2023年《爱心与责任》培训心得(9篇).docx

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1、 2023年爱心与责任培训心得(9篇)爱心与责任培训心得篇一 大家好! 我演讲的题目是在平凡中奉献。 教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律;“一身粉笔灰，两袖清清风，三寸不烂舌，四只亮眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在这平凡中奉献着。 假如说拂晓的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花;那么，教师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就犹

2、如池塘里没有水一样，也就没有教育。”只有对学生拥有了爱，才会同时对学生拥有了责任感。 几年前，我们学校的汤辉教师接手了一个让全部人都感觉很差的班，为了使班上学生摆脱“没有信念”的局面，与班上的学生整日待在一起。有一天，他为了做几个后进生的工作，让这些学生能解除心中的怀疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女儿就在他与学生沟通的时候，病了。弄得上吐下泻，体温不定。在她的口中不停地叫喊着“爸爸，爸爸-”看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和妻子那憔悴的脸，此时，汤教师的心碎了。在女儿最需要她的时候，他却没有守护在他身旁，没有尽到一个作父亲的责任。但到了早晨，他为了班上的学生，揉揉浮肿的双眼，却毅然离开

3、了昏迷中的孩子，向学校走去，向他喜爱的学生走去。 这是一种何等崇高的爱!正是这种爱，使班上学生看到了前进的盼望，考到了自己抱负的学校就读，正是这种爱，推动了教育的进展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使教师真正做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”我，以及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到骄傲! 有人说：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗? 教育工作是辛苦的，教师每天都进展着大量、平凡、琐碎的工作。日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、治理班级等等。重复性劳动单调而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教

4、师的社会地位和生活待遇相对来说还比拟低。教师贫瘦的工资无法使自己的饭碗浮起富有的油花。生活环境的困难无法使全部教师都摆脱贫困。那么是什么构成了教师兢兢业业、勤于奉献、淡薄名利悄悄耕耘的内在动力呢?那就是教师对教育事业的喜爱和对学生的责任感。 杨小芳，20xx年到我校的第一批资教生，是中心学校一名一般的化学教师，两个班的化学教学工作，构成了他每日生活的旋律，仔细备课、细致地教会学生一个个化学试验成了那点缀的音符。他还经常为新到的学科教师出谋划策，帮他们排解教学中的怀疑，连试验室里自制的教具上都记录着他的辛苦。而这些还有许多都是她在周末完成的。 所周知，化学试验工作又脏又累，还常常与有毒、有害物质

5、接触，待遇又和一般老一样。但杨小芳不计个人得失，仍旧积极地工作。他白天在试验室里查找仪器药品，晚上在试验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间预备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组试验课。在短时间内，使学校名次始终落后的化学成绩在今年的中考跃至全县其次。而这期间，他为了帮学生提高化学成绩而误了朋友的一次次约会，以致于原来处在烦躁生活中的她，更增加了一些苦恼。可是她没有怨言。她付出了很多，却从来没有谈过索取，这是什么? 这就是教师的爱岗敬业!是它使我们教师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见。忍受了家人的误会，理解了育人的欢乐。义无返顾的投身到了教育事业之中。忠于职守，以奉献为趣、为幸福。

6、是它让教师的办公桌上常常点缀些鲜花和水果;是它，使教师不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会仔细对待教育、教学过程中的每一个环节、每一件小事，于微小处显精神，于小事上下功夫。在平凡而又宏大的教育工作中体验人生价值实现的满意，也正是它这样的精神和道德价值观鼓舞着广阔教师在以经济为中心的社会环境、社会条件下为国家、为民族培育了一批又一批人才! 志在高远，不辍耕耘，教师为崇高而走来，来追求人生的价值，教师为平凡走去，去托起明天的太阳。 亲爱的同学们，理解教师的种种苦心;同行们，让我们 携起手来，共唱奉献的旋律。在这三尺讲台上，阅历春秋，辛勤耕耘，用我们的爱心、细心、热心、关怀，去换起

7、学生的快乐、家长的放心、祖国的振兴! 我的演讲完毕，感谢大家。 爱心与责任培训心得篇二 师们、同学们： 大家好! 最近，湖北文理学院(原襄樊学院)大二学生“程威”的名字被人们广泛传颂，程威在母亲身患癌症后打工救母、背母上学、休学侍母的孝心真情感动了中国，感动了世人。 程威是谷城盛康人。1992年诞生，5岁时父亲因矿难去世，接着，一场暴雨又将家里的房屋冲垮。程威从小随打工为生的母亲王小红在外租房上学，相依为命。 20xx年10月，王小红检查患有癌症，需马上手术。为不影响儿子高考，她拒绝手术，隐瞒病情，返回谷城治疗。当程威知道母亲的病情后，抱着妈妈嚎啕大哭，“妈妈，你不要担忧，一切有我，一切有我。

8、”高考一完毕，程威马上赴安徽打工，他要挣钱为母亲治病，去年9月，程威考入湖北文理学院，办完入学和助学贷款手续后，他在学校四周租了一间房，把妈妈接过来，边学习边照看妈妈。 今年下半年，王小红的癌症进入晚期，到了临终关心阶段。程威打算，休学回家，陪母亲走完人生最终一程。 在休学侍母的过程中，程威每天早上5点起床，预备好饭菜，喂母亲吃早饭后，他赶到县城打工，中午赶回家服侍母亲吃饭、上厕所，再返回县城上班。为节约3元钱车费，程威每天步行20多公。为了哄妈妈快乐，程威在妈妈面前都会保持笑脸，陪妈妈谈天。 程威的母亲于11月1日晚不幸去世，程威同学爱心孝母，感天动地，表达了中华民族传统美德的，是我们学习的

9、楷模。 作为襄阳五中的学生，我们的家庭环境、成长道路、人生经受与程威同学各不一样，但程威同学所表现出来的爱心、孝心、责任心，值得每一个人学习。应当确定的是，我们五中的绝大多数学生对父母关怀、爱护、爱惜，知道用自己的优秀表现和学习进步感恩父母，很多家长反映，孩子在上五中后，长大了，懂事了，爱学习了，知道心疼父母了。今年高一开学后，我接触了很多新生家长，也是这样反映的。 但我也亲眼看到、亲耳听到个别学生对父母只知索取、指手划脚、颐指气使的行为。现举几例： 一次，在学工处门前，一个学生对着电话大吵大叫，嘴里还有“老子”之类的不洁净言语。我从旁听出也许，他妈妈没有按时把饭送到。我问他对谁发脾气，他理直

10、气壮地说他妈妈说好了几点钟把饭送到，今日又没有按时送到。我对他说，你妈妈没有按时送饭，确定她的困难和缘由，现在不正在往学校赶吗。再说，你作为一个高中生，没有任何理由强迫你妈妈为你送饭，你学习首先是为你自己，你不是你们家里的大英雄。 有一次，一个学生在校严峻违纪，我把这个学生和他的父亲找到我办公室谈话，家长在外地打工赶会来处理孩子的事，尽管文化水平不高，但在教育孩子问题上很协作，通情达理。然而，在谈话的过程中，消失了让我震动的一幕：当家长张口说话时，这个学生站起来，瞪着眼睛，指着他的父亲说：“你给我闭嘴”!这样的表现不配作五中的学生。 有一个家长，很关怀孩子的成绩，每次大考后都要找我了解孩子的成

11、绩，总盼望下次进步多少名，考入重点大学。但每次查完成绩后，我会对家长讲，盼望还要过高，依现在的成绩，不要说一本，二本也没有把握。我找到教师了解状况，得知这个学生心思不在学习上，手机换了一部又一部。我对家长说，不要给孩子常常换手机，高中生带手机有害无益。你们家条件越好，越要培育孩子的朴实品质。家长委屈地说：刘校长，你不知道状况，我们是一般人家，收入微薄，买手机是被迫的，看到别人有了高档的手机，回来就要，我们是没有方法呀! 有一次我遇到一个家长，我知道他家庭比拟困难，但在外为孩子租住了房子。我对他讲，孩子在学校过集体生活未必是坏事，家长不要过度护呵。一方面加重了经济负担，一方面不利于孩子的成长和进

12、步，缘由很简洁：照看过度了，斗志减退了;脱离群体了，气氛没有了;休息宁静了，独学无友了。家长说，我们家没有这个条件，但孩子屡次说不情愿住集体寝室，我们也只能克制困难将就孩子。我还了解到，有的学生以不上学相威逼，逼迫家长租房子。 这些极端的例子，尽管只是个别少数人的行为，但它却是实实在在地发生在我们的身边。试想，一个连父母都不敬重、不爱护、不理解的人，哪里还谈孝心、爱心、责任心，将来怎担大任? 同学们，学校号召向程威学习，弘扬中华传统美德，做一个有孝心、爱心、责任心的人，就是要立足现实，从我做起，用自己的进步和表现让父母欣慰，让父母放心。这里，我对同学们提出“四k”盼望： 第一：刻苦。我们今日的

13、努力是为明天打根底。要打牢根底就必需刻苦。一份耕耘，一份收获。天才出于勤奋。从智力上讲，人与人之间差异不大，学习上的差异主要是由于学习的态度，即刻苦精神。我多年观看，有的学生学习上遇到困难，不是去努力克制，而是不断查找退路和“捷径”。可以用三步曲来概括：高一进校信念满满，学习时遇到困难，就开头放弃某些学科，把退路和“捷径”选在高一后的文理分科，这是第一步。高二文理分科如愿以偿，踌躇满志。当进入课程学习时，发觉不如想象的那样，不下苦功成绩还是不抱负，于是再为自己找退路和“捷径”，选择特长和专业生(我这里无意贬损有特长的学生选择特长之路)，这是其次步。当进入特长和专业学习时，发觉也不是想象的那样，

14、不下苦功仍旧不行，但又不愿吃苦，于是听天由命，随波逐流，这是第三步。这些学生的教训告知我们，查找退路是没有出路的。在胜利的道路上唯有锲而不舍，刻苦努力。 其次、科学。科学的态度、科学的学习方法。如战略上轻视困难，战术上不放过一个难点。如“两先两后”原则，即“先预习后上课，先复习后作业”。如我校多年行之有效的“五环式学习法”等。 第三、抑制。抑制是一种意志，一种品质。一个抑制力强的人，也往往是生活的强者和自己命运的主宰者。由于抑制，才能抵挡各种不良诱惑;作为当代高中生，我们每天都被包围在各种诱惑之中，吃喝穿戴、名利虚荣、网络嬉戏、哥们义气等等，为什么有的同学捡到校园卡就去恶意消费?为什么有的同学

15、父母每月给五六百元钱还不够花，见到别人的名牌衣服和鞋子就据为已有?为什么有的同学半夜三更跳墙外出进入网吧?为什么有的同学遇点小事就要“逞强斗狠”?这些都是缺乏修养，经不起诱惑，没有抑制力的表现。弱者任思绪掌握行为，强者让行动掌握思绪。我盼望同学们学会抑制，成为强者。 第四、课外。今日的学习是指向将来的。要适应将来的要求，同学们必需德智体全面进展，努力提高综合素养。因此，我们在努力学习课堂学问，打好文化课根底的同学，要综合利用好课内和课外两种资源，积极参与课外活动、熬炼、实践，努力培育自己多方面的兴趣爱好，使自己变得更儒雅、更博学、更阳光、更安康。 最终，我预祝同学们在期中考试中取得抱负的成绩!

16、 爱心与责任培训心得篇三 还是在儿时，我的教师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师“这一职业布满期望的种子。在教师犹如雨露阳光般的呵护下，这颗种子慢慢地在我心中生根、发芽、长大了。今日，它最终结出了果实-我成了一位幼儿教师。教师是平凡的、是一般的，如同一颗小小的铺路石，没有惊人的事迹、没有辉煌的成就。但在教师的心中，却布满了爱，那是对孩子纯真的爱。 宽容让孩子善待生活 教师不仅是幼儿学问上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要宽容地对待每一个孩子，千方百计查找每个孩子身上的优点。由于遗传、环境、教育方法的不同，幼儿进展水平与进展速度也各不同。教师不能用猎人的

17、眼光盯着孩子，应用包涵的目光去看孩子的优点和特长，采纳多种形式对幼儿进展鼓励，鼓舞幼儿主动进展，使幼儿感到公平，得到敬重，树立信念。刚刚入园的强强小朋友，由于比别的孩子入园晚，再加上性格比拟内向，所以对班里的一切活动都不感兴趣，什么事情也不做，也不跟小朋友一起嬉戏。假如教师过去指导他，他就哭，并且说：“我不做。“这怎么办呢?我认真观看他，发觉这个孩子特殊爱洁净，尤其是吃饭时，桌子上从来不掉饭粒或菜叶，桌面特殊洁净。于是我们就此提出了表扬，让孩子们都向他学习，做个爱洁净讲卫生的好孩子。几次表扬之后，他的脸上慢慢有了笑容，跟教师也亲近了很多。后来通过跟家长了解，知道这个孩子始终由奶奶照管，什么事情

18、都有奶奶包办代替，所以独立力量差些，懒于自己动手做事，也不敢动手去做，生怕做错了、做不好。 据此状况，我们实行了一系列的方法。如在绘画活动“小蝌蚪“中，我就走到他的身边，一起跟他画。虽然这幅作品几乎全程都由我帮忙完成，可是在评价时，我对他大加表扬：“强强小朋友的这幅画多美丽呀，这是他的第一幅作品，画得这么棒，大家快给他鼓掌吧。“然后又轻轻地对他说：“下次咱们自己动手画，画得还要美丽。“几句简洁的赞扬，使孩子增加了自信念。对他的点滴进步我们都看在眼里，准时地表扬鼓舞，不断地树立孩子的自信念。一段时间后，孩子变得活泼自信了很多，也能积极参与各种集体活动了。 期盼让孩子布满盼望 蛋糕是小朋友最爱吃的

19、点心。一次当孩子们都在津津有味地吃蛋糕的时候，我突然听到了一阵“嘻嘻“的笑声。随着声音望去，只见轩轩拿着一块咬过的蛋糕笑着说：“3像耳朵听声音。“我走近一看，他竟然把圆圆的蛋糕咬成了数字“3“。我刚想责备他违反了加餐时的纪律，他旁边的鸣鸣也举起蛋糕大声喊道：“教师您看，小鸭子!“我扭头一看，鸣鸣手里的蛋糕被他咬成小鸭子模样的数字“2“。 太好玩了，我灵机一动，举起他们俩的蛋糕说：“小朋友，你们看轩轩和鸣鸣的小嘴会”变魔术”，他们把蛋糕变成了什么啊?“ “3“小鸭子“耳朵“2“ “那你也想成为”魔术师”，用你的小嘴巴来”变魔术”吗?“ 大家异口同声地说：“想!“ “那我们一起用嘴巴来”变魔术”吧

20、!“ 立刻，孩子们绽开想象的翅膀，用小嘴巴不停地设计着蛋糕外形，那表情、那神态煞是得意。不一会孩子们的话匣子翻开了。 “教师，我变出来了一片枫叶。“ “教师，看我的小鱼多得意呀。“ “教师，月儿弯弯像小船。“ “教师，送您一颗心。“ 圆圆的蛋糕在孩子们的嘴里变成风车、哨子、小鸟、小花原来吃也能吃出创意、吃出想象、吃出欢乐的。 在教师的手中，握着很多的金种子-那便是盼望，这就是教师的全部财宝，也是教师的奇妙之处。当每个生命来到这世界上，在他们的心中都有一块漂亮的园地。许多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，三年后，教师又参加了播种的行列，把金色的种子大把大把地撒向他们的心田。教师的关爱，在他们的心中

21、播下了喜爱生命的种子;教师的宽容，在他们的心中播下了善待生活的种子;教师的才华，在他们的心中播下了渴求学问的种子;教师的期盼，在他们的心中播下了盼望的种子。这盼望的种子最终长成了最绚烂的花朵。于是，教师和家长笑了，笑着等待结出盼望的果实。 爱心与责任培训心得篇四 “我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片炽热的激情”这是青年诗人汪国真的一首诗。 朴实的语言诠释着我们教师最真诚的情怀,我们用爱与责任在支撑着这无比睿智的人生。然而，教师对学生的爱并不是一件简洁的事情

22、。这里没有血缘的纽带，没有生活在一起的相濡以沫，没有爱情之火的熊熊燃烧，有的只是日常琐琐碎碎的鸡毛蒜皮之事。 它需要我们教师有无穷无尽的急躁与细致，需要我们有一颗悲天悯人的心，更需要我们用平和的眼光对待生命。冰心说：“情在左手，爱在右手，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”九年的为师历程，也让我深深懂得教育就是爱的事业。九年里，我试图着以公平的敬重和爱心去翻开每个学生的心门。由于我知道，每一扇的背后，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。 每一次，当我站在讲台上，我都会发觉那是一个浩瀚无比的世界。仍记得那天早晨的阳光特殊绚烂，我一走进教室，许鹏程就交给我他捡到的五元

23、钱。由于始终无人认领认领，放学前，我把钱放在了讲台的抽屉。然而，其次天，我却发觉那钱不翼而飞了。下午，我给学生上了一堂以诚信为美的班会课，我说：“诚恳的心灵比金子更珍贵。今日教师把放在抽屉里的钱弄丢了，我盼望无心捡到同学能再放回来。” 其次天早上，我忐忑担心地翻开抽屉，让我惊喜的是，五元钱真的又回来了。我对全班学生说：“昨天一位同学帮教师找回了失去的东西，我感谢他，这位同学不仅找回了五元钱更找回了自己遗失的诚恳。”我的话音刚落，全体学生为这位不知名的勇者鼓起了热闹的掌声。“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生于敬重，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。那些天，我久久

24、沉醉在教育的感动里。 然而，故事却没有完毕。几天后的一个黄昏，我远远地看到我们班的吴玉梅在校门口徘徊。吴玉梅是从贵州来的，父母都在这里打工。她曾告知我她不是妈妈亲生的，妈妈从没有爱过她。莫非今日又被妈妈骂了吗?担忧中我抓紧向她走去。她一见到我，眼泪哗地一下子流了出来。 “ 刘教师，我有时头很痛，我妈妈说我可能得了癌症那五元钱是我拿的，我想给贵州的奶奶打个电话，我想她了教师，你知道吗，我每天都觉得很可怕。”抽屉里那悄悄躺着的五元钱再次从我的脑海闪过，那一刻，我深深地感受到一个孩子面对死亡的恐惊，我更看到了一个孩子在五元钱面前的迟疑和挣扎，眼泪再也止不住地流了下来我说：“别怕，明天去医院做个检查吧

25、。”她摇了摇头：“妈妈不带我去。”面对她的恐惊和无助，我知道我所能做的只有劝慰和帮忙。 于是，其次天，我带她来到丰利医院，经过一番具体的检查后，医生说没有什么大问题，我们这才相视而笑。回来的路上，她问我：“教师，你会怪我吗?”我说：“固然不会!教师信任你是个诚恳的好孩子。”阳光下，我看到绚烂的笑容再次绽放在她的脸庞。 阳光中，我也慢慢明白爱其实可以很简洁在孩子无助的时候伸出你的救济之手;在孩子恐惊的时候给她最真诚的劝慰或许在你们的生活里也经常发生这样一些故事，然而，正是这一个个平凡的故事，让我知道只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有爱才能让学生在阳光绚烂的日子幸福地成长。 爱心与责任培训心

26、得篇五 19_年9月1日，我带着一颗感恩之心，掀开了我教师生涯的第一页!从小就对教师这份职业有着一种莫名的崇敬与喜爱，我感谢我的爸爸妈妈，在我还不能正确定位人生方向时，是他们为我指引了这盏明灯;我感谢我的教师对我的悉心栽培，为我在步入这个神圣的岗位前打下坚实的础;我更加感谢我的领导付与我一个这么好的时机，使我站在了教育的最前线，去面对一群天真无邪的孩子们，完成我应有的使命。因此，我带着这份感恩将其化作爱心与责任播撒到孩子们身上，这也就是我今日演讲的主题：爱心与责任。 每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体

27、肤”的名言中，我们能体会到古人的奋勉，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们观察了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱心与责任”。 长期以来，人们心底萦围着一支支教师的颂歌。教师，多么神圣的职业，教师，多么崇高的称号!古往今来，理论、创造，学说、制造，无不包含着教师的辛苦!伟人、学者，英雄、豪杰，哪一个少得了教师的熏陶!雄伟的蓝图，先在教师的心中描绘，学问的积存，是从教师的跟前起步 教师这一行业的特点就注定了生命中没有轰轰烈烈，有的只是平凡，但也就是这平凡，也可以造就另一种辉煌。只要你

28、心中有爱，这种爱在任何时刻都闪耀着夺目的光芒。 当孩子们为离开妈妈而哭泣时我们会轻轻的拥他入怀，告知他“孩子，教师会像妈妈一样爱你!”，可是他却不会因此而立即停顿哭声，他会蹭着你，紧紧的抱着你，生怕失去，“玩具、嬉戏、歌声、故事、糖、”最终小家伙笑了、乖了、!当孩子由于找不到朋友郁郁寡欢，无助的看着我时，你最终发觉孩子已经长大了，再也不是总跟着你的“小屁虫”了，孩子你真的长大了，会由于没有朋友而苦恼了来，别怕!或许你不懂的顽强的真正含义，但只要你站起来，主动的走过去，接近小伙伴，说出你的需求，真诚的相待，他们会接纳你、喜爱你!你会欢乐的! 校园里工作的我们，生活其实很简洁，欢乐的理由也很简洁。

29、只要能看到他们的脸上每天洋溢着纯真、得意、绚烂的笑脸，在活动场地奔驰闪动的身影，主动热忱的与你打招呼、亲近你，自信、大方的展现着他的自信与傲慢我们会觉得这样的生活真的很好，感恩生活，感谢你给予我这个神圣职业。 我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教育，一次次的细心照料，一声声殷切的关心。 我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。 我们的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们安康的成长。 我们如同人类灵魂的工程师担负起塑造学生灵魂的责任。我们如同燃烧的蜡烛担负起照亮学生前途的责任。 我们的责任在爱中表达，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生安康的成长。

30、 我们的爱是由于我们有爱的责任。爱心与责任，一个教师永恒的话题。一个永久也说不完的话题。我们只能用爱用去连续这个话题。 让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去制造无比美妙的明天。 只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更艳丽、更红，我甘愿当绿叶，为了让绿色带给人间带给大地，我甘愿当小草，为了那无悔的选择，为了那一片纯洁的天空，奉献自己，永无止境! 孩子们，当你们长大了，挥起你们金色的翅膀飞到更宽阔的天空中去时，在你需要停息的时候，别忘了还有我在这里守望着你们! 那时“我是谁?”已不重要，你只需要知道我是你曾经的启蒙教师! 一切为了孩子，为了孩子

31、的一切，为了一切孩子! 爱心与责任培训心得篇六 敬重的各位领导、教师： 大家下午好。今日我演讲的主题是爱与责任。 爱，一个永恒的话题。没爱的生活是空虚的，没爱的人生是虚无的，没爱的灵魂是飘渺的。 责任，一个沉重的话题。没有责任的生活是茫然的，没有责任的人生是颓废的，没有责任的灵魂是空洞的。 说实话，我无法给爱和责任一个准确的解释。但我觉得爱与责任是一体的。世上没有无爱的责任，亦没有无责任的爱。 都说80后是没有责任的一代，都说80后是没有爱心的一代，都说80后是没心没肺的一代，都说80年后是没有盼望的一代，都说80后是败国败家的一代。作为80后的一员我感到特别的生气，是，80后是懒散，80后是

32、松懈，但80后决不是没有责任与爱心的一代，也不是没有盼望的一代，更不是败国败家的一代。不信任吗? 还记得5.12汶川大地震吧!还记得那排成长城一样的献血队伍吗?还记那排队等待支援四川的长龙吗?还记得那捐款箱前一张张焦虑的面孔吗?认真想想，你就会发觉：主力军是80后。 假如说80后是没爱的一代，那么献血、捐款算不算有爱心?假如说80后是没有责任的一代，那么在国家和人民需要的时候挺身而出，准时挑起大梁算不算有责任?假如说80后是没心没肺的一代，那么在看到灾难里的人民，失声痛哭又算什么?假如说80后是没盼望的一代，那么赐予失去亲人的人们盼望的又是谁?假如说80后是败国败家的一代，那么那些为国家做出奉

33、献的80后算什么，那些悄悄付出的人又算什么? 假如没有爱，假如没有责任，那么我无法想象患病地震灾难的人民会怎样，我不敢想象现在的四川会是样子，我更不敢猜测将来的中国会是什么样子。是你的话，你敢想吗?假如只有爱，没有责任，我想他们不会去支援四川，由于他们只会怜悯;假如只有责任，没有爱，我想他们不会排队献血、捐钱，由于那不是他们的责任。你说呢? 作为一名教师，我更能感到爱与责任的重要。师爱是一种纯净的爱，是一种不只讲付出不图回报的爱。师爱的最高境地不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，爱的根底则是公平，以感情赢得感情，以心灵去感受学生的心灵。所以我在想一个教师要没了爱与责任将是多么可怕的事啊!崇高的

34、师德更包含着责任。做为一个教师，就要用自己的光照亮别人，就要用自己的火燃烧别人。所以，良好的责任感是必需的。 “爱与责任师德之魂”。让我们“心藏关爱，肩挑重任”的走在教育的阳光大道上，真正为学生效劳，做学生满足的教师，让爱与责任同行。 爱心与责任培训心得篇七 敬重的教师们、亲爱的同学们: 大家好! 特别荣幸今晚能在这里和大家一起共享我的演讲爱心，责任! 六年前我成了一名传道、授业、解惑的人民教师。现在每每听到孩子们稚嫩的嗓音;每每看到孩子们绚烂的笑容;每每被孩子们紧紧分散的时候，我的心不由得溶化了，溶化在爱中，溶化在责任中。 “教师是辛勤的园丁”“教师是人类灵魂的工程师”这两种不同的称呼都在诠

35、释着我们的奉献、我们的责任;“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是人们对我们无私奉献，尽职尽责之后的确定。 花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任，而我们有学生的责任。“为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生，”仔细备课，专心讲解，虚心辅导，严格检测。我要用我的尽职尽责来验证“循循善诱”。 一个学生是一个故事，一个学生是一本书，教师要用爱心去阅读，用责任去阅读，才能读懂内容、读出韵味。 专心去感受，用爱去沟通。孩子究竟是孩子，他们怎么可能不犯错呢?或许他们有许多缺点，或许他们是一犯再犯，但这就好比人伤风感冒，得了可以治好，好了还会再得，得了还可以再

36、治，反复感冒，说明人身体反抗力差，一个孩子反复出错，只是说明他自制力差，他们更需要教师的急躁，爱心，认真的观看，正确的引导，再多一点鼓舞，多一点温顺，多一点微笑吧!有急躁、有爱心，再淘气的孩子也会发出刺眼的光线! 信任大家都听过这么一种说法：一个胜利男人的背后都会有一个悄悄无闻的女人，这个女人会因此而献出的自己的人生和事业;同样一个胜利女人的背后也会有一个悄悄无闻的男人，这个男人也会因此献出自己的人生和事业。但特别荣幸，我选择了做一名教师，因此我珍贵的一生没有只是为一个人而牺牲。我不愿做胜利男人背后的女人。我甘愿做千千万万个芳香桃李后的那枯萎的落叶;我甘愿做千千万万个国家栋梁后的那到死丝方尽的

37、春蚕;我甘愿做那照亮千千万万人之后泪始干的蜡炬啊! 教师!教师!多么简洁而又平凡的字眼!可是在这平凡的背后涌现出的是一个个宏大的首领，一个个科学家、政治家、文学家托起的是社会的和谐，国家的富强! 让我连续用责任来演绎“学高为师，身正为范”，连续用爱心来诠释“太阳底下最光芒的职业”。 我的演讲完了，感谢大家! 爱心与责任培训心得篇八 教师师德师风演讲稿：爱心与责任 各位领导，各位教师： 大家晚上好，今日我演讲的题目是爱心，责任! 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的答复：“那就是爱!” 爱，不是索取。不是等价交换，

38、而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有喜爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更急躁。更细心地对待孩子。 有人说：“教师是天底下最荣耀的职业!”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，教师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。 看到那么多教师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“教师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口，悄悄的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰

39、的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的欢乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了很多教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，悄悄耕耘的内动力呢?我想那肯定是教师对教育事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值的满意。 除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公正合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是胜利教育的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都非常需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内

40、心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们安康地成长，人们常说：“没有幻想的人生是乏味的，没有制造的人生是平凡的”。 教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!感谢!我的演讲完毕。 爱心与责任培训心得篇九 敬重的各位领导、各位评委、教师们： 大家好! 我演讲的题目是教师要有爱心、责任心。 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑地答复您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。 “爱”与“责

41、任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的表达，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的学问更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。师爱即严慈相济的爱，是只讲付出，不计回报地爱，是无私广博的爱，学生只有“亲其师”才会“信其道”。 我们中华民族自古以来就是勇于担当责任的民族，“天下兴亡，匹夫有责”， 国家的富强富强最根本要靠教育,要靠有爱心和责任心的教师,爱心与责任心是

42、教师的首要素养。教师的责任感源于对教育事业的喜爱及情愿献身教育事业的坚决信念。有了剧烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。一个没有责任心的人不管其职位凹凸，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。教育部部长周济提出：“爱与责任”是“师德之魂”。 “没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力气，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育胜利的根底。作为一名合格的教师，爱只是一个最浅层次的要求，而德则是一个更高层次的要求。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落师德是爱，更是一种责任!假如没有责任，没有责任意识，就不会

43、明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。 “一日为师，终身为父”是学生对教师的敬重之言。 既然做“父亲”，就要关怀爱惜学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。可见，对学生的爱也要表达在严格要求上。 教师个人对学生影响所产生的力气，无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。 在学校，教师是学生的表率，是学生的典范，是学生的楷模，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。 总之，师爱是一种鼓励学生共性和谐进展的无可取代的教育力气。爱是阳光，能溶化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，有责任心的教师喜爱学生是搞好教育工作的先决条件。愿每一位教育工都能把自己的爱心、责任心无私的奉献给学生!用爱心、责任心换学生的心! 我的演讲完了，感谢大家!