教师工作心得体会模板汇编五篇.docx

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1、 教师工作心得体会模板汇编五篇教师工作心得体会 篇1 我是一名特刚教师，虽然曾经有过几年的教学阅历，但从事小学教育却是第一次，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。 “摸着石头过河” “前进中摸索，摸索中前进”，这是我现在的想法但不管是小学还是初中，我觉得要上好课就应当了解教材、理解的意图、锤炼学生。 我现在担当的是小学一年级的语文教学工作，开学初，我扫瞄全书，依据教材及我班学生的实际状况制定了相应的教学规划，尽可能的表达编者意图。在备课时仔细讨论课文，依据教学“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点突破难点。结合本班学生实际来备课，如一年

2、级注意的是拼音教学，这就需要教师有急躁、恒心和信念，并采纳敏捷的教学作法，激发学生的学习兴趣，为今的教学打下坚实的根底。大纲、编者意图以及本单元的训练重点、去追踪的思路，与产生共鸣。 上好课的前提是备好课，不能光依靠于 其实就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，细心设计出层次性清、操作行强、实效性高、的引导学生自我实践的课堂活动程序。要依据教材内容和学生实际，把握住教学必需突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读字”，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、学生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要细心设计课堂设问

3、，每次让学生读书时，都必需带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、的细心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的进展处、以及内容的冲突。信任，假如能做到这些，将会是一节不错的课。而在实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是想法，上课时却变了想法。越是想上好，越简单出过失，不成熟，令我汗颜。 作为现实中的我，要想在教学过程中取的事半功倍的效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气，具有很大的震撼作用，是影响学生的情感、制约课堂气氛的关键要素。

4、每上一节课前应以满腔热忱的积极状态，将学问传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾。只要我们内心 深处去喜爱学生，关怀和爱惜学生，积极主动地制造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不会在空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一得更好。如既往，再接再厉，把教学工作搞更好。 教师工作心得体会 篇2 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可培育学生观看、思维、独立操作力量，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们在加强化学试验教学中，作了一些有益的探究。 采纳简洁而又有形象化的语言指导试验

5、教学 简洁而又形象化的语言，能引起学生留意并激发兴趣。如试管的拿法，强调三指头，不要一把抓。过滤试验操作要留意一帖，二低，三靠。在制取氢气，复原氧化铜试验时，我们编了二首顺口的歌诀;制取氢气要当心，贸然点火定伤人。取支试管集满气，点燃之前先验纯。试验开头先通氢，通氢以后再点灯，由黑变红先撤灯，试管冷却再停氢。以上例可知，在教学中采纳简洁而又有形象化的语言，对加强根本操作力量理解和稳固化学概念，有较好的作用。 教师仔细作好演示试验 教师的演示试验，是学生试验的典范，肯定要起示范作用。初三学生刚接触化学试验，都有奇怪心，对于教师的演示试验会非常留意。我们应当充分利用学生的这种心理，力求使演示试验给

6、学生留下深刻的印象。为了到达此目的，我们把演示试验当作备课的一个重要内容。例如：氢气的爆鸣试验，根据教材装置往往在课堂演示中难以胜利，由于爆炸声巨大，弹得很高，也会使学生产生一种恐惊心理。为此，我们在爆炸容器氢气进口处，切取5厘米高的小口，并用铁架台的铁圈压住爆炸容器。由于装置的改良，到达了试验目的。总之，我们在向学生做演示试验时，力求做到：装置正确，干净美观。操作标准，速度适中。严格要求，讲解清晰。现象明显。结果精确。 仔细上好化学试验的根本操作课 加强学生对试验根本操作的训练非常重要，我们的详细作法是： 1、注意培育学生良好的试验习惯 培育学生良好的习惯，必需从起始年纪抓起，首先要从第一堂

7、课抓起。为此，在第一堂试验课中，我们要向学生进展试验室规章的教育，如有违反试验操作，损坏仪器，铺张药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次试验完毕，要清洗、清点和摆好试验用品。并派专人清扫试验室。由于留意了这方面的教育，学生良好的试验习惯初步形成。 2、严格要求、严格训练 要使学生把握每一个化学试验的根本操作程序，必需严格要求、严格训练学生。我们在学生进展根本操作训练的过程中，发觉有错误，马上订正。 运用多媒体帮助试验教学 运用多媒体帮助试验教学。可以进一步帮忙学生装形成化学概念、稳固和理解化学学问。例如：分子形成这一节，通过多年的教学实践，我们深深熟悉到，这一节内容抽象，学生难以理解和

8、把握。后来，我们改良了教学方法，用多媒体来突破这一难关。首先分组做金属钠在氯气燃烧生成氯化钠的试验，以让学生获得感性熟悉，然后再由感性熟悉上升到理性熟悉。教师紧接着反问，为什么钠在氯气中然烧会生成氯化钠? 这时教师借助多媒体的直观教学查找答案，分析氯化钠形成缘由、反响过程、反响结果以及表示方法。在制氯气的中，屏幕投视出先撤灯再撤导管的错误操作所带来的试验后果，这比教师在讲台上讲十遍的印象还要深刻得多。又如在讲溶解、溶解平衡、结晶时，从微观叙述学生装也难以听懂，为了实在这一难关，我们自做了四张幻灯片：第一张描述微粒的溶解;其次张描述微粒的溶解平衡;第三张是描述微粒的结晶;第四张是归纳微粒溶解，经

9、溶解平衡、结晶的状况。由于采纳了多媒体教学，效果鲜亮，学生易懂。特殊是对溶解平衡是一种动态平衡给学生留下了深刻的印象。以上实例充分说明，幻灯、电影等电教形式在试验教学中所起的作用是何等重要。 为了弥补这一差距，我校实行了许多方法。 第一、课余时间开放试验室，让更多的试验爱好者补做试验。 其次、其次、在各个班培育一支试验队伍，每次学生试验由他们与试验教师一道预备试验。第三、利用板报定期登载一些化学试验根本操作方法的要领。第四、开设科普讲座，进展试验考核，举办化学游艺晚会等。第五、在升学考试前在毕业班级中进展集中试验展现。 教师工作心得体会 篇3 教师是神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史使命

10、。做一个教师很简单，但做一个好的幼儿教师却很难，作为一个幼儿教师我有几点体会： 教师必需具有创新的观念和创新的思维方式。 教学的本质是培育人的社会性，教育的价值在于促进人的进展，促进社会的统一，这就是新的教育观。教师创新教育观的根本内涵包括：转变以教师为中心，以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育学生力量为主要教学目标的新教育观；转变死气沉沉的课堂气氛，制造一种积极探究、生动活泼的课堂气氛；鼓舞创新学习，发挥学生的主体能动性；勇于突破常规，激发学生解决问题的制造性欲望；敬重学生共性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每一个学生都能发挥自己的潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护

11、、积极的态度对待学生；重视实践，打破封闭式教学。在传统教育中消失的“高分低能”现象，正是教师思想上重学问轻实践的结果。 其次，教师应具有较高的专业素养。 落实创新教育理念，创新型教师应具备以下几个根本素养： 具有丰富的学问构造，这是教师发挥其制造力的根本保证。 具有较高的治理艺术，治理包括两个方面，一是班级的整体治理，二是对每一位学生的个别辅导。 教师应具有高度的事业心。 能不能做一个好教师，取决于有没有敬业精神，有没有一种精神。要有“抱着一颗心来，不托根草去”的精神，陶行知先生致力于教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人的心理上看，这是一种自我超越的境地。我们每一个人都有本我、自我、超我

12、三个心理层面，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自己，就能使每一个人通过自我修养，约束本我的不正值欲望念，到达超我的境地。 胜利者的教育不仅具有改革教育目标的意义，而且具有改革教育方法的意义。教学目标的变革意义在于：教育的本职，教师的本职，本应是为社会培育胜利者，使每个学生在各方面都能得到主动进展。 身为幼师的你，踏入今日的工作岗位，拥有这样的学习时机，对将来的工作是特别有利的。通过学习，我对幼儿教育有了更深的熟悉：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治国，以身作则，做一个合格的教育者。 首先，我认为幼师首先要爱孩子，要对每个孩子一视同仁，不要偏爱，更不要冷淡或卑

13、视孩子，其次要为人师表，重于言传。小孩总认为教师是学习仿照的对象。作为一名教师必需时刻关注自己的一言一行，用高尚的人格感染人，用良好的行为举止影响人，用友善的态度对待人，用丰富的学问指导人，用宽广的胸怀关爱人，只有这样，才能保证教书育人的成效。 其次，拥有积极的工作热忱。 其三，我觉得幼儿教师应当具有无私奉献、关爱每个孩子、爱孩子、敬重孩子、理解孩子的人文精神。 四是要养成终身学习的习惯，教师要活到老、学到老，才能胜任这份布满挑战的工作。 愿我们用慈祥的纯真，用希望放飞抱负，用双手与大家一起悄悄耕耘，共托明天的太阳！ 教师工作心得体会 篇4 通过这几年的课堂教学改革与自己对教学心得的讨论，教学

14、成绩很突出，教法深受学生宠爱，本人也悟出了提高初中化学教学的几点心得，在此和大家一起来探讨： 一、重视启蒙兴趣 俗话说：兴趣是最好的教师。九年级化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培育学生的思维力量、制造力量、对提高教学质量都能起到事半功倍的效果。 在教学中，可以从开发非智力入手，运用直观、形象、生动的媒体制造情景，仔细组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、好玩的事例补充教材，扩大学生的学问视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。 在教学实践中，我体会到学生在学习中最大的兴趣、最长久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引

15、力，以及学生对所学问题是否弄懂、学会，只有教师的教学能吸引学生的留意力，学生对所学的学问又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺当进展，教师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的教学效果，因此，我在教学中很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧学问连接好，让新知道能自然过度，为学生承受新学问作了铺垫。同时，讲课时，力求学生听懂明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重视夯实根底学问和根本技能。教法上采纳小步伐，步步到位的做法，让学生承受和理解，每次测验我们都掌握试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到桃子味道的感觉，充分

16、让学生感到只要肯努力，肯定能学好化学。 二、重视试验教学 化学是一门以试验为根底的学科，试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成化学概念，获得学问和试验技能，加强试验教学是提高化学质量的一个重要组成局部。 学生学习化学时，对化学试验最感兴趣，只要课堂上一做试验，大家都兴趣骤升，利用学生这种心理，引导他们去观看、分析试验现象、培育学生的观看力量，分析问题的力量，充分发挥化学试验在教学中的作用。 三、教师要重视教学勤反思 新课程强调教师的教学反思; 即教学前反思明确这堂课我要做什么? 教学中反思确定怎么做? 教学后反思做的怎么样?如何改良提高，取得更好的效果?等等。 教师平常要重视对教材的

17、理解、教学方法的设计等多方面进展不断思索和下功夫，不断地总结调整教学内容及方法，使之更适合学生的认知规律和心理特征，通过反思发觉问题，找出缘由和解决方法，优化教学方法和手段，丰富教学阅历，既提高自身的教育教学力量和教研水平，也有利于提高教学效果。 初中化学教学阅历得心体会 本着教育事业即为生命教育的信念，在黑田铺中学从事教学工作十多年以来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，仔细地备好每一节课、上好每一堂课;认真批改每一份作业;并且尽可能地多听课，多与同组教师沟通、学习。 在这十多年以来，收获不少，成长很多，但仍有缺乏之处第一月的教学工作对于每个新教师的角色转换及成长来说都是至关重要的。在这一点

18、上我很庆幸自己来到了黑田铺中学，由于在这里每一个领导都很关怀新教师的成长，每一个教师都很热心帮忙、指导新教师，这一切对于我这几个月以来的教学工作及各方面的成长都有很大的帮忙。学校给新教师供应了多方面的学习、成长时机，如与试验中学的”结对辅导，使我们有更多的时机向一些优秀的老教师学习;还有本校的结对辅导，使我们获得更多的指导时机，教学误点得以准时解决，有更明确的努力方向;而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们供应了更多的成长空间。在这些活动中我学到了许多东西，感受颇深，现谈一谈自己的一些心得体会： 首先是在结对的听、评课中感到上一节好课，应当作到以下三点： 一、学问把握精确; 二、充分调动学

19、生的积极性; 三、教态、仪表等有示范作用。而作为一个新教师要上好一节课，需要我们作到以下几个方面： 一、不断学习，充实自我; 二、充分了解学生;三、熟识各种教学策略、技巧;四、有应对力量、对突发大事的准时处理力量。初中化学教师的任务是：教会学生化学学问，用化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质。而初中化学教师的功力表达为：一、流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性;二、娴熟性，包括学问的精确性、学问的把握、对教堂的掌握三、深刻性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感受：学习沟通贵在实，集体备课贵在实，实行集体备课的目的在于张扬教师共性，挖掘集体才智，真正实

20、行大脑资源共享。在集体备课中努力做到四统 1、统一思想、形成合力;统一进度、齐头并进; 2、取长补短;统一练习、高效轻负。 3、分析教材、分析教学状况，特殊是学生的学习状况。 4、讨论和精选习题，合理掌握作业负担。在集体备课沟通讨论教法、学法的阅历，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。潜心讨论课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得。做好考试后的质量分析，排查教学薄弱环节，制定具体的拾遗补缺措施。备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都要全面把握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂构造方式，设计出最正确教学方案

21、，分时写好教案。坚持集体备课制度，每周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课记录本由备课组长保管，学期中和期末交教务处批阅和存档。 集体备课时还必需做到五议：议学生学习状况;议备课中疑难问题;议可供的教学方法、教学手段;议课后的心得体会;议教改动态、教改信息。要依据教学大纲、教材和学生实际，做到五备;备教材：仔细钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的学问要求。在此根底上提出教学目的与要求，突破重点与难点的详细意见，提出落实双基、双力的详细方法。备学生：教师要考虑学生学问状况，从学生实际动身，充分猜测学生在理解

22、把握本章本节教材时易消失的问题，把握学生可能消失的疑点和难点，了解、把握学生的思维方式及规律。备教法：在备教材、备学生的根底上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。 备思想教育：教学过程力争做到学问性与思想性有机结合，留意素养力量培育、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进展行之有效的、恰当的思想教育。备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。 正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的和要求，表达教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书

23、设计、试验安排、作业布置等根本要素，卷容干净，格式标准，并注明上课日期，要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。提倡写电子教案。每课或每单元完毕后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失最终是关于教研活动的感受：每次在教研组的评审活动中，我都能从听课评课活动中受到了许多启发，对比自己的日常教学，发觉有些课没能很好的利用学生已有的生活阅历，让学生体验到化学学问的学习就是对已有阅历的再发觉，激发学生学习化学的乐趣，这是我在教研活动后找到的差距。 结合仔细学习了新课程标准解读这本书，我感受很深，让学生的阅历与化学学问融为一体，感受化学学习的内在魅力是我们化学教师的责任。我们相互鼓励，在学校为我们搭

24、设的舞台上，合作探究，让学生真正经受、感受化学学问的发生、进展、形成和应用的过程，探究适合促进各层次学生可持续进展的有效途径。我深深地体会到：化学教学已不在是以传授化学学问为目的了，而是更加关注在化学教学过程中让学生经受学问的形成过程和思维方式的多样化。我们学校从日常教学讨论着手，加强新课程理念的学习，把学到的心得和自己的感悟写入我的化学教案集里。依据学生的实际状况，充分挖掘和培育具有创新力量的学生。我在教研组内做到优势互补，探讨开放题的解题过程，把各自的解题方法拿出来争论，确定最正确的解题方案。为学生们讲解最正确的解题方法，我在吸取大家的优势中，注意按肯定的挨次、方向去培育学生绽开思维，把思

25、维的开放性与有序性结合起来，我自身的综合力量也得到了提升。 以上就是一年来本人教学工作的几个方面的心得体会，在学校制造的时机中、各位教师的帮忙下及本人自身的努力，在这一年的教学工作中我取得了肯定的成绩，但仍存在缺乏之处，我将在今后的教学工作中连续努力，从各方面不断提高自身的教学水平。 教师工作心得体会 篇5 金秋季节，月桂飘香，在这个布满着收获的季节里我们又迎来了开学季，孩子们一个个都满怀期盼和信念来到了漂亮的校园，告辞了暖和的港湾，回归到了温馨又严格的校园。而我作为一名新上任的小学教师也满怀期盼地来到了这个曾经培育我的土地，连续着这宏大而艰难的使命教书育人。 曾几何时，对于将来我是那么地迷茫

26、；曾几何时，对于亲情我是那么地淡然；曾几何时，对于成绩我的那么地恐慌，幸好，我遇到了生命中最幸运的人儿教师。是我的教师指引着我前行的方向，是我的教师教会我为人处事的道理，也是我的教师一遍又一遍地教着我处理那些难题那多少个日日夜夜，让我幻想着长大后能够成为那样的你。 曾记得在我遇到难题时，您总能细心地发觉到并恰当地告知我该怎么处理才更好；曾记得在我遇到挫折时，您总能适时地消失并在我的身旁鼓舞我“现在辛苦一点，将来肯定能幸福一点”；曾记得在我思想上迷路时，您总能指引着我走上学问的光明大道上来一切的一切如今仍旧历历在目，您那深铭肺腑的教导将用于刻画在我的心间。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台

27、，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅，怎样才能做一名好教师呢？ 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。只有不断地更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断地把握广泛的科学文化学问，更新学问构造；不断地学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断地总结反思，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确实不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。 我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。教师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他

28、们全面安康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为教师，应当多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系，爱更要一视同仁，持之以恒，面对全部学生。爱会使得我们在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 “做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，由于我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育

29、人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的！一个喜爱喜爱学生，敬重学生的人，是要甘于辛苦、甘于付出、甘于无怨。 现在我所任教的是小学六年级四班的语文，兼任六年级四班的其他科任教师，在开学初期的时候还不了解学生的学问状况及如何教学，后来在老教师的指导下也才渐渐开头走上正轨。 为了保证教学工作在四非常钟有条不紊地进展，在课后的时候我总是会先搜集整理好相关的教学资料，正所谓“台上非常钟，台下十年功”备详案是我们新教师的中心工作，只有做好了充分的预备后才能较好地应对课堂上消失的各种状况。俗话说“教学有法，教无定法，重在得法”为了更好地鼓励

30、唤起学生的积极思维，变要我学为我要学，我将设计“情境教学法”让学生产生身临其境之感，“以读代讲法”来通过指导学生朗读让学生在朗读中培育学生的语感，以及多种形式的朗读法来让学生在读的乐园中进一步体会的情感颜色。为此，我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活泼的气氛，教师成了学生的亲切朋友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板的榜样听众，而是师生互动，生生互动。 除了在教学中让学生能够学有所获之外，在日常的学习生活中也要让学生有所收获，教师既是良师也是益友，既要严格地要求学生标准学生行为习惯，也要对学生细心地呵护爱护其成人成才。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是盼望，守巢的总是你；长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴；长大后我就成了你，举起的是别人，奉献的是自己