进步发言稿汇总关于进步的发言稿(八篇).docx

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1、 进步发言稿汇总关于进步的发言稿(八篇)有关进步发言稿汇总一 你们好！首先让我代表界首市第四小学全体师生对你们在百忙之中抽出珍贵的时间，来我校参与家长会表示热闹欢送，你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的支持。在此，我对大家关怀学校教育、支持教育工作、关怀孩子成长的行动表示诚心的感谢！ 教育孩子是我们共同的事业！盼望每个孩子成才也是我们共同的愿望，我们都特别清晰，孩子是生活在社会的大环境中的，他们的成长需要家长、社会和学校共同协作。盼望我们在沟通、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育好孩子的问题上能形成共识。在今日的家长会上，我想和各位家长谈一谈以下几方面： 一、学校根本状况

2、 校园环境幽雅，建筑布局合理，占地面积12600平方米，拥有教学楼三幢，综合楼一幢。现有48个教学班，学生3119人，教职工126人。近年来，随着经济的进展，城市重心的东移，为学校进展供应了宽阔的空间。特殊是均衡教育的进展，更为学校插上了腾飞的翅膀。学校面貌不断转变，教学设施不断完善，教育质量不断提高，各项工作不断迈上新的台阶。在上级领导的大力支持下，新建了教学楼、办公楼和一座高标准的综合楼，校园电视台、图书阅览室、微课制作室、科学试验室、微机室、录播室、音乐室、美术室、舞蹈室等功能室应有尽有。教室内重新进展了装修，安装了中心空调，更新了班班通设备，云课堂进入了每个班级，在市电教馆的支持下，正

3、努力打造数字化校园。教师办公条件也得到了改善，为每位教师供应了电脑等办公设备。先进的教学设备，为广阔教师供应了施展才能的舞台，学校很快打造了一支为人师表、专业过硬、乐于奉献的教师队伍。学校大力加强骨干教师队伍建立，通过“走出去“、“请进来“、“以老带新，以优带弱“等方式，积极制造条件，完善教学梯队。一大批教师快速成长，学校先后涌现出一批阜阳市、界首市骨干教师、学科带头人。在“一师一优课、一课一名师“评比活动中，我校教师有6人获部优奖、3人获省优奖、12人获阜阳优奖、15人获界首市优奖。在阜阳、界首市教育主管部门进行的各类教学评比活动中，成绩突出，我校教师多人屡次获得一、二等奖。 二、学校荣誉

4、严谨的教风，严格的治理，带来了浓郁的学风，形成了优良的校风。学校的教育教学质量稳步提高，得到了上级领导和社会各界的好评。学校先后被评为为“国家零犯罪示范学校“、全国青少年阳光校园，我们是好伙伴主题教育示范学校、“安徽省电教一类达标学校“、安徽省体育优秀学校、“安徽省在线课堂先进单位“、“阜阳市体育传统工程学校“、“阜阳市特色小学“、阜阳市教育信息化先进学校、阜阳市国学经典教育示范校、阜阳市依法治校示范学校、“阜阳市家教名校“、“阜阳市未成年人思想道德建立示范学校“、“阜阳市花园式学校“、“阜阳市平安校园“,“阜阳市少先队先进单位“、“阜阳市师风师德先进学校“、“界首市先进单位“、界首市超级汉字

5、王青少年汉字拼写大赛优秀团队奖、“界首市教学质量监测先进单位“、连续两年“界首市一师一优课一课一名师先进单位“,在办人民满足的教育实践中交出了一份光华闪闪的答卷。 三、教育教学质量，稳步提高。 这两年，学校各项工作获得了可喜的成绩，可谓硕果累累、喜讯连连。20xx年5月在界首市五年级学科质量监测中，全市市直、乡镇中心校共28所学校参与考试，我校数学平均分居全市第四名，品德与社会平均分居全市第四名。20xx年1月在界首市三年级学科质量监测中，全市市直、乡镇中心校共31所学校参与考试，我校语文、数学总平均分居全市第三名，品德与社会平均分居全市第四名、科学平均分居全市第五名。我校教师参与界首市20x

6、x年中小学教师教育力量考试获得全市总分第三名，在一师一优课一课一名师活动评比中获全市一等奖。 四、将来展望 （一）、进一步加强学生养成教育 我们学校始终以来就特别重视学生的养成教育。各班利用班会积极开展“争做文明人“、“文明守纪我能行“、“好习惯伴我行“、“诵读国学经典，争做文明少年“、“学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神“、“缅怀革命先烈，继承先烈遗志“、“组织文明礼仪学问竞赛“,号召同学们制作文明礼仪手抄报等，让学生在活动中，学会关怀四周的人、事和环境、关怀身边的整个社会，这不仅提高了学生的自主独立力量，也大大地增加了学生的社会责任感。在今后的工作中还将进一步加强这方面的工作，让全部的学生都成为四

7、讲一守的好孩子，四讲是讲文明、讲卫生、讲学习、讲秩序，一守是守纪律。 （二）、连续践行新教育营造书香校园 学校通过书香校园的建立，全面提高教师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量。我们的做法是：1.每天定时开放图书室、阅览室，鼓舞师生积极进入其间，在书海中游览。2.开办班级“图书角“.每个班级均配设晨诵课本及课外书籍，创设出一种深厚的“书香“气氛。班级间的图书与图书室的图书还可以定期相互交换阅读，使学生的课外读物更为充分，有助于学生随时随地阅读。每天早晨的7点半为晨诵课。把晨诵课当成学校的校本课程，要求语文教师仔细上好每天晨诵课，有规划、有目的地进展阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和兴趣。提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时。要求低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长帮助阅读；中年级摘抄精致词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容