配送公司经营总结报告范文汇总配送中心年度工作总结(二篇).docx
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1、 配送公司经营总结报告范文汇总配送中心年度工作总结(二篇)配送公司经营总结报告范文汇总一 在省委省政府的领导下,树牢“人民至上、生命至上”理念,坚持“省级统筹、地市组织、县级实施、分类指导、因地制宜”的原则,压实属地治理责任,指导各校秋季开学工作安全有序进展。坚持灾后重建、疫情防控、恢复教育教学秩序、宣传教育等工作相结合,一地一策、一校一案,一院一校、一院多校,分区域、分学校、分学段制定差异化实施方案和详细措施,确保全省中小学学期恢复教育教学秩序。 (一)科学研判开学时间 根据教育部要求,中高风险地区学校暂缓开学、学生暂缓返校。各地要科学研判疫情形势,坚持把全省广阔师生生命安全和身体安康放在第
2、一位,学校疫情防控条件达不到当地疫情防控要求的,不能返校;学校各项防控措施落实不到位、没有落实“一院一校、一院多校”协作机制的,不能返校;有效应急预案和演练落实不到位的,不能返校。要确保医院和学校联防联控,每所拟开学的学校,都要由一所属地医院进驻,指导疫情防控工作,做好应急处置。根据“市定省批”的原则,各地开学时间经当地疫情防控指挥部同意后报省教育系统疫情防控工作专班审批,经审批前方可开学。尚未进展新生入学注册的地市,要抓紧利用网络平台进展新生入学注册,确保秋季正常开学。 针对受灾学校,各地要加快改造和修缮,准时修理补充课桌凳等教育教学设施设备。要联合当地住建、卫生、安全等部门,对受灾学校进展
3、评估,确定校园无安全隐患的,方可正常开学。受灾严峻,经评估达不到开学条件的学校,各地教育行政部门要提前谋划、优先安排、优先投入、优先落实,“一校一策”制定特地工作方案,通过合并安置、就近分流、临时周转等方式,确保受灾学校学生与其他学校学生同步开学,恢复正常教育教学秩序。学生入学安置方案经当地政府批准后报省教育厅备案。 (二)做好入学入校各项预备工作 1、科学制定开学方案。各地教育行政部门要在当地疫情防控指挥部的领导下,仔细履行疫情防控和秋季开学的主体责任,对比国家最新疫情防控技术方案和我省有关要求,“一地一策”“一校一案”因地制宜制定本地开学返校工作方案,经当地疫情防控指挥部批准,并报省教育系
4、统疫情防控工作专班同意后实施。对不能正常开学的地市,要提前做好网上教学方案,确保正常教育教学秩序,实现“停课不停学”。 2、全面整治校园环境。严格执行河南省学校传染病防控消毒指南,开学前对校园环境开展一次全面整治,对重点部位和重点区域开展清洁消杀,对学校疫情防控、校园安全和开学预备状况进展一次全面排查。 3、错时错峰安排返校。开学前,全面把握前14天师生行踪和安康状况,在安全可控的状况下,根据“错区域、错层次、错时、错峰”的要求,合理确定师生返校批次和时间间隔。中高风险地区师生暂缓返校。原则上,高三、初三的学生先返校开学,幼儿园最终开学。 4、细心组织开学前“线上家长会”。在明确开学时间后,各
5、地教育行政治理部门要指导各校和班主任充分利用现代信息技术手段,面对班级学生和家长召开一次“线上家长会”,将本地疫情防控形势、防疫学问、本校防控措施、教学规划安排等向学生和家进步行宣讲,增加其对入学后学校疫情防控的信念,引导其了解并遵守疫情防控治理制度和措施。 5、仔细上好入学后“开学第一课”。各地各校依据自身实际,充分利用省教育厅统一供应的“开学第一课”视频资料及其他相关教学资源,针对不同学段学生特点,用开学一天时间上好“开学第一课”。要聚焦“抢险救灾”和“疫情防控”主题,深入挖掘抢险救灾和疫情防控中的典型事迹、人物,凸显“人民至上、生命至上”的核心理念,“众志成城,不怕艰险”的拼搏精神,“一
6、方有难,八方支援”的民族情怀。 6、高度重视师生心理疏导。各地各校要高度重视灾情和疫情对师生心理安康的影响,返校开学后第一时间开设心理专题讲座,指导各年级、班级做好心理安康教育工作。要构建起“家长、班级、年级、学校”四级联动的学生心理安康教育模式,通过班会活动、课堂观看、谈话、问卷等渠道全面了解学生身心状况,精确把握学生心理需求。以班级为单位开展重大危机大事下心理调整活动主题班会,对因灾因疫导致不良心理状况的学生开展个别心理辅导,对面临升学压力的初三、高三学生及家长开展心理辅导,对贫困、留守、残疾、单亲等逆境学生赐予重点关爱,最大限度降低疫情灾情对中小学生心理安康造成的冲击。 (三)提前做好网
7、上教学筹备工作 1、提前开展教师网上教学培训。各地要于8月25日前,通过视频会议形式,对拟参加网上授课和在线辅导的教师进展一次系统培训,指导教师进一步把握网络教学的技术要求和根本规律,娴熟利用教学平台和公共沟通工具,科学开展教学组织、直播授课和在线辅导。要求同一学校尽可能选用统一的直播教学和在线沟通工具,削减家长和学生需安装多个app、上不同课反复切换app的苦恼。 2、多种模式开展网上教学。一是搭建在线直播课堂。依托各地遴选的直播平台,组织本地学校开设直播课堂,进展线上授课。二是开展在线点播教学。组织学生依据教学进度和本人需求,综合利用“国家中小学网络云平台”、省根底教育资源公共效劳平台和市
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