2023年农村小学减负工作计划（通用5篇）.docx

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1、 2022年农村小学减负工作计划（通用5篇）农村小学减负工作规划1 一、指导思想: 以XX市教育局关于加强中小学作业建立的暂行规定和XX区中小学生课业负担征求意见稿的精神为依据，进一步加强教育教学各项治理，努力在进展学生共性，培育学生创新精神、实践力量方面出成效，全面提高学生素养。 二、详细措施: (一)进一步加强学习，提高熟悉，实现“三个转变”。 开学初开展“减负”精神的学习。第一周，学习市和区的减负文件，撰写“减负”规划，其次周，观看青青岛社区公告关于学生课业负担的调查，撰写体会。通过这些方法，加强教师对“减负”工作的熟悉，实现“三个转变”(转变以质量监测级别为唯一标准评价学生的质量观，树

2、立学生综合素养提高，共性特长充分进展的教育质量观;转变只重视学问教育，无视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面进展的教育观;转变只重视少数优秀生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻力量培育的教育观，树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能进展相统一的教学观。) (二)教师自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素养教育精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，不断提高自身的从教素养和力量;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做

3、好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。详细做法如下: 1、教师仔细编写课时规划，重点难点要仔细讨论处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最根底的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生根底。 全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。 切实把素养教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即:面对全体、全面提高、主动进展。改良教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的

4、作业时间。重视培育学生的创新精神和动手力量，在合格的根底上培育优秀，在全面进展的前提下进展共性。 严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，律按要求上足课时，课堂不挤占他用。 2、语数英教研组坚持每周讨论一次学生作业布置，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体争论，提出学生作业周布置规划，填写记录表。教育处每月跟踪检查作业的布置与作业的落实状况。 精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置依据新课程标准和教材内容，仔细精选具有典型性和代表性的习题，精选精练。学校每月将进展作业的检查，就作业中消失的问题进展集中反应。 丰富作业形式，布置探究性、实践性的家庭作业。作

5、业的答案需要学生通过询问亲友、查找资料、动手实践等方式获得，避开单一性抄写作业的乏味性和无制造性。学校将把局部实践作业装订成册展现。 敬重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。教师采纳“必做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。 开展教师预做学生作业的活动。教育处牵头，每月一次检查教师预作学生作业的状况，并且留意倾听学生的反应，做好教师和学生之间的沟通工作。 建立作业统筹制。班主任负责，语数英每天作业量统一协调时间，每天由三个不同层次的学生签字确认作业时间。学校实行每月检查与抽查的方式进展跟踪监视，并当场反应。 (三)学校加强“减负”工作的监视和指导。 按课程规划及学校实际，合理安排课

6、程，科学设置课表，严格掌握学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教育处将在原有根底上增加随堂听课次数，准时了解把握教师“减负”工作状况，准时发觉先进，树立典型，订正问题。 1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格治理。 组长:邱涛 成员:周珺马虹任丽珺方慧王秀芹 2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的详细实施措施。 3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，准时总结反应。 4、家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和

7、要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。 5、法定开设的全部课程，只准使用经审查通过的教科书。严格掌握学生的用书，练习资料、不得增订和购置非教育局要求的课外书本和练习册。 6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何教师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。 7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随便延长在校时间。学生每天在校有1小时的体育活动时间。学校领导坚持每天检查，当场反应实施状况，发觉有不符合要求的现象要求马上整改。 8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业重量要适中，留意突出训练重点。严

8、禁用增加作业量的方式惩处学生。4月底开展作业评比活动。 9、除期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待及格。 10、5月学校召开“减负”工作阅历沟通会。 常规工作 1、每月检查教师每周的作业规划 2、每月抽查学生的记作业本，抽查学生做书面家庭作业的时间 3、每月检查教师预做作业状况 4、每月检查每生每日的合计作业时间 5、每天检查课程落实状况 6、学期初、学期中、学期末检查学生的书本、练习卷状况 7、每天检查课程落实状况、1小时体育活动落实状况 详细安排 2月1、减负规划 2、网上学生课业负担的调查的体

9、会 3月学生“减负”调查问卷 家长“减负”调查问卷 4月作业评比 5月学校“减负”阅历沟通会 农村小学减负工作规划2 对小学教师来讲，减负不是提倡放羊式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼；减负不是不布置课外作业，而是要制止繁琐重复的、对学生进展机械训练的题海。课本上安排的作业，不但不能减，而且要按要求完成。怎样改革教学方法，提高教学效率？怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量？这才是减负的实质内容。 一、提高课堂教学效率 1、教育教学学问要向课堂教学要效率。 学生如同一颗刚刚生长的幼苗，教师则是一片肥沃的”土壤。作为一名教师，首先

10、要常常学习教育理论，不断充实自己；其次要常常参与教研活动，与同行进展学术与学问的的沟通，吸取新奇的教育教学方法。 2、细心预备的教案是向课堂教学高效率的根本保证。 进展细心的备课。高质量的教案是向40分钟要效率的根本保证。优秀的教案设计要到达重点要让学生牢牢把握，难点要能使学生彻底解决。 3、相宜的教学教法是向课堂教学要效率的关键。 教师应当充分调动学生的学习积极性，使学生的思维活泼，与教 师严密协作，学生既学得轻松，又学得欢乐，这莫非不是减轻学生的负担吗？在实践教学活动中，依据学生的特点，结合自己教学特点，设计出新奇、富有活力的教学过程。 二、细心设计作业类型 1、精练在数量上。作业设计量要

11、少而精，避开机械重复的作业。就量而言，仔细多做题，确有提高成绩之效。但凭题海取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生把握学问不行能毕其功于一役。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的根底题，已经把握的学问点，最好不重复布置，有效地避开无效作业。 2、精练在内容上。作业设计内容要几经思索，应选择具有代表性，典型性的题目，突出根本概念和根本原理，尽量避开烦琐的运算。作业设计可以表达十性： 1、趣味性：内容新奇，形式多样，诱发兴趣。 2、针对性：把握重点针对难点，有的放矢。与课堂教学相结合，不重复，有梯度。 3、阶梯性：由浅入深由易到难，逐步提高。 4、敏捷性：一题多解

12、一题多变，一法多用。正向、逆向思维，要求写解题规划，应用题改编。 5、比照性：加强联系比拟异同，突出本质。与例题类似的根底性作业，拓展题。 6、变式性：条件变化结论发散，触类旁通，应用题改编，条件重组。 7、实际性：面对全体照看个别，难易适中。可设计a、b、c三类作业a必做，b、c选做。 8、实践性：联系实际手脑并用，培育力量。此项为综合实践课作业，包括资料搜集、小组沟通合作，汇报，集体评价。 9、综合性：新旧联系学问技能，综合检测。重点放在新旧单元转换，或复习课，考察对概念间的敏捷运用力量。 10、制造性：激发思索启迪思维，进展智能。采纳鼓舞性评价，发觉优点，并提出更高要求。 只要我们深刻熟

13、悉到减负的真正含义是为学生供应更好的教育，我们就会在培育学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽。 农村小学减负工作规划3 详细措施： 一、落实“减负”责任制。 实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层负责，把“减负”工作详细落实到有关部门、教师。 学校对“减负”工作进展问卷调查，并将问卷结果纳入到教师量化治理考核之中，实行“一票拒绝”制，对严峻违规的教师追究相关责任。通过与家长的联系反应，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进展整改。 二、严格治理，减轻学生负担。 严格掌握学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三至六

14、年级掌握在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展现。 严格掌握质量检测次数。每学期只进展一次期末考试。严格检测质量治理。学生学业成绩评定实行等级制。 严格教辅资料的征订工作的治理，不征订教育局规定之外的教辅材料。 严格执行课程规划。开齐规定课程，开足规定课时。 严禁教师私自调课，如有特别状况需向教育处请示说明。 严格掌握学生作息时间。小学生在校学习活动时间不超过6小时。双休日和其他法定节假日不上课。学生每天在校体育熬炼不少于1小时。 三、强化要求，提高减负工作的执行力度。 1、深化课堂教学改革，改良教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：

15、（1）讨论学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂汲取率上有新的突破； （2）要在培育学生观看力量、思维力量、分析解决问题力量以及制造精神上有新的突破； （3）广泛采纳现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规试验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。 （4）要精讲精练，在指导学生改良学习方法，提高独立钻研力量上有新的突破。 加强学法指导，提高学生的学习效率。一是强化学习习惯训练，二是努力培育学生的合作学习力量，三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。 学校将结合每人一堂课活动，对教师的

16、课堂教学进展评价。 2、布置作业要经过精挑细选，做到“三加强”。三加强是：一是加强作业设计把关。由各备课组统一把关。所设计习题做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，表达少而精的原则，尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集治理。教师可自己订一至两种，但只作为设计作业时参考。三是加强作业负担监控。在作业布置上表达“分层限时”，批改准时，无漏批错改，改写字迹工整，符号精确标准，作业量不超出规定。另外，班主任负责协调各科教师，掌握机械练习量，提高练习的有效性、针对性。学校将通过检查学生记作业本、作业本、调查学生的方式进展检查。 3、让每位教师爱惜每一个学生，不卑视、挖苦、挖苦学生，杜绝

17、把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以实地考察的形式进展监控治理。 四、家校联动，优化减负效果。 建立家校联动制度。每学期至少召开一次家长会，完善“百名教师访千户”的家访活动，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。建立家校双向评价和信息反应制度，增加“减负工作”的实效性。 农村小学减负工作规划4 一、指导思想： 以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项治理，全面推动教改，努力在进展学生共性，培育学生创新精神、实践力量方面出成效，全面提高学生素养。 二、

18、详细措施： （一）进一步加强学习，提高熟悉，实现四个转变。 “减负”关键在于转变教育观念。 转变教育只为升学效劳的目标观，树立教育为提高民族素养，为社会主义现代化效劳的目标观。转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，共性特长充分进展的教育质量观。转变只重视学问教育，无视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面进展的教育观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻力量培育的教育观，树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能进展相统一的教学观。 减负”应在确保教学质量的前提下进展，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工面临的一个

19、亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应当统一熟悉，协力合作，共同来完成。 （二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。 一是思想上“负重”，从实施素养教育精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托。 二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和力量。 三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 1、教师仔细编写课时规划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具预备，教学过程，

20、作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要仔细讨论处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最根底的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生根底。 2、全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。 3、切实把素养教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动进展。改良教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留35分钟的作业时间。重视培育学生的创新精神和动手力量，在合格的根底上培育优秀

21、，在全面进展的前提下进展共性。 4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。 （三）加强德育治理，提高育德效益。 在加强对学生文化学问教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要仔细讨论新时期青少年思想品德状况，有针对性地进展爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。 开展好心理安康教育，帮忙和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培育学生良好的日常行为标准习惯，熬炼学生能

22、够关怀集体、相互帮忙、遵守纪律，喜爱学习，兴趣广泛，使素养教育落到实处。 （四）加强“减负”工作的监视和指导。 1、成立学校治理工作家长委员会，每学期一次召开学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。 2、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随便延长在校时间。 3、课内的作业要在课堂上完成。课外的作业重量要适中，留意突出训练重点。 4、除学校组织的语、数期末质量检测或进修学校组织外的考试外，不组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、达成、稍欠、须努力。 农村小学减负工

23、作规划5 一、总体目标： 全面贯彻党的教育方针，仔细贯彻落实省、市、区关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、开心的学习环境，保证小学生生动活泼、安康和谐进展。培育学生全面素养，提高学习力量，真正到达提高教学质量的目的。 二、工作措施： 1、严格掌握学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不得提前到校，不得延长在校时间。保证学生体育大课间活动时间，要求教师不得在上述时间内上文化课，保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。 2、严格掌握学生作业量。一、二年级不留家庭作业，三、四年级日作业总量不超过30分钟，

24、五、六年级日作业总量不超过1小时。要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业，提倡布置综合性和创新作业，引导自主学习。 3、严格掌握考试次数。要求变单一的书面考试为敏捷多变、形式多样的检测。语文、英语要考察听、说、写，依据阶段性检测和形成性检测评价学生；术科要考察实际操作；数学学科检测分面试和笔试两局部进展；各学科要求用优、良、合格、待合格评出等第。要求端正考风，严厉考纪；以考风促学风；评分要求客观公正；准时改卷，准时评卷，准时上报成绩，准时分析试卷，准时查找补救措施。不得按成绩排名次和张榜公布，也不将学生成绩、升学率作为评价、嘉奖学生、教师的唯一依据。

25、 4、严格执行国家规定的课程设置规划，开齐开足开好各科课程，标准课程设置，严格执行教学规划，促进学生全面和谐进展。不定规定以外的一切教辅材料。不得随便增减课程难度和课时，不得增加周活动总量。 5、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学讨论”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到“减负提质”。 6、丰富学生的课外活动。 不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。组织学生参与有利于身心安康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地进展。 7、要转变教育观念，树立正确的教育目标观、教学观、学生观、人才观、质量观；要爱惜每一个学生，严禁卑视、挖苦、挖苦学困生，体罚或变相体罚学生。 8、学校要做好家长工作。向家长宣传素养教育的精神以及减负目的、意义和要求。