数学教师的个人学习总结.docx

《数学教师的个人学习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教师的个人学习总结.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 数学教师的个人学习总结 参与为期两个月远程培训快完毕了，由于有了这次研修学习，这段时间我们过得很充实，很精彩，收获多多。由于这次远程研修，我们体会了一次全新的现代网络生活。 这是我参与过的第三次远程研修，令人感到深刻难忘。在这次远程研修中，我受益匪浅。通过观看专家讲座视频，参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声，通过完成提交作业，我熬炼了表达力量，增长了个人才智，通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果，最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉有得到了进一步的升华，现在我把自己研修培训的体会总结如下: 新课改的春风已经

2、吹遍中国大地，各地的课程改革也已轰轰烈烈。传统的教学模式已远远不能跟上时代的步伐。面对新课改，我们很多教师持疑心态度:放手让学生自己去学，能行吗?学生假如能探究处结论，要我们教师何用?然而纵观我们的传统教学，消失的现象真令人心寒，教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡;教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习兴趣? 通过这次研修，消退了我的顾虑，新课改强调学生的主体地位，提高了学生的学习兴趣，同样的学问，不同的教师教，学生的乐学程度就大不一样，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，数学教学要“为学生效劳”，同样的学问要有针对性的考虑不同的学生的求知要求，时

3、时从学生的角度思索问题。另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的沟通，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽敞，思路更清楚，在实践中遇到的困惑在与大家的沟通中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了肯定的转变。 在学习过程中，我深深地被各位骨干教师们的精神鼓舞感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，始终是我们大家学习的典范。指导教师在我的作业中的精彩点评、中肯的意见，对于我来说是一种无声的鼓励，鞭策着我仔细的做好每一次的作业。在今后的教育教学中我会记住他们的话语，让专家的思想、人格的魅力引领我不断进步。 远程研修转变了

4、我的生活，给了我前进的动力，每天翻开电脑的第一件事，就是登录我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀教师那里学到了许多。学习过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。 数学教师学习总结【二】 任教多年来，经受的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动，并常常组织教师外出听课、学习，给了我们数学教师很好的业务学习的时机。作为一名小学数学教师，我深知自己在教学上的缺乏，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过专业学问的学习，我信任自己是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进

5、一步得到更新，真是受益非浅，下面是我通过学习获得的点滴体会： 一、教师如何进展学问更新 通过几天的专业学习，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是承受学问，还需要我们了解学生成长需求，制造各种有利于学生成长的条件。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问构造和力量构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。学问也有保质期，作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的”实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受

6、，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏小学数学教师业务学习总结小学数学教师业务学习总结。缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的学问构造和教学理念必定布满生气和活力。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更

7、能表达时代性和社会性。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 在小学数学教学中制造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探究与合作沟通中帮忙学生真正理解和把握根本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高学生的力量，使学生得到全面的进展，真正成为数学学习的仆人。教师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的力量。把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，公平参加儿童的讨论。教师把探究的时机交给儿童，儿童就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢?应

8、当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间,给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论 小学数学教师业务学习总结工作总结。教师应当让儿童充分思索，给儿童充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 三、感受压力，增加信念 在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 总之，通过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自己的业务水平，争取让自己不断进步。