高年级数学教研组工作总结9篇.docx

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1、 高年级数学教研组工作总结9篇高年级数学教研组工作总结篇1 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的教师队伍 1、切实加强教师师德建立。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了义务教育初中数学课程标准的学习活动，更加深入的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。 二、加强常规治理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程规划，要求各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期

3、检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展。 4、相互听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与沟通促进教师业务水平的提高。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建立。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等教师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、结合新

4、一轮教师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动， 四、今后工作设想 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进教师成长。 回忆一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜教师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学讨论是教育事

5、业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 高年级数学教研组工作总结篇2 一学期的工作完毕了。数学教研组在20-年的工作在学校工作思路的指导下，仔细贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生进展、教师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建立为主线积极探究教研组建立和教师专业进展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组教师的制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入讨论，积极促进“三个团队”主动参加

6、和建立，从而使我组的教研工作和谐、高效地开展。 一个核心：是指我组内具有良好思想素养、过硬的业务力量、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的“特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参加教学理论和详细教学实际的讨论，使核心成员们的各类资源做到组内共享。 二条线：是指对教育教学的理论学习讨论和详细课堂教学的讨论两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、力量强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，共性强校，特色活校的策略。为此，教研组常常组织全组教师仔细学习新的教育教学理论

7、和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中讨论，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围围着我组的市级课绽开了行之有效的讨论工作，除进展必要的理论学习和讨论外，常常进展公开教学讨论课，教学探讨课，从而使我组的教学讨论工作落在实处。 三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一规划下，各年级备课组均有自己的教学规划，有健全的集体备课制度，每次活动均

8、做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平常的教学活动中，催促教师做到“教学六仔细”。科研课题组则以课题为龙头，开展较为深入的教学讨论，课题已结题，为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高教师为师，这样师徒之间的讨论活动常常进展，老教师的阅历为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完本钱职工作之余，不计份内份外，积极参加各级各类教研活动，将自己的讨论成果无私地奉献给同行。 在20-年的工作中，我们重点住了以下工作： 1、标准数学教学常规治理，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数

9、学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定根底。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的根底上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长准时了解教师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内教师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。 2、组织好每周一次的教研组活动(周三下午)。围绕理论学习、课题讨论，集体备课、公开课等形式进展，为大家供应一个学习沟

10、通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参加市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进阅历，不闭关自守。 3、加强青年教师的培育，促进中老年教师成名。鼓舞他们参与各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文。针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上。教研组内先后听了任建宝，李怀宝，毕亮亮，刘启立，马少虎，五位教师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进展了沟通，有效的促进了他们对教育教学的讨论以及角色的转变，保证了教学的有效推动。对提高教学质量取得了较好的效果。有祈学明教师参与了学校的优质课竞赛，取得了优异的成

11、绩。 4、仔细落实高三的复习工作。在学期初规划的指导下，高三备课组的有条不紊的开展，除完成资料的教学任务外，还进展了其次轮六个专题，第三轮的六套模拟测试的测、阅、精讲工作。 在今后的工作中，我们将在连续做好以上工作的根底上，加强课堂教学效率提高的讨论，争取在时间和经济条件许可的状况下努力推动科研课题的讨论，。以促进教研组安康和谐进展，为学校的腾飞做出奉献。 高年级数学教研组工作总结篇3 本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。我们数学组的教师齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、共同探究、共同成长。下面将本年度

12、我们组的工作总结如下： 一、组风建立： 我们数学教研组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。 我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应。大家从点滴入手，了解学生的认知水

13、平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二、集体备课： 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教

14、育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放：我组提倡以学生为主、教师为辅的教育教学模式，主见教师探究创新适合学生的全新教育模式。 三、教研活动状况 制定了切实有效的教研规划，我们采纳了敏捷多样的教研活动方式。在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实

15、效性。 通过学习新的课程标准，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。 结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，教师们仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，提高了教师参加活动的积极性、主动性，连续优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训，注意解决教师在当前课堂教学改革中的困惑，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、有效的课堂模式和教学模式。 我们的成员积极参与学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好具体记录。每次教研活动事先都经过细心预备，积极发言，和外校同科教师多沟通教学阅历，解决教学中存在的问题。屡次走出去听课和学习阅历。学习学生分组互助学习教师点拨

16、的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。 四、主题讨论 针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全表达出合作学习的真正作用，还有很多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进展小组合作学习的操作过程中，还存在很多误区。为发挥学生的主体作用，充分发挥合作学习的优势，提高教学质量，我组就这一内容进展了讨论。 通过讨论，我们的数学课堂发生了可喜的变化：小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学习、课例讨论、提高了我们的专业理论水平，提高了教学效果。 我们教研组全体教师

17、常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。 高年级数学教研组工作总结篇4 本学期，反思一学期的环境教育教学，可以说是收获颇多。既有成绩也有缺乏。现就上学期的教学状况作一下分析。 一、取得的成绩： 1.学生铺张纸的现象少了很多。 2.学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增加爱护节省纸的意识。 3.学生知道了今后应如何做，来给我们的社会做奉献。 4.学生能积极地协作教学，响应教师布置的环境教育小调查。 5

18、.学生能积极主动的做一些力所能及的节省用纸的环保活动。 二、完成教学措施 1.在课堂教学中，要激发学生积极地去参加课堂，多举实例，来加以说明。 2.在学习过程中，联系身边的生活实际，多观看、多思索、多动手，用科学探究的步骤去查找问题的答案。 3.确保每周一节环境教育学问课，要把环境教育学问传递给每一个学生。 4.利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的学问，以此来增加学生学习的趣味性。 5.开展一些环境教育相关的主题活动。 6.校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。 7.用板报进展宣传环保常识，提高学生的环保意识。 三、存在的缺乏： 1.有些学生仍旧没有节省用纸的意识。

19、2.有些学生有意铺张自己的纸张。 总之，在今后的教育教学活动中,我们会继承一些好的做法,改正以往的缺乏。结合学生自身实际，开展一些环境专题活动，力争使学生的风貌能有所转变，让学校的校容校貌有很大的改观。 高年级数学教研组工作总结篇5 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期我们四数教研组以学校教学工作规划为重点，结合四年级学生的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地，仔细抓好常规教学，尝摸索索新课程计算教学的模式，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，

20、踏踏实实的开展了一系列教学实践活动，使学生的数学素养和教师的业务力量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将完毕，现将本学期工作总结如下： 一、加强学习，为成长积淀 问渠哪有清如许，为有源头活水来。为强内功、提素养，拥有教学的活水，我们加强了各种学习。首先，借学校开展的颂读经典活动的东风，我组教师潜心阅读了教育才智与教育策略、中国英才家庭造、论语、小学数学教育等教育名著。每位教师都积极撰写了万余字的学习笔记，写出了高质量的学习心得，转变了我们的教育观念，提升了我们的理论水平。其次，学习课标及教材。我组教师集体深入细致地学习了数学新课程标准，把新修订的课标及教材进展了重点学习，从全册到各单元的内容、目

21、标、重点，到难点的突破、例题习题的选用补充，都进展了深入的分析、讨论，为我们驾驭教材，制造性的使用教材供应了帮忙。再次，围绕校本教研专题学习。针对四年级学生整体计算力量薄弱的状况，本学期我们开展了如何提高学生的计算力量这一教研专题，我们先集体讨论诊断学生的问题，再有全组教师分头收集计算方面的相关资料，在教研活动时间学习、争论、沟通，探讨策略，形成共识，实行每天听算、笔算几个题目、每周进行一次计算竞赛等积极有效的措施，效果特别显著。这样既解决了教学中存在的问题，又调动了大家的学习积极性，实现了共享资源、共享才智。我们在学习、实践的根底上，积极反思、总结阅历，很好的解决了教师在计算教学中的迷茫和困

22、惑，收到了良好的效果。 二、抓教研组建立，提高教研活动质量 教研组是教师成长的摇篮，是教师进展教学和讨论的主阵地。本学期，我组连续响应向教研要质量向课堂要质量的口号，充分发挥组员的积极主动性和聪慧才智，进展人本化治理，促进了教研活动顺当、高效的开展。提高了教研活动的质量。 1、健全制度，抓实教研。我们建立健全了各种教研活动制度。如教研活动提前上报制度、周二例会制度。利用周二上午的课间时间，每位教师对本周工作进展简洁总结，相互借鉴工作阅历，同时明确下一步的努力方向，然后在共同争论的根底上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。我们还常

23、常邀请学校领导参加我们的集体备课、专题讨论，增加了活动的效果。 2、立足课堂，即时教研。除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。我们几乎每节课都进展课前讨论，各抒己见，共享课件。上完课后，我们又聚在一起，准时沟通课堂得失以及下一步的改良措施，做到不讨论的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂使用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，到达师生共同提高的目的。 3、专业引领，促进提高。为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用，本学期我们仔细开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况设计教案，进展说课，大家以座谈形式帮忙执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识

24、。为教师专业成进步行引领。 4、改革作业，关注学生成长。我们发觉到了四年级学生的学习力量分化较大，为了敬重学生的共性差异、在作业设置方面我们也进展了一些尝试。在作业的层次性、开放性、实践性上进展了讨论，我们细心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有根本题目和自选题目组成。学生只要做完根本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己依据兴趣打算，每做一个自选题目教师就插一面红旗进展嘉奖，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热忱、几乎每个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为傲慢，作业的质量明显提高，效果特别突出。让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习

25、，人人能进展，人人能胜利的目的。正是在这种引领、合作、共享的气氛中，教师们的专业水平得到了提高。在学校进行的青年教师汇报课活动中，我组盛芳艳教师进步明显，教学效果良好，得到领导和教师的高度评价。 三、强教研流程治理，提高教学效益 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，也是学校的立身之本。本学期，我组加大了对教学流程的治理力度，突出了教学的中心地位，有力的提高了课堂的教学效益。 1、抓常规，保证教育教学工作全面完成。本学期，我组协作教育处连续强化教学六步骤的督查评估，切实抓好学情分析，课堂常规、备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、课外活动几个环节的落实、标准了教师的教学行为。使各个

26、环节都符合标准化的教学要求。平常单元过关、每次检测教师都能仔细做好质量分析，上报教育处。一学期来教研组共检查了教案3次，作业3次，教师们都能按要求备足、备好课，并能准时写好教后反思。全组教师每人听课20节以上，并写了较多的听课反思或随感。 2、加强教学讨论，制造性使用教材。新课标要求教师把教材作为一种素材、用教材教、而不是教教材。学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的问题。因此、在教学时我们充分利用网络优势，收集、查找好的教学情境、教学课件，舍弃不科学的情景窗，制造性的使用教材。大家一起学习讨论、争论教学思路，制作教学课件，新老教师互学互促，调动了教师的教学热忱，激发了学生的学习兴

27、趣。比学习、比工作蔚然成风。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 一分耕耘，一分收获，在全组教师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的缺乏： 1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些教师对自己的丰富阅历及心得少于总结。在下半学期我们将更进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、信息技术水平欠缺，制作课件的力量亟待提高。我们组教师年龄偏大，客观的造成了我们的信息技术水平偏差，课件制作质量不高。下学期我们将在这方面加大学习力度，充分发挥年轻教师的特长，仔细向他们学习技术，快速提高制作水平，

28、跟上时代的进展要求，成为一个综合实力强大的教研集体。 再回首，一切已成历史。总结是为了在以后的工作中扬长避短，不断完善，不断提高。我们坚信工作着并超越着，在今后的工作中会更加努力，为我校教育事业的进展奉献力气。 高年级数学教研组工作总结篇6 时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有悄悄耕耘的收获，下面就本学期所做的工作总结如下： 一、加强理论学习，提高教师素养。 为了进一步提高教师的理论水平，使他们真正做到学有所悟，学有所获，这学期教师理论学习的方法我实行了如下措施： 充分利用图书室这个教学资源库，给自己充电。为此我要求教师做到每人

29、每月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出处，读的时间，还要写出最少200字的感悟、这样久而久之，我们的教师就不再会只为读书而读书，而是真正的“把厚书读薄，把薄书读厚”，读出精华。 充分利用“每周一推举”和“每周一朗读”的时机不仅做到资源共享也提高了教师的语言表达力量熬炼了教师的胆识。通过屡次的教研活动，我发觉数学组的教师胆小，不擅长表达。为了转变这一现状，也为了使每位教师能用最少的时间来扫瞄到最多的资讯，每次的“一推举”和“一朗读”我都要求教师要提前一周仔细阅读，细心领悟，不仅要把最好的文章推举给大家，而且在推举之前首先要口头表述推举这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练，我觉得局部教研活动

30、中不爱说话的教师爱说话了，并且还说的头头是道。 针对教师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。 本学期为了使教师能轻松的工作，郭丽荣教师给全组教师作了题为教师常见的心理问题及应对策略的讲座，使教师把握一些自我减压的方法。陈大德教师针对学困生的辅导做了题为如何辅导学困生的讲座，给我们如何辅导学困生供应了很好的建议。 二、加强常规治理，扎实开展工作。 1、制定常规检查时间，准时做好检查工作。本学期的常规检查我们和以往有所不同，每次检查时教案、教师手册，反思、摘抄都要检查一遍，做到发觉问题准时指出，催促改正。作业每月分年级段，分项检查。三月检查了一、二年级作业的书写状况，小同学们大多数字都

31、写得标准，作业本也很干净。四、五月份检查了三、四、五、六年级的作业批改和作业量的掌握状况。经检查教师们不仅能准时仔细的批改原有作业，还对学生已改的错题也做了准时的批阅，并且没有超量的现象。 2、给教师分层布置“三字一画”作业，每周检查登记。为了使我们的教师进一步提高专业素养，数学组要求年轻教师每周交一份毛笔字，钢笔字，简笔画在组内进展登记，其他根本功扎实的教师可依据自己状况酌情练习。一学期来，每位教师都能按时主动的完成。正是由于他们坚持不懈的努力，“三字一画”的水平都有了不同程度的提高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓红等几位教师的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在鼓舞我们，我们会再

32、接再励，练就一身扎实的根本功。 3、准时跟踪指导，促使三位年轻教师尽快成长。为了使朱丽丽、李婷、廖秋玲三位刚刚步入教学生涯的年轻教师更快的进步，这学期我除了给他们安排教学阅历丰富的老教师作为导师外，我还对他们三人的教案，所上的课进展了跟踪指导。通过跟踪我发觉他们不仅根本上把握了备课的环节，对如何上课，如何设计不同类型的课也把握了了肯定的方法。虽说课上得不是太得心应手，但思路，所用的执教方法都能围绕重难点、难点开展，并且驾驭课堂的力量也较以前有所提高，根本适应课堂教学这个大舞台。 三、扎实开展“三结合”的教研活动，使每位教师都有所受益。 为了使教师练就一身扎实的根本功，我组连续采纳一周一检查一记

33、录“三字一画”之外，还在教研组连续落实“每周一朗读”、“每周一推举”和其他活动相结合的“三结合”教研活动形式。为了使此项活动更加富有实效，在开学初我就制订了“每周一推举”和“每周一朗读”的人员安排表，要求教师及早选好推举和朗读的内容。为了使“每周一推举”和“每周一朗读”有实效，我转变了以前直接让读的方法，而是每次推举和朗读之前，我都要求推举人员口头表述推举理由，其目的就是让推举教师仔细学习，仔细感悟。不管每次活动内容多与少，这两项内容几乎是雷打不动。一学期来我们的教师都能仔细预备，仔细学习，从学习中去粗取精，去伪存真，从而丰富自己的阅历与学问储藏。 四、连续发挥传、帮、带的作用，促进青年教师课

34、堂教学水平快速提升。 本学期，我组仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年教师二对一的培育力度(一个徒弟俩师傅，一个组里安排，一个自己找)。教研组要求每位师傅都要把指导落在实处，从课堂的组织与调控、课堂评价语、作业批改、教师板书、辅导学生等每一个细小的地方都能赐予悉心指导，传授长期教学实践中的珍贵阅历，帮忙他们较快的成长。一学期来不管是哪一对师徒都做到了主动帮学。 五、完善课题讨论成果，推动数学有效教学。 教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。本学期，数学教研组有18位教师参与了课题讨论，其中郭丽荣、王艳琴、史小英、陈丽、陆海娟、尤世龙参与区级课题小学数学高段教学中培育学

35、生预习习惯的策略讨论，已依据课题规划、按步骤有条不紊的绽开了一年多的课题讨论，现已初露成效，于是我们已写了结题申请报告预备结题。 讨论成果： 课题讨论转变了学生的“学” 1、转变了学生对于预习数学的观念和态度 2、转变了学生预习数学的方法 现在学生预习的方法有：符号标注法、习题试解法、任务落实预习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法 课题讨论转变了教师的“教” 1、课前指导学生预习，转变学生预习态度 2、课堂注意收集反应，提高学生预习力量 3、课前预习给学生创设预习的时空 给学生合作探究的时机。 给学生独立思索的时机。 给学生动手实践的时机。 、课后加强稳固指导，树立学生预习信念

36、巧用评价鼓励机制鼓舞学生预习新申报的课题： 今年五月份我组的数学教师还相继申报了培育低年级数学口算力量的讨论、培育小学生仔细听课习惯的策略两个区级课题和小学数学作业评价语的实效性讨论一个州级课题，将在以后的教学中不断讨论。 六、充分发挥网络研讨快捷的优势准时解决教学中的疑难问题。 本学期我组任然利用网络快捷的优势，要求数学组教师把平常在教学工作中遇到的问题，准时的公布在群里，群策群力一起探讨，这样你一言我一语，结论就会越辩越明。到现在大家已解决“真分数的分子分母加上同一个数，分数的大小会怎样转变?”小数的小数局部肯定比整数局部小吗?分母为1的分数是最简分数吗?等七个问题。 七、以集体备课为抓手

37、，让思维产生更多的火花。 本学期，我组借助集体备课能萃聚拢体才智，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案这一优势，转变了以往集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四年级统计为主题的集体备课活动。在“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也提前备课，发表了自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比拟全都的意见和实施教案。四年级四位教师拿着同一份教案融入自己的教学风格，进展实施、鉴赏，总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。在备课时我们还力求做到“四定”、“五统一”，同时留意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。 四定：定方案、定

38、单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。 五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一当堂效果测试。 五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。 两法：教师的教法和学生的学法。 两题：课堂练习题和课后作业题。 八、以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。 在一年级开展了100以内数的熟悉为主题的同课异构活动。在活动中，教师执教同一课题，展现不同的教学风格。他们对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展现了自己对教材独特的理解。通过这一活动，帮忙教师潜心讨论教材、理解教材

39、、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，翻开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的制造性，形成共性化教学风格，促进教师的专业化成长。 九、以教师课堂评估和上级教研活动为契机，促使年轻教师不断成长。 在数学组开展了小数的初步熟悉课堂教学大赛，在活动中每位教师都能有所创新，其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那种从长度单位入手让学生去理解分数和小数的关系，而是让学生从熟识的人民币兑换中让学生发觉小数和分数的关系，给学生降低了理解的难度，深得大家的好评。 秦红兰教师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的重复问题简洁明白的奉献给乡村教师，受到了大家的好评。 李雪琴教师给全县的思品教师奉送了一节以国宝为主题的思

40、品课，在课堂上她借助图片观赏，借助视屏讲解，使学生不仅观赏到了祖国珍宝的美，体会到了古代劳动人民的宏大，更是学生受到了一次良好的思想教育。 依据学校规划结合县教育局的课堂达标，本学期在我组开展了以汤玉芬、王小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动，在课堂上四位教师新奇的设计，稳健的风格给我们的教师留下了深刻的印象。 十、请微机教师进展微机操作培训。 本学期由于大家对新进的电教设备不会使用，所以我们特意请王旭杰教师给大家进展了操作培训，在学习时大家都能做到专注听讲，不懂就问。 十一、常规检查状况 通过常规检查，值得确定的是大家今年的常规工作和去年相比都有了不同程度的进步。 第一，不管是电子版的教案，还

41、是手写体的教案，大家都能认仔细真备课。 其次、大多数教师都超额完成了听课任务，并准时写出了具体的听课感悟。 第三，今年的摘抄笔记较以往内容丰富，设计美观，图文并茂，更给人一种赏心悦目的感觉。 第四、大局部教师都能把准时总结教学过程中的得与失，作为一种常态工作，不断积存阅历，不仅写了大量的反思，还有十多篇论文获奖。 第五、20位数学教师都能适量布置作业和家庭作业，不仅作业批改的准时，连家庭作业也是有布置就有批阅。 但是我们的工作还不是尽善尽美。 第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高，导致了作业本上时不时就消失了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。 其次、作业本上的“”要画的标准，不要太大

42、，有的和一撇差不多，作业尽量不要漏批。 第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，没有缺点。一节课不行能完善无缺，不会都是优点，我们要擅长发觉缺乏，找出解决的方法。 第五、个别教师的自学笔记没有根据开学初的要求写，只有摘抄，没感悟，也没有一月到图书室看量次书的提现。 第六，教案还是要自己专心备，不要把别人的教案全部借鉴。 第七、存在的缺乏和努力的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、教研活动的落实还有待进一步加强。 在校领导的关怀和指导下，在大家的努力下，我组被评为州级优秀教研组，

43、但我们知道成绩只是起点，今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风取得更好的成绩。 高年级数学教研组工作总结篇7 在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 一、完善自身建立，提高师德修养。 “爱校、爱生”是我

44、多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的根本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。 二、不断努力奋进，提升业务水平。 过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己的缺乏，找到了自身进展的方向。因此，我常常向其他教师请教教学上的问题，屡次积极参与市、旗、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程教育培训，每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务;准时归纳总结培训学到的学问。结合自身

45、的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思索，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，急躁细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展，我也屡次担当学校公开课任务。 三、与班主任、家长亲密协作。 常常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同治理好学生;积极主动

46、地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能安康进展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮忙下，我也取得一些成绩： 点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生学问和技能，而且要培育他们擅长观看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。 高年级数学教研组工作总结篇8 在教研室的正确指导下，在全组教师的通力合作下，高中数学教研组很顺当地度过了本学期，根本完成了本学期的工作任务。现将本学