20XX年班主任校本培训计划范文.docx

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1、20XX年班主任校本培训计划范文20XX年班主任校本培训安排范文 本文关键词：校本，班主任，培训安排，XX，范文20XX年班主任校本培训安排范文 本文简介：20XX年班主任校本培训安排范文班主任校本培训安排搞好班会活动促进学生成长一、培训目标1、使班主任老师对班会主题活动有新的相识，提高班主任老师对班会活动的重视程度。2、提高班主任老师在班会主题活动设计方面的实力。3、提高班主任老师组织班队活动的实践实力。二、培训时间支配1、第一阶段（xx.9.120XX年班主任校本培训安排范文 本文内容：20XX年班主任校本培训安排范文班主任校本培训安排搞好班会活动促进学生成长一、培训目标1、使班主任老师对

2、班会主题活动有新的相识，提高班主任老师对班会活动的重视程度。2、提高班主任老师在班会主题活动设计方面的实力。3、提高班主任老师组织班队活动的实践实力。二、培训时间支配1、第一阶段（xx.9.12）班队活动滴滴感恩情常怀在心间的观摩和研讨2、其次阶段（xx.9.20）理论学习：1、如何有效的设计班队活动2、班队活动的重要作用3、第三阶段（xx.9.2411.20）实践操作阶段：1、按低、中、高三个年段开展班队活动观摩和研讨。（xx.9.2510.15）2、各班级实践操作和研讨。（xx.10.20xx.11.20）三、培训对象1、德育分管领导2、全体班主任老师3、部分班级学生代表四、培训内容及方式

3、(一)、班队活动观摩（9.10）活动目标1、引导学生了解感受父母之爱体验爱的圣洁、无私和宏大。2、帮助学生学会理解关切父母，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母。3.提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好特性和健全人格。4.培育学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。活动参与对象学校分管德育领导、全体班主任老师、各班学生代表、学生家长代表活动打算每位学生自己亲自叠一只千纸鹤每位学生亲自做一道感恩菜活动过程：1、滴滴感恩情常怀在心间活动观摩（1）、歌曲小合唱天下的妈妈都是一样的（2）、写给爸爸（妈妈）的一封信。（35名学生读信）(3)、现场体验：母亲怀孕时的负

4、重体验，体验母亲怀孕时的辛苦,说自己的体验感受。(4)、亲自制作感恩菜、每个学生介绍自己感恩菜的故事、把感恩菜亲自喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸妈妈”。（5）、放飞祝愿每个学生在自己叠好的千纸鹤上写上自己对父母的祝愿语贴到许愿树上。（6）、全班共同表演手语歌曲感恩的心。3、总结升华：对父母、老师和社会都要常怀感恩之情。父母代表说说参与这次活动的感受。2、针对本次主题班会活动开展研讨活动，探讨观摩此次活动的感受和建议。（二）、沙龙（xx.9.209.300培训对象：德育分管领导全体班主任老师培训形式：沙龙主持人：徐燕探讨主题如何有效的设计班会活动(9.20)探讨提纲：1、题材的选取2、目标的

5、确立3、内容的确定（三）、实践操作阶段（xx.10.812.30）1、按低、中、高三个年段开展主题班会活动观摩和研讨。（xx.9.2510.15）培训对象：德育分管领导、全体班主任老师、各班学生代表培训形式活动观摩和沙龙主讲老师：庄红梅窦金秋朱伟玲培训主要内容：命题式班会主题活动低年级：开心的课间非常钟（庄红梅）中年级：体验合作的欢乐（窦金秋）高年级：凝心聚力班荣我荣（朱伟玲）沙龙：探讨本次命题式主题班会活动的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。2、各班级实践操作和研讨。（xx.10.20xx.11.20）培训对象：德育分管领导、全体班主任老师、各班学生代表培训形式活动观摩

6、和研讨主讲老师：全体班主任老师培训主要内容：自定主题策划开展一次班队活动研讨：探讨每次不同主题的主题班会活动的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。如何有效地设计班会活动探讨提纲1、题材的选取。班会课内容要针对本班的实际状况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，刚好规范学生行为，刚好捕获班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教化，树立典型并发挥其辐射带动作用。如：初中学生由童稚走向成熟过程。每人都有成长的苦恼，而且有着较为深刻的社会文化背景，社会对学生的诱惑力远远大于学校，但是学校和班集体是学生心灵成长的大本营和避风港，作为班主任，要擅长捕获学生微妙改变的信号，并以此为

7、教化的基本素材，利用班会课阵地，切实做好教化引导工作。2、教化目标的确立。紧扣德育大纲中的相应年级要求，从学生发展实际动身，结合时代发展特点，目标适切、明确，观点正确，主题突出。相对于以传授人类历史文化精华这种间接阅历为主的学科课程来说班会活动所占的比例虽小，但它却是肯定不能缺少的。否则，单一的学科课程会使学生的学习与现实严峻脱节，不利于学科学问在实践中获得运用、验证和创新的机会，而最为根本的，则是违反了马克思主义所揭示的活动是人存在与发展的根本方式这一人的本质属性，从而也就违反了有关人的全面发展的一般规律。既然班会课被正式纳入了课程体系，它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的，在地位上、价

8、值上，不应有主次之分、轻重之分，它们各有侧重地作用于学生发展的不同方面，实现学生素养的全面提高。班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为实力、情感看法得到全面发展，并且，它往往不以某一门学科学问为中心，而是强调学科间的相互联系及学问的综合运用。3、教化内容的制定。思想教化。这是班会的主要内容，即使在进行其它方面教化时，也要贯穿思想教化的要求。时事形势教化节假日传统教化。文学、美术、音乐、影视作品的介绍、观赏和评析。(5)处理班务工作和组织班级活动。如编排座位，选举干部，探讨和制订班级公约，为春游、秋游、运动会、节日庆祝等活动作动员或小结等等。(6)就班级中的倾向性问题进行讲评。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页