2009年高考语文试题及答案解析(四川卷).docx

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1、2023 年一般高等学校招生全国统一考试四川卷语文试题解析第 I 卷一、选择题1. 以下词语中加点的字，每对的读音完全一样的一组是A遮挡/弊端囹圄/聆听不屈不挠/饶有情趣B隽永/眷念惊蛰/桎梏喟然长叹/功亏一篑C侍候/吞噬吉祥/捷径溯流而上/夙兴夜寐D瓦砾/隶书【答案】D矗立/抽搐锲而不舍/提纲挈领【考点】考察考生识记现代汉语一般话的字音的力量【解析】A、b/blng/ lng no/roB、jun/jun zh/zhku/kuC、sh/sh j/jis/ sD、lch qi【思路分析】考生可以用排解法进展筛选：如只要在某一组中找到一对读音不同的，即可删除该项， 这样缩小范围后再认真推敲。四川

2、考生要主要四川方言和一般话的读音的差异，如D 项的“锲而不舍”， A 项“不屈不挠”，D 项“隶书”等，都简洁读错。多音字如“隽永”属于特别用法中的读音，把它记住就可以了。2. 以下词语中没有错别字的一组是A倍增录像机拾人牙慧纷至踏来B备至照像机聘请启发自作自受C赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟D观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红【答案】C【考点】此题重点考察考生识记现代汉语常见字形的力量【解析】A、纷至沓来，B、聘请启事，C、黔驴技穷。【思路分析】错别字是考生中普遍存在的问题。命题者往往选取那些考生生疏的却又常常出错的字， 如“录像机”、“水龙头”、“明信片”等均在高考试题中屡次消灭，命题者也选取近年来的

3、热词，如“和 衷共济”、“众志成城”等。这些变化，旨在引导考生关注生活，树立大语文观。3. 以下各句中，加点词语使用正确的一项为哪一项A. 这位大学毕业生虽然工作阅历欠缺，实践力量缺乏，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番事业。B. 阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来很多行人侧目观看。C2023 年 5 月 9 日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老伙伴姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的哀思之中。D林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才

4、能成为名人。【答案】D【考点】考察正确辨析和使用成语【解析】A、牛刀小试 ：比方有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比方有力量的人刚开头工作就表现出才。前后冲突B、侧目观看 ：形容憎恨或又怕又愤怒，易误会为敬重。褒贬误用C、失之交臂：形容当面错过。不符合语境D、固然：1.表示成认某个事实，引起下文转折；2.表示承 认甲事实，也不否认乙事实。【思路分析】将成语和虚词或实词放在一起考察，是今年高考试题的一个特点。命题者似乎既不愿增加题量，也不愿削减考点，而且此举还更加贴近考生的生活实际。词语的选用要看是否符合语境如 C 项按“失之交臂”的意思，是说当面错过了李文华的逝世，这明显不妥，是否颜色不当

5、如B 项 “侧目”是贬义词，不能用来形容老人技艺超群，是否前后全都如 A 项“牛刀小试”与前面的“工作阅历欠缺，实践力量缺乏”自相冲突等等。4. 以下各词中，没有语病的一句是A. 这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与争论，为国家的体育事业奉献他的力气。B. 参与研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门大力支持下 ，在全国人民的热切关注中， 经过不懈努力，神舟七号飞船最终成功放射。C. 西班牙将投资 8.2 亿欧元，在我省建立世界上最大并最具竞争力的硅金属工厂，其生产力量、技术手段和产品质量，均将到达世界领先水平。D. 去年六月以来，成都市锦

6、江区的廖先生和两位朋友屡次去灾区送温和，迄今为止，他们共走访了二十多个社区，近四百户家庭和三千多公里路程。【答案】C【考点】考察辨析并修改病句。【解析】A、成分赘余，“就任于”中去掉“于”字；B、偷换主语，“参与研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去；D、搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。【思路分析】正确辨析并修改病句，需要娴熟把握病句的几种类型。考生可以承受造句类比法就 是每个类型熟记一个典型例句，如 A 项一般说“就任于北京大学”或“就任北京大学校长”、提取主干法就是压缩句子，看主干即主谓宾，如 D 项可压缩为“走访了社区、家庭和路程”、语法分析法和规律事

7、理分析分析法来辨析。二、9 分，每题 3 分阅读下面的文字，完成 57 题。抗生素滥用与 DNA 污染（1） 青霉素问世后，抗生素成了人类战胜病菌的奇特武器。然而，人们很快觉察，虽然的抗生素层出不穷，但是，抗生素奈何不了了的耐药菌也越来越多，耐药菌的传播令人担忧。2023 年的一项关于幼儿园口腔卫生状况的争论觉察，儿童口腔细菌约有 15%是耐药菌，97%的儿童口腔中藏有耐 46 中抗生素的细菌，虽然这些儿童在次前 3 个月中都没有使用过抗生素。（2） 从某种意思上说，现代医学正在为它的成功付出代价。抗生素的普遍使用有利地抑制了一般细菌，客观上削减了微生物世界的竞争者，因而促进了耐药性细菌的增长

8、。（3） 细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的 DNA 中获得基因。事实上， 这些年来，每一种的致病菌都已或多或少获得了耐药基因。争论人员对一株耐万古霉素肠球菌的分 析说明，它的基因组中，超过四分之一的基因，包括全部耐抗生素基因，都是外来的。耐多种抗生素的 鲍氏不动杆菌也是在与其他菌种交换基因中获得了大局部耐药基因。（4） 争论人员正在梳理链霉菌之类土壤微生物的DNA，他们对近 500 个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有

9、很多能够耐受 种。对于试验中用到的 21 种抗生素，包括泰利霉素和利奈唑胺这两种全的合成抗生素，争论人员在链霉菌中都觉察了耐药基因。争论觉察，这些耐药基因与致病菌中耐药基因有着微小的差异。有证据说明， 耐药基因在从土壤到重危病人的旅途中，经过了很屡次转移。（5） 人类已经生疏到滥用抗生素对自身安康的严峻威逼，并且也生疏到在牲畜饲养中大量使用抗生 素的严峻危害。在饲料中添加抗生素，可以促进牲畜的生长，但同时也会是牲畜体内的病菌产生耐药性。 世界卫生组织呼吁，为防止滥用抗生素而导致细菌产生耐药性，抑制耐药菌的传播，世界各国应限制对 牲畜使用抗生素。欧盟打算从 2023 年 1 月起，全面制止将抗生

10、素作为牲畜生长促进剂。（6） 人畜粪便假设流入河道，或是作为饲料的一局部被撒入农田，其中的细菌就更加简洁生殖和传播其耐药基因。目前，争论人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的集中中起作用的。（7） 抗生素滥用造成的DNA 污染威逼着人类的安康。5. 对上文划线句子中“付出代价”的理解，不正确的一项为哪一项 A 各种耐药菌的快速传播现状令人担忧。B 现在抗生素无法应付的细菌越来越多。C 细菌耐药基因的种类和数量增长速度很快。D 细菌能从死亡同类散落的DNA 中获得基因。【答案】D【考点】考察理解文中重要句子的含义【解析】D 项答非所问，不符合划线句子的语境。原文说的是“现代医学正在为它的成

11、功付出代价”， D 项“ 细菌能从死亡同类散落的 DNA 中获得基因”不属于“现代医学”范畴，不符合题干“付出代价” 的指向。【思路分析】需要准确把握原文信息作答。考生首先要结合上下文弄清这里的“付出代价”的是什 么，为什么这么说。依据划线句子，“付出代价”是针对“现代医学”而言的。D 项相关信息是：“细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。细菌不仅在同种内，而且在不 同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA 中获得基因。”句子说的是“细菌的耐药性”问题。6. 以下理解符合原文意思的一项为哪一项A 耐万古霉素肠球菌的耐药基因是可以从其体外获得的。

12、B 土壤中链霉菌品系的每一个菌种对抗生素都有耐药性。C 只要彻底杀死各种细菌就可阻断耐药基因的传播途径。D 欧盟已经全面制止在牲畜饲养过程中使用各种抗生素。【答案】A【考点】考察筛选文中信息，理解文章的中心愿思。【解析】B、以偏概全，文中第四段说“他们对近500 个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有很多能够耐受种。”只是检测了 近 500 种，但不能得出“每一个菌种对抗生素都有耐药性”。C、无中生有，文中说“细菌不仅在同种内， 而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA 中获得基因。”可见，即使杀死细菌，同样

13、不能阻挡耐药菌的传播。D、以偏概全，文中第五段说“欧盟打算从 2023 年 1 月起，全面制止将抗生素作为牲畜生长促进剂。”并没有说要制止各种抗生素。【思路分析】考生要留意特例与一般如B 项和D 项中的标志词分别为“每一个”、“各种”，其说法据原文过于确定化了，可能与必定，已然与未然，缘由和结果等的区分，命题者往往有意混淆这些来迷惑考生。7 依据原文供给的信息，以下推断正确的一项为哪一项A 人类需要不断开发各种型抗生素来战胜各种不通的耐抗生素病菌。B 土壤中的耐药基因经过屡次转移，传播给人后其耐药性会逐步下降。C 检测牲畜排泄物中有无耐药基因即可判定其饲料是否添加了抗生素。D 只要科学、合理地

14、使用抗生素，人们就不会感染各种耐抗生素病菌。【答案】A【考点】考察依据文章内容进展推断和想象。【解析】B、无中生有，文中说“有证据说明，耐药基因在从土壤到重危病人的旅途中，经过了很多 次转移。”但并没有说明其耐药性会逐步下降。C、已然和未然混淆，文中说“目前，争论人员正在调查， 人畜粪便是如何在耐抗生素基因的集中中起作用的。”也就是说，目前还不能通过这种方式来检测。D、 以偏概全，抗生素滥用只是产生耐抗生素病菌的其中一个途径。“不会感染各种”说法确定，“只要 就”强加条件。【思路分析】依据原文进展推断，必需依据原文信息和科学学问推断，不行随便夸大、缩小或转换话题。三、9 分，每题 3 分阅读下

15、面的文言文，完成 8-10 题（1） 天下不行一日而无政教，故学不行一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一 日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅 习而后能者也。（2） 后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居 、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子 于天下。盖庙之作，出于学废，而近世之法然也。（3） 今日子即位假设干年，颇修法度，而革近世之不然者

16、。当此之时，学稍稍立于天下矣，犹曰“：县之士满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士，不得有学，而为孔子庙如故，庙又坏不治。今刘君在中言于 州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者吾不得而见，而法者吾不行以毋循也。虽然，吾之人民于此不行以无教。“即因民钱，作孔子庙，如今之所云，而治其四旁为学 舍，讲堂其中，帅县之子弟，起先生杜君醇为之师，而兴于学。”（4） 林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产淫货，以来四方游贩之民；田桑之美，有以自足，无水旱之 忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材， 易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜

17、为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以 修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行， 而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸 其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。8. 以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项:A.气施设亦皆素所见闻而已素：平素B讲章句、课文字而已课:抄写C而革近世之不然者革：转变D故其俗一而不杂一：纯一【答案】B【考点】考察理解常见文言实词在文中的含义【解析】B 项“课”:学习留意上文的语境“而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字

18、而已”，那些学者做教师“讲章句”，做学生“学习文字”【思路分析】理解常见文言实词在文中的含义，需要结合原文语境来推断词语的含义，实行筛选的 方法排解不符合题干要求的选项。假设看一两句猜不出来，就得多看几个句子。另外，还可以承受句法 分析：B 项“课文字”与“讲章句”对应，两个分句的主语均为“而学之士”，“课”自然不宜译成“抄写”。9. 以下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一组是: A州之士满二百人，乃得立学今少卿乃教以推贤进士B. 未及为而去人非生而知之者C. 即因民钱作孔子庙相如因持璧却立，倚柱D. 无珍产淫货以来四方游贩之民问征人以前路【答案】B【考点】考察对文言文虚词的理解。【解析】

19、A. 副词，“才”/连词，“竟然”；B连词， “就”；C介词，“用”/“ 相连词， “于是、就”；D连词，“来”,表目的/介词，“把”。【思路分析】所考察的虚词均出自大纲规定的18 个文言虚词，比照句分别出自报任安书师说廉颇蔺相如列传归去来兮辞。考生可以依据课文中的意思代入选文，逐项排解。10.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项：A通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。 B各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的缘由之一。 C为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者确实定。 D慈溪县有很多资质很好的人，通过学校的培育，他们很简洁

20、成为国家可用之才。【答案】B【考点】考察分析概括作者在文中的观点态度【解析】信息源在原文其次段：“后世无井田之法，而学亦或存或废”，“至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下”，大意是“后世再无井田之法，是后世官办学校被废的缘由之一。”“各地为了祭祀孔子而修建孔庙是由于学校之衰败。”【思路分析】解答时要整体理解文章的内容，把握时间、人物、大事以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。第二卷四、23 分11、把第一卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。10 分（1） 大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。4 分（2） 吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来

21、者之不吾继也，于是本其意以告来者。6 分【答案】1或许用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。2我们虽然为它马上推行而感到快活并且庆幸，但又担忧那些后来的人不能继承我的思想， 在这种状况下，我推究它的意义来告知后来的人。【考点】考察理解并翻译文言文中句子。【解析】第1句留意“所以”为古今异义和“大抵”、“ 复”等词的落实；第2句留意“不吾继”为宾语前置， “于是”“ 本” 等词的落实。【思路分析】此题重点考察考生理解并翻译文中的句子力量，同时考察理解文言句式和词类活用的力量，翻译时留意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。【译文】天下每日都离不开政治教化，因此不行以一日没有学校。远古时代实行井

22、田制，党庠、遂序、国学等各级各类学校在此根底上建立。诸如乡射饮酒、春秋合乐、养老劳农、尊贤使能、考艺选言等各项社会活动和政务，直至受成、献馘、讯囚这些事情，也没有不在学校里进展的。学校引进天下智仁、圣义、忠和之士，乃至一技之长、一曲之学，没有不引进的。让那些士大夫中德才兼备、曾经做官而又退居的人担当教师。祭祀圣人先师，不忘学问学问的来源；用迁徙、驱除的方法，鼓励学生勤勉向善。由此，士子们每天的所见所闻，无不都是治国安邦之道，行为习惯符合仁义，所学本领都能依据他们的潜能。一旦成为各级官吏的后备人才，由于他们的品德都已经过鉴定，他们的业务力量都已经过实践熬炼，无须从头学起就能胜任。古代的那些领导，

23、自己不用殚思极虑却没有疏漏，不以功利为念却能功德圆满，其要点就在于此。这就是古代圣王办学校以治天下的本意。后世再无井田之法，于是很多学校遭到废弃。那些治天下国家的人，不肯定再是学校培育出来的了。那些所谓的学者，或群居、族居，作为教师或学生，也只讲讲文字章句而已。由于学校废弃已久，那些 学者干脆变学校为庙宇，纷纷祀孔子于天下，用木头泥土仿效佛教道教的做法，给孔子塑王者之像。而 州县官吏率部属祭孔子于春秋两季，学者竟然也有不参与的。或许庙宇之兴盛，是由于学校之衰败，这 是近世之法造成的。今日子即位假设干年，颇修法度，革除弊端。于是，学校又稍稍兴盛起来，可还是有规定：“凡县里学生满二百人，才可以建学

24、校。”于是慈溪县的士子们照旧不能有学校，只有孔庙，而孔庙也已年久失修。 前些年，刘君向州里打报告，让民众出钱修孔庙，还没开工他就走了，那是三年前的事了。后来林肇任 县令，他说：“我没见过古人如何办学，如今的法度我也不能不遵守。但是，我的百姓不能没有教化。”随即用那笔钱修孔庙，就像如见看到的，又在庙四周建学堂，召集县里的子弟，聘请杜醇当教师，这样 就把学校给办起来了。林肇真是一个有方法的人啊！当官的，既不违反当今之法，又取得古人才有的实 效，那是有道者才可能得到。林肇这样，就接近于一个有道者了。林肇固然是一个贤令，而慈溪小县，无珍奇物产以招徕各地流淌人口。有田有桑，可以自足，且无水旱之忧。没有流

25、淌人口，所以当地风俗质朴纯粹；能够自足，所以当地人民遵纪守法。我所见过的慈溪士子，也多美茂之材，简洁培育。至于杜醇，更是越中隐士，他的品德学识最适合当教师。如今慈溪小县，既有贤县令，又有好教师，虽然限于法度，不能完全复古，但我信任这里的化民成俗事业会做得很好。教化可以美风俗，这是自然的，但要长期坚持才能功德圆满。如今的官吏有任期限制，难以长期坚持。我虽为林肇升迁而感到快活，又担忧继任者不能连续这项事业，因此把我们的想法告知后来者。12、阅读下面这首宋诗，然后答复以下问题。8 分秋夜将晓出篱门迎凉有感其二 陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1） 请谈谈这首诗

26、前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。2 分（2） 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。6 分【答案】1“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。（2） 这首诗前两句用夸大手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含宠爱之情，并为进一步抒情作了铺垫； 第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼， 一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的无望与埋怨。【考点】1考察诗歌的语言的鉴赏2考察鉴赏诗歌的表达技巧和思想感情。【解析】第一问答题步骤：第一步，指出该字，或解释该字在句中的含义。其次步，简要分析：

27、开放联想，把该字放入原句中描述景象，或点出该字衬托了怎样的意境，或表达了什么感情。炼字用词奇异，风格特色，意境。 “炼字”多炼动词和形容词，可以炼数词，也可以炼特别词，还可以活用词语。【解析】 思想感情答题步骤：第一步，调动积存，读品诗词，理解内容，分析情感。其次步，有机整合，准确表述。【思路分析】第一问：“炼字”， 提问方式：某联上下两句中最精练生动传神的分别是哪一个字？请作简要赏析。 提问变式：1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、某句中的某字，你认为写得好不好？为什么？3、甲诗中的某个词与乙诗中的某个词，哪个更好？为什么？请简要赏析。其次问：其次问：赏析“表达技巧”和“思想感情”

28、答题步骤：表达技巧答题步骤：第一步，准确指出用了何种手法。其次步，结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第三步，指出此手法有效传达出诗 人怎样的感情。【赏析】创作背景：六十八岁的放翁，罢归山阴故里已经四年。但安静的村居生活并不能使老人的心安静下来。此时虽值初秋，暑威仍厉，天气的热闷与心头的煎沸，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，以舒烦热，心头怅触，写下两首诗。这里选了其中一首。内容评析：诗一开头劈空而来，气象森严。山河原来是不动的，由于用了入、摩二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。但大好河山，陷于敌手，怎能不使人感到无比愤慨！ 这两句意境阔大浅薄，对仗工整。遗民泪尽胡尘里的尽字

29、，更含无限酸辛。眼泪流了六十多年，怎能不尽？但即使眼枯终见血，那些心怀故国的遗民照旧企望南天；金人马队扬起的灰尘，隔不断他们苦盼王师的视线。以胡 尘作泪尽的背景，感情愈加沉痛。结句南望王师又一年，一个又字扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们遗忘得干干净净！诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心 头的无望。全诗以望字为眼，表现了诗人期望、无望，千回百转的心情。这是悲壮浅薄的心声。诗 境雄伟、严峻、苍凉、悲愤，读之令人奋起。陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年参军西南，壮阔的现实世界、喧闹的战地生活，使他的诗歌境地大为开

30、阔。正如他的示子遹所追忆的“中年始少悟，渐欲窥宏大；”九月一日夜读诗稿有感走笔作歌所自述的“诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历；天机云锦用在我， 剪裁妙处非刀尺”。浩气吐虹霓，壮怀郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对宽阔民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。“河”，指黄河，培育中华民族的母亲；岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜亮突兀、苍 莽无垠

31、地呈现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的得意，象征着民众的坚强不屈，已给读者以 丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦落在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋 一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原宽阔人民受到压迫的沉 重，经受熬煎历程的长期，企望恢复信念的坚决不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁期望着 南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。固然，他们还是不断地期望下去。人民的爱国热忱真如压 在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在 脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中

32、虽未明言点破，猛烈的批判精神则跃然可见。13、按要求写知名篇名句中的空缺局部。两题任选一题5 分（1） ,纫秋兰以为佩。屈原离骚诗经邶风静女中“,”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。荀子劝学说：“ ； 。”刘禹锡诗云：“芳林叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过教师或者后人可以超过前人的思想。（2） ,蝉蜕于浊秽。司马迁屈原列传汉代五言诗迢迢牵牛星的“，”写出近在咫尺，假设隔天际，难以排遣的离别之苦。李白将进酒说：“ , 。”这两句诗运用夸大手法极写人生短暂，真是妙笔生花。【答案】1扈江蓠与辟芷兮 爱而不见，搔首踟蹰。 青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水

33、2自疏濯淖污泥之中 盈盈一水间，脉脉不得语 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪【考点】考察默写常见的名句名篇。【解析】两小题均考察了理解型默写和记忆型默写五、22 分阅读下面这篇小说，完成 14-17 题。想像英国凯杰罗姆记得那天,我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热的治疗状况,我猜我或许得了这种病。取下一本医书,我一口气读完了全部的相关内容。然后,我懒散地胡乱翻着书页,粗略地争论起疾病来。没等看完一连串的病症征兆,我便意识到自己恰恰得了这种病。我坐在那里呆呆地发呆,陷入无望之中。过了好一会儿,我又拿起那本书,翻了起来。翻到伤寒 认真看了它的各种病症,我觉察我又得了伤寒,想必我得此病已经好几

34、个月了,竟然还茫然不知。不知我还患有其它什么疾病翻到舞蹈病,我觉察,正如我预先料想的那样,我也患有这种疾病。我开头对自己的病情产生了兴趣, 并打算一查到底。我开头按字母挨次逐个检查翻到疟疾,我知道自己已经消灭了疟疾的某些病症,两 个星期后进入急性发作期;翻到肾小球肾炎,我心中略微感到一丝劝慰我得的只是其中较轻一种 ,就目前状况而言,我还可以活上几年。此外,我还染上了霍乱,并伴有严峻的并发症。而白喉对我来说似乎是 与生俱来的疾病。我不厌其烦地依据26 个字母统统检查了一遍,结果觉察,惟一没有得上的疾病就是髌前囊炎。起初,我对此颇有些伤感,心中似有几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢不过,过了一会

35、儿, 我的心渐渐变得开朗起来。我想,从药理学讲,我不是已经得了其它各种常见的疾病了吗没有得上髌前 囊炎那就算了吧!反正痛风已经处于恶性晚期了。我陷入了深思。我想,从医学角度来说我是一个格外好玩的病例,对于医学院学生来说,我更是一个极犯难得的病例!假设学生们有了我,他们也就无须到医院去实习了我就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是在我身上争论争论,然后就可以拿到他们的毕业文凭了。我不知道自己到底还能活多久,我得做一番自我检查。我摸了摸自己的脉搏。起初,我什么也摸不着,不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表,测算脉搏的次数,或许每分钟 147 次。我又摸了摸心脏,竟然觉察它已经停顿跳动了!后来,我

36、渐渐意识到我的心脏还在那里,想必也没有停顿跳动。只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头我尽量把舌头伸得长长的,闭上一只眼睛,用另一只眼来检查。我只 能观察自己的舌尖,得到的惟一收获是:我比以前更加确信我得了猩红热。走进阅览室的时候,我是一个安康欢快的人,出来的时候我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。于是,我去看了医生。他是我的一位好友,他摸了摸我的脉搏,又看了看我的舌头,后来不知怎么地谈起了天气。之后他问:“你到底哪里不舒适”我说:“老兄,我不会告知你我得了什么病,让你白费那么多时间。不过,我可以告知你我没有得什 么病我没有得髌前囊炎。除此之外,什么病我都有。”我还把自己是如何觉察这些疾病的过

37、程照实告知了他。随后他解开我的衣服,紧握着我的一只手腕,在我胸部一阵乱敲;又把脑门贴到我的身上。最终他坐了下来,开了一个处方,然后把它叠起来递给我。我接了过来,顺手揣进衣兜里,走了出去。我径直来到一家最近的药店,药剂师看了看处方,又将它退了回来。他说他不收这种处方。 “你不是药剂师吗”我问。 “我是药剂师。假设我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话,我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师,我无能为力。”我看了看那处方,上面写道:“一磅牛排,外加一品脱苦啤酒,每隔 6 小时服用一次;每天早晨闲逛 10 英里;每天晚上 11 点上床睡觉。此外,不要满脑子都装些你不明白的东西。”【注】品脱：英国计量单位

38、14、小说仆人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。4 分【答案】“实习医院”是仆人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比方到达幽默的效果。【考点】理解文中重要词语的含义和表现力【解析】有效信息在文章第、段。赏析关键词要从含义、表现手法及其效果，有时还需要从构造上分析。考生作答时还要考虑全文的主旨。【思路分析】这类提问外表看是就词、句设问，但考察的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。此题结合了比方的修辞手法来考察，先复原修辞的本义，然后结合比方的表达 效果：生动、形象。15、这篇小说的故事情节是怎样开放的？请概括答复。4 分【答案】以“想象”为线索，以心理活动描

39、写为主要方式来开放故事情节。【考点】考察小说的行文思路和内容要点。【解析】考察行文思路，就“是怎样”设问问文章思路，构造怎么样【解题提示】思路 1：从由写到引出，然后，最终，从而提醒表达 思路 2：引题事例拓展反思思路 3：以“*”为线索，选取了那些材料来表现主旨。思路 4：作者构思文章的思路：时间、地点、规律并列、递进层层深入、正反比照、情感变化等16、这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线局部作简要分析。8 分【答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发 愣”写神态，“无望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画仆人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”

40、“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与认真，由此刻画了他的敏感与多疑。【考点】考察赏析表达技巧结合了对小说人物形象的刻画方法【解析】解题提示：思路：推断手法，文中具体语句，表达效果。运用了手法技巧，表达了内容，有效果。17、结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？6 分【答案】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松开心地安康生活。小说以幽默的“处方”作结，奇异地提醒了作品的主旨。【考点】考察对小说的行文思路，文章构造和作者在文中的观点、态度的评价与赏析。【解析】提问及变式：文章这样写有什么好处、效果

41、、作用？答题模式：使用的方法内容效果或作用【思路分析】可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思或提醒了主题；构造上，为铺垫照顾、推 动行文进展；艺术手法上，为更加猛烈突出，富于表现力。答题时，结合具体文本，有时可能三点都有， 有时可能只有一两点，不能一概而论。六、15 分18、右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜亮生动的话，表达你的颂扬之情。100 字以内6 分【答案例如】说什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？这 就是舍己为人，

42、有什么情比这更深？【考点】考察语言表达鲜亮、生动、形象【解析】解答时要扣住主题“对汶川特大地震中抢运伤员照片的颂扬之情”。语言要求流畅、鲜亮、生动，富有文采。留意字数要求。19、下面是一篇科技论文的摘要，依据其信息内容提取四个关键词。4 分本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波关心、超临界流体介质，以及到固相聚合、反响挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成争论的进展进展了综述，指出各种方法、技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其本钱的关键。答：； 【答案】聚乳酸；合成；进展；复合应用【考点】考察压缩语段【解析】看清题干要求,确定压缩方向提取的是关键词

43、语； 辨明语段类型,确定主要信息：说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息。20、仿照下面这句话，另选一种景物进展描写。要求句式根本全都，并运用比较、比方和排比的修辞手法。5 分层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答： 【答案例如】悠悠白云中，模糊地横亘着一座座青山，有大方地躲进雾霭的，有大方地露出真容的； 正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。【考点】考察句式的仿写【解析】仿修辞，仿句式,仿内容。特别要题中照顾和示意性词语【思路分析】留意题干要求

44、;回应题中照顾和示意性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要留意比方的恰当性以及它与后面派生句子的搭配七、60 分21、作文60 分请以“生疏”为题目，写一篇不少于 800 字的文章，立意自定，文体自选。【简析】作文题目“生疏”，语言平实、颇具思想张力，立意空间大，如“熟能生巧”“生疏使人有亲切感和安全感”“自以为生疏的人和事，其实很生疏”“最生疏的事物，往往是最不了解的”“生疏可以变为生疏”“生疏不等于了解”“生疏需要一个过程”“生疏的距离”“有时需要我们放弃生疏的东西”“生疏可以变为生疏”“生疏使人焦灼和困苦”“生疏往往被漠视”“我们生疏明星的一切，却遗忘了身边的人”“生疏的东西正在离

45、我们远去”“最不生疏的恰好是自己”等等。对这个作文题目内涵的开掘和深化，学生甚至可运用逆向思维，倒弹琵琶出意，可以形成“生疏有时是一种可怕的习惯”“生疏形成的思维定势束缚人”“不要觉得一切都生疏，要走诞生活的惯性，以求的觉察”的深刻立意，进而阐述“人们所生疏的东西，有时又在束缚着人们”的道理，有利于培育学生的求异思维和创思维。【范例】生疏天空飘起了霏霏细雨。秋天的雨是多情的雨，虽然一般不会下很大，但总是下得缠绵不绝。细雨湿衣看不见。雨虽细，却一样会把人淋湿的。行人都加快了步伐，有的干脆挤上了公共汽车，或是钻进了出租车。刚刚还拥护的街道，突然就松了，空了。我照旧踏着不变的步伐，行进在漫天的细雨中

46、。天街小雨润如酥。我很宠爱那样的情景，那样的感觉。我宠爱微小的雨尘，轻轻扑落在我脸上、身上，无声无息地把我摩挲、拥抱，用它的温凉的柔情， 一丝一丝渐渐地把我润湿。淡蓝的雨烟泛起，眼前渐成迷漫。雨中行，雨中我独行。我张列开双臂，想要拥抱漫天的细雨。我仰起脸来，迎接细雨的洗礼。我甚至还想对着漫无边际的细雨，大声唱歌。或许，此时，在那些躲在车窗后面，从我身边一掠而过的人的眼里，我是个不折不扣的傻子，要么， 就是个十足的疯子。而就在我沉醉细雨中疯傻的时候，一样东西重重地撞在我胸膛上，我脚下趔趄，差点摔倒。我低头一看，怀里竟多了一个人！对不起呀，对不起撞进我怀里来的，是一位翩翩少年。他惶惶地退后一步，一边扶着撞歪了的近视眼镜，一边向着我连声赔礼。由于不好意思，他瘦削的脸上，满是为难，甚至还含有几