20XX年秋季学期学校工作总结.docx

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1、20XX年秋季学期学校工作总结20XX年秋季学期学校工作总结 本文关键词：工作总结，秋季，学期，学校，XX20XX年秋季学期学校工作总结 本文简介：20XX年秋季学期学校工作总结一学期以来，我们重实际、抓实事、求实效,主动在学校管理、课堂教学、德育工作、校本特色上作了有益的尝试，也取得了肯定的成果。现总结如下：一、主要工作1、制定了学校五年发展规划。我们依据市县教化工作会议精神，在充分分析学校办学优势和存在问题的基础上，对学校将来五年的发展20XX年秋季学期学校工作总结 本文内容：20XX年秋季学期学校工作总结一学期以来，我们重实际、抓实事、求实效,主动在学校管理、课堂教学、德育工作、校本特色

2、上作了有益的尝试，也取得了肯定的成果。现总结如下：一、主要工作1、制定了学校五年发展规划。我们依据市县教化工作会议精神，在充分分析学校办学优势和存在问题的基础上，对学校将来五年的发展进行了规划，规划在办学规模、内部管理、育人环境、队伍建设、教学改革、德育工作、信息化水平七个方面进行了总体设想和精确定位。规划目标明确、措施有力、有较高的达成度，对鼓舞士气、凝合力气、振作精神有着重要而深远的意义。2、建立了比较完整的管理制度。从今年春季起先，我们着手对学校的管理制度进行了全面的修订完善，使之更加符合学校的实际，富有规范性、适用性和激励性。到本学期9月份，我们制定了13个管理目标，19项工作职责，1

3、5个制度要求，4个活动方案，并整理了绥德二小学校管理制度汇编。在实施过程中，为使制度更趋合理有效，我们进行了反思和梳理，期末，就教学奖（统考、月考、转差）、论文奖、班主任校内津贴、考勤管理四个方面初步提出修订思路，使管理制度更精细、更切合实际。3、完善了校本德育工作模式。一是以德育队伍建设为根本。从本学期起先，我校简化了值日工作人员，实行“值月校长工作制度”。各值月校长及老师坚持早到迟回，维护课前和两操两放学的正常秩序;每天进行走动式管理，发觉学校存在的亮点和不足；每周一值月校长能仔细总结上一周各班级的表现状况，进行激励、指责和提示。在日常管理中，各班主任能按学校的要求，仔细履行职责，主动开展

4、工作，以剧烈的责任感和辛勤的工作，维护了有序的工作秩序，为打造文光明丽的校内真正起到了主力军的作用。二是以德育系列化内容为主线。学校以养成教化为重点，深化进行德育教化。制定了双十养成教化基本内容，就学生须要养成的学习习惯和行为习惯进行广泛的宣扬教化。本学期，我们还开设了德育校本课程美德课堂，制定了实施方案，编印了美德课堂课程资源库，资源库以学生日常行为规范，源远流长的传统美德，与时俱进的时代精神，贴近生活的感人事迹为内容，收集整理了美德人物76个，美德故事75篇，美德童谣16首，美德格言251条，内容丰富，教化性强，为美德课堂的开发供应了丰富的课程资源。三是以丰富的校内文化为载体。本学期我们通

5、过班级课前呼号、开通“欢乐春笋”广播站、国旗下主题演讲等形式，对学生进行专题教化，学校还胜利实行了“迎国庆唱红歌”歌咏竞赛、“传承美德”手抄小报展评、组织了“星级少年”挂牌表彰活动。这些喜闻乐见的活动，对营造浓郁的校内文化氛围，培育学生良好习惯有着主动而又深远的意义。4、推动了课堂教学模式改革。本学期，我们深化进行适合学科特点，和小学生学习特点的“先学后教”教学模式的试验探讨。在深化推动“四环节教学模式”的实施过程中，我们觉得语文学科更适合此模式，但数学学科根据此模式教学，难以操作、效果不佳、进程缓慢。通过大面积课堂听课，校长在学习邱学华“尝试教学”理论的基础上，在全校三至六年级数学课堂上进行

6、“四练一讲尝试教学模式”的试验，从今我们依据学科特点进行了语数分学科试验。语文教学的四个环节是“定性自学”“互动探究”“精讲点拨”“检测训练”。数学学科的“四练一讲”尝试教学模式的各个环节是：“打算过渡（题）”“尝摸索究（题）”“精讲点拨”“二次尝试（题）”“课堂检测（题）。”两个课题操作流程不一，但同样体现了“先学后教、少教多学”的基本理念。为使教学模式改革有效推动，我们加大投入力度，提高服务水平。首先，学校邀请了辛店中学的4位老师来我校进行了示范教学，老师们很受启发。其次，我们接着实行月主题学习制度，为老师印发了“四环节教学模式的基本特征”等六起学习资料，为老师们供应有效的学习资源，促进其

7、观念的转变。第三，重视课题的过程管理与服务。学校还先后组织专题研讨会三次，对试验年级进行了两次课堂调研，并分年级进行课堂教学视导和分段教研。第四，进行优秀学案以及“先学后教”论文征集活动，在三至六年级老师中收集“教学模式改革困惑与反思”等行之有效的措施，有力推动了课堂教学改革。我们在课堂调研中，感觉到老师们已经树立了新模式的基本理念，六年级语文老师已经较好的运用“四环节教学模式”进行教学，数学老师也在我们刚实施“四练一讲”阶段就能较好的进行尝试，并且出现不少可以推广借鉴的课堂。新模式的推行提高了课堂教学的有效性，得到了省教科所领导的充分认可。*第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页