鸟语花香美术教案(汇总4篇）.docx

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1、 鸟语花香美术教案(汇总4篇） 课题：鸟语花香 课型：绘画创作课 目标： 1、熟悉了解花和鸟的各种形态，大胆进展表现制造。 2、把握头饰制作的根本方法和步骤。 3、让学生在嬉戏制造活动中体验愉悦感。 4、培育良好的卫生习惯。 重点：鸟的各种形态。 教学具：彩笔、蜡笔、彩纸 课时：2课时 第一节 一、组织教学 检查学生工具，预备状况 二、导入新课 同学们在课文中一些课外中读过许多童话，寓言故事，请几位同学简洁的讲讲 三、讲授新课 同学们，假如童话，寓言故事配上美丽的插图，会更加引人入胜。 1、解释插图 板书课题 2、灰姑娘，画面夸大变形，突出灰姑娘的”漂亮 3、总结插图的要点 首先读童话，寓言故

2、事，对作品内容有深刻感受，然后再选择作品中的典型形象，主要情节来表现。 为童话插图，要选择，最动人的情节进展构思，创作，人物造型要适度夸大，突出其浪漫奇妙的特点。 四、学生作业，教师辅导 作业步骤： （1）读原文 （2）用铅笔定位，用根本形画出主要人物，情节，背景。 （3）修改铅笔稿，完成插图创作草稿。 五、小结 表扬创意新奇的作品，鼓舞有进步的学生，并指出存在的问题。 第2课时 一、组织教学 检查工具，预备状况，稳定心情 二、导入新课 上节课我们为篇童话，寓言故事配制了一幅插图，画出了草稿，今日们接着涂色。 三、讲授新课 板书课题 1、分析作品中颜色的运用 2、分析使用颜色的规律。 （1）颜

3、色与作品的内容有亲密的关系，应是相互统一的，以表现内在为目的，设计颜色的搭配。 （2）用颜色衬托出主体形象 （3）主体要着意刻画。 四、学生作业，教师指导 着色步骤： （1）花着主体物质的颜色 （2）背着风光，与主体或比照，或协调。 （3）刻画主体细部，最终完成。 五、小结 选主题突出，颜色能突出主体的作业展出评讲。 鸟语花香美术教案（2） 课题：鸟语花香 领域：造型 表现 课时：1课时 教材分析：本课指导学生在中国画表现中，逐步把握水与色的运用及构图中的根本要求。 教学目标： 1.引导学生运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟。启发学生运用富有墨色变化和多姿多彩的线条，表现出富有诗意的画面

4、。 2.指导学生在中国画表现中，逐步把握水与色的运用及构图中的根本要求。 3.通过观赏指导启发学生富有创意的运用中国画技法特点加上自己的想象，于画面表现之中。 教学重难点：用笔用墨的方法 教学手段：多媒体演示 范作 教学预备：教师收集表现自然界美妙风光的图片，及中国画大师的绘画作品。 教学过程： 1.引导阶段 让学生闻一闻花香，听一听鸟鸣，观赏自然漂亮的风光和大师的优秀绘画作品。教师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，沟通自己对画面的想象。 教师积极引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。 运用中国画水墨的方法让学生进展尝试练习，然后相互观赏，取长补短。 2.进展阶段 在沟通的”根底上，启

5、发学生依据自己对自然漂亮的景象想象，师生共同争论如何进展象征性的描绘，或概括、夸大、抽象等富有创意的表现鸟语花香的生动画面来。 鼓舞学生依据中国画表现根本规律，结合中国画技法运用。不仅表现常见的造型，还可以依据学生自己想象进展夸大、变形，表现更富有诗意的自然形象。 表现手法可以是勾画添色方法，也可以用彩色写意手法直接造型。在颜色处理上，指导学生运用颜色和墨色深浅变化来塑造形象。充分表达中国画的墨色韵味变化的特点。 3.展现沟通 把全部的学生作业进展展现，一方面让学生体验胜利，同时教师注意发扬学生作业中的闪光点。增加他们的学习信念。 4.课后拓展 鼓舞学生运用中国画的表现方法，课后进一步依据自己

6、喜爱的形象与内容尝试练习，使他们更好的运用中国画的表现方法描绘自己对生活中的感受和童心真趣。 教学检测：学生作业 鸟语花香美术教案（3） 作为一无名无私奉献的教育工，通常需要预备好一份教案，教案有助于学生理解并把握系统的学问。我们该怎么去写教案呢？下面是小编细心整理的小学美术五年级上册第八课鸟语花香教案范文，盼望对大家有所帮忙。 教学内容 中国画“鸟语花香” 教学课时 2课时 教学目标 引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。 指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。 教学重点 运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。 教学难点 把握中国画水与色的运用及构

7、图中的根本要求。 教具预备 师备表现自然界美妙风光彩图片及国画大师的绘画作品 教学过程 1、引导阶段： （1）课件演示：观看观赏自然美景。 师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，沟通自己对画面的想象。 (2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。 齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简洁描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。 吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂知道墨色有浓有淡。 吴冠中的线条画简洁、明快、用流淌的线来表现流淌的物体和凝固的形体。 （3）运用中国画水墨的方法让学生进展尝试练习，然后相互观赏、取长补短。 2、进展阶段： （1）师生共同作画，探究水墨画的表现手

8、法： 请一学生在板上的宣纸上随便点个点，师即兴添画成花或鸟。 （2）归纳表现手法：勾画添画方法、颜色写意法。 （3）指导学生运用颜色和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分表达国画的墨色韵味变化的特点。 3、展现沟通 把学生作业进展展现，一方面让学生体验胜利，同时发扬学生作业中的闪光点。增加学习信念。 4、课后拓展：鼓舞学生运用中国画的表现方法，课后进一步依据自己喜爱的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。 本教材分两节课上，第一节主要是观赏、评述、其次节再进展探究尝试。 教学 追记：俄罗斯名言：语言不是蜜，却可以粘住一切东西。我国大诗人白居易说

9、：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。“ 布满感情颜色的教学语言，其效果能使学生不但从形式上而且从内容上感受学问，不但作用于感官而且震撼心灵。 我在教学鸟语花香一课时，可以先借助古今名师的累累硕果和中国画的形成历程渲染一下气氛，抒发一下感情。 鸟语花香美术教案（4） 鸟语花香小学美术教案 课题：第8课 鸟语花香 课时：2课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。 2、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。 3、增加民族骄傲感。 教学重难点： 1、运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。 2、把握中国

10、画水与色的运用及构图中的根本要求。 教具学具：国画用具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段： （1）课件演示：观看观赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，沟通自己对画面的想象。 （2）引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。 齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简洁描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。 吴冠中的.泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂-知道墨色有浓有淡。 吴冠中的线条画-简洁、明快、用流淌的线来表现流淌的物体和凝固的形体。 （3）运用中国画水墨的方法让学生进展尝试练习，然后相互观赏、取长补短。 2、进展阶段： （1）师生共同作画，探究水墨画的表现手法： 请学生在板上的宣纸上随便点个点，师即兴添画成花或鸟。 （2）归纳表现手法：勾画添画方法、颜色写意法。 （3）指导学生运用颜色和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分表达国画的墨色韵味变化的特点。 三、学生作业，教师辅导 四、展现沟通 把学生作业进展展现，一方面让学生体验胜利，同时发扬学生作业中的闪光点。增加学习信念。 五、课后拓展：鼓舞学生运用中国画的表现方法，课后进一步依据自己喜爱的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。