诗宋词之宋词局部第14至18周 第四阶段必修四第四单元（史传散文）、名著阅读红楼梦第20周 （一）阅读： 1、要求学生预备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。 2、课内阅读：实行所用教材篇目（有肯定选择）和新教材局部篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进展配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。 3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推举佳作、学

7、生推举佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的力量。 一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。 学生每周必需要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必需读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。附： 选读书目： 红楼梦三国演义水浒西游记复活人间喜剧史记羊脂球屈原家资治通鉴警世通言少年维特之苦恼牛虻安娜卡列尼娜契诃夫短篇小说选泰戈尔散文诗全集茶馆伊豆舞女老人与海现代文学名家作品精选外国名家散文精选人类的故事简爱凄惨世界唐诗三百首宋词选科学的历程培根随笔集莎士比亚全集推举报纸： 青年报参考消息文学报杂文报人民日报中学

8、生学问报等。推举杂志： 读者新读写萌芽收获视野小说月刊散文选刊等。 4、指导和训练重点：课内课外文言文。 文言文始终是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生仔细踏实，还要肯花时间，教师的指导也特别重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。教师要精选题并精讲题，切实帮忙学生提高文言文阅读水平。 每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。 在文言文学习的根底上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简洁的古诗词鉴赏。 一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过

9、关。每周一次小测验。 （二）写作： 1、要求学生预备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。 2、进展分类训练： （1）随笔： 养成每周动笔的习惯，擅长观看身边的生活，乐于表达对生活、社会的思索和熟悉。 （2）作文训练： 首先，要把握一般体裁的文章写作： 记叙类： 在叙事中有意识地增加内容文字的起伏变化，避开平铺直叙。 了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。懂得细节描写的作用，把握细节描写的根本要领。 初步把握描写场面的要领。 谈论类： 懂得谈论要紧扣题旨的重要，把握几种常见的突出谈论中心的方法。 懂得“引证、假设”在谈论性文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。熟悉层

10、进构造的特点，初步把握层层深入地分析、说明问题的力量。说明类： 能在写作实践中依据内容需要采纳适当的说明挨次，增加文章的条理性。其次，要把握话题作文和材料作文的审题立意及根本写作技能： 话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对广泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。假如无视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提。 （3）应用文： 了解并能初步把握专用书信的根本特点和写作要求。 懂得调查报告的根本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。 （4）作文的训练次数与训练目标： 除随笔外，我们将平常的作文指导与训练总

11、共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、 有关高二语文开学总结范文通用二 在学校本学年工作规划的指导下，全面推动高中新课程改革，目标是转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量，重点是高中新课程的实施，转变教学观念，努力实践教学技能，优化教学方法，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 1、教材：高二是高三的关键一年。从教材来看，第一年的难度有了很大的提高。比方阅读教学对学生的要求从一般的阅读理解上升到了品尝鉴赏，还增加了诗歌、小说等阅读单元。在写作中，要求学生把握好谈论文写作和处理话题作文的力量。 2、学生分析：高一学生学习语文

12、还处于被动状态，学习语文兴趣差。语文根底学问薄弱，课外迁移不够，读写力量有待加强。 1、提高备课质量，连续学习新的教学大纲，钻研新的教材，探究新的教学方法，表达学问和力量的要求，充分发挥教师的共性和优势，增加学生的语文素养。 2、加强学生语文学习习惯的培育，加强日常工作的落实和检查，有定期检查总结和整改措施。 3、以“读”和“写”的教学为动身点，带动其他方面的教学工作。 4、加强语文学问的积存，包括名句、文学学问、文化学问、成语等。 5、运用各种方法提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生的语文学习空间。 1、强化实践，努力打造探究式力量班。 每个单元侧重于12节“讲课和阅读课”。以“课”为例，

13、通过类比，着眼于力量培育的全过程，突出以学生为中心的思维，力求转变教师的教学方法，从而促进学生学习方法的转变，到达“教而不教”的目的。“自习课”肯定要以学生的自学为主，强调自习课的内在特点和学习方法的指导，不要简化“自习”和“教读”两个课 “一刀切”的方法。 2、注意文言文阅读力量的培育。 这学期的教学任务很重，有些课文来不及，要做选择。学习的重点应当放在文言文教学上。主要是积存文言文学问，进而提升学生的文化根底。要特殊留意培育学生阅读文言文的兴趣，特殊留意阅读和听写的指导，适当补充文言文学问，增加学生的文化底蕴。 3、阅读积存学生的语文素养。 充分发挥学生的主动性，充分利用学生课余时间指导学

14、生课外阅读，提出详细的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果，不搞形式、不走过场。或者摘抄，评论，讲课，或者讲座，让课外阅读教学由于“课”和“人”而得以付诸实践。 4、写作练习也包括在正常的语文课堂教学中。 让学生在教师的指导下开展活动，要求学生定期定量完成写作任务。此外，在常规的课堂教学中，我们不应当无视学生语文实践力量的培育，如“想、说、练”。 4、加强对学生的个别辅导，利用好早读。 6、加强高考信息讨论。仔细讨论新课程改革中的高考试题，制定有效措施，确保高考学问注入到日常教学中。 7、强化教学科研意识，提高科研力量，积极撰写各级各类论文。 8、开展了各种课外语文活动。 9、仔细组织单元考试

15、、模块考试、期末考试的复习，力求每次考试都能取得好成绩。 10、加强与外界的沟通，准时了解教学和考试的最新信息。 有关高二语文开学总结范文通用三 这一学期我担当高二(、)班的语文教学工作，回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课，仔细备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能准时发觉和改正

16、教学过程中的问题，我有意识的进展阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很浅薄，但我信任“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。 二、紧抓作业批改、注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈抱负、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。功夫不负有心人，、

17、等几名学生的语文成绩有所进步。 三、深入扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个根本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注意课堂上的合作探究，让每个小组争论并展现结果，学生之间互听互评，共同积存，共同提高。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达力

18、量有较大的进步，规律思维力量也增加了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的学生，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。 在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容无视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的根底上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮忙记忆，培育语感，陶冶情操。最终，让学生进展摘记，并对学生的手抄本进展定期检查，并对写得好的学生加以表扬。 语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培育学生的总结、归纳力量，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，以后的学习才

19、会觉得较轻松。 课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生剧烈的碰撞和摩擦。通过近两年的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的教育注入了勃勃生气与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同进展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探究课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了很多困惑和难题。 (一)对课标的困惑 我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想缘由无非有二，要么是课程标准太难，太浅显，课程标准的制定者

20、也知道一般教师是读不懂的;要么是对一线教师的不信任，课程标准制定者可怕一线教师读不懂; 我认为课程标准应当通俗、具体，一看就懂，如此教师才能用好;应当把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家讨论与一线教师的实践严密结合。 (二)对课堂的困惑 我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远;有的课，学生活动的样式许多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛非常活泼。可认真一想学生真正学到的语文学问可能很少。有的讨论课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是学问内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新

21、闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听;现在是学生主讲(主要是尖子学生)，教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延长。可是，读书的时间不多了，学生思索的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品尝、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的教师都说我们现在不知道语文课怎样上了。 (三)对教材的困惑 1、对必修内容的困惑。 高二语文必修五和选修1 集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及局部文言名篇，教学内容重，教学进度紧急。而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽视了，语文课索然无味。 2、对教学重点的困惑。 现在

22、的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的教师很难把握教学的重点。 有关高二语文开学总结范文通用四 高二下期就教材本身来看，仍旧是以文学作品的阅读观赏为主，在高三册诗歌散文赏析的根底上，进一步培育学生对于文学作品的鉴赏力量。因此我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的阅读赏析上，固然也涉及古代小说、外国小说，古典戏曲和外国戏剧。由于文学作品的鉴赏实际上没有统一的“标准答案”，却具有某种未定性和摸糊性，因此，集体备课就显得尤其重要。全组成员要连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，加强备课组内的集体备课活动，保证备课的时间和

23、质量，备课中，重点考虑对教读课的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。 同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会很喧闹，假如学生忽视了对内容的整体把握，不能细致地体会语言的精妙，读了之后，或许谈不上实际的收获，因此在教学过程中，注意词语的教学，协作其次教材学习，通过对在详细的语言环境的词语的把握，强化对语言的感受，从而到达提高理解和运用语言的力量。因此要特殊注意阅读和写作这两个环节。 教材处理仍旧采纳3+2的模式。考虑到对小说和戏剧的处理方法要进一步进展探讨，故把古代散文小说放在前面上，单元挨次调整为六、一、二（上半期），四、五、三（下半期）。详细安排见后。 1、本期拟做大作文5次，练笔不

24、少于20次。自办语文报一期（5月1日）。每周五篇读书笔记。每周一次根底练习（周六）。综合练习三次。标点和错别字竞赛练习一次（3月初）。年级话剧汇演一次（分两轮完成），预备工作上半期进展，分组安排任务，剧本可以选传统剧目、课本上的、读本上的、自己改编的课本剧、创作的剧本均可。一学期自选教本和读本上小说或戏剧，写两篇鉴赏文章（与大作文练习结合）。每周一次读书（包括讨论性阅读论文、语文报处理）、练笔沟通、或小说戏剧鉴赏活动。 2、根据年级的统一安排，仍开设星期五选修课，内容为名著和电影观赏。 3、根据学校的统一安排，开设星期五社团活动课，内容为国学根底。 4、协作文学社的工作，鼓舞同学给朝花、七中报

25、及校外报刊投稿，每位教师每学期负责给朝花推举两篇好作文。 5、依据新教材的编写体例，把教本上的“写作“内容与学生练笔结合。 6、仔细评阅“讨论性阅读论文”，做好筛选、评判工作。 1、课时进度：全期新课授课为20周，每周以5课时计，共100课时，详细安排如下： “教本”课文作文“读本”安排机动 60课时15课时20课时5课时 16单元各10课时；作文写作（含课文学问）2课时，评讲1课时；读本协作“教本”6个单元，各单元安排了34课时（共20课时）。 2、单元备课规划 第一单元观赏中国现代小说和外国小说。学习这个单元，要观赏小说的人物形象和语言。观赏人物形象，要留意情节、环境与人物的关系，留意把握

26、人物性格的多样性和简单性。观赏小说的语言，要留意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。整体安排10课时。 其次单元这个单元连续观赏我国现代小说和外国小说，并观赏新中国成立以后的当代小说。观赏重点是小说的主题、构造和人物描写技巧。把握小说的主题，要从感受小说的艺术形象动身，联系作品的时代背景和作家的创作意图，进展详细分析，不要简洁地记诵一些抽象概念。整体安排10课时。 第三单元这个单元学习中国古代小说。这个单元的学习香点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。所选四篇小说，有三篇是古代白话小说，失街亭则是文白结合的小说。学习本单元，还要留意古代白话的特点。整体安排10课时。 第

27、四单元这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。阅读剧本，要品尝共性化和富有动作性的人物语言，把握锋利集中的戏剧部突，熟悉剧中人物的命运，了解人物性格是怎样在冲突部突的进展、变化中得到呈现的。同时组织学生排演话剧，使他们有详细深刻的理解和感受。整体安排10课时。 第五单元这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点观赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用口语，曲词，具有很浓的抒情性和音韵美，并经常运用浪漫主义以及借景抒情等艺术手法，学习时要留意仔细体会。整体安排10课时。 第六单元这个单元由两篇古代文言散文与两篇古代文言小组成。学习这个单元，要加强自学，借助工具书，读懂课文，在理解课文内容的根底

28、上，观赏作品的情节、形象和语言。观赏中要绽开想象，进入作品制造的艺术天地。整体安排10课时。 3、作文五个单元，依据课本作文训练要求、结合高考、针对学生实际进展综合考虑，作好中心发言，拟订参考题目13个。拟作大作文5次，总课时为15课时。 4、读本上的小说和戏剧许多，将读本的阅读与课内阅读适当协作，扩大学生的阅读量，力求使学生“得法于课内得益于课外”，以课文为例子和凭借，举一反三，提高语文力量。教师要在阅读方法进展指导，使学生通过广泛阅读，真正到达量的积存。 有关高二语文开学总结范文通用五 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教育教学工作已经完毕了，本学期我担当高二(15)班语文教学。虽说是

29、老教师了，但面对新教材，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向同仁们学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成绩。现将详细工作总结如下： 分班之初，学生来源比拟简单，还没有适应新的班级。协作政教处的工作，我班积极开展了有益于学生身心安康进展的活动和一系列的主题班会，诸如行为习惯养成和青春期教育。同时，我也常常利用班会课对学生进展身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和有关学生谈心，准时对学生进展针对性的教育。 建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作： 1、做好各项

30、工作的检查催促，在治理上严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，不由于学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到严厉紧急、积极向上的气氛，防止产生懈怠心情。 2、深入班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，力争做到了解学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理。 调动学习积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是每一个班主任的首要任务。这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做梯队生和后进生的指导工作。对成绩好的梯队内学生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出详细

31、措施;对成绩差的后进生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，后进生不甘落后，形成积极向上的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进展个案分析，发觉学生弱点，分析缘由，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 开学初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，实行不断更替的方法，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何安排学习时间，习惯养成教育等，

32、这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓，使班级治理工作向着安康的方向进展。 总之，下学期担子还很重，工作还将更简单，因此，这就需要我不断的学习、准时总结阅历教训，连续改良，争取做得更好 有关高二语文开学总结范文通用六 时间荏苒，本学期的教学落下了帷幕，我教的高二6、7两个班的语文课教学工作顺当完成。现将本学期的工作进展小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。 1、细心备课，让学生学有所得 仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组教师学习、请教，做到学习别人的优点，克制自己的缺乏。

33、力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，依据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多讨论精品教学设计，吃透教参，细心设计学问点，进一步促进课件制作的精良化。 2、夯实根底，提升力量 我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生把握根本学问，相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学问的公固加强，诱发这局部学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进展专项训练，强化语言表达和综合运用力量，使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用力量，侧重思

34、维品质训练，积存语言和作文素材。 2、落实“自主、合作、探究”的小组合作学习方式 调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，教师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大的调动了学习积极性。 3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积存。 学习语文，最重要的就是积存。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好 课外，还建立了语

35、文学习积存本，做好语文的学习积存。 4、仔细搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩 5、积极参与教研教改，虚心向有阅历的教师学习。 现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进展强化训练，对根底较差的学生加强根底训练。 1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和稳固训练的时间少，学生的合作探究力量还处在较差水平，限于学生的力量，教师也不敢轻易把课堂交给学生。 2、稳固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高

36、，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际状况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习力量和学习成绩。 3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。 4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和制造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次力量方面还有很大欠缺。 1、根底字词和课文背诵强调指导有余，催促检查缺乏，下学期将加大催促检查的力度。 2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他教师阅历，探究作文高效系列训练的方法，同时拓展信息

37、阅读量。 3、加强高考意识的渗透，培育学生的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。 4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的学生，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成绩。 5、针对六班和七班末尾学生，强化根底训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。 总之教学之路漫长，吾将上下而求索。 有关高二语文开学总结范文通用七 在思源学校的这个学期里，经受了许多，也成长了许多。以下是我在高二语文教学过程中的阅历总结： 上课前每份教案都必需给

38、班主任查看并签字，几乎每周一次的教案检查，甚至每次的检查结果直接与工资挂钩学校的这一系列的安排，促使我不得不开头重视教案的写作。 靳校长评语文组的教案之前，自我感觉良好。由于以前从来没有这么仔细写过教案，而且每一份教案写的还算工整，校长要求的课题、教学目标、教学重难点、教学流程、教学措施一个不落，间或还写写教学预设与教学后的反思，而每一次的教案例查几乎都是良好。11月份，我在高二（2）班的课堂差不多每周一都有一节课被关注，我也从来都没有疑心过自己的教案，只是绞尽脑汁地在学问点方面下功夫，尽量在周一的课堂上教授一些趣味性较强的学问点。可是即使如此，二班的课堂有时虽然自我感觉应当不会被关注，结果事

39、与愿违。集体评语文组的教案，让我看到了别人教案的优点，熟悉到了自己的缺乏。我依旧清晰的记得，靳校长在例会上直接评价我的教案，说我的教案外表上看起来内容比拟多，也比拟工整，但是细看就会发觉形势比拟死。之后我仔细看过韩中香教师的教案，她的教案学问点的设计紧紧围绕教学目标绽开，教学重难点突出，教学措施特别具体便于实施。而我的教案主要存在以下方面的缺乏： 1、许多只是学问点的排列，没有仔细思索每一个学问点究竟应当如何安排，课堂上如何教学，甚至教学措施只是简洁地说明“1.抛出问题，学生思索；2.请生爬黑板；3.评价；4.师生共同补充”有时候不一样的学问点也实行类似的“教学措施”。严格的说这些根本就算不上

40、什么措施，至于学生如何思索，在思索过程中可能消失什么问题完全没有预设；还有学生爬黑板，也是由于会议上校长们一再地强调要学生爬黑板，所以不加思索地实行。每次都是要求每个小组派一个代表，间或由教师点名，形式过于单一，学生的激情渐渐地被消磨殆尽。我想这也是为什么二班的课堂每次爬黑板的时候总有那么人调动不起来的缘由之一。 2、我的教学流程的时间安排也不是很科学，常常是教案交给班主任签字之前我才思索教学流程的时间怎样安排。每次都是在稿纸上写下“5分钟、10分钟、15分钟、”，然后加起来是不是刚好45分钟，假如不是再重新安排。这说明我的教案实际上写的并不仔细，我并不是一个真正负责的语文教师。假如我真的努力

41、做到争取每一节课都是精品，每一节都是高效，那么在课前我会很多次的说课，每一节课、每一个学问点、甚至每一个教学小流程都做到心中有数，可是我没有。 3、资料预备不充分。以前稚嫩地以为语文无非听、所、读、写的教学，所以只要在教案中把这些凸显出来就行啦，常常性地写教案之前预备工作做得不够充分，参阅的资料不够丰富，导致学问点的拓展面比拟窄。例如在给学生复习闻言虚词的时候，只是简洁地从以前的课文中搜些句子出来，要求学生分析句子中某个虚词的意义和用法，然后对这个虚词的意义和用法进展整理，再排列句子要学生爬黑板。殊不知，这次之后，学生遇到同样的虚词还是不会理解。文言文的学习，尤其是实词虚词的把握要求学生做精做

42、细，每遇到一个词语就要进展归纳整理，这是一个循序渐进的过程，非一日之寒。必需提高学生的古文阅读量，并且在阅读过程中养成文言学问积存的习惯，而不是看了，过了，什么东西都没有沉淀下来。练习过程中，仅仅给他们一些学过的课文中的句子远远不够，应当尽量搜一些适合学生水平的古文进展整体的阅读，这样不仅提高了学生的阅读量，而且到达了练习的目的。所以，每一次都应当多预备一些资料给学生。当我们教师在埋怨学生阅读量窄的时候，殊不知这一切实际上都是我们造成的。 针对教案存在的问题，为了提高我的教案的质量，我准备实行如下措施： 1、不轻易动笔。俗话说“台上非常钟，台下十年功”，更何况课堂是四十五分钟，所以课前肯定要做

43、好充分的预备。首先，研读文本。以前每天都是埋头写教案，一个接着一个写，写完了觉得不好，再重新写，而我写字的速度特殊慢，铺张了许多时间。所以，今后应当抽出更多的时间搜集、学习、思索、整理，提高备课的效率。备课关键是被学生，在整理好资料，开头动笔之前，还要进展学情的调查，了解学生对本堂学问点的熟知状况，便于设计并拓展重难点。 2、教案写作过程中，不是盲目地为完成任务而写作。应依据学情对学生对学问点的熟知状况分类，以便堂上教学的实施、下课堂效果的落实。还要对教学过程中可能消失的种种问题进展科学地预设，以及设计课堂中可能消失的种种问题的方法与措施。讲到措施，在设计时应详细到如何落实，例如爬黑板，让谁爬

44、、怎样爬、爬黑板的效果如何评价，甚至还应当一些有效地评价语言。还有一点需要提出的是，本次期末考试，学生的字迹整体比拟潦草，假设在课堂上，学生比拟急躁，或是板书的学问点比拟多，如何做到学问点完备，学生板书工整，在以后的课堂上有待留意。 3、走进课室前争取把当堂内容在脑海中完整的过一遍，每一个环节以及每一个环节也许多长时间做到心中有数。 课下所做的一切工作全部都是为了课堂，反思本学期的课堂教学，主要存在以下几个方面的问题： 1、上课前喊“起立”的环节没有做好。刚开头接触学生的时候，对学生还不熟识、了解，每次走进课堂都会要求学生起立、敬礼。后来渐渐地与学生熟识了、了解了，或者是有时课前找学生谈天，匆

45、忙忙忙赶进教室，没有喊“上课“就直接上课，以及后来几乎再也没有要求学生课前给教师行礼，以致学生更加地无视上课铃声的存在，甚至上课都好几分钟了，学生还沉醉在课下的状态。 2、前测工作没有很好的坚持。课堂每次都是觉得应当测一下，或是把握上堂课的教学效果，或是了解学生对当堂课的学问点的熟知状况。这样实际上是课堂教学重难点不突出、不明显的表现。时有时无，不利于培育学生主动复习的习惯，甚至还可能影响课堂紧急度的提高，破坏课堂秩序。 3、课堂。 高二（1）班整体气氛比拟好，学生较活泼，林泽洪、高鹏、黄威强等一大批学生堂上学习积极主动。但是也存在一局部思想懒散的学生，例如欧阳少红、邓邦贤、黄鹏粤课堂上不习惯思索，喜爱起哄。张文浩、卢树冬、于双源、黄鹏粤、王敦琦在课堂喜爱说话，尤其是张、黄、王常常在课堂上“打长途”。洪立都、陈韬宇课堂上喜爱发愣，总是跟不上教师的节奏，甚至每次教师讲到哪里都不知道。而我在教学中发觉这些问题的时候，我实行的措施是：学生一次说话，制止；