2023年六年级音乐教学计划下册六年级音乐教学计划学情分析(七篇).docx

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1、 2023年六年级音乐教学计划下册六年级音乐教学计划学情分析(七篇)六年级音乐教学规划下册 六年级音乐教学规划学情分析篇一 六年级有两个班。大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，并有较丰富的表情，能依据歌曲心情进展表达，并能识读简洁乐谱，进展跟琴视唱，但在唱歌的技巧运用上显得比拟薄弱，咬字、吐字显得不够清楚，缺乏气息的支撑，缺乏对音乐美感的正确熟悉。 六年级使用的是人民音乐教育出版社编著的义务教育课程标准试验教科书。本教材依据学生的心理、生理特征，留意了对学生的音乐感受力量、表现力量、制造力量的启发、培育，更换了大量曲目。本学期共有六课，每一课都有倾听、表演、编创与活动等局部组成；同时，本学期加

2、强了乐理学问的学习，要求学生能够把握根本的音乐理论学问，能够学以致用。 1、突出音乐学科的特点，保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的感受和鉴赏力量，培育良好的音乐观赏习惯。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，培育艺术想象和制造力，加强节奏练习。 5、培育学生乐观的态度和友爱精神。 重点：能够有感情、有表情的演唱歌曲，能自己设计不同形式的演唱活动，并参加表演，同时加强竖笛吹奏的练习。 难点：对音乐艺术的想象和制造力。 1、创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作

3、用。 2、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 3、面对全体学生，留意因材施教。 4、建立公平互助的师生关系。 5、运用现代教育技术手段。 6、教学渗透，进展思维，培育学生的制造力量。 六年级音乐教学规划下册 六年级音乐教学规划学情分析篇二 本册教材内容有：歌曲十二课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”等内容，这些内容均有机的联系在一起。本册教材内容有：感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下： 唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲

4、的情感。 观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。 器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力量。 律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力。 本年级共有55人。其中男25人，女30人。在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的

5、心情，达不到预期的目的。因此 ，需要学生先熟识旋律，再做观赏。 1、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。 2、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 3、学会一些根本的乐理学问，在学习中能敏捷运用，并能随着音乐做即兴表演。 4、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 教学重点:以审美

6、体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点:审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的

7、丰收。 /b六年级音乐教学规划下册 六年级音乐教学规划学情分析篇三 以课程改革为契机，课程讨论为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分表达音乐审美体验为核心的根本理念，培育学生美妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参加音乐实践；敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。 本学期六年级共有学生36人，

8、这些学生大都来自于本乡镇，一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根

9、底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 唱歌局部： 紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教12遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。 有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 观赏局

10、部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 教学重难点： 重点：突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。 难点：重视通过音乐教学活动，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。 提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园措施： 仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 因材施教，对不同的学生要留意采纳不同

11、的教学手法，使学生能够充分进展。 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 六年级音乐教学规划下册 六年级音乐教学规划学情分析篇四 1、本册教材分析：六年级的学生已经把握肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能根本唱出。这学期需要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、

12、心情和情感的进展，到达感性观赏和理性观赏的统一。 2、学生学问力量学习习惯分析：六年级学生对音乐学问的把握比拟扎实，识谱力量也较强，能在教师的引导下进展两声部的合唱，但是对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对学生喜爱流行音乐的现象，准时讨论学生音乐学习心理，对教学内容进展拓展，增加音乐教育实效性。 （1）结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 （2）堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，

13、培育学生的团结协作力量及创新力量。 （3）积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 （4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 （5）切联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 （6）积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求。 第12周 第一单元 快乐的感觉 第34周 其次单元 春之声 第56周 第三单元 红土地的歌 第78周 第四单元 大家园 第910周 第五单元 世纪之约 第1112周 第六单元 放

14、飞盼望 第1314周 第七单元 粤桂飘香 第1516周 第八单元 月光下的歌谣 第1718周 第九单元 一支永久传唱的歌 第1920周 第十单元 美妙的收获 期末复习考试 六年级音乐教学规划下册 六年级音乐教学规划学情分析篇五 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不一样的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，构成良好的人文素养。 我担当六年级三个班的音乐教学工作，六年级学生对音乐学问的把握不好，识谱本领也较弱，不能在教师的引导下进展两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在必需问题。针对学生喜爱流行音乐的现象，准时讨论学生音乐学习心理，对教

15、学资料进展拓展，增加音乐教育实效性。 本册教材资料包括歌曲、读谱学问、综合训练、观赏、选用教材及乡土教材。 本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。 综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱本领与创作本领。 观赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的本领，并能用自我宠爱的形式表现出来。 器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够精确表现音乐作品中的力度、速度、心情等的变化。 1、思想教育。 引导学生喜爱民族、民间音乐，激发学生喜爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培育学生的团体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。 2、审美教育。 用热闹

16、而又欢快的心情，简便、优美、富有弹性的声音来表现歌曲，经过观赏，培育学生对音乐的兴趣以及观赏和感受美的本领。 3、技能训练。 培育学生的竖笛吹奏本领，会自我看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。培育学生的创新本领，鼓舞学生大胆创编旋律，并为自我创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的制造本领得到进展。 经过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，辨别并表现感受到的音乐心情，同时受到思想教育。 经过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培育学生多方面的音乐表现力。 （1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐

17、教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 （2）课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的进取性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领。 （3）进取参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自我的业务和教学本领。 （4）进取地使用现代化的电教设备，丰富教学资料，提高课堂教学效果。 （5）亲密联系学生，因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分进展。常常征求学生对教师的意见，不断改善教法，提高教学效果，争取大

18、面积的丰收。 （6）进取和其他学科沟通，进取讨论学科整合，响应新课标要求。 六年级音乐教学规划下册 六年级音乐教学规划学情分析篇六 六年级学生对音乐学问应当把握比拟扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距（根底问题）。尤其是识谱力量不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注意培育学生的听音记谱力量。学生喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐，要讨论学生音乐学习心理，增加教育音乐教育实效。 通过歌曲的观赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的暖和，感受到学校生活的乐趣，师生间的亲切友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。 提高学习兴趣！音乐课应当让学生喜爱，能放松心情，能得到美的享受，教师自身

19、艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特殊是网络音乐的运用或互动学习尚缺乏，这些缘由综合起来，使得教学效果不好，这是我们应积极探究改良的。 周次教学内容 1、观赏迎宾曲丝绸之路歌曲唱着跳着走近你 2、唱手拉手地球村，观赏中国花鼓送别 3、观赏樱花谣佳美兰歌曲清津浦船歌家乡恋情 4、歌曲我的小花园哈罗！哈罗！听脚铃舞曲 5、唱对花观赏对花跑旱船 6、歌曲唱得幸福落满坡掏洋芋观赏山村来了售货员； 六年级音乐教学规划下册 六年级音乐教学规划学情分析篇七 六年级学生音乐已打下了扎实根底，学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌

20、技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不只自身学不好，而且影响大家的学习。教师应当依据详细状况因材施教，充足激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表示，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 本册教材内容包括“倾听”、“扮演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美

21、劳全面进展具。 1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相关学问。通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。 2、力量目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过多篇，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏和伴奏力量。

22、3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，创造性地表示歌曲，通过“采集与资源”活动，增加收集信息、查找资料的力量，并能在信息推举中了解到一些有关中外音乐文化推举的学问。其次单元的学习让学生能够熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的鲜亮的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的比照，加深对北方民歌的熟悉，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参加“跑旱船”的扮演，体验北国人民喜庆的心情。第四单元的学习让学生能在演唱过程中精确把握歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较精确地表示出八三拍、四二拍等节拍特点。第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进展简洁的节奏、旋律创编，能依据作品的构造，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐进展之间的关系。 略