2023年中班《我爸爸》绘本教案3篇.docx

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1、 2023年中班我爸爸绘本教案3篇（文档）中班我爸爸绘本教案1 教学目标： 1、让幼儿在认知层面上更加清楚爸爸这一形象 2、让幼儿能够积极参加到谈话活动中，情愿大胆表达自己的想法 3、培育幼儿爱爸爸以及四周事物的情感 教学预备： 课件、幼儿已经学习了绘本我爸爸 教学过程： 一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣 教师：小朋友们，今日教师带来了一张照片，我们来看看他是谁？（安东尼的爸爸）对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱自己的爸爸了，这是为什么呢？我们一起来看看。 播放多媒体课件，教师叙述我爸爸 教师小结：安东尼的爸爸非常英勇，能战胜坏蛋大野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌

2、能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。 二、根本局部 1、说说爸爸的名字 教师：教师特殊想熟悉你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？ 教师引导幼儿把话说完整。 教师小结：你们都知道爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。 2、说说爸爸的职业 教师：那你们的爸爸是干什么的呢？ 教师引导幼儿说出爸爸详细的职业 教师小结：你们的爸爸有当教师的有当医生有当*的等等不一样的职业，真棒！ 3、说说爸爸的本事 教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本事？ 教师引导幼儿说出不一样的本事。 教师小结：你们的爸爸本事真不少，可以 4、说说爸爸是如何爱你的 教师：你们的爸爸爱你们吗？（爱）那么，谁可以告知我一件事情让你觉得爸

3、爸是爱你的。 教师引导幼儿把事情说得清晰完整。 教师小结：你们说了这么多，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，教师也特殊地感动。 三、活动延长 1、说出自己最想对爸爸说的话 教师：现在教师给你们一个时机，让你们对着我们的镜头，说出你最想对自己爸爸说的一句话。 教师播放音乐，引导幼儿表达自己对爸爸的爱。 教师小结：让我们大家一起对着镜头说：爸爸，你真棒！爸爸，我爱你！好吗？ 2、自由交谈自己的爸爸 教师：现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片，骄傲地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。 中班我爸爸绘本教案2 设计意图： 爸爸是幼儿特别熟识和亲近的人。绘本我爸爸以孩子的口吻描写了一位高大、温顺的父亲形象，他

4、样样事情都能干，暖和得像太阳。绘本中的爸爸开头被比方成各种动物形象，最终突然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘记。在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活阅历谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段观赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像一样”的语句来赞美自己的爸爸；最终通过观看自己和爸爸的照片，让幼儿了解爸爸为自己做了许多事情，从而萌发对自己爸爸深深的爱。 活动目标： 1理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。 2尝试用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。 3感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。 4通过语言表达和动作

5、相结合的形式充分感受故事的童趣。 5领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 1阅历预备： 了解爸爸的职业、爱好。 2材料预备： (1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。 (2)完整的绘本我爸爸，以及从中节选9页编成的分段式绘本。 3邀请幼儿的爸爸来参加活动。 活动过程： 一、谈谈自己爸爸的职业和爱好 师：每个人都有爸爸。谁情愿来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好? (幼儿自由介绍，教师加以提炼：威猛英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺超群的厨师爸爸，喜爱爬山的爱运动爸爸，擅长传授学问并且爱学习的教授爸爸，等等。) 师：你们

6、的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起! 二、分段观赏绘本我爸爸 (一)观赏绘本第一局部，熟悉布朗的爸爸。 师：今日，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来熟悉一下。 师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜测一下，他会是一个怎样的爸爸? 师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。 (二)观赏绘本其次局部，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。 1理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。 (1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。 师：这是谁?你怎么知道

7、是布朗的爸爸?他在干什么? 师(小结)：这是个英勇的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。 (2)出示布朗爸爸参与跑步竞赛的画面。 师：这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一? 师(小结)：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。 (3)出示布朗爸爸扮马的画面。 师：这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸? 师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(由于他吃得许多。) 师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一起学一学。 (4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。 师：这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了?(由于大猩猩力大

8、无比，像个举重运发动一样。) 师：布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。) (5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。 师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样欢乐。) 2尝试用“像一样”的句式夸一夸自己的爸爸。 师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样欢乐。生活中。我们的爸爸也有许多本事，有许多的优点，有许多与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用“像一样”这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和同伴自由叙述12分钟，教师倾听，然后组织幼儿沟通

9、。) (三)观赏绘本第三局部，迁移幼儿的生活阅历，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。 师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(由于爸爸想逗布朗快乐。) 师：当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你快乐的?(幼儿叙述。) 三、完整观赏绘本 配乐观赏绘本我爸爸。 四、观看自制相册的幻灯片，感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感 师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了许多事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。 (幼儿边看幻灯片边听教师讲解：小时候，爸爸暖和的手抱着我；渐渐地，我一每天长大，是爸爸的大手拉着我，让我

10、学会了走路；当我能够满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳那里，留下了我和爸爸的笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我和爸爸的身影爸爸为我成长的每一点进步快乐，为我学会的每一样本事快乐。爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探究动物王国的隐秘、宇宙的神秘，带我走进学问的海洋。当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我渐渐长大) 师：爸爸为我们做了许多许多。你有什么话要对自己爸爸说吗? 师：今日回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你! 活动反思： 绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方面。 一、深刻领悟

11、绘本所表现的心情情感 绘本我爸爸的故事简洁动人，形象地表达了对爸爸的深厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，永久爱我”时，我都会被深深地感动，联想到生活中爸爸对我的爱，每每哽咽着读不下去。于是我领悟到这本绘本的精华是布朗父子间的深厚感情。 二、明确教学活动的重点和难点 通读绘本后，我从认知、情感、力量三个维度去挖掘文本的教育价值。认真阅读绘本，我发觉要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像一样”的比方句来夸爸爸则比拟难，需要幼儿调动已有的学问和生活阅历，并将“比方物”的特性和爸爸的爱好、本事相对接。另外，最终的情感体验局部也需要幼儿

12、积存肯定的生活阅历。才能理解绘本所表现的宏大而*凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。因此，依据绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的骄傲感；确定的教学难点是：用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。这节活动较符合我班孩子的年龄特点。 三、精确选择绘本的学习内容 假如绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中认真阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的局部内容。 哪幅画面对教学目标的实现必不行少?认真琢磨后，我发觉第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。 哪些画面是重点和难点，需重点引导幼儿观看?认真琢磨后

13、我发觉，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧。像河马一样欢乐”这几幅不能少。它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用。“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。它是表现特定情感的重要单页。 通过“跨过月亮的爸爸”“连大野狼也不怕的爸爸”“走钢丝的爸爸”“赛跑第一的爸爸”“踢足球技术一流的爸爸”等画面，呈现了一个无所不能的爸爸形象。考虑到“走钢丝”和“赛跑”这两项活动和幼儿的生活比拟贴近，我选择了这两幅写实的画面，引导幼儿理解“像一样”的意思，并为幼儿理解另几个超现实的画面打好根底。 四、适时引发幼儿的情感共鸣 在教学过程中，我留意随时结合幼儿的生活阅历，引发

14、幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的心情情感。 如在幼儿介绍了自己的爸爸是做什么工作的、有什么爱好之后，我便鼓舞幼儿用“像一样”的句式来夸夸自己的爸爸。在学习了绘本中爸爸逗布朗快乐的内容后。我便启发幼儿思索“当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你快乐的”“你们有没有想过：爸爸为什么要逗你快乐”这两个问题，以激发幼儿对爸爸的爱。在观赏完整版绘本之后，我又引导幼儿想一想：爸爸爱我们。为我们做了许多事情，我们也有什么话要对爸爸说吗? 五、个别幼儿的活动状况 由于我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话，单亲家庭对于我们大班的孩子已

15、经影响很大了，在活动中我没有过多的去提问引导他，由于这样他会觉得在小朋友面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此绽开下一次的查找父爱的活动。 此外，我结合幼儿的生活阅历，将幼儿和爸爸一起学习、嬉戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最终还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感，再次给幼儿剧烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。 中班我爸爸绘本教案3 活动目标： 1、情感目标：观赏散文诗，体验和爸爸在一起的开心、安全、甜美的感觉。 2、力量目标：情愿用简洁的语言介绍自己的爸爸。 3、认知目标：理解爸爸的辛苦，愿意大胆表达对爸爸的爱。 活动预备： 大头儿子和小头爸

16、爸嬉戏的图片、好爸爸坏爸爸flash、录音机、背景音乐。 活动过程： 一、出示图片，引出散文诗。 1、谈话：刚刚我们已经熟悉了，我可都记住你们了，你们还记得我是谁吗？（汤教师）以后我们就都是朋友了啦！今日这里有许多客人，我们跟他们打个招呼吧！ 2、出示图片，引出散文诗。 教师：我还有两位朋友想介绍给你们熟悉，现在来把他们请出来吧！（出示大头儿子和小头爸爸的图片）。 提问： 你们熟悉他们吗？ 你们知道他们是什么关系吗？ 你们猜他们是在干什么？（玩嬉戏） 教师小结：你们肯定也和爸爸玩过许多好玩的嬉戏，那你们都玩过哪些嬉戏呢？ （可用自己和爸爸玩的嬉戏来引导，你们玩过这样的嬉戏吗？你们还怎样玩过？鼓

17、舞幼儿大胆说） 总结过渡：我们都喜爱和爸爸玩嬉戏，我们玩的嬉戏各种各样。今日，汤教师给你们带来了一首好听的散文诗我爸爸。散文诗里说的是大头儿子和小头爸爸在一起快乐地玩各种好玩的嬉戏，他们玩的是什么嬉戏呢？我们一起来听听。 二、幼儿完整观赏散文诗我的爸爸。 1、教师配乐朗读散文诗我爸爸。 2、教师提问并依据幼儿答复表演。 问题： 大头儿子和小头爸爸玩过的嬉戏，你记住了那一个？ 爸爸举起我，像什么？ 坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？ 爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？ 我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方？现在谁最高？ 过渡：你们想玩这些嬉戏吗？那我们再来观赏一下吧

18、，把散文诗里的嬉戏记住了，回家和爸爸一起玩。听的时候可以和教师一起做嬉戏的动作。 再次完整观赏散文诗，可引导幼儿在观赏的同时依据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。 三、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感。 1、小头爸爸能把小偷儿子举的高高的，力气真大，真了不起！你们的爸爸也都很了不起。现在，汤教师想请你们来说说自己的爸爸。告知大家，你的爸爸有哪些了不起的地方，他都会做哪些事情？什么事情做的最棒？爸爸为什么要这么做（辛苦）？你的爸爸这么辛苦，你想你想为爸爸做些什么事情让他快乐？想对他说什么？ 2、教师说自己的爸爸，引起共鸣。 我的爸爸也是一位教师，我的爸爸每天晚上都看书、改作业，他的字写的很美

19、丽。他喜爱钓鱼，也会说许多好玩的故事，我们常常一起清扫卫生。我喜爱我爸爸。 四、观赏好爸爸坏爸爸，升华爱爸爸的情感。 你们喜爱自己的爸爸吗？看得出来你们都是懂事的乖孩子，教师很快乐，送你们一首好听的歌曲好爸爸坏爸爸，这究竟是一个好爸爸还是坏爸爸呢？我们来听听！ 观赏歌曲第一段：你听到这个爸爸做了哪些事情？他是个怎样的爸爸？ 教师小结： 爸爸有时候也会打我们，那是由于我们做了错事，爸爸想帮我们改正过来，让我们变得越来越棒！其实爸爸还是爱我们的。 观赏歌曲其次段：现在我们接着往下听，也可以学学爸爸在做事情的样子。 教师小结： 爸爸不管是在什么时候都是始终爱着我们的，你们肯定也都爱自己的爸爸，把你们今日说的想为爸爸做的事情，回家真的为爸爸做一做，想对爸爸说的话也对爸爸说一说，爸爸肯定会特别快乐。回家别忘了和爸爸一起玩玩我们今日玩的嬉戏哦！ 附：散文诗我爸爸 我喜爱爸爸的大手，喜爱把小手放在他手心上。 我喜爱爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。 我喜爱坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在翘翘板上。“忽悠忽悠”，一上一下。 我喜爱爬到爸爸的大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。 我往爸爸背上爬，就像爬山一样。骑上他的脖子，就像到了山顶上，哈哈！最高、最高的高个子，现在就是我啦。 我喜爱我爸爸。