远程培训心得体会模板汇总六篇.docx

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1、 远程培训心得体会模板汇总六篇远程培训心得体会 篇1 从事多年的历史课教学，因了会考、高考的分数量化指标，最终从兴趣盎然的投入变成了一大堆枯燥无味的史实结论的灌输，学生望而生畏，为了功利性的会考、高考成绩被动的学习，被动的承受教师传授的学问,学生的思维力量无法得到很好的提高，教师的热忱和制造性被扼杀。这样的教育不仅偏离了素养教育的要求，更偏离的教育的本质。由于它重视“育分”，冷淡“育人”，既不利于培育的学生创新精神和制造力量，也远离了“给予人以价值，并不断提高这种价值，使受过教育的人的生命更具有意义，更能为他人、为社会所接纳、所需要、所敬重”，“教育的根本价值在于引导人的生成”的教育境地的追求

2、。这种被动局面形成的缘由是由于“填鸭式”的单一教学模式带来的后果。虽然很多教师也试图在课堂上采纳启发式教学，或旁征博引，幽默幽默，引人入胜，但却无法转变教育的功利性，久而久之就淡化了过程和方法，为最终的“高分”目的而放弃了各种尝试。其实，这样的教育严峻违反了学生主体性和教师主导性原则。课堂教学的真正魅力应是转变传统的单一教学模式，表达学生的主体性。这正是新课程改革对教育的实质要求。通过新课程远程培训，我首先熟悉到要转变传统的教学模式，完成师生角色的转变，教师要从长期的“主演”转变成“导演”，学生要从长期的“观众”变成“主角”，教师要离开高高在上的讲台，放弃自己的“话语霸权”，学生要走到前台，成

3、为探究新知的主力军。只有这样才能最大限度地发挥学生的主体作用，形成新课改要求的有序可控的自主学习过程。 学习了新课程标准，深深体会到教育变革的必要性，也深深熟悉了教师在教育变革中的关键地位。教育改革，从我做起，从我的转变开头。 首先，新课程标准转变了传统课标强调的学问性目的，突出了培育具有科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践力量的人，培育具有正确的世界观、人生观、价值观的人，培育具有民主法治意识、世界意识的合格公民等。给了我实现教育抱负的航标，教会我切实的“育人为本”，把追求受教育者“成人”为最高的教育境地。 其次，面对新课程我必需转变曾经困惑我的课堂观，学会创设精彩的特色课堂，创设能动的

4、、具有情感、具有历史温度的、学生主动参加、自主学习，师生互动，共同参加，共同探求学问和真理课堂。学会离开讲台走入学生当中，不再让枯燥的课堂统治学生年轻的心灵，努力去唤醒学生的学习欲望。 第三，必需换种眼光看学生，着眼于学生的全面进展，充分敬重学生共性和潜能的发挥与进展。学会看到学生点滴的进步，学会看到学生出成绩之外的闪光点，看到学生的心灵深处的需要，让学生在成绩之外能然能体验到胜利和被观赏。 第四，新课程标准对教师的要求日益提高，我不仅需要更加丰富的学问储藏，随着当今社会日新月异的变化，还要不断的学习新知以适应见多识广、思维活泛的青年学生。面对科技的飞速进步，必需转变“一支粉笔”的传统课型，学

5、会利用现代教育教学手段，转变教学方法和教学形式，为学生制造自主学习的必要前提。 第五，换种眼光看教材。转变“教教材”的陋俗，学着“用教材教”，打破“教材就是圣经”的意识，形成新的课程资源观念，并大胆创新，调整教材专题设置，理顺学问脉络，在保卫历史学科特点的同时，学会开发新的课程资源。 第六，在教学评价上，新课程标准转变了过于强调考试成绩的单一评价方式，建立了有利于促进学生全面进展、鼓励教师积极进取和促进课程不断进展的多元化评价体系。这种多元化的评价体系，使我不再局限于评价学生，还要学会自我评价。不再局限于学问及力量领域的评价，还包括方法与过程、情感态度与价值观的评价。在评价中反思，在反思中转变

6、，在转变中成长。 转变是走向新课程的开头。 自信是实践的前提。 通过培训，我极大的转变了教学理念。在进入新课程教学后，我自信我会从以下几个方面理性实践，为探究和践行新的教育理念全身心投入。 第一，努力坚持以人为本，“因学而教”，敬重学生的人格，关注学生的差异，满意学生的不同成长需要，促使学生走向胜利的人生。 其次，坚持进展的观念，特殊留意鼓励教育，运用进展性评价，使学生的共性特长、学问素养、学科力量、道德素养等各个方面都能进展。 第三，建立新的师生关系。实现师生互动、生生互动、相互沟通、相互影响、相互补充。使传统意义上的教师的教与学生的学，不断让位于师生互教互学，让师生形成一个真正的“学习共同

7、体”。 第四，培育开放的观念。随着新课程构造突破了原有学科教学的封闭状态，师生被置于一种动态、开放、现实、多元化的学习环境中，需要我有开放的培育目标，敬重每一个学生进展的特别需要;要有适应开放性的教学内容，拓宽教学资源，构筑由课内到课外、由课本到生活的教学内容体系，把鲜亮的时代感融入教育教学。 新课程改革，任重而道远。对于每一个高中历史教师而言，机遇和挑战并存，但改革面前只能迎难而上，适应角色的转变，落实新的教育理念，才能在改革大潮中自如应对，使课堂焕发出新的生气与活力。我信任只要真情投入，敢为人先，从转变自身开头，与自信同行，新课改将使我们的教育事业走向一个新的更高的起飞点。 远程培训心得体

8、会 篇2 作为一名工作将近半年的大学生村官，我有幸参与了省委组织部开展的“大学生村官培训周”活动，对大学生村官进展以创新社会治理为主要内容的大规模远程培训。虽然本次培训只有短暂的一周时间，但无论是在理论，还是思想创新方面，我都有很大的变化。现将这周的学习心得总结汇报如下： 一、本次培训内容总结 在短短的一周时间中，市委组织部和靖城街道细心预备了培训的各个环节，统一给我们配备了多媒体教室，为我们供应了高质量的培训环境。在课程安排上，可谓是精细至极，从国家政策解读到农村的实际状况，更加严密联系“大学生村官”详细工作的状况。而授课内容也是多样化的，省委组织部细心安排的各位领导为我们讲解工作心得和体会

9、，这样大大的提高了我们的培训水准，使我们受益匪浅。 省委党建办副主任袁功民为我们讲授加强农村基层组织建立、推动农村科学进展的课程。 省委宣传部副部长、省文化厅厅长、党组书记章剑华为我们讲授了深入学习贯彻十七届六中全会精神、推动农村基层文化大进展大富强的课程。 省委党校教授严翅君为我们讲授了加强和创新农村社会治理的课程。 滨海县滨淮镇人大主席、东罾村党委书记薛正红为我们讲授了农村社会冲突分析与化解的课程。 省信访局原巡察员张云泉为我们讲解了如何做好新形势下的群众工作的课程。 省农委副主任祝保平为我们讲解了农村政策法规与依法行政的课程。 省委党校副教授韩丹为我们讲解了突发公共大事与应急治理。 二、

10、培训感想通过这次短期的远程教育培训 首先让我们同事间彼此有了更深的熟悉和了解，并且通过沟通能发觉自己身上的缺乏之处以便改良。其次，本次培训的内容都是我们大学期间未曾学过或者偶有接触过的学问，培训扩宽了我们的思路，转变了我们的思想，为我们将来的工作供应了牢靠的理论学问，从而提高了我们的信念，激活了我们青年人的激情，同时也让我们对自己有了重新的定位。再次，这次培训让我们感受到了学习的重要性，使我们明白了工作后仍需要学习，只有不断的学习不断的进步才能使我们的个人力量得到升华，进而才能实现我们的人生价值。进而也让我们深知社会是一门大学问，需要“活到老学到老”。最终，我也深刻领悟到了基层工作是我们吸取养

11、分的好去处，是实现价值的好舞台，是熬炼意志的好地方。选择这份工作我不懊悔，我要英勇地坚决地干下去。领导们真情的话语、殷切的盼望对我们既是一种关爱，又是一种鞭策。我肯定会立足岗位、效劳群众、为新农村建立奉献自己的所学。 三、培训期间个人对“大学生村官”工作的一些熟悉、体会 “大学生村官”这一份工作是神圣的，能够为我们国家的社会主义新农村建立奉献出自己的微薄之力是一种傲慢。中国是一个拥有近9亿农夫的国家，只有真正的走进农村，了解农业、农村、农夫，那么，对于我们以后无论是从事任何工作，都将是如鱼得水。对马上要奔赴的工作岗位，我的熟悉和体会有以下几个方面：一是农村进展需要新理念，农业进展需要新科技，农

12、夫致富需要新方法。中国的农村由于受根深蒂固封建思想的影响，群众的思想特别封闭保守，这就需要我们大力的进展引导教育，而引导教育最好的方法就是亲自示范，如若不能亲自示范，光靠一张嘴讲是不行的。 假设我们让农夫利用先进的科技，对所种植的农作物进展重新规划，农夫是不信的.，农夫只信任实实在在的利益摆在自己的面前才会去做。 所以，对于农村工作，假如无法实施时，最好的方法就是亲自示范，不要讲太多的大道理； 二是要在逆境中成长。对于农村的工作，常规做法根本都是一些胜利的阅历，而对于我们“大学生村官”而言，这方面正是我们所欠缺的，村干部会认为我们就是一群书生，做农村工作太嫩了，许多时候我们的意见和建议都很难被

13、接受，这就要求我们不要气馁，试着用别的方式来让他们承受我们的想法，比方充分发挥我们所学学问的优势性并想方设法融合到村干部治理班子中去等； 三是不要任凭给群众口头承诺，缘由是我们虽是村官，但是对于每个群众我们并不是完全了解，要通过与村干部沟通以后再给群众的要求作出答复，其次此承诺是否能够兑现，假如兑现不了，就会失去群众对我们的信任，同时也会失去我们自身的威信；四是进村以后要多学多看，不要急于求成，作为村官，至少在岗位上要经受三个过程，即先看别人做，再对看到的学着做，最终才是自己独立的做；五是凡事从小事做起，以小见大。 小事是做大事的根底，假如每天都做这些小事，那么，日积月累，小事也就变成大事了，

14、牢记这一点，我们肯定不要做一名小事不想做，大事做不了的“村官”。 远程培训心得体会 篇3 我是xx班学员翟xx，通过这段时间的教育技术中级培训，我受益匪浅，下面就本次参与远程教育技术培训谈谈自己的体会。 通过这段时间的培训，我真是学到了不少东西，感觉到自己假如再不努力学习的话，就将会被时代淘汰。以前总觉得自己年龄大了，不情愿接触这些现代化的东西，这次络学问也是被逼无奈。学了之后才知道，所学内容对我们平常的教学太有帮忙了。我们教师面对的对象是富有时代气息活生生的学生，学生有自己的新思想和新主见，会思索，会用自己的双眼看世界。我们教师假如僵化了自己的思想，就丢失了学习的热忱，又怎能为人师表呢？ 正

15、如新一轮课程改革所提出来的，教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合，要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的学问构造与日俱进地得到调整和改善。当今社会，各种学问更新换代较快，旧学问快速的老化，新学问飞速的生成。假如我们教师仍旧死守着自己的传统教学方法、理念，不情愿学习新学问，那么势必跟不上时代的进展。有一句话说的好：假如一个人被一个社会所淘汰了，那么不是由于年龄，而是由于失去了再学习的力量。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说的好“活到老，学到老”，这句话对一个一线教师来说，就更具有现实意义。 这次远程教育技术培训是在职教师连续教育改革的一项新举措，它应用网络平台，给我们

16、搭建了一个学习空间，是我们学习的推动力。我肯定利用好这个学习时机，来充实自己，提高自身素养，进而提高教学质量。 远程培训心得体会 篇4 在这次高中远程教师新课程培训中，英语教学专家就新课程理念的高中英语语法与词汇教学，高中英语课堂教学，高中英语学习策略教学以及怎样推行新课改等几个专题进展了生动的讲解和分析。在仔细倾听专家的精彩讲座后收获很大。使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与端详自己的教育教学观和教学策略。 首先，参与此次远程网络培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的熟悉。新课程

17、要求我们从以学问为本的教育理念转变为以学生进展为本的教育理念，重新熟悉高中英语课程的目标和定位。教师要树立新的学生观。从这个意义上说，我们教师首先转变角色，重新熟悉师生关系。过去，我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是学问的传授者，而学生只是被动的承受者，甚至把学生当作记录教师讲授内容的录音机。而素养教育的精神则要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感、共性，需要和进展的愿望。我们教师要放下架子，与学生公平相处，教学相长。利用师生互动课堂模式提倡开放性的学习方式，鼓舞学生制造性地学习，营造公平、民主、宽松的学习气氛。以学生为主体包括三个主面的含义：第一，成认并且敬重学生的自主力

18、量鼓舞他们的创新精神;其次，要采纳以学生为中心有利于发挥主体作用的教学思路和方法;第三，在每个教学环节上充分考虑学生的需求。同时，敬重学生中的个体差异，尽可能满意不同学生的学习需要。 其次， 通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了进一步的熟悉。传统的语法教学是以教语法而教语法，教师讲得累，学生听得烦。新课程理念下的英语语法课不仅要教学生语法学问，更要培育他们运用语法学问的力量。注意学生语言力量的培育。教师应当淡化单独进展语法教学的思想，应当将语法教学融入到英语的四项根本力量的培育当中去，即融入到听说读写当中去。我认为英语语法课的课堂设计大体可以分成以下四个方面进展：导入，呈现，操练和评价。

19、结合所学的学问，引入新内容。激活学生的背景学问。呈现新内容要在真实的语境中，可以是教师呈现，也可以是学生呈现，让学生亲身去体验。学生在运用中自然地学会了这个语法现象。真正的将语法运用到交际中去。从而到达学以致用的效果，这一点是特别重要的。 再次，教师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。要放得下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任务之一是培育学生良好的学习习惯和学习兴趣，培育其交际和运用英语的力量。要到达这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语兴趣的培育，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观

20、，对所学内容便会发生深厚的兴趣，“解决情感问题有助于提高语言学习效果。为了了解学生的情感态度，帮忙他们培育积极的感情，克制消极情感，教师首先必需与学生建立良好的人际关系。同时教师要帮忙学生准时克制情感态度方面的困难，使语言学习上的胜利体验与情感态度的进展相互促进。学生的情感态度往往与他们学习上的胜利与失败有亲密关系。学习上的胜利能够促进情感态度的积极进展，而积极的情感态度又利于促进学习上取得更大的胜利。由于学生能获得学问的渠道是多方面的，他们的进展前途比我们教师大得多，我们关键要做的是如何调动学生，教学生怎么做，指导他们，效劳他们并治理他们。 最终，合理地使用教材，就是我们在教学过程中要敏捷地

21、、有制造性使用教材，对教材的内容进展适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整。几节优秀课例给了我极大的启发：教师应当对学生怀抱期望，应当信任每一个学生都有肯定的创新潜能，都能通过努力学习获得胜利。所以应当设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用示意手段，如借用鼓舞的微笑、温柔的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感沟通，使他们感受到充分的敬重和信任，从而能自由表达思想，消退可怕出错的害怕心理，树立起胜利的信念，激起更大的学习热忱。 总之，新的课程标准，向我们广阔教师提出了重大挑战， 也供应了机遇。只要我们擅长抓住机遇，知难而上、根据新课标的要求更新观念、加強学习、

22、以学生为本，转变自己的教学方式方法，积极而有制造性地探究能促进学生全面进展的行之有效的教学方式，努力使自己为具有创新精神的讨论性教师。 远程培训心得体会 篇5 我有幸参与了20xx年山东教师教育网的远程研修平台培训，真的观赏了山那边的迷人风景，看到了真理冰山的一角，找到了指引我们前进的导向标。虽然只有短短的时间里，我们有幸涉猎了教师研修平台为我们安排的丰富多彩的学习内容:有全国语文教育专家的讲座;有全国优秀教师的讲课实录；有一个个热忱、剧烈的论坛等。紧急而充实的几个月匆忙过去了，我们这群上下求索的教师，尚觉意犹未尽。细细的回味这些天的一点一滴，仿佛再次徜徉在学问与真理的海洋里。欲穷千里目，更上

23、一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。自从参与网络远程研修以来，我在教育教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。通过学习，使我大开眼界，深受启发。我深刻体会到，教师新课程远程研修活动，对澄清课程实施中的根本理念，提高对课程改革的认知具有重要意义，对促进课程改革的有效性，提升教师的课程意识和教育教学行为方式，建立网络教研模式，都具有非常重要的意义。 下面，我说一下这次学习的一些感受： 首先，它让我融入了一种求学的气氛，不学习就要落后，不进步就得被淘汰，各位学员思维活泼，团结互助，开放而又

24、严厉，竞争而又宽容，形成了良好的气氛，扩大了专业视野，使自己足不出户就能够与更多的同行进展异地沟通。培训中不断搜集教育信息，学习教育理论，增长自己的专业学问。其次，这次培训也给我带来了一种机遇，要知道不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有时机闪光。特别感谢学校领导给了我一个熬炼自己的平台。 其次，制定教学目标当然很重要，但是关键是能否有效的实施。让每节课都能到达预期目标是特别不易的，由于学生个体有差异，他们的思维活泼且独特，有些时候让教师措不及防。首先我们必需做到吃透课程标准，制定了适合学生的切实有效的教学目标，学会把眼光放远，才会游刃有余，做个优秀的、幸福的教师。 再次，在学习过程中，

25、我做了一些听课记录，写了很多研修日志，记录专家的精辟论述和有效的教学策略，物化自己的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地吸取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断提高语文教学水平。 通过网络，与各位专家沟通，与各位同仁沟通，让思想碰撞思想，使才智启迪才智。自己从中熟悉到在语文教学中的缺乏，懂得了作为语文教师的职责，更加坚信能走好小语这条路，感谢专家教授的培训，感谢这次远程培训，更加感谢这段时间伴随我们左右的班主任陈教师，辅导教师戴教师，正是由于有你们的坚实后盾，我们才会满载收获。 远程培训心得体会 篇6 我参与了中小学教师远程连续教育培训，它为我们供应了一个学

26、习先进教学方法的平台，经过学习，在思想上受到很大的震惊，连续教育远程培训心得体会。下头是我经过培训获得的两点体会： 一、教师要终生学习： 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自我的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生的需要，经过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意

27、与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮 要成为一名好教师，必需树立终身学习观念。经过学习让我熟悉到一个胜利的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系，必需与时俱进。作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种本领的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学本领的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、

28、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的学问构造和教学理念必定布满生气和活力。 二、教师应树立新课程意识： 经过学习，我明白教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如闻名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。 这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有许多许多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必需提高我们的教育治理水平和我们的教育科研本领，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些提高，但这个培训让我进一步丰富自已的专业学问，提高理论水平，使自我取得更大的提高。总之，经过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业奉献自我的一份力气。 【远程培训心得体会模板汇总六篇】