2023年五四青年节主题活动策划方案（5篇）.docx

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1、 2022年五四青年节主题活动策划方案（5篇）五四青年节主题活动筹划方案1 一、指导思想： 新课程的全面实施对教师提出了全新的要求与挑战，作为最为活泼、最具制造力的青年教师更是我校推动新课改的生力军。为此，学校打算结合“五四”青年节，进行青年教师练兵活动，旨在通过练兵，进一步促使青年教师在课改中加强学习，提高教育教学水平，不断进展和超越自我。 二、参赛对象： 30周岁(含30周岁)以下青年教师。如有特别缘由不参与本次竞赛活动，须由本人提出书面申请经校长室批准方可同意。 三、活动内容： 1、粉笔字竞赛 参赛选手在规定的时间内完成指定的写字内容，字体工整标准，大小适中，构造均匀，整齐美观。 2、教

2、案设计评比 参赛选手在规定的时间内，按学科独立设计教案，教学流程表达课改精神，能把新的教学理念转化为可操作的行为。 3、“我与新课程”演讲竞赛 参赛选手以“我与新课程”为主题，阐述自己在实施新课程过程当中的所作所思所感，主题要鲜亮，内容要真实，能表现出自己对新课程的新熟悉和新收获，时间掌握在6分钟左右。 4、课堂教学力量评比 参赛选手依据自己所任学科，自选一节课，以新课程理念指导教学行为，围绕“学生学什么?怎么学?学到什么程度?”等方面独立设计教案，并能在课堂教学中得到充分展现。 5、课件制作评比 四、操作方法： 1、评分方法 总分500分，其中粉笔字占60分，教案设计占100分，“我与新课程

3、”演讲占100分，课堂教学力量占140分，课件制作占100分。 2、评分细则 3、评委组成 (1)粉笔字评比评委库 (2)教案设计评比评委库 (3)“我与新课程”演讲评比评委库 (4)课堂教学力量、课件制作评比评委库 4、奖项设立： 按总分由高到低排序计算，设立一等奖3名，各奖300元;二等奖5名，各奖200元;三等奖8名，各奖100元。另设奖品一份。 五、时间安排： xx 六、活动完毕： 撰写“活动促进展”练兵后记。 七、备注： 1.“五四”青年教师练兵活动将作为学校常规制度执行，请参赛对象，对比竞赛条件，充分预备，积极参赛。竞赛成绩将作为年度评优，职称晋升、聘用及四类优秀教师评比的重要依据

4、之一。 2.本次竞赛一等奖获得者，在下一轮“五四”青年教师练兵活动中可以不参赛，同时可以优先参与高一级各类评比活动。 五四青年节主题活动筹划方案2 一、活动背景： 五月令人憧憬，值得赞美。上世纪之初，1919年五月，中国热血青年作为一支新生的社会力气登上历史舞台，掀起了宏大的五四爱国主义运动。 如今，xx个春秋过去了，五四精神依旧如启明灯般闪烁着光芒。为了迎接这个特别的时刻，为了传承这份历史的厚重，为了呈现汇湾中学学生的风采，更是为了增进同学们对五四精神的理解，富强校园文化。故于五月四日将进行由汇湾中学校团委举办“五四我的成长故事”为主题的五四青年演讲竞赛活动，让同学们回忆自己走过的人生脚印，

5、以鼓励自己为国家的社会主义现代化事业的建立做奉献! 二、活动原则： 以“五四我的成长故事”为主题，以个人演讲为主要形式，以呈现参赛的汇湾中学学生的演讲力量与新时代新青年的.风采为使命。 三、活动目的： 1、纪念五四运动 2、加强全校对五四精神的全面了解; 3、加强学校的学风建立及学生思想政治建立; 4、提倡“讲成长故事，共同安康成长”的精神; 四、组织方式： 由中学校校委会主办，中学校政教处团委承办。 五、参与对象： 汇湾中学59年级学生 六、活动时间： 5月4日进行 七、活动地点： 学校操场或活动区饭堂 八、活动预备 ： 1、前期工作： a、由校团委于4月25日前向各班公布关于此次演讲竞赛的

6、通知内包括要求各班根据公正、公正、公开的原则选派优秀代表(各班1-2人)，参与该次校主题演讲竞赛。在 5月1号前要求各班将最终选派的人员名单送于校团委。在5月3日前，将演讲稿上交校团委。 b 、此次活动的宣传工作可包括各班班内宣传，现场宣传及后续报道等形式，由校团委负责通知各班班长，而班内宣传由各班班长协作进展,后续报道由全校教师参入。 c、确定竞赛场地,由政教处负责;邀请评委及主持人,评委xx。分数统计：xx。主持人由团委邀请;评分资料与节目单由团委制作;奖状及奖品由政教处预备; d、由王雪负责演讲间歇的五四学问问答。 e、5月4日上午由团委安排各班代表到政教处进展出场挨次抽签。 2、现场工

7、作： a、政教处要在5月4日上午7点半布置场地，主持人员、选手8点半到场，观众在9点前进场完毕。 b、政教处负责最终会场的善后工作。 3、后期工作： a、请教师做好后续报道工作。 b、活动参加人员要准时进展总结与反思。 九、活动过程： 1、开场： 主持人上台致辞，并且请事先已抽好挨次的选手一一上台演讲。 2、中段： 在演讲三分之一时候，穿插学问问答，由王雪教师负责搜集整理。(可适当预备些小奖品) 3、后段： 节目完毕后连续进展选手的演讲。 4、结果： 由主持人公布演讲结果，并且请校长为获奖的同学颁奖，让获奖的同学与评委们合影留念。 十、评分细则： 此次演讲的评分要严格遵照评分细则。每位参与者演

8、讲时间规定在五分钟之内，要求脱稿，如有时间可参加即兴演讲(视详细状况适当加分)。 1 、演讲内容：紧扣主题，中心显章，观点明确，内容真实感人，风格积极向上，语言自然流畅，演讲富有真情实感。4分 2 、演讲技巧：娴熟把握演讲内容，语言精确生动，声音嘹亮，口齿清楚，表达流畅，有感染力，激情昂扬，能够处理好各种状况。4分 3 、形象风度：衣着干净，仪表大方，表情自然，举止得体。表达朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意，答谢。1分 4、综合印象：依据选手的临场表现和演讲效果做出评价。1分 十一、留意事项： 1、 参赛者必需提前到场。 2、 每项工作安排到位，最终要都确定一次。 五四青年节主题活动筹划方案3

9、为展现我校团员教师的风采，提升团员教师的专业素养，学校团支部和课程部将联合组织开展主题为“舞动年轻的风采”的团员教师大比武活动，主要包括“共性才艺”与“教学比武”两大内容，方案如下： 一、共性才艺 共性张扬是年轻的特色与资本，多才多艺更让年轻增加了几许动人与情趣。才艺展现单元旨在表达共性，发挥专长。 1.参与人员：全部团员教师 2.活动容范围 团员教师可以结合自己的学科与专业特点，也可以超学科超专业发挥，让大家看到一个年轻不一般的你。 3.活动形式： 自由申报内容，可以是结合校艺术节的教师diy制作，也可以是表演类的工程，也可以是书画、文学等等艺术类作品。 4.活动时间： 申报截止时间：表演类

10、工程申报在前上传学生部网络硬盘“团员才艺”文件夹，作品类上交学生部滕小芳教师，截止时间 5.评奖方法：组织相关人员评出一二三等奖若干名。 二、教学比武 1. 课堂展现 参与人员：除已被评为区级骨干教师、市区教坛新秀外的全部团员教师。 时间：前将课题，上课时间告上传课程部网络硬盘“团员上课”文件夹。 评奖方法：组织有关人员评出一二三等奖若干名。 2. 论文撰写 参与人员：全部团员青年教师 要求：撰写一篇有关学科教学或班主任工作的论文，字数不少于3000。请勿网上下载或抄袭他人成果。 时间：前以电子稿形式上传课程部“团员论文”文件夹。 评奖方法：组织有关人员评出一二三等奖若干名。 三、户外活动 五

11、四骑游活动。自愿报名参与由团区委组织的骑游活动。 五四晚，局团委将组织全区团员青年教师进行五四联欢会，我校的团员教师将积极协作参与联欢会，并组织节目参与。 五四青年节主题活动筹划方案4 一、活动目的： 为了活泼学校教学气氛，进一步推动学校教学改革，促进教师队伍专业素养的提高;为了提高青年教师现代教学技能，提高学校教学质量;为了加快培育青年教师，为青年教师搭建一个熬炼自己、展现自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。 二、活动对象： 28周岁以下的教师。 三、活动内容和评分标准： 1、板书设计;主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等力量。 2、“三师教育”主题演讲竞赛; 3、学科特色竞赛。语文

12、为课文朗读，数学为解题力量;英语为原文朗读;美术为写生;音乐为器乐、声乐自选;计算机为电脑小报;体育为口令。 四、活动安排： 第一阶段：宣传发动，组织全体教师学习精神和要求，从思想上高度熟悉此项活动的重要性。 其次阶段：工会、团支部及校办、教育处组织逐项开展。 第三阶段：总结，表彰，活动。 五、评委组负责人： 组长：李汉银 板书设计组负责人：陈健张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞 三师演讲组负责人：刘建兴范新丰陈健柳惠芬成红 学科特色组负责人：蔡海峰张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞 六、时间安排： 1、4月18日争论活动方案; 2、4月19日组织学习方案; 3、4月25日组织实施; 4、4月30日公布竞赛结果，

13、青年教师联谊晚会及颁奖典礼。 七、评奖方法： 本次根本功竞赛设单项奖和组织奖。 1、单项奖语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名;演讲竞赛取前6名。 2、组织奖仔细组织本办公室教师教学根本功训练效果好，参赛教师获奖面广的办公室颁发组织奖。 五四青年节主题活动筹划方案5 一、活动背景： 丰富我校学生的业余文化生活，用歌咏竞赛的方式表达对“五四运动”的纪念，表达当代高校学生的精神风貌，提倡构建和谐社会，学习“五四运动”精神，让青年能进一步将抗成长，促进学校进展。 二、活动主题： 诵千古诗词，扬中华美德。 三、参赛对象： 九年级学生。以班为竞赛单位开展个人背诵竞赛以及集体背诵竞赛，每班全部学生

14、都必需参与竞赛。 四、竞赛要求及形式： 1、所选文章内容脱稿朗读，限时7分钟。 2、所选内容必需安康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以背诵为主，鼓舞形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要留意，艺术表现形式只是帮助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。) 4、背诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积存篇目。 五、赛事安排： 第16周活动宣传筹备，班主任宣传竞赛内容并安排时间训练; 第18周星期一下午竞赛;竞赛地点：大会议室; 竞赛规章

15、： 1、每班选出一位同学参与背诵表演赛; 2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由一样学号的同学参与个人赛)以及背诵内容都由评委教师抽签打算; 3、集体背诵，由评委抽签打算背诵挨次。 六、奖项设置： 设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。 七、评分标准： 1、语言表达(35分)：语言流畅，吐字清楚，一般话标准，音量适中，语速得当。 2、朗读内容(15分)：所选内容安康、积极向上 3、形象风度(20分)：要求衣着干净，仪态端庄大方，举止自然、得体。 4、节目形式(10分)：形式新奇，富有艺术，耳目一新 5、参赛人数(5分)：少于班级总人数90%扣3分;达90%或以上总分值;100%参赛的奖1分 6、时间把握(5分)：朗读时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上; 7：综合印象：由评委依据参赛队的临场表现作出综合评价。(10分)