教师个人学习总结汇总8篇.docx

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1、 教师个人学习总结汇总8篇教师个人学习总结 篇1 作为教师，既应有高水平的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德素养，也应当不断地学习和承受培训，教师个人学习总结。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，通过自主学习来满意教育教学的需要，全面提高自身素养和教学质量。 一、教育理论方面 新课程的理念就是转变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间，在教学过程中注意培育学生多方面的力量，比方学生动手力量、学生独立思索问题的力量，更多的注意学生力量的培育，而不是将学生培育成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必需要我们学习相关的教育学问和本学科的学问，从而将

2、新课改的理念融入到本学科中来。所以自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。 二、道德修养方面 作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样欢乐的学习、生活，从我做起

3、，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作，个人总结教师个人学习总结。 三、教学力量方面 在教学中，立足于学生，从学生动身，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展学生学习的主动性。注意对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 2、在教学过程中仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，积极备课，仔

4、细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。 3、在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本”的治理原则，增加自己的治理力量。 5、多听教师公开课，通过比照，发觉其他教师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高教师的业务水平。 6 连续学习新课程理论，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育 在整个教学过程中，要注意对每节课的教学阅历进展总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反

5、思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积存阅历。 四、本学期阅读书籍有; 1、择借一些优秀的文学作品进展阅读，特殊是名作家的。 2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。 3、订阅报刊杂志选择学习，如小学语文教师、小学语文教学等杂志。 4、常阅读有关报纸如：教师报、教育信息报、小学教育。 5、阅读一些有关教师专业进展书籍，如：给教师的建议做最好的教师。 6、常常翻阅意林、读者、聪慧与才智、青年博览。 一个学期的学习很快就完毕了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的学问。 “路漫

6、漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定学习不放松，任尔东西南北风。 教师个人学习总结 篇2 教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的进展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务力量，也为了进一步提高学校教育工作质量，学校开展了一系列的校本培训。 一、师德为先 作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养。只有不断提升自己的修养和道德，才有可能“学为人师，行为世范”。作为 教师不仅要一身作则，为人师表，也要具备全面的专业学问和技能。我们常说“课上三分钟，课下

7、十年功”，“要交给学生一杯水，教师应有一桶水”，这就要求教师不仅要拥有广泛的学问，透彻的理解教材，而且要敏捷自如的运用。作为教师，要敬业爱岗，无私奉献。 二、公开课 课堂上，我力求注意学生多方面的学问培育,注意生物来源于生活的教学理念。知道教学中最重要的就是如何用最简洁、最精练的语言来阐述生物学问，让学生听懂，提教学质量，如何从生活中查找素材，带着学生到生活中去，发觉生活中的问题并且能够自己思索去解决。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是根底，合作学习是重要的方式，教学是在教师的指

8、导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。 三、听、评课 为提高教学质量，形成学生自己的学问系统，每天仔细备课，把学问点逐一归纳，把每一章的根底学问和解题根本技能贯彻好，充分打好根底。仔细上课，细心讲解，把同类型习题放到一起讲解，多进展一题多解，解中选优的训练，仔细批改学生的试卷，发觉生活中的问题并且能够自己思索去解决。课堂教学是提高教学质量的关键。教与学、讲与练、主导与主体、学学问与学做人、学学问与提高力量、因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中绽开，又在课堂教学中运行。听课、评课是一种有效地讨论

9、课堂教学的重要方法和手段。 四、集体备课 加强课堂听课是检验集体备课效果的重要途径。集体备课，主备人宣读他的备课内容，继而同组教师进展补充和争论，这是对主备人备课的评价，也是一种课堂外的检验。而一旦形成定稿的集体教案，我们却往往无视了对它的评价和检验，由于假如不常常深入到课堂听课，也就无从知晓集体备课时所争论的教法是否真正符合实际，所争论的学法是否真正让学生受益，所找寻的难点重点的突破口是否真的有效而易懂。 五、实践反思 一名优秀的教师，他的教学生涯中总是布满了自觉不自觉的教学反思。正是很多次的实践反思，使一位教师从粗疏到严谨，从薄弱到深厚。因此，我们一再强调反思的重要。我们要求教师向优秀教师

10、学习，随时随地反思自己的教育教学行为，在短短的瞬间形成新的熟悉和推断，通过日积月累，有效地改良自己的教育教学实践。并鼓舞他们将这一掠而过的珍贵的瞬间思索用三言两语记录下来。学校每个学期会检查两次教案，其中教学反思是一项必查的重要内容。优秀的教师之所以优秀，与他们常常自觉地进展这样的瞬间反思大有关系。反思对教师的成长至关重要。 六、提高自身素养 在这次学习中，在参加教研活动中面对评课，面对课题讨论都能侃侃而谈。她们的理论水平，学问层面真的让我赞叹不已，甚至自愧不如。在剖析其中缘由，我发觉这都是她们坚持不断学习的结果。这固然与他们所处的环境竞争剧烈是很有关系的，但我信任这也是校本研修活动进展到肯定

11、程度的结果。的确，作为一名教师，肯定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克制以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开头，坚持理论学习，提高自己的理论水平。 校本教研对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是教师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使学生获得力量的提高。 教师个人学习总结 篇3 相传很早以前，洪水泛滥，舜用围堵的方法治水，十年不效，后来禹用疏导的方法治

12、水，三年就平了水患。 农夫种棉花，在棉花长到肯定高度时，就要把棉花的尖掐去，这样棉花就会憋出更多的枝杈，结出更多的棉桃，从而提高棉花的产量，否则棉花就会空长枝干而产量很低。 给棉花掐尖是用压制的方法让棉花把精力都用在开花结果上从而提高产量，大禹利用水向下流的原理，使用疏导的方法把威力无穷的洪水引到低洼处，从而解除了水患。 其实这两件事讲的就是压制与疏导的道理。我们不妨把它用在对学习困难生的治理与转化上，或许会收到意想不到的效果。 学习困难生有各种不同的状况。有些学生，深知学习的重要，聪慧却不愿学，逆反心理也不强，他们自制力很差，特别需要承受严格的治理。对于这些学生，我们不妨先用“掐尖”的方法，

13、消除影响他们学习的各种杂念，强迫他们把主要精力用到学习上去。这样，他们的成绩自然会有很大的变化。有些学生，智商极高但厌学心情很重，表现欲和好胜心极强，但是他们的逆反心理特别剧烈，总喜爱听夸赞之词，对那些逆耳忠言非常反感。对于这些学生，我们不能采纳简洁的压制的方法强迫他们去学习。相反的，我们可以借鉴大禹治水的阅历，用疏导的方法，引导他们熟悉到学习的重要性，激发他们的学习热忱，从而使他们提高学习成绩。比方我们班的一位李姓学生，就是一位爱说爱笑爱犯错的学生，她特别聪慧但不用功学习。一开头我对她要求特别严格，每次犯错误我都特别严峻的批判她，我还先后对她进展了四次较长时间的思想工作，确定她身上的多处优点

14、并大加赞扬，鼓舞她努力学习等等。但是每次批判都不怎么奏效，四次思想工作的效果也一次不如一次。以至于后来，我再批判她时觉得无话可说。 正在我无奈之际，学校召开了第45届运动会。运动会上，李同学在女子100米短跑工程中轻松夺冠，又在女子4*1工程中发挥精彩，使我班女子4*1以预赛第一的成绩进入决赛。在女子4*4的竞赛中，我班的其次棒选手消失失误，连摔两跤，我们的成绩一下子由小组第一变成小组倒第一。后来，虽然第三棒选手连超4人，但是小组第一已经落下我们几十米远了。在这种状况下，第四棒选手李同学拼尽全力，最终以领先其次名10多米的成绩夺得小组第一。由于努力过度，腿部肌肉拉伤，撞线以后，李同学当时就昏了

15、过去。学生们流着泪把她送到医务室。没想到，其次天，她又拖着伤腿参与了女子4*1的决赛，并且表现突出，使我班代表队以肯定的优势获得该项冠军。全班学生都受到了极大鼓舞。运动会完毕后，我在班里召开了一个短小的总结会。我把李同学请到讲台上，对她的表现大加赞扬，并号召全班同学尤其是男同学向李同学学习，学习她那种奋力拼搏的精神。而且我还说：“其实，李同学不仅仅是我们班的体育明星，学习上她也是一员骁将，只是她不愿表现出来而已。不过我想，作为我们全班同学学习的典范、258的明星，不应当只是体育好，作为学生，还应当在学习上也是冠军，那才是我们大家真正崇拜的偶像。李同学，假如你能拿出一点点天赋，拿出你赛场上那股杀

16、气和霸气，拿出你不得冠军誓不罢休的韧性，信任，你很快就会成为我们班乃至整个学校的一颗明星。李同学，你情愿把你的天赋拿出一点来，和同学们共享你的幸福欢乐吗？”李同学听到这里表情特别不自然，略微迟疑了一下说：“行，不过，我的学习成绩太差了，我试试看吧！”全班立刻响起了雷鸣般的掌声。散会后，她塞给我一张纸条，上面写着：“教师，我知道您是在和我叫板，我肯定会用最大的努力去学习，不为别的，就为了您那句话。”从那以后，我每天都能看到晓华刻苦学习的影子，有好几次甚至连晚饭都不吃，班内小测的成绩也有了明显的进步。 从晓华的变化，我深深的体会到一点，那就是：对学习困难生的转化是强迫还是引导，取决于学生的实际状况

17、，因势利导，关键在于找准时机、语中要害，这样才能取得事半功倍的效果。我坚信“精诚所至、金石为开”，只要我们有热忱，有信念，规划周密，措施得当，后进生是肯定可以转化为先进生的。 教师个人学习总结 篇4 能参与其次期小学教师脱产提高班学习是我的荣幸。第一学期已经完毕，现在我来谈谈个人学习总结： 一、学习思想 仔细贯彻执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业，努力学习教育理论。端正学习态度加强师德修养，严谨治学，以身作则，纪律严明，树立为人师表，做一名合格教师。 二、学习收获 （一）集中培训(8个周) 集中培训内容；硬笔、一般话、计算机根底应用、小学班主任专题、小学教育专题、小学学科专题等。 在学习过程

18、中： 主要进展师德素养教育、学习教育理论拓宽专业根底，提高教育理论和专业素养，并强化教师根本功训练。比方：计算机根底应用学习“英特尔”，这段时间太紧了，我打字太慢了。教师布置作业，我就跟不了。而我不亏心，积极仔细，虽然我不能做得最好，可是把作业做好了。我懂做教师演示文稿、学生演示文稿。 （二）跟班学习（6个周） 跟班学习主要是我们学员在教师的指导下学校的教学，教研活动课题，讨论和班级治理工作。 一个人的成长、完善、超越必需经过不断的学习、实践。因此，我在海口白龙小学，跟班学习六个周以来，我能够做到：留意学习有关治理的理论，进一步提高自身的治理水平；通过自学、仔细听课，有观摩课的我积极去听，与教

19、师们一起探讨教育教学，不断提高自身的教学专业素养；不断反思自己的治理工作和我的教学工作，使自己在总结阅历教训中获得进展。通过学习、提高，我保持了思想意识上的活力，各项工作的开展较有活力，有求真务实和良好的创新意识。在学习中实践，促进自我完善、自我超越。 总之，这一学期来我做到： 、上课时积极思索、仔细听讲、并做笔记。变形金刚4 、积极参加班级和组内的研讨活动。 、学会同伴相互和合作沟通，培育合作精神和团队意识，提高培训质量。 、注意自我反思和行动讨论，擅长表现自我和超越自我。 教师个人学习总结 篇5 暑期开学培训是我们教师开学前的必修课，今年的培训很不一般，在中心校领导的细心组织下，我们这几天

20、的学习中收获许多。听了几位专家的讲座，理论上又一次提升。听了名师的讲座，找到了工作中自己的胜利和缺乏，给自己今后的工作指明白方向。他们是我们学习的典范，下面就谈谈我的收获心得。 一、谁是我的典范，我应当怎么做。 记得在7月6日中心校组织了“大学习“的活动中，我们收看了李xx、魏xx两位专家的讲座，这次培训又听了窦xx专家的讲座，看了任xx、王xx两位名师的讲座，又请了我县教育局李xx主任和郑x主任。最终教育局王国强主任给我们上了一节关于“安全“学问讲座，这节讲座虽然中间没有休息，但大家都听得很仔细，由于安全无小事，安全重于一切。他们都是我们学习的典范，专家、名师离我们很远，他们用理论和实践给我

21、们上了一节节精彩的课，而我们身边的典范很近，他们用自己的阅历告知我们如何做。虽然他们都是班主任，我想我们数学教师更应当好好学习，典范、师爱是不分学科的。 只要是教师就应当是典范，给学生无私的关爱。任xx有一句话我记得很深，“教师的自我成长需要自己努力，培育出我崇拜的学生，那才是自己的幸福。“她教给我们教育的技巧，但需要我们自己去努力做。王xx教师的做法听上去可笑，她让女学生生去当“孕妇“。但让我们明白一个道理，她使全班的孩子都学会了感恩父母，她说有爱就有盼望，有盼望就不要放弃。我们对班里的任何一个孩子都不要放弃，有我们的爱，他（她）们就有盼望。还是要求我们要动脑反思，做好自己的工作。最让我感动

22、的是县教育局的名师讲座，我们身边的典范，虽然他们都是教中学的班主任，他们的做法，我们都可以借鉴，郑xx主任的一句话任重道远。“做不了专家名师。就做一个好教师。“我想说的是：“做不了名师、专家、班主任，就做关集这片土地上的一名好数学教师。“李xx主任讲的18年青春无悔路，我仿佛看到了自己。虽然不常常当班主任，干班主任的活，但我也带了六年的班主任。 我想说，我做到了不少。但还需要努力。张xx教师是我来关小找到的典范，她伴我成长，我的每一份荣誉都有她的付出。我专心感谢我的典范，那就是踏踏实实工作。 二、我是谁的典范，我做了什么。 我从踏上工作岗位起。就一个信念。肯定要做一个爱学生的好教师，做学生的好

23、典范。我仔细的撰写教案，让学生观赏我的字。虽然不优秀，但小学生只要写工整字就行。有一个好心态，不马虎的写字。我教过的每个孩子都能记得，写字没有信念就随时看看我的教案。鼓舞自己能行，能写工整字。每次外出学习、上课，我回来都是要上一节共享课，共享其他学生的优、缺点，共享我的感受，他们都很愿意听，其实在教育他们如何做，如何做的自己。 我是学生的“镜子“。这是我给学生上的必修课。看到教师笑你们就美，看到教师很严厉看自己，就说明这会儿自己不够最美。可不能变丑，要改正。做一个漂亮的小学生，欢乐上好每一节数学课。要求学生做到的我自己首先做好。由于小学阶段是学习习惯养成阶段，好习惯成就好将来。我做好学生的典范

24、，做好同事的典范，踏踏实实工作，老狡猾实做人。 总之教育是爱的事业，引用李xx主任的一句话“你的爱是真爱吗？“我敢说我是真爱。真的爱学生，由于我是学生心目中的好典范。感谢这次中心校领导组织的培训活动，让我又一次看到了典范，找到了自己的缺乏，找准了努力的方向。典范的力气无穷大，努力工作，做的自己。 教师个人学习总结 篇6 魏明义，男，现年55岁，中共党员，现是淮北市烈山区临涣矿小学教师，淮北电大xx春计算机专科班学员。 我是20xx年春参与电大开放教育计算机应用专业学习的，通过一年来的学习，各方面取得了不错的成绩。在政治思想上，一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，坚持改革开放，以“三个代

25、表”重要思想，积极对比检查学习，克制年龄大，记忆力差的阻力，路途远等困难。学习上学习态度端正、积极、仔细、刻苦。仔细完成各科作业和试验，遵守学校的规章制度，面授不怕路途远，坚持按时到校参与学习。做到虚心好学，遇到不懂的专业理论学问主动向教师请教，与同学探讨，直到弄清晰为止，常常上网听课、查阅资料。学习成绩大有进步。 在制订好了相应的学习规划后，就需要合理地安排学习时间。虽然我工作繁忙、路途远，车费贵，吃、住困难。我还是确保了参与面授学习的时间。为了提高学习效率，每次上课前，我都仔细预习相关的内容，做好充分的课前预备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中，我对重点与难点做好相应的笔记，随着教

26、师的思路积极思索。当遇到听不懂的局部，我利用课后的时间，通过电话、电大在线网上答疑和发电子邮件的方式，向教师和其他同学请教。教师布置的平常作业，我能独立完成，由于只有通过独立完成作业，才能帮忙我检查对所学内容的理解和把握程度，准时发觉需要温习和欠缺的局部，同时还能使所学的学问和以前学过的内容之间建立联系，作业完成后我还通过计算机上操作实践稳固、复习所学学问。 在一年的学习生活中，我遇到了许多困难，例如：工作繁杂（8节思品课，还兼学校文印、油印，各种试卷，学校教学论坛的印发）每周没有休息天,家里需要照看，一家三口，三地分居，经济困难。一次面授光车费就20元，晚上8：30下课，没有回烈山（父母处）

27、的客车，一个人就步行20多里路，回烈山4次。可面授每次都到。上班时间紧，怎样才能确保预习、复习和完成作业的时间呢？我除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间，每晚都0晨休息。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上经常是复习到1点以后才休息。这一年来，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，我都不缺课，由于学习贵在坚持，坚持才有收获。 我发觉通过开放教育学到的 不仅是学问、技能，最重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的连续学习，制造了极好的条件和根底。虽然电大面授的时间并不长，但是对自主学习的要求提高了，通过这样的学习形式，提高了我的学习力量。 我认为只有不断挑战自己一、超越自己，才能跟上时代的步伐

28、，成为适应二十一世纪的学习型创新人才。 教师个人学习总结 篇7 我是来自教学一线的中学数学教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进展比拟系统的思索和讨论，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有许多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的根底上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。 通过十天的学习，我们感到研修学习活动的确

29、是对我已有的思想、学问和阅历一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中很多不适应现代教育要求的旧观念，为我的学问宝库输送了新奇的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学治理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了很多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代召唤高质量的教育，在学问竞争日益剧烈的今日，教师的挑战也日益增加，只有与时俱进才能走在学问的前沿。 在培训期间，我始终怀着饱满的热忱，积极学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，吸取精华。能积极主动思考，真心探讨。这半年时间的

30、学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电时机。面对初见端倪的学问经济，如何实施素养教育，如何进一步提高教学及治理水平，提高教学科研力量，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们供应了这个再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。 回忆培训历程的脚印，发觉自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。 一、学校注意自我治理。 现代学校领导制度应提倡共同决策，一方面通过学校委员会把教师、学生、社区和家庭吸引到学校决策中来；另一方面学校的决策构造应从集权走向适度分权，从单一的决策中心进展

31、成为多级多个决策中心，应尽最大可能地将决策权向组织构造的下层转移，让基层单位或成员拥有充分的自主权和决策权，从而调动他们在学校治理中的主动性和制造性。校长仍将是现代学校领导系统中的核心，但校长的角色将发生重大的转变，他不能再固守治理者、执行者的角色，而是勇于承受挑战、主动适应变革，成为依法办学的垂范，是实现组织目标的领导人，是教师专业成长的促进者，是赢得社会支持的协调人。 学校能否实现自主进展，提高办学效能，关键是学校自我治理体系确实立与进展。学校应当从自身所具备的条件，学校的文化特点，学校所在地域的实际需要等因素动身，创立起具有校本特色的治理体系，它是现代学校制度建立的核心。高水平的现代校长

32、也必将在的建立过程中逐步成长和成熟起来的。 二、课堂注意自主教学。 课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此掌握的系统。注意言传口授，教师滔滔讲说，学生悄悄倾听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏生气，僵化死板的教学方法已经不适用了。如不快速扭转，课堂上不能形成双向沟通的闭合回路，那就会使教师失去调控，违反教学初衷，根本谈不上让学生“养成读书习惯”，提高学习数学力量。为此在学习中，感想很深，体会许多，有了肯定的收获，受益匪浅。 1、教育教学的理论得到转变。 在培训学习中，听了好多现代教育教学理论的课堂，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地熟悉到：在学习观上，要以学生

33、为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的仆人；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同进展的过程，让学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推理与沟通。 2、教学模式的转变。 新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体验和经受。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境地，培育学生健全的人格并用人格力气的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念，合理的学问构造，娴熟的教学监控力量，娴熟的课堂教学治理艺术。听了专家的精彩的讲解，我深受启

34、发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。 3、课堂教学的转变。 新的课堂教学应以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育。教学水平和力量。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的缺乏之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我

35、的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的进展，同时，要留意积存、学习、讨论，不断提高自己的素养，大面积远程研修个人总结新一轮的课程改革，无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化，教师作为这场改革的体验者，探究者，同时也是课程改革的实施者，任重而道远。 三、教法和学法的同步性。 假如说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改良课堂教学中，教师必需重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应当是教与学同步进展。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对

36、性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告知我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一熟悉过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要擅长将教法与学法辩证地统一起来，并准时地快速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必需同步进展再作一番阐述。 学生的学习过程，大体上可分五个相互联系的阶段： （）定向。这是学习过程的开头，在这一阶段里，学生将要弄清学什么、到达什么目的等内容； （）感知。这一阶段学生要从纷繁简单的事物中去分清主次，把对象从背景中分别出来，把新的事物与旧的印象尽快联系起来； （）思索。在感知的根底上将学到

37、的内容进展比拟、分析、综合，形成科学的概念和学问体系； （）归纳。将学问综合后排成序列，把获得的学问纳入已有的学问系统之中； （）应用。在稳固已学学问的根底上，将学到的学问应用到新的学习中去，或练习，或试验，或测试； （）评价。对自己的学习作出评定，并依据评定状况去有效地调整学习方法。 假如课堂教学将上述五个阶段渗透到各个环节之中，那么教师就不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是指导学生“开窍有术”，使他们得到一把学习的金钥匙。第三、四步“争论”和“答疑”，是信息传递的主要过程。其中师生都是信息源，又都是承受器。它们必需通过学生自己的综合、归纳、比拟而完成；第五、六步“自测”和“自结”，是课

38、堂信息传递的终极局部，它的任务与学习过程中的“归纳”、“应用”和“评价”一样，是承受到的信息的反应与强化。通过对比，不难看出这样一个事实：教学与指导学法完全可以同步进展，并且只有“同步”，才能真正突出教师的主导作用和学生的主体作用。 四、总结缺乏，努力提高。 我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有许多问题值得我深思。 首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。 其次，不爱积存和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。通过这次学习，我回到自己的学校后，将把感悟、体会和教育教学方法应用到教学中去，我并将学到的理

39、念和教育教学方法传授给每位教师，转变农村教育的陈旧模式，努力制造现代教育环境，促进学生全面素养和教育教学质量的提高，尽自的力气逐步改善农村学校和城市学校的差距；同时还让我熟悉到在以后的工作和学习中： 1、坚持读书，读好书。做好读书规划，时刻提示自己坚持读书。 2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历准时地做好记录。 最终，加强学习现代教育理论，并学以致用。 1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松开心。提高教学效率减轻学生的课业负担。 2、主动担当教学讨论课。不断磨练自己的教学力量。 3、积极参与课题讨论，在课题中提高自己的教育科研力量。 4、坚持写教育反思，不断积存自己的教育阅历。

40、 教师个人学习总结 篇8 古人云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要想有潺潺流淌的一汪清泉活水，就得坚持学习学习再学习。今年寒假，依据柳河县进修学校干训部的要求，我有幸拜读了一本教育专著给教师的建议。掩卷回味，我对苏霍姆林斯基更加崇敬。由于他是在不断实践、讨论的过程中总结出了这本教育理论与实践严密结合的书，能为我们一线教师提出这么多切实可行的建议，并给自己带来了对教育的新视点、新启发，启迪自己在现行教育环境下进展更多的思索。100条建议，不能一一谈体会，下面我将结合书本内容就我感受最深的四点建议谈谈自己的一些体会。 一、利用课余时间多读书 给教师的建议提到一个问题：教师的时间从哪里来?一昼

41、夜只有24小时啊!确实，做教师的都知道，我们每天忙劳碌碌，每天必需做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞课题，教研活动，培训学习和学习现代信息技术。带着这个问题，我从书中了解到解决这个问题的途径就是读书。读书不是为了应付明天的教课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作取百家之长。我们所教的学科里教科书所包含的那点根底学问，在科学学问的大海里，只不过是沧海之一粟。读了这些，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面亲密相关的。 二、留意培育学生对你的学科的兴趣 第22条建议“

42、争取学生喜爱你的学科”。这条建议是值得全部教师思索的点金石。有一次推门听一个年轻教师的课，听完后，由于自己也感觉不好，她向我倾诉：我现在最大的困难是，当我提笔备课时，除了教材中看到的学问，我的头脑里是一片空白，没有故事、没有材料可以去补充说明我要讲的内容，所以只好照本宣科，课堂就经常陷入一言堂并且沉闷的为难状态，您说我该怎么办?我建议她：读书吧，多读书，读与你专业学问相关的好书，积存多了，就可以转变这种状况。是的，读书，能够转变教师人格匮乏、贫弱、苍白的状态。只有“读书破万卷”，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以学问的充实和心灵的震

43、撼，那时，你的课堂必定会成为学生憧憬的神圣殿堂，你的学科就必定是学生最感兴趣的学科。 三、科学评价，因材施教 在没有也不行能有抽象的学生这一节中谈到学生之间的个体差异是比拟大的，书中所述：“学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，五分是成就的标志，而对另一个学生来说，三分就是了不起的成就。教师要擅长确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的进展，这是教育技巧的一个特别重要的因素。” 在我国现行的教育体制下，衡量一个学校优劣的标准是什么?升学率;衡量一个教师优劣的标准是什么?也是升学率。这种要求明显超过了局部学生的力量水平，使得教师在教学中经常显得

44、急功近利，特殊是对待后进生经常显得急燥。因而教师要在工作中爱护和培育每一个学生的自尊感，这取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。而教师能否做到这点，取决于对教师的评价机制，只有对教师的评价更科学，而不是唯一的升学率标准，才能吸引教师在教学上自觉营造和谐的师生关系，使每一个儿童的力气和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的胜利的乐趣，学习给他带来了精神上的满意和有所发觉的欢乐。可是就当前的国情来说，要转变对教师的评价机制，还需要一个漫长的改革过程，可作为教师，莫非教育评价机制不改革我们就不去转变自己吗?在学习上取得成就，乃是通往儿童心灵中点燃“想成为一个好人”的火花的一条蹊径，对于这一点

45、，我认为应成为育人的核心问题之一。所以我认为，无论教育主管部门的评价机制如何，一个有良心的、有责任心的教师，都应当从转变自己的教育教学方法做起，更新理念，运用“多元智能理论”科学评价每一个学生，因材施教，尽可能依据学生自身的材质来培育学生。 四、做一个真实的人 记得一位教育家讲过这样一个故事：小时候有一次去厕所，遇到了自己敬畏的数学教师，才知道原来教师也是要上厕所的。这件事给我很大的启发，一位严峻的教师，学生可能敬畏你，却很难亲近你、爱戴你。我们和几十个学生相比，不知道的地方许多。假如教师在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象，降低学生对你的信任和敬重。孔子曰：知之为知之，不知为不知，是

46、知也。没有完善无缺的人，没有一成不变的人。我们有自己的缺点、优点，优势、劣势，这是非常正常的，我们没必要遮遮掩掩。我们可能五音不全，我们可能画画的不好，我们可能舞跳的不好，我们可能没有运动天赋没关系，我们依旧秀给孩子们，让他们看到一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在很多方面有着这样或是那样缺乏的你，这样孩子们和你的心理距离一下就拉近了很多。 古人云：“开卷有益”。常读书、常思索，会使我们擅长对自己的教育教学做出严格的反省，会使我们教育思维的火花越加活泼。读给教师的建议后，我暗下决心，肯定要勤于读书、擅长思索，做一名胜利的教师。通过读书，提升教育素养;借助思索，使教育布满睿智。由于只有才智含量较高的教育才算得上是一种阳光的沐浴、雨露的滋润，才能真正涤荡学生的心灵、提高学生的素养。 【精品】教师个人学习总结汇总8篇】