2023年信息技术教研组教学工作总结五篇.docx

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1、 2023年信息技术教研组教学工作总结五篇（范文）信息技术教研组教学工作总结1 这个学期，我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持，先后花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台微机的电子阅览室，为一个拥有四十三台微机的旧机房从10m带宽的集线器升级到100m带宽的交换机，从而实现了我校两百多台电脑全部接入校园网的愿望，撤除电子备课室，新置课件制作中心，为每个学科办公室配备一台微机，解决了教师做课件、查找猎取信息不便利的.难题，并为三个计算机教室配备了新椅子，中学信息技术教研组工作总结。使我们信息技术教研组的教师得到了莫大的鼓舞。 在学校领导的关怀支持下，我们信息技术组的教师也在

2、这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养，在这个根底上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下： 1、立足实际、搞好教学。 我校的学生在信息技术方面的状况比拟特别，由于拥有一些转学生，与其它学科不同 的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐蔽、给共享加访问权限，有的时候教师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地把握最根本的学问，我们组的教师进展了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一

3、、多帮一，根本解决了常规教学中难以攻克的难题。 2、立足教学、搞好教研组工作 在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是特别正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参与教研组的课堂教学专题性讨论。每月组内至少开出两节讨论课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。 3、加强学习，提高业务水* 组内三位教师*时注意自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写肯定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的

4、支持下，笔者参与了XX年浙江省信息技术骨干教师备课会，参与了温州市低年级信息技术备课会，组内三位教师参与了市信息技术教师教学研讨会。笔者制作的两个课件被市电教馆评为两个一等奖，在该次评比中一等奖仅十三名，为我校争得了荣誉。 4、竞赛辅导成果较好 本学期我组组织学生竞赛辅导八十余次，合计八百余人次，温州市信息学奥赛中，吴明丽教师指导的朱蕾同学以温州市第十四名的成绩获得了瑞安市唯一的三等奖，为我校及我市争得了荣誉。我校的周允庆同学被市电教馆选拨为瑞安市三个之一的选手参与温州市青少年现场网页制作竞赛，竞赛未果，我校的胡玉树同学被市电教馆选拨为瑞安市五个之一的选手参与温州市现场手操报制作竞赛，竞赛未果

5、。但本身能参与就是一种荣誉，说明白市教育局、电教馆对我校信息技术教学的充分确定。 依据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进步。 信息技术教研组教学工作总结2 在学校领导的关怀支持下，我们信息技术组的教师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养，在这个根底上，还为信息技术竞赛、学校活动付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下： 一、立足实际、搞好教学 信息技术是学校的必修课，实行新课改后，做好信息技术的教学工作也是不容无视的。在开学初

6、，全体教师参与了培训工作，仔细学习，积极承受新的教学理念，学习新的教育教学方法，并在教学工作中努力实施新的理念，做学生的良师益友。 备课组根据学期规划，每周进展集体活动，探讨在教学中可能消失的问题，和解决这些问题的方法对策，做好青年教师培训工作。学生的信息技术原来应当是非零起点的，但由于有些学生来自农村，他们从来就没有接触过计算机，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐蔽、给共享加访问权限，有的时候教师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地把握最根本的学问，我们进展了“分层教学”

7、的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，根本解决了常规教学中难以攻克的难题，到达共同进步。 二、努力做好效劳工作 尽心尽力效劳教学，是我们工作的准则，做好学校网站和站建立，效劳教学，充分利用好现有资源，发挥最大的成效。本学期又有多个教室安装了多媒体，为能更好的让教师使用这些资源，我们教研组特地对教师进展了多媒体使用的培训，手把手地教教师使用。由于校园网络不够稳定，特为广阔教师开设了FTP文件效劳；对教学和工作中消失的问题，只要我们知道了，都能准时去给以解决。对教师做课件遇到困难时，总能赐予帮热忱指导；在每年一次的大型教育教学研讨会活动中，我们信息技术组的教师就是悄悄地做好多媒体的效劳

8、保障工作，假如有教师参与省市级赛课，我们信息技术组的教师也能给预相应的保障。 三、加强学习，提高业务水* 组内教师*时注意自己的业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有准时把握最新的技术和思想，才能更好的为教学效劳。比方，操作系统的更新和漏洞的补丁，病毒库的准时更新等等。 任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。组内教师参与信息技术教师教学研讨会，另有课题讨论。 四、嬉戏入门，学习指法。 小学生对嬉戏特殊感兴趣，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生

9、深厚的兴趣中学习新学问，把握新技能。 例如对于最根底的学习内容学习指法。这个内容的学习是特别枯燥的，假如一开头直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩金山打字，竞赛谁的成绩好或者与教师竞赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成绩就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热忱。 在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不敏捷，怎么解决这些问题呢，我实行的是嬉戏结合的方

10、法。首先让学生对鼠标的操作有肯定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等嬉戏，通过嬉戏，学生的操作娴熟程序把握得好快 五、做好学生课外辅导工作。 辅导教师克制生源少和其他一些困难，牺牲自己的休息时间，利用周末给学生进展辅导。 六、为了强化教师在工作中电脑的使用力量，能独立自主的通过网络查找资料，沟通作业，完成课题，本学期开展了教师电脑力量培训工作，在上课时，对教师们的要求不统一。 教师可以依据所学学问与自己*时积存的学问，发挥自己的想像，大胆创新，有些教师设计出了很好的个人作品。有些教师有很好的根本功，在学习时能很好的完成任务并有独特的创新。固然，在教学中我也发觉了自

11、己某些方面的缺乏。在下学期的工作中，我将发扬特长，弥补缺乏，努力使下学期的师训课上一个新的台阶。 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的信息技术教学水*，取得了肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校学生的电脑操作水*以及信息素养，营造校园的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力，在今后的工作和学习中不断提高自身素养，把信息技术教育教学工作做得更好。 信息技术教研组教学工作总结3 拥有四十台电脑的新微机室，为一个拥有五十台设备陈旧的电脑的全部更换了配置高、运行速度快的主机，从而实现了学生在上课时每生一台电脑，为每

12、个学科办公室配备两台微机，解决了教师做课件、查找猎取信息不便利的难题。使我们信息技术教研组的教师得到了莫大的鼓舞。 本学期以来，我们组坚持以教学工作为中心，以重实际，求实效为工作原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规治理，仔细落实课程规划，坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，努力提高教学质量。 1、政治学习，提高思想觉悟 组内教师仔细学习政治教育理论，不断提高自己的思想觉悟，以*思想大争论活动为契机,切实增加*思想、转变观念增加自身谋进展、求进展、促进展的紧迫感,进一步*思想,为更好的开展教育教学工作奠定了思想根底。 2、立足教学、搞好教研组

13、工作 在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是特别正常的，每周都有教研组活动，有集中研训、分组研训。集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每两周有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参与教研组的课堂教学专题性讨论。每月组内至少开出两节讨论课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。 3、加强学习，提高业务水* 任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。组内四位教师*时注意自己的文化、业务学习，攻读教学理论书籍，泛读两种以上杂志，撰写肯定质量、教学论文，写好教学反思。 4、立足实际、搞好教学。 我校的学生在信息技术方面的状况比拟特别，由于拥有一些转

14、学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐蔽、给共享加访问权限，有的时候教师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地把握最根本的学问，我们组的教师进展了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，根本解决了常规教学中难以攻克的难题。 5、竞赛辅导成果较好 本学期我组组织学生参与县市级中小学生电脑作品制作竞赛，为我校争得了荣誉。在县电教站组织的小学生信息技术考核中，成绩突出，以优异的成绩位局小学组榜首。 依据上述

15、总结，我们深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。 信息技术教研组教学工作总结4 在学校领导的关怀支持下，我们信息技术组的教师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养，在这个根底上，还为信息技术竞赛、学校活动付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下： 一、立足实际、搞好教学 信息技术是学校的必修课，实行新课改后，做好信息技术的教学工作也是不容无视的。在开学初，全体教师参与了培训工作，仔细学习，积极承受新的教学理念，学习新的教育教学方法，并在教学工

16、作中努力实施新的理念，做学生的良师益友。 备课组根据学期规划，每周进展集体活动，探讨在教学中可能消失的问题，和解决这些问题的方法对策，做好青年教师培训工作。学生的信息技术原来应当是非零起点的，但由于有些学生来自农村，他们从来就没有接触过计算机，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐蔽、给共享加访问权限，有的时候教师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地把握最根本的学问，我们进展了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，根本解决了常规教学中难以攻克的难题，到达

17、共同进步。 二、努力做好效劳工作 尽心尽力效劳教学，是我们工作的准则，做好学校网站和站建立，效劳教学，充分利用好现有资源，发挥最大的成效。本学期又有多个教室安装了多媒体，为能更好的让教师使用这些资源，我们教研组特地对教师进展了多媒体使用的培训，手把手地教教师使用。由于校园网络不够稳定，特为广阔教师开设了FTP文件效劳；对教学和工作中消失的问题，只要我们知道了，都能准时去给以解决。对教师做课件遇到困难时，总能赐予帮热忱指导；在每年一次的大型教育教学研讨会活动中，我们信息技术组的教师就是悄悄地做好多媒体的“效劳保障工作，假如有教师参与省市级赛课，我们信息技术组的教师也能给预相应的保障。 三、加强学

18、习，提高业务水* 组内教师*时注意自己的业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有准时把握最新的技术和思想，才能更好的为教学效劳。比方，操作系统的更新和漏洞的补丁，病毒库的准时更新等等。 任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。组内教师参与信息技术教师教学研讨会，另有课题讨论。 四、嬉戏入门，学习指法。 小学生对嬉戏特殊感兴趣，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生深厚的兴趣中学习新学问，把握新技能。 例如对于最根底的学习内容学习指法。这个内容的学习是

19、特别枯燥的，假如一开头直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩金山打字，竞赛谁的成绩好或者与教师竞赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成绩就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热忱。 在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不敏捷，怎么解决这些问题呢，我实行的是嬉戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有肯定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、纸牌（单击、双击

20、）和扫雷等嬉戏，通过嬉戏，学生的操作娴熟程序把握得好快 五、做好学生课外辅导工作。 辅导教师克制生源少和其他一些困难，牺牲自己的休息时间，利用周末给学生进展辅导。 六、为了强化教师在工作中电脑的使用力量，能独立自主的通过网络查找资料，沟通作业，完成课题，本学期开展了教师电脑力量培训工作，在上课时，对教师们的要求不统一。 教师可以依据所学学问与自己*时积存的学问，发挥自己的想像，大胆创新，有些教师设计出了很好的个人作品。有些教师有很好的根本功，在学习时能很好的完成任务并有独特的创新。固然，在教学中我也发觉了自己某些方面的缺乏。在下学期的工作中，我将发扬特长，弥补缺乏，努力使下学期的师训课上一个新

21、的台阶。 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的信息技术教学水*，取得了肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校学生的电脑操作水*以及信息素养，营造校园的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力，在今后的工作和学习中不断提高自身素养，把信息技术教育教学工作做得更好。 信息技术教研组教学工作总结5 一转瞬，又到了岁末了。在这一年的信息技术课堂教学中，我们信息技术教研组觉得*时最难掌握的就是课堂的纪律。下面就围绕信息技术课堂纪律来分析一下，以及说说我们解决的措施。 1、学生自身的缘由 现在学生学习任务重，大局部学科都是

22、在教室进展课堂教学，整日不变的学习场所已经使学生失去了兴趣，因此学生特别喜爱体育课、信息技术课、音乐课等，可以离开教室，可以“透气”！又由于长期以来形成的对信息技术学科的偏见，学生对本学科的熟悉及重视程度有待提高，不少学生甚至教师都有着这样的偏见：信息技术就是让学生轻松的学科，让学生玩一玩是正常的，造成学生只想着玩嬉戏，谈天因而，信息技术课对学生来说就是上机玩的课，就是讲话课，就是轻松课！ 如何转变学生的观念，仔细对待信息技术课呢？ 我们组就从*时教学时时提示学生。如：在信息技术第一课信息与信息技术教学时，我们让学生认清晰我们的课，不是电脑课，而是信息技术课。在学生脑海中，电脑主要用来玩嬉戏的

23、，假如我们把信息技术课说成是电脑课，那就会降低学生的重视程度。 2、学科特点的缘由 学生的水*参差不齐，这就导致了每一堂课总有一小局部学生跟不上教学进度，而教师一个人也不行能照看到他们每一个人，因此需要学生互帮互助，这样课堂的纪律就很难维持。况且，上过计算机课的人都有体会，只要上课一不留神，就很简单错过教师讲的操作，而看教师演示操作，本就很简单分心。 如何解决学科本身的特点，带来的困难呢？ 经过组内的争论，我们的教学模式采纳“任务驱动”，通过“任务”让学生单单独主探究。经过自己的思索后，再让学生相互争论，让他们的思想相互碰撞，产生火花。再此根底上，我们再进展教学。 3、教学设计的缘由 教师假如

24、不了解学生的状况、学生的兴趣，没有很好地处理教材，不能把教材内容和学生兴趣有机地结合起来，就不能把学生的兴趣转移到学习内容上。假如教师布置的课堂任务过于简洁，学生很简单完成，有太多的空闲时间，却不知道做什么；假如教师布置的课堂任务太难，学生完成不了，忘而却步，失去了信念，不想做，就会把兴趣转移到其他简单实现的事情上，如嬉戏，上网等。 教学设计时应当留意选择的“任务”。如何选择“任务”呢？ 我们教研组定时开展教学研讨，组内教师自主备课，然后上公开课。课后征对选择的“任务”集体争论、沟通，一起出谋献策。经过集体争论后，上课的教师整理、改良，再次上公开课，再次点评、争论，精益求精。 信息技术与科学教师组成了一个教研组，*时有教师开课，我们组内每个人都能够一起听课、评课，并且争论时有的从信息技术考虑，有的从科学考虑。我们也尝试着用上科学课的方式，来上信息技术课。除了组内公开课之外，我们还一起观看录像课，有信息技术课，也有科学课，有时还看数学课堂实录。理论学问是教学的根底，我们会去网上找些知名人士的教学理念，一起学习，并且还会围绕某一个课堂进展“理论支撑的探讨”。*常的谈天内容，也会围绕教学中的困难绽开，有时竟会争得面红耳赤。 以上就是我们信息技术教研组在教学中存在的问题，以及解决的措施，还有一些开展的活动。盼望“同志”提点、指正。