2023年五年级英语教学计划（6篇）.docx

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1、 2023五年级英语教学计划（6篇） 一、学生状况分析 本学期我担当五年级（1）班和（3）班两个班的英语教学，（1）班有两个新插班生，（3）班有1个插班生，从上学期考试状况来看，成绩还可以，但仍需连续努力，两个班的状况有较大差距，五一班根底较好，承受力量强，但学习习惯有待加强，听课习惯仍旧有待于培育。五三班承受力量比拟慢，根底不牢，学习方法和学习习惯有待于培育！在这学期的教学中我将致力于兴趣咬高的学生的兴趣的保持和兴趣较低的学生的兴趣的培育和提高，做好待进生的辅导工作、新转入的学生应了解其学习状况，以做好相应的指导，让其尽快带入本班级的英语学习中去。 二、教学内容分析 本学期是小学英语二级目标

2、的其次个学期，是新标准英语小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺当地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在原有的根底上引导学生进一步强化听说力量，并同时形成初步的读写力量。随着读写要求的提高，在这个阶段，应当让学生从以活动为主的动态学习渐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的重量，逐步加大课堂中阅读与书写的重量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前几年的学习的学问和力量的积存，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面力量的提高。

3、 三、教材分析 本册教材共10个模块和一个复习模块。每个模块独立讲叙一个小的故事情节或一方面的内容，及语法学问。每个模块分2个单元，第1单元讲授新单词、新语法、新句型，第2单元针对新学问进展练习稳固。在本册课本中，将进一步学习以前已经学习过的语法构造、技能等，并将学习依据图片独立地写出完整的语句，还要进一步复习语音，学习语句和语篇中语音的表达。 四、教学目标及措施： 通过本学期的学习，尽最大努力让B层学生到达A层水平，让C层学生到达B层水平，缩小生生之间的差距： 1、选择每课重点词汇和句型进展讲解。 2、细化重难点，变换题型进展相对应操练。 3、背诵重点段落。 4、默写单词，加强词汇重现认知。

4、 5、小组PK制度促进生生之间的竞争意识，培育良好的听课习惯以及作业的完成状况；师徒结对帮忙后进生学习，加强后进生的自信念！ 6、以毕业考为大方向，3A率为总目标，以每个模块为主题综合旧学问，以题型的形式呈现，进展反复操练。 7、创设情境操练情景交际。 8、班级目标。 为了使学生能为下个学期的六年级毕业班打好根底，本学期的主要目标是毁灭更多的“临界生”，以提高英语单科的A率和3A率。所以本学期将主要以“小组PK制”和“师徒制”来综合提高学生的水平，以优生帮忙差生的方式去提高学生在英语上面的各项技能并进展一对一、或一对几的辅导。到期末考试为止五（1）班的目标3A率为85%。五（3）班的目标3A率

5、为72%。本学期将以此为目标尽量使本学科不拖班级后退，并取得更加优秀的成绩。 五、教学进度 序号 周次 日期 教学进度 教学内容 课时 1 第一周 2.172.23 Module1 Changing 学会使用动词过去式来描述过去与现在的不同。 2 其次周 2.243.2 Module2 Grandparents 学会使用过去式来描述家人以前和现在的职业。 3 第三周 3.33.9 Module3 English Food 学会使用have的各种用法。 4 第四周 3.103.16 Revision 月考前复习 5 第五周 3.173.23 Examination 复习及月考 6 第六周 3.2

6、43.30 Module4 Library 学会如何查找所需的信息。 7 第七周 3.314.6 Module5 Decisions 学会形容词的用法来描述物品并帮忙自己做选择。 8 第八周 4。74。13 Module6 Travel 学会用过去式描述自己去过的地方以及一些地点的描述方法 9 第九周 4.144.20 Revision 期中考前复习 10 第十周 4.214.27 Examination 复习及期中考试 11 第十一周 4.285.4 Module7 Communications 学会如何发送邮件，并用英语表达 12 第十二周 5.55.11 Module8 Discussi

7、on 学会如何提建议并参加争论 13 第十三周 5.125.18 Module9 Letters from Abroard 学会书信的写法 14 第十四周 5.195.25 Revision 月考前复习 15 第十五周 5.266.1 Examination 复习及月考 16 第十六周 6.26.8 Module10 Preparations 结合特别疑问词来描述如何为一项规划做预备 17 第十七周 6.96.15 Revision 期末考前复习 18 第十八周 6.166.22 Revision 期末考前复习 19 第十九周 6.236.29 Examination 复习及期末考试 小学五年

8、级英语教学规划 篇二 一、指导思想 小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法。 二、学生状况分析 五年级的学生已经接触了两年英语，有肯定的英语根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意因材施教，保持学生的学习兴趣。 三、教学目标及任务 依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念

9、；培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底；在一些英语教学活动中能够运用英语进展沟通或完成教学活动。详细教学任务： 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能按三会与四会的要求把握所学词语。 4、能四会要求把握所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教材重点难点 1、重点 四会句型、单词。 在任

10、务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、主要措施 1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 六、教学进度 五年级英语教学规划 篇三 一、根本状况分析 五(1)班48人，其中男生2

11、5人，女生23人。五年级学生正处于从儿童到青少年的过渡时期。这个年龄的孩子奇怪、积极、擅长表达、擅长仿照。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪可以激发他们对外语的兴趣。 五年级的学生普遍对英语学习兴趣不大，两极分化严峻。所以这学期要做好等待录用的学生的转化工作。 二、教材分析 这一系列新教材使教学变得敏捷，有助于因材施教。这样既有利于开发不同层次学生的智力和力量，又适合农村小学生的需求，保证他们能满意新课程标准最根本的要求。突出兴趣，培育，爱护，进展求知欲，消遣。小学五年级英语教材突出学生兴趣的培育。全部教材都使用颜色和绘画，情景对话贯穿整套教材。严密结合儿童的新奇性、活动性、仿照性、说话性、唱

12、歌性、舞蹈性、表演性等特点，安排设计教材的内容和形式。教材中安排了大量的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、诗歌和一些通俗易懂的寓言。 三，整本书的教学目标和难点 A、整本书的教学目标： 1)能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个单句。 B、教学重点和难点：教学重点：听、说、读、写四句，以教学任务为单元的教学重点，以每节课的语言点、词汇、句子为重点语言学问。教学难点：有些句子比拟简单；英语学习根底差异较大，很难进展同步教学。在真实状况下正确使用所学的句型。 四、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续进展。 2、通过听

13、、说、读、写、唱、游、演、画、做，进展了大量的语言训练和练习。 3、设计全面高效的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整标准正确。 4、培育学生拼读音标的力量，保证学生自主学习的质量。 5、依据学生的年龄特点，培育学生良好的阅读习惯，为语音语调打好根底。充分利用视觉教具和视听教学方法，营造良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 6、在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，积极参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的力量。 五年级英语教学规划 篇四 未雨绸缪，寒假时间很长，我对下一个学期的英语教学工作做了如下的规划： 一、学情分析 我们班共有38个学生，其中男女生

14、各占19个。学生英语学习水平不一，特殊是张家庄的10名学生，英语学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。我始终认为小学英语的学习是一件很轻松的事情，可实际上学生付出许多，收获却不多。本班学生有许多对英语都比拟烦，没有什么兴趣，完全是被动的学习。这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。教材设计贴近学生生活，易于学生承受和理解。 三、教学目的 依据我班学生英语的学习状况，特殊指定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，严密结合学生生活实际，激发学生

15、学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮忙他们建立学习英语的自信念；充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对学生进展英语语音和语调的训练，提高学生的听力；重视学生课堂英语的口语沟通，变文字为语音，训练学生的语感；让学生学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。 四、主要措施 1、教学设计要贴近学生生活，激发学生兴趣。转变单一的“教师教学生学”的学习形式，细心设计学生的学习活动。或听、或说、或读、或写、或演、或赛，形式要多样，决不使学生感到一丝的疲乏。让学生调动各种感官去学习英语，培育学生英语学习的自信念。 2、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业

16、、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。 3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设备，转变以往的一张嘴、一本书、一只笔的学习方式，拓宽学生学习空间。发到学生手中的磁带，学生要仔细的听，教师通过课前检测了解学生的听的状况；教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地呈现到学生面前。力求英语学习生活化、形象化、趣味化。 4、本期教师要重视学生的情景对话的表演，让学生动口、动手、动脑去表演，去学习和感受，加深印象。每一个“谈一谈”都要让学生演一演、做一做、说一说，调动学生的学习热忱。 5、连续发挥小组长和课代表的积极作用，帮忙学生坚持不懈的学习英语。单词的提问、学生的表演都要在课代表和小

17、组长的组织下有序的进展，让他们成为教师的得力助手，成为学生英语学习的助推器。 6、作业设计要有用化、生活化。作业不要一味抄书，一遍两遍，机械、单调，学生也没有兴趣。紧扣考试题型，围绕单元主题和学生生活实际的内容进展共性化的作业设计。 五年级英语教学规划 篇五 一、学生学问力量 习惯态度分析。 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，再加上从村校转入的一些学生跟本学没有学过英语，根底较差，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

18、二、教学目的任务。 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 6、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学重点难点。 1重点： 句型、单词。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、主要措施。 1依据学生的年

19、龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的力量。 3活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 五、教学进度表安排。 周次 授课内容 1 Unit 1 Lesson 1 2 Lesson 2 3 More Practice 4 Unit 2 Lesson 1 5 Lesson 2 6 More Practice1 7 Unit 3 Lesson 1 8 Lesson 2 9 More Practice1 10

20、Unit 4 Lesson 1 11 Lesson 2 12 More Practice1 13 Unit 5 Lesson 1 14 Lesson 2 15 More Practice1 16 Unit 6 Lesson 1 17 Lesson 2 18 More Practice1 19 Unit 7 Revision 20 期末考试 五年级英语教学规划 篇六 一、学情分析： 本学期我担当五年级的英语教学工作，4个班级共179位学生，班级与班级之间有明显的差距，五（1）班与五（3）学习态度端正，养成了每天朗读的良好习惯，所以差生相对来说较少，五（2）班与五（4）班个别学生比拟懒散，所以这学

21、期工作的重点是这两个班级的后20%。四个班级通过三四年级和五上的英语学习中已经积存了肯定的英语词汇量和交际力量，并主要从听、说、读等方面学习了一些句型，从五年级开头应当逐步培育学生写的技能。但由于教材难度偏大，学生的学习兴趣难以保持，可能会有两级分化的现象，本学期要面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教材分析及教学目标 （一）教材分析 全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个局部。每个单元围绕一个主题绽开其相

22、关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。 1、第一单元学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排。 2、其次单元学习的主题是描述最喜爱的季节并能用Because陈述缘由。 3、第三单元学习的主题是校历。通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的争论以及对小李的争论，展现不同节日所在的月份。 4、第四单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。 5、第五单元学习的主题是查找动物的仆人，在情境中表达物品是谁的，学会用名词性物主代词与形容行物主代词的使用。 6、第六单元学习的主题是询问并答复某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共场所的行为标准。 二、教学目标 1、语言学问与技能目标： （1）把握本

23、册A、B局部letslearn、letstalk中的词汇和句子。 （2）把握A局部中letsspell字母组合的发音。 （3）能用每个单元的重点句型进展问答，并能在实际情境中运用。 （4）能读懂Storytime局部的趣味故事。 2、情感态度目标： （1）通过Myday的学习，能够合理地安排日常学习和周末活动。 （2）通过Myfavouriteseason的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。 (3)Unit3学习中，简洁了解一些西方复活节的文化学问 (4通过WhenisEaster的学习能够体会并表达自己喜爱的中外节日及日期。 3、学习策略和文化意识目标： （1）在学习

24、过程中培育学生自主学习、合作学习的力量和欲望。 （2）教育学生要依据课程表合理安排日常活动。 （3）了解一些西方国家的生活习惯。 （4）提高学生的英语阅读力量，让学生带着任务阅读。 （三）教学重难点 1重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。 三、教学策略 （一）依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 （二）在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境

25、，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 （三）活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 （四）在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 （五）平常多与学生进展思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其克制困难。 四、后20%学生的学业帮扶措施 （一）为后20%建立个人成长档案。教师逐个剖析，充分了解后进生的成因，并逐一登记，形成初步的后20%档案资料。 （二）利用早自习，课间，四点半时间对后20%学生进展个别辅导，如课文朗读、作业本订正、试卷分析、听写、语法讲解等等。 （二）抓反复，反复抓。后进生工作不行能一劳永逸，同样会曲折与反复，教师要不断对其进展急躁教育，不行急冷忽热。 （三）总结表彰，长期跟踪。每个人都具有自觉性、自尊心和荣誉性，只有受到敬重和信任，他们才能充分发挥自己的主观能动性。”热忱单纯的小学生尤其如此。 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的6篇2023五年级英语教学规划，盼望可以启发您的一些写作思路。