教师专业成长研修计划报告.docx

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1、 教师专业成长研修计划报告_教师专业发展个人计划 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高教师的整体教学水平。下面是小编收集整理的教师专业进展研修规划，欢送阅读。 教师专业进展研修规划篇一 对我们小学教师来说，不断提高教育理论和信息技术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养是今后进展的需要。依据教师培育规划，结合本人的实际状况，特制定如下的自我研修规划。 一、不断学习、提升力量 注意自身教育理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，锐意进取的学习型教师。 1、读书本 教育理念方面：在近期内，我规划

2、精读现代教学设计学问产权、新课程教学问题争论与案例分析这三本书。 专业素养方面：常常阅读小学音乐教师、人民音乐教育等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。提升自己在音乐教学方面的品位，争取能到达肯定程度上的飞跃。 2、听名师课 积极虚心向名师请教，一年内听名师的课5节以上。并要求自己写出学习心得，将名师的教育教学思想予以内化，成为自己前进的航标灯。 二、讨论课堂教学 1、走进同组教师和其他学校优秀教师的课堂，积极参与校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以到达博采众长的目的。 2、积极投身课堂教学改革中去，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，准时记载读书感悟、教育大事和自

3、己的思索，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。 3、积极主动地定期进展讨论课教学，在实践中提高自己的教学力量，在总结和反思中来形成自己的教学风格。本学期要在教研组内开出一节音乐公开课。 三、提升科研水平 1、坚持行动讨论，坚持写教学叙事和教学反思。 2、撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文和教学叙事。 3、积极参与连续心理安康学习，主动积极地参与研讨，准时写学习笔记。 四.保证措施 1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到仔细备好每一堂课，认真开掘教材，准时写好教学心得(即教学反思)。 2.教师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多争论，努力做到相互帮忙，

4、扬长避短，共同进步。每位教师一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂探究课，进展说课，评课。 3.组内定期相互沟通教学心得，教学困惑解决疑难。 4.以教学、科研的反思、总结为主线进展讨论性学习。在研修期间，仔细听课，课后进展沟通、指导，并作好课堂记录。 5.以课例为载体，立足提升。在研修期间，进展探究性教学设计，与同行们一起听课、评课，在课例设计与讨论中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知构造及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。 6.上好示范课，并作好教学反思，并与同行们课后进展互评，使理论和实践严密结合。 7.仔细作好研修总结。 教师专业进展研修规划篇二 一、指导思想：

5、 以教师法和数学新课程标准为个人研修指导方针，以求真、求实、求效为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素养为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学讨论工作，为促进学生的全面进展，提高学生综合素养，促进新时期教育事业的进展而努力。 二、研修要求: 1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2、加强专业理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，学习数学学科新学问，准时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。 下一页更多精彩教师专业进展研修规划 3、立足常

6、规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。 4、注意理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。 三、研修内容： 根据个人工作特点，制订一年的进展研修规划。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思索，在思索中实践，在反思中改良，在改良中提升，把研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标。研读数学课程标准，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段目标要求。 2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进展沟通探讨，以便全面把握

7、小学数学教材。 3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素养和教育教学理论，拓宽自己学问视野，丰富自己各方面学问。 4、积极推动课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进展教研活动沟通;虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要仔细制订学科教学规划，专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 5、积极开展教学讨论。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。 四、研修目标： 1、熟识教育政策法规，提高自身职业道德修

8、养、喜爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的抱负信念。 2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素养和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满意小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的根底。 3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践阅历，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践表达出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。 4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。

9、 教师专业进展研修规划篇三 一、指导思想 依据学校教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性课堂教学开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、结合县级教育科研课题小学数学广角排列组合教学问题讨论，开展课堂教学讨论，不断提高课堂教学效率，提高教师对教材的把握力量，提高教师用教材的力量。 3、积极探究，参加课题讨论，仔细做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学

10、理论来指导教学。 4、进一步提高自身的文化修养，提升业务水平，同时积极探究课堂教学，不断反思，使自己在学习与进展的道路上不断收获胜利。 三、教研措施 (一)多读书，丰富自己的学问面。 本学期，我要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 (二)多听课，虚心

11、向同事学习，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。 (三)加强教育教学讨论，做创新型的教师。结合县级教育科研课题小学数学广角排列组合教学问题讨论，开展课堂教学讨论，在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都

12、有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 (四)详细实施方法 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的;虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。通

13、过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 2、勤动手、善思索，在实践中探求、感悟。 (1)仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 (2)积极主动地上好讨论课，仔细开展课堂教学讨论活动，不断提高课堂教学质量。 (3)仔细撰写教育教学心得体会或教育科研论文，争取有质有量。 3、勤动笔，提高教育科研水平。积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 教师专业成长规

14、划 这篇关于教师专业成长规划，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 作为一名教师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我信任“勤能补拙”，我盼望自己能成为一个勤奋的学习者、讨论者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进展教育事业时有一个明确的方一直前进和进展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析规划如下： 优势分析： 1）热衷教师职业，喜爱思品教学，有较强的责任感和进取心。 2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。 3）虚心好学，能自觉承受新事物、新观点。 4）通过13年课堂教学实践，积存了肯定阅历，能够胜任初中各阶

15、段教学工作。 缺乏之处： 1）十几年来，我的教学工作始终以来缺乏规划，缺乏自己的讨论，缺乏自己的目的性和讨论性。 2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面进展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步伐迈得还较慢。 3）在学科教学中，很大程度依靠于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和讨论，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积存、反思方面有待加强。 4）自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的进展需要、成长需要，需要完

16、善自己的教师形象，做学生喜爱的好教师。 一年目标 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的进展为重，仔细踏实工作。 二年目标 我规划通过二年的时间，到达有对教育抱负的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学阅历，有较高科研工作力量，专项特长突出，学生、家长满足的教师。做到以下几个方面： (1) 真正关怀每一个学生，把自己教师的爱公平的赐予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜爱的教师，走进学生，促进学生力量的提高，为学生以后的进展打下坚实的根底。 （2）仔细备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材

17、的课堂教学，讨论教材，立足于学生的角度讨论教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。 (3) 讨论教学，对于自己的教学行为进展分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进展充分的讨论，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的脚印，形成自己的教育教学讨论，做一名讨论型、进展型教师。 (4) 勤于讨论，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪烁人文的光芒。 （5）练好过硬的根本功，丰富自己的教育机灵，同时注意自己的修养和教态。汲取他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业抱

18、负，并为自己的职业抱负持之以恒的努力。 三年目标 1、转变教师角色，树立效劳不同种类学生意识 专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必需以教育为旨，促进人的全面进展，我以为只有树立为学生效劳的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特殊是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、实施行动讨论，深刻领悟课程理念 专业理论讨论要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进展一项行动讨论，以提高自己的专业理论素养和专业实践力量。 3、明确专业研修方向，建立专业进展强

19、势领域 学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩大自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域。 4、加强理论学习，加快专业成长步伐 理论是实践的向导，是专业进展的根底。近三年，我规划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的学问构造。 个人成长措施： 1、读书开拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中吸取力气，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论讨论，了解当今思品教学的进展

20、，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己学问的积存，使自己学问的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。 2、反思教师成长的必经之路。 以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题、熟悉、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的熟悉，准时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思

21、自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。 3、课堂教师成长的舞台。 努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的进展，在自己的教学中努力转变平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动进展的教学模式，仔细对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的才智，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的熟悉，不仅停留

22、在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中熟悉自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的缺乏和改良之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。 4、讨论不断提升自己 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏讨论，13年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了许多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少脚印，以前自己不能解决的问题，现在依旧感觉麻烦，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依旧觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教学中，我要不断讨论，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角讨论自己的

23、教学，在学习他人的特长中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，讨论自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的熟悉与体验。 5、修养丰富自己，做好自己 “学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的教师才会受到学生的欢送，关怀和喜爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，专心努

24、力，形成自己良好的共性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，专心成长自己的工作。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好教师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜爱、家长满足的合格教师。 学校教师专业成长规划 由于自身条件的限制，再加上缺乏必要的引领，不少教师对自己的专业进展比拟茫然，来看看学校教师如何制定专业成长规划吧！下面是小编收集整理的学校教师专业成长规划，欢送阅读。 学校教师专业成长规划篇一 一、指导思想 以科学进展观统领学校教师专业成长实践。以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以校本培训为依托，积

25、极开展形式多样的培训活动，来提高教师专业水平，为实现学校自主进展目标努力。 二、根本原则 以终身学习为主要理念，以教师个体专业成长中的成长规划理论学习个体实践自省提升为主要线索，以鼓舞教师脱颖而出为有效的促进手段，以详细的目标导一直对教师的专业成长实施有效地干预。 1、主体性原则。实现以人为本，激发教师的内部动力，制造良好的学习气氛，促进自身共性的自由进展，最终到达教师职业需要与个人抱负的统一。 2、动态性原则。教师的专业成长是一个动态的过程，依据教师进展需要，在各个阶段供应必需的支持，促进其持续进展。 3、开放性原则。由于教师的专业水平、态度、方法、要求各异，在时间安排上，对主题确实定、讨论

26、视角的选择和教学方法的运用等方面，力求做到更敏捷，留给教师展现共性及专业进展要求与力量的足够空间。 4、互动性原则。注意教师与其专业活动环境的积极互动，一方面以理论学习与实践阅历的互动相结合;另一方面以教师之间沟通、互助、研讨相结合。 三、现状分析 (一)优势分析 1、根底建立：学校进展了整修，进展了高标准的整体规划和布局，根底设施建立将一步到位，教学设施完善。特殊是学校装备了多媒体，两台电脑可以上网。将为我校教育科研与教师专业成长供应优越的条件。 2、师资队伍：学校现有教师11人，到达本科以上学历3多人。教师平均龄36岁左右，精力充足，简单承受新的教育思想、方法和手段。且具有较大的个人进展空

27、间，将为学校将来的进展奠定扎实的根底。而每年都有新教师的调入，必将增加学校人才力气与工作活力。 (二)问题剖析 师资队伍：学校教师的教育教学热忱虽高，但总体教学水平有待进一步提升，缺少教学风格鲜亮、具有各学科引领作用的骨干教师。学校正处于进展壮大时期，每位教师在教育理念与行为上存在些许差异，整合需要肯定的时间周期。 四、进展目标 (一)总体进展目标： 经过努力，在实践中检验和完善外部干预，内涵自省，教学相长的教师专业成长程式，建立一支阳光向上、踏实能干、共性鲜亮的教师队伍，逐步缩小与城区学校教师专业水平的差距，让更多的平民孩子享受到优质的教育资源，有效地推动素养教育在我校的全面实施。 (二)详

28、细进展目标 1、专业情感目标 遵循中小学教师职业道德标准，不断深化师德建立，丰富师德建立内涵，建立长效机制，强化正确的师德导向，提高教师的政治修养、道德疗养、人文修养和专业素养，教书育人，为人师表。使教师实现由职业满意向专业认同再向事业追求的转变，让教师的态度、价值、信念、行为表现都将得到不同程度的调整、完善和提高。 2、专业技能目标 (1)根本功目标： 三笔字(粉笔字、毛笔字、钢笔字)、简笔画技能要人人过关; 信息技术运用，目标是两会：会操作(会操作电脑进展文字和简洁的数据处理、上网扫瞄、建立博客、收发电子邮件和帮助教学);会制作(会制作简洁有用的多媒体教育教学课件、网页)。加强培训，切实提

29、高教师信息技术在教育教学实践中的应用力量，青年教师全部通过规定的计算机应用水公平级考试。 (2)课堂教学目标： 人人能上合格课。局部教师能够参与在市级以上的各类赛课活动，并取得较好的成绩。 有效地提高教师的教育教学实践操作力量，力争到达每位中青年教师都能独立地讨论和处理教材，提高课堂教学质量。 局部中青年骨干教师能形成自己独特的教学风格。 (3)骨干教师目标： 三年内培育校级骨干教师8名，区级骨干教师的比例到达60%，获得市级教学评比荣誉的教师4人以上。 (4)科研目标： 全面提高教师群体的科研意识和科研水平，努力向科研型教师转化。 实现人人有参研课题，个个有学术成果; 能独立撰写教育教学讨论

30、论文，并在市级以上获奖或发表; 局部骨干教师能主持相关课题的讨论工作。 (5)学习目标 三年内每位教师要利用业余时间阅读不少于20万字的书籍、报刊。每学期读一本教育专着。 三年内做1万字的读书笔记，每学期写1000字的读书心得。通过阅读，开阔视野，增加底蕴，不断提升自己的理论素养和文化内涵。 五、实施策略 (一)制度干预 一是建立健全相关的促进教师专业成长的制度，实施名师培育工程，对教师的教育教学行为加以适时的引导与标准，如读书制度、听课评课制度、课堂教学评估标准、培训制度等;二是进一步落实好我校已有的教师评价制度，对师德师风、教育教学、教育科研、教学质量等方面的年度考核方案作进一步的修订与完

31、善。 (二)活动培训 1、师德养成：加强对教育法规及教师职业道德教育，进一步明确教师的行为标准，提高教师的专业情意。 2、成长跟踪：做好教师的成长记录，做好教师业务档案治理工作。关怀教师的专业成长。帮忙每一位教师分析其专业成长的特点，拟定个人专业成长中长期规划，力争做到持续进展与阶段目标相结合、个体成长与同伴互助相结合、自我监视与制度约束相结合。 3、外部培植：创立一个以学科教研组教师专业成长网络。充分发挥各级网络的独特优势，在活动中对教师的专业成长作好帮扶与引领工作，开展合作、沟通活动;依托上级教研部门，推举优秀教师走出去展现沟通，打造一批精品骨干教师。 4、信息衬托：鼓舞骨干教师创立个人博

32、客;教师中形成博客圈子。鼓舞教师参加金明教育网站的沟通及在其他网上争论。 5、活动引领：连续制造性地抓好常规校本教研活动。 为提高教师的专业水平，连续制造性地抓好常规校本教研活动，促进教师的专业化进展。 (1)采纳请进来走出去相结合的方式，针对教师群体共性特点，拟定培训规划，制定预期达成目标，并对学习预期达成目标作好准时反应与调整。 有规划地遣派教师到外地考察学习，让教师准时地了解与把握教育进展的新动态;利用一切可能的时机组织教师到兄弟学校学习、教研，了解同类学校的进展现状，汲取其他学校胜利的阅历，从外部猎取新的信息，刺激教师专业进展自我意识的不断觉醒，也为学校供应可持续进展的动力。 (2)加

33、强教师根本功学习。 一是专业技能方面三笔字(粉笔字、毛笔字、钢笔字)、一般话、信息技术的学习; 二是专业学问的积存，个体理论学习，针对个体特点，提出定期学习目标，读教育专着、人文社会科学、学科前沿理论等，学校供应教师专业成长学习必备学习资料与平台，每学期完成读书笔记不少于20XX字，对学习状况定期检查，并以相关制度进展干预。 (3)改革听课制度。 校领导开展听课活动，主要是对教师的课堂教学改革作详细的指导;鼓舞教师间进展互助性听课，主要是教师间通过听课，相互学习，取长补短。 立足听-说-评活动，开展听课评课沟通反应制度。由于这些活动立足学校资源，直面教师的日常教学实践，较真实和直观地反映教师的

34、专业状态，对促进教师专业进展很有针对性、诊断性、启发性。各教师每学期至少听课10节以上，教研组长听课15节以上，主任听课30节以上，校长听课40节以上。 (3)积极支持教师个体将所学理念大胆用于平常的教育教学实践之中，鼓舞教师实行自我实践与同伴互助的方式，形成自我的教育教学特色。 (4)加强教师在实践中对自己的教育教学行为准时反思的过程监管，强化教师教学反思制度的干预作用，实现由他律到自律的转变。 (12)做好各级教育规划课题的讨论。一方面，通过讨论，不断学习教育教学理论，以提高教师的理论修养，提高教学讨论力量，进而提高实际的教育教学力量。另一方面，通过讨论，为一些教育教学中的问题寻求解决的策

35、略，为一些教育教学方法寻求理论支撑。从本学期开头，教师要积极主动的担当课题的申报和讨论工作，做一个科研型的教育者。 六、动力支持 依据教师新的进展现状，制定相应的鼓励机制和促进方法，以提高教师的专业学问、专业技能、专业情意，从而对教师的专业成进步行有效的支持。 1、以评促教。 教师专业成长的最终目的是为了学生的进展。学校打算对讨论个体综合考评做出调整，一是由学生、家长和社会共同参加评价，实行问卷调查和访谈等形式，把评价结果作为教师专业成长评价的一个重要组成局部。二是改革学生评价体系，强化对学生共性特长与综合素养的评价，让教师明白教育的需求与方向，自觉地提升自己的专业水平，转变自己的教育教学行为

36、，从而对教师专业成进步行有效地支持。 2、教师的专业成长与年度考核和评优评先制度挂钩。 3、抓好名师工程的实施。学校要为教师专业化进展搭建舞台，供应进展的宽阔空间，切实抓好学校名师工程，以逐步形成我校骨干教师队伍。要通过名师、学科带头人培育工程，使学校拥有肯定数量不同级别的优秀班主任、骨干教师、学科带头人。 学校教师专业成长规划篇二 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为教育第一线教师的我，一名有了十三年教龄的教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责

37、任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。为了中华民族的腾飞和适应现代教育进展，尽最大努力给孩子们最优越的教育环境。师者，传道授业解惑。教师的工作就是教书育人，让教师立体进展，幸福成长，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素养。 一、个人专业目标: 1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进展审美教育，将德育渗透于美育之中，培育学生健全人格，让学生在音乐学习中熟悉人生，陶冶情操，养成安康的审美情趣和积极向上的生活态度。 2、提高自己的课堂教学水平，仔细钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与制造，把激发学生

38、学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱力量，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培育学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生熟悉社会并开展社会实践活动的兴趣，培育和提高学生的各方面力量。 3、提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。学习相关乐器如:牧童笛、口风琴的演奏技能技巧。 二、近期进展目标: 1、仔细学习中小学教师职业道德标准，并按标准的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。 2、多与同事沟通，让自己尽快适应新的工作环境;多与学

39、生沟通，让学生尽快适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进;加强舞蹈队训练，争取在镇文艺汇演中取得好成绩。 下一页更多精彩学校教师专业成长规划 3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的力量，并以歌曲教学为自己的讨论小课题，开展小课题讨论。 4、利用课余时间制作音乐课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣。对学生要多鼓舞少批判，让他们真正爱上音乐。 5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。 6、积极参加学校治理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。 三、专业进展规划

40、1、加强自身师德修养 教师职业道德是为人师者的根本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，面对他们，我们会感到敬畏。由于，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。教师也是平凡的人，也有七情六欲，但是面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于有你而留下圆满。 2、多读书，做一个学问渊博的人。 一个有广博学问的教师才会有道德感召力。曾几何时，来到同事家，看到书架上那一本本学者大家的著作，艳羡、感慨，读起来如饥似渴;曾几何时，为了课堂上的一点疑问，回家上网查找资料，面对学生时心底的

41、那份为难教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。 3、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名年轻教师，许多时候会聪慧反被聪慧误。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的阅历而消失误差。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参与每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 4、让反思成为习惯，让反思促进成长。 只要教学存在，反思就存在。但许多时候却不能准时地记录下来，这就导致了许多资源的铺张。我要对自己的音乐

42、教学活动准时进展反思，积存阅历，提高自己的教育教学力量，为了学生的全面、安康、欢乐进展，让反思促进自己的成长。 5、仔细备课、上课，争取为全体教师供应高质量的观摩课。 我积极预备在校内执教公开课。课前，我要仔细预备，查找资料，设计教法，争取在执教时关注学生，注意效果，为全校音乐教师供应高质量、有价值的音乐观摩课。 6、坚固树立效劳的思想 我要更加坚固地树立效劳的思想：为学校效劳，完成好学校布置的各项工作;为学生效劳，走进学生的心灵深处，成为学生的良师益友;为家长效劳，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮手。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的

43、教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色，成为学习活动的主体。 学校教师专业成长规划篇三 新课程的实施，取决于教师的素养;名校的建立，离不开名师工程的建立;真正意义上的素养教育的开展，最为重要的要素依旧是广阔的一线教师的个人素养。学校的进展，首先是教师的进展，即教师专业的成长。基于以上的熟悉，为进一步加强我校教师队伍建立，促进教师职业道德、专业学问和专业力量的综合进展，培育一支与现代化教育进展需要相适应的教师队伍，结合我校实际状况，制订了圣水峪初级中学教

44、师专业成长规划。 一、指导思想 以科学进展观为统筹，立足教育改革、教育进展实际需要，坚持以人为本、构造优化、个人提升的进展思路，充分发挥教师主体作用和主观能动性，通过自主学习、研培指导、专业引领等方式，促进教师专业成长，提升教师队伍水平，提高教育教学质量。 二、我校教师状况分析 现有教职工63人。其中54名专任教师中高级教师4人，一级教师16人，县级学科带头人1人，县级骨干教师、教学能手、教坛新秀共计21人. 青年教师相对于老教师来说，他们有着较新的教育教学观念和较为扎实的理论根底，但他们驾驭教学的力量相对薄弱，尤其缺乏教学实践阅历，经常消失走弯路、事倍功半的状况。老教师呢？经过多年的教学探究

45、，这支队伍有着丰富的实践阅历和游刃有余教学力量，但在实践中表现出观念滞后或更新不够、方法陈旧等弊端。 针对于以上状况，学校将依据教师个体的业务水平、力量倾向、共性特点和进展根底个体的差异性，有针对性地予以引导培育，为他们自主进展创设必要条件。对他们合理定位，放手使用，细心呵护，扬其所长，为教师个体的成长与进展，搭建舞台、创设环境、供应帮忙，引导他们结合自身工作实践，合理规划其个人进展方向，通过种种方法和途径，实行切合实际的措施，实现自身专业化的快速成长，这项工作，学校将作为保障整体进展的战略性工作来抓。 三、工作目标 以教育教学力量提升为核心，通过多种培育培训方式，使教师在师德修养、教学专业学问、力量和水平上得到较大提升，打造一支思想过硬、素养高、力量强的教师队伍。一是培育骨干型教师，使其具备学科的专业学问和力量，有肯定的教学阅历，教育教学技能娴熟，能胜任教育