16雷雨教案小学二年级集合3篇.docx

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1、 16雷雨教案小学二年级集合3篇 活动目标： 1.学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。 2.学习创编符合X X X O，XX XX X O 两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。 3.喜爱并积极参加唱歌活动，体验唱歌带来的欢乐。 活动预备： 1.鸭子在池塘边说话的图片一张。 2.歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱X X X O，XX XX X O 各一张。 活动过程： 一、激趣导入并练声。 1.教师（出示鸭子在池塘边说话的图片）：今日我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀？让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有很多话要说，听。鸭子你一句我一句地

2、说着，真好玩。小鸭子是怎么说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢？（提示幼儿有节奏的说） 2.师总结：（出示两张画有鸭子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎 3.教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（教师边弹钢琴边唱）： 1 2 3 0， 3 5 356 0 ，我们也来学一学（2遍）嘎 嘎 嘎， 嘎嘎嘎嘎 嘎 4.重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出X X X O和XX XXX O两种节奏。 （放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢？ （2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍出节奏） 二、理解歌词内容，初步学会唱歌曲。 1.整体感

3、受歌曲，理解歌词内容。 教师：小鸭子究竟说的什么话？请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么？（出示整个图谱）什么是静静话？小鸭子说了什么静静话？（小鸭子说的静静话真好玩）让我们再来听一听。（放音乐，师指图谱唱） 2.学唱歌曲，感受并唱出静静话的情趣。 教师：我们一起来学一学。（幼儿学唱歌曲1）教师：我们现在学唱的歌曲就是静静话。我们小朋友在什么时候也会说静静话？歌曲里小鸭子说的静静话，应当怎么唱？让我们一起试一试。（幼儿学唱歌曲2）教师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分组练习并分角色对唱 3） 三、感受歌曲中“道白”的趣味性，激发幼儿创编节奏短语

4、的兴趣。 1.教师：这道歌曲好玩吗？都是唱的吗？哪里不唱的？（引导幼儿发觉并知道歌曲里只说不唱的插话叫“道白”）教师小结：对唱曲里只说不唱的插话叫“道白”，谁来把这句“说的什么呀？”说得好听一点，谁来边说边做个动作。 2.练习道白，说出疑问的语气。连续学唱歌曲1遍。 3.学习创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。 教师：嘎嘎嘎，猜猜小鸭子似乎在说什么？嘎嘎嘎嘎嘎，又似乎在说什么？（师示范第一句，加上动作创编到歌曲里唱一唱）我们可以怎样放到歌曲里唱一唱？ 4.小朋友，走吧，让我们也去和小伙伴讲静静话罗。 其次篇: 16雷雨教案小学二年级 活动目标： 1、体会歌曲天真漂亮的意境，感受春天的漂亮。 2、熟

5、识旋律，用美丽的声音学唱歌曲蒲公英。 3、通过熟悉蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，制造美。 4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 6、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 活动重难点： 用美丽的声音学唱歌曲蒲公英。 体会歌曲天真的性质，感受春天的漂亮。 活动预备： 1、录音磁带,录音机。 2、蒲公英的图片。 活动过程： 一、导入 复习歌曲春雨沙沙 要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。 过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子渐渐地长大，变成了一朵得意美丽的花，是什么花?(教师出示蒲公英) 关键提问：蒲公

6、英花是什么样子的?吹一吹后有什么变化? 小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。 过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜爱它，我们一起来感受一下吧。 二、观赏歌曲 1、幼儿完整观赏一遍。 关键提问：听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲?欢快的还是美丽的?你的感觉是怎么样? 小结：这是一首很美丽的歌曲，听了以后觉得很舒适很快乐。 过度语：这么好听的歌曲，究竟唱了什么呢，我们再来听一听。 2、理解歌词 关键提问：春风吹来，蒲公英往哪里飞?(往前飞飞) 蒲公英飞的时候像什么?(小伞)打着小伞去干什么?(去旅行) 谁在后边追?(小朋友) 教师依据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。

7、过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。 关键提问：被春风吹了的小伞，飞起来是渐渐的，还是快快的?(渐渐的) 小结：被风吹后，蒲公英的小伞是渐渐飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。 关键提问：小朋友在后面追，越追越近还是越追越远? 小结：小朋友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小，就似乎小朋友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。 3、完整演唱 幼儿跟唱歌曲，要求声音美丽，能做适当的轻响处理。 分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。 三、表演 请几个幼儿围城一个圈，跟着教师做动作，其他幼儿在座位上演唱。 活动延长： 让爸爸妈

8、妈带我们去野外观赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。 活动反思： 在这个教学过程中，我以唱歌、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也非常明白，孩子一看便知，音乐的选择也非常符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比拟简单。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的欢乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说似乎很难，多通过活动培育他们相互合作的精神，有利于他们以后的成长。 第三篇: 16雷雨教案小学二年级 教学目标 1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲小红帽。 2、学唱歌曲小红帽的唱名。 3、引导学生依据歌词即兴创编动作进展歌表演。 教学重、难点 1、

9、学唱歌曲中的唱名。 2、即兴创编动作进展歌表演。 教学过程 (一) 师生问好 (二) 模唱小动物的歌师：小鸡怎样叫? 生：叽叽叽(略) (三) 仿照小动物跳舞 播放歌曲(老爷爷赶鹅) 师：谁能说，我们仿照了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等) (四) 课题导入 师：讲故事(略) (五) 大屏幕：小红帽 师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢? (六) 学唱歌曲 1、师范唱 师：喜爱这首歌曲吗? 2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点，去探望外婆) 3、师：小红帽特别懂事，而且善解人意，她静静对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼 物吗?那么怎样才能得到她的礼

10、物呢?小红帽说了，谁表现的最好最精彩就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最仔细，回答下列问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢 (创编意图：让学生思索，小红帽的礼物毕竟是什么呀?用这种方法，提高学生回答下列问题的积极性，同时，提高学生的留意力) 4、(1)出示节奏图1条(8小节)(略) 学生打击节奏 (2)出示节奏图2条(8小节)(略) 学生打击节奏 (3)出示节奏图3条(8小节)(略) 学生打击节奏 师：小红帽说呀，要用竞赛的形式读儿歌，你们情愿吗? 学生按节奏读歌词(共三条) 5、学唱名 师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶美丽的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们

11、仔细听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。 (1)师：弹琴( do re mi fa sou la xi )七个音符 (2)师：你们说，它们的名字好听吗?(生略) (3)师：我们再看看它们长的美丽吗? 粘贴：(小红帽贴图，音符 1 2 3 4 5 6 7 的写法) (4)师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们留意听啊! 6、学唱旋律 (1)师：弹琴 (2)师：教唱数遍 (3)订正难唱乐句 7、学唱歌词 (1)按节奏读歌词 (2) 师弹一句，学生唱一句 (3) 订正难唱乐句 (4) 熟识歌词 (5) 师 提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的?(快乐、

12、兴奋、骄傲) 师：唱1，2乐句要唱的轻快 提问B：小红帽高快乐兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁?(大灰狼) 师：唱3，4乐句要唱出小红帽担忧的样子。 提问C：小红帽凭借自己的机灵，躲过了大灰狼，最终回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的?(甜美梦乡) 师：唱最终的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。 提问D小红帽用才智躲过了大灰狼，这样的结果同学们满足吗?(满足) 提问E在生活中你们假如遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做?(略) (5)齐唱歌曲小红帽 (6)独唱歌曲 (七)歌表演 师：小红帽要和同学们一起表演，你们快乐吗 (1) 分组表演 (2) 师指导 (3) 成果展现 (八)小结本课 师：今日很快乐和同学们共度一段欢乐的时间，我盼望同学们要想小红帽学习，做一个和善、机灵、英勇的好孩子 (九)听音乐走出音乐教室