1年级语文《绿色的金鱼》导学案.docx

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1、 1年级语文绿色的金鱼导学案 【内容简析】 这首诗歌写“我”画了绿色的金鱼，教师满足我的答复，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，擅长想象。课文有两幅插图，与课文内容相全都，有助于学生理解课文。 【设计理念】 充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作、探究中学习。 【教学目标】 1.能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 2.会认“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后、颗”十一个字，会写“了、五、后、会”四个字。熟悉“亅”根本笔画。 3.培育学生从小爱想象的好习惯。 【重点难点】 会写四个字，有感情地朗读课文。 【教具预备】 插图、录音机、字卡。 【教学时间】 一课时。 【教

2、学流程】 一、激趣引入 1.你们见过的金鱼是什么颜色的?世界上有绿色的金鱼吗?今日，就有一位小朋友画了一条绿色的金鱼，教师还奖给他一颗五角星呢，你们想知道为什么吗? 2.出示课文题目，读题。 二、整体感知 1.用自己喜爱的方式读课文。要求把字音读准。 2.学生小组分节读，相互订正读音。 三、学习生字 1.让学生自制字卡，在小组内沟通，小组长当教师，检查自学状况。 2.教师检查。了解学生哪个字最难写，就指导学生先写哪个字。 3.指名分节读，订正读音。 四、看图学文 教师为什么奖给我一颗五角星?依据学生的答复随机出示课文中的句子，并学习。如： (1)看图一：你看了这条绿色的金鱼，有什么话要说吗? (2)出示第一句话，指导读。(要读出快乐、骄傲的语气。) (3)看图二：教师看了说什么?画出有关句子，并指导读。 (4)出示“我”的话，思索：为什么我笑着说?指导读。 五、朗读课文 1.自由朗读，你喜爱怎样读就怎样读。 2.分角色表演读，大家评一评。 六、拓展延长 师：你喜爱什么颜色的金鱼?画一画。 七、教师总结