2023年《森林里聚会》中班语言教案3篇.docx
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1、 2023年森林里聚会中班语言教案3篇森林里的聚会中班语言教案1 【活动目标】 1、初步理解故事的内容,感受紧急和危险的故事情节。 2、认真观看画面,大胆猜想故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。 3、懂得任何时候不要轻易地信任坏人。 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。 5、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读兴趣。 【活动预备】 绘本PPT。 【活动过程】 (一)谈话导入 1、出示PPT 师:今日森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢? 提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下? 师:那这
2、个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。 (二)观赏故事 播放PPT并引导幼儿叙述 提问: (1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的? (2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧! (3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜, 他会给小动物们带来什么样的表演? (4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧! (5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我或许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?假如你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么? (6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒适,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗? (7)是谁来了?他会用什么方
3、法就小动物? (8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩处他? (三)总结教训 师:这个故事给了你们什么教训? (四)完整观赏 播放录音完整观赏故事。 【教学反思】 我班幼儿奇怪心强、富于想象,对四周世界的奇怪和疑问无时无刻不在产生。大局部幼儿思维活泼,局部幼儿富有共性,有自己独特的“想法与见解。自开展“动手做,嬉戏乐”活动以来,大多数幼儿转变了以往单独或*行嬉戏的状态,同伴之间学会了商议、分工协作,合作意识明显增加,共性得到充分张扬,各方面力量有了较大提高。 森林里的聚会中班语言教案3篇扩展阅读 森林里的聚会中班语言教案3篇(扩展1) 中班语言森林里的聚会教案
4、3篇 中班语言森林里的聚会教案1 活动目标 1、初步理解故事的内容,感受紧急和危险的故事情节。 2、认真观看画面,大胆猜想故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。 3、懂得任何时候不要轻易地信任坏人。 活动预备 绘本PPT。 活动过程 (一)谈话导入 1、出示PPT 师:今日森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢? 提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下? 师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的.那样呢,我们一起来听一听。 (二)观赏故事 播放PPT并引导幼儿叙述 提问: (1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的? (2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!
5、(3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜, 他会给小动物们带来什么样的表演? (4)那我们一鹈鹕先生的表演吧! (5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我或许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?假如你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么? (6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒适,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗? (7)是谁来了?他会用什么方法就小动物? (8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩处他? (三)教训 师:这个故事给了你们什么教训? (四)完整观赏 播放录音完整观赏故事。 森林里的聚会中班语言教案3篇(扩展
6、2) 大班语言教案:森林里的动物3篇 大班语言教案:森林里的动物1 一、活动目标 (一)认知目标 1. 通过认真听辨录音的声音,促使幼儿进展制造性想像,激发幼儿用形象的语言描述动物的形状特征、动态及叫声。 2通过电脑多媒体教学,激发幼儿参加叙述活动的积极性。 3通过又快又好地说动物,培育幼儿思维的流畅性、灵敏性。 (二)情感目标通过鼓舞幼儿大胆自信独创性地叙述,培育幼儿的制造性人格特征。 二、活动预备 1学问阅历预备已组织幼儿参观动物园,并对局部动物的名称、形状特征、生活习性等有一些了解。 2物质预备录音机、录有动物声音的磁带,各种动物名称字卡、叫声字卡若干,动物头饰、拼图若干。 三、活动方法
7、 1类比法。 2激发法。 3习惯转变法。 4直观表达法。 四、活动过程 (一)听录音叙述:这是谁的声音? 指导:引导幼儿认真区分听到的是什么声音,这些声音是什么动物发出的。(鼓舞幼儿大胆叙述,确定有不同说法的幼儿) (二)嬉戏找动物。指导:再请幼儿听录音,依据听到的动物声音请幼儿随便拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室四周找相应的动物图贴上,边贴边能大胆、流利地叙述。如:这是小鸡叽叽叽,小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽,白鸽的毛洁白洁白的。(激发幼儿依据动物声音、形状特征等进展描述,表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿) (三)发散性思维叙述森林里的动物。指导:请幼儿说说森林里还有那些动物,这
8、些动物是怎么样的,它是怎么叫的,它们的形状、叫声会给人怎样的“感觉。(鼓舞幼儿说得越多越好,说的范围越广越好) (四)创编叙述活动森林里的动物怎么啦? 指导:让幼儿重点听几种动物的叫声,然后依据动物的叫声、形象特征、活动特征来进展制造性的想像创编故事。如:森林里有一只威严凛凛的狮子出来了,它慢悠悠地边走边看,正在找食物呢。突然,它昂头大吼一声,猛扑上去。原来它观察了一只兔子。(鼓舞幼儿大胆叙述,确定叙述的情节离奇、丰富的幼儿) (五)表演活动动物联欢会。指导: 1请幼儿听音乐进展大胆想像,用身体语言来表演森林里的动物在干什么。 2幼儿戴头饰分角色自由表演。 五、各领域渗透艺术:音乐活动歌曲得意
9、的小动物。美工活动泼墨画动物联欢会。安康:体育嬉戏猎人和动物。科学:动物世界。 六、生活中渗透有意识地带幼儿到动物园观看和熟悉各种动物,了解动物的形状特征、生活习性等。 七、环境中渗透四周张贴各种动物图片,供幼儿观看、熟悉。 八、家庭中渗透 1请家长带孩子到动物园里去观看熟悉各种各样的动物。 2请家长有意识地引导孩子观看动物世界等节目。 3请家长和孩子进展说动物竞赛,看谁说的多,说得好。 大班语言教案:森林里的动物2 活动目标 1、通过听辨声音,激发幼儿用形象的语言描述动物的形状特征、动态及叫声。 2、运用多媒体教学,激发幼儿参加叙述活动的积极性。 3、培育幼儿思维的流畅性、灵敏性。 活动预备
10、 1、课件动物声音 2、各种动物名称字卡,动物头饰、拼图若干。 活动过程 一、播放动物声音 1、这是谁的声音? 引导幼儿认真区分听到的是什么声音,这些声音是什么动物发出的。 2、鼓舞幼儿大胆叙述。 二、嬉戏:找动物 1、播放动物叫声 请幼儿依据听到的动物声音,拿出动物名称字卡或叫声字卡。 2、大胆、流利地叙述。 如:这是小鸡叽叽叽,小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽,白鸽的毛洁白洁白的。 (激发幼儿依据动物声音、形状特征等进展描述。) 三、发散性思维叙述森林里的动物。 1、请幼儿说说森林里还有哪些动物?这些动物是怎么样的?它是怎么叫的? 它们的形状、叫声会给人怎样的感觉? 2、鼓舞幼儿说得越多
11、越好,说的范围越广越好。 四、创编叙述活动森林里的动物怎么啦? 1、让幼儿重点听几种动物的叫声,然后依据动物的叫声、形象特征、活动特征 来进展制造性的想像创编故事。 如:森林里有一只威严凛凛的狮子出来了,它慢悠悠地边走边看,正在找食物呢。 突然,它昂头大吼一声,猛扑上去。原来它观察了一只兔子。 2、鼓舞幼儿大胆叙述,表扬叙述的情节离奇、丰富的幼儿。 五、动物联欢会。 1、请幼儿听音乐进展大胆想像,用身体语言来表演森林里的动物在干什么。 2、幼儿戴头饰分角色自由表演。 森林里的聚会中班语言教案3篇(扩展3) 森林里的聚会中班教案 森林里的聚会中班教案1 【活动目标】 1、初步理解故事的内容,感受
12、紧急和危险的故事情节。 2、认真观看画面,大胆猜想故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。 3、懂得任何时候不要轻易地信任坏人。 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。 5、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读兴趣。 【活动预备】 绘本PPT。 【活动过程】 (一)谈话导入 1、出示PPT 师:今日森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢? 提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下? 师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。 (二)观赏故事 播放PPT并引导幼儿叙述 提问
13、: (1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的? (2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧! (3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜, 他会给小动物们带来什么样的表演? (4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧! (5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我或许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?假如你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么? (6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒适,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗? (7)是谁来了?他会用什么方法就小动物? (8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩处他? (三)总结教
14、训 师:这个故事给了你们什么教训? (四)完整观赏 播放录音完整观赏故事。 教学反思: 我班幼儿奇怪心强、富于想象,对四周世界的“奇怪和疑问无时无刻不在产生。大局部幼儿思维活泼,局部幼儿富有共性,有自己独特的想法与见解。自开展“动手做,嬉戏乐”活动以来,大多数幼儿转变了以往单独或*行嬉戏的状态,同伴之间学会了商议、分工协作,合作意识明显增加,共性得到充分张扬,各方面力量有了较大提高。 森林里的聚会中班语言教案3篇(扩展4) 中班语言教案:蔬菜3篇 中班语言教案:蔬菜1 教学目标: 1、知道几种常见的蔬菜的名称与形状特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、学习有序、认真的观看图片,理解图片,并用较
15、清晰的语言描述图片内容。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、萌发对文学作品的兴趣。 教学预备: 1、拟人化的蔬菜棍偶(在青菜上贴上眼睛、嘴巴,装扮成老奶奶和辣椒一家)。 2、各种各样的蔬菜模型。 3、生日蛋糕。 教学重点: 说出蔬菜的名称。 教学过程: 1、(一)情景导入:青菜奶奶的生日。 (出示青菜奶奶棍偶)放轻音乐,青菜奶奶入场:大家好!猜猜我是谁?我是青菜奶奶,今日我特殊快乐!由于今日是我的生日,我得去预备预备,等会儿我的很多蔬菜宝宝都要来给我过生日。(关音乐,摆蛋糕) 辣椒爸爸妈妈宝宝棍偶自我介绍。 (二)请幼儿依据你以有的阅历回忆生活中的蔬菜。(利用蔬菜模型熟悉各种各样的蔬菜
16、。) (三)装扮蔬菜,并请小朋友介绍蔬菜名称,能够清晰的说出为什么喜爱。 (四)品尝蔬菜,通过品尝了解蔬菜的味道。 (五)给青菜奶奶庆祝生日:(通过说祝愿语,进一步加深蔬菜名称。) (六)教师小结:(你们喜爱蔬菜吗?蔬菜里面有许多维生素,多吃蔬菜身体好。) 教学反思: 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式,让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的.,发言也很积极,较好地到达了预期设计的活动目标。 森林里的聚会中班语言教案3篇(扩展5) 元旦的中班语言教案3篇 元旦的中班语言教案1 【活动目标】 1、
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