教师百日整改心得体会教师百日行动心得(八篇).docx

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1、 教师百日整改心得体会教师百日行动心得(八篇)有关教师百日整改心得体会一 大家下午好! 今日，我们在这里盛大召开山东建筑大学治理学院20_年学风建立月启动仪式，我代表学院表示庆贺。治理学院20_年“师生携手创先争优你我同行共建学风”学风建立月活动系列活动是根据学校“师德建立大争论”活动的统一部署，协作学校创先争优活动，结合治理学院实际状况，特殊筹划实施的院级活动。 此次学风建立月的目的是为进一步广泛而深入地发动广阔同学们强化学风意识、端正学风态度、标准学风行为，努力形成“以教师为主导，以学生为主体，以素养教育为根底，以创新为动力，以质量为生命线，以制度为保障”的学风建立格局。 借此时机，我就进

2、一步加强学风建立工作提三点意见： 一、统一思想、提高熟悉，深刻领悟进一步加强学风建立的重要意义 从狭义的角度讲，学风是学生在校学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中表现，主要是指学生的学习风气，包括学习目的、学习动力、学习态度、学习纪律、学习方法、学习习惯和学习效果等。好的学风是学校最珍贵的财宝之一，是学校创品牌、树信誉、谋求生存进展的根底，是巨大的精神力气和育人资源，是学校实现可持续进展的永恒主题。目前，我院正积极提升综合实力，提出进一步加强学风建立对推动我院科学进展，提高人才培育质量，实现办学目标，显得尤为重要。 二、求真务实、扎实推动，培育创先争优的优秀学习气氛 学风建立不仅要靠提高大家的

3、意识、觉悟，更要靠明确目标、责任，狠抓落实。结合我院的实际状况，重点做好“三抓三促”工作： 首先是抓目标，促重点。结合综合测评、评优表彰等工作，在学院组建优秀学生巡讲团。通过优秀学生巡讲团成员做报告的形式，发挥典范作用，在学生中形成比、学、赶、帮、超的创先争优的学习风气。 其次是抓班风，促学风。加强学风建立同加强班风建立严密结合。以班级为单位组织开展学习态度、学习方法、学习收获的阅历沟通主题班会或主题团日活动。协作全校开展的创先争优活动，发挥团员在学风建立方面的榜样带头作用。 组织和引导广阔同学以满腔的热忱积极参加到学风建立活动中来，共同制造秩序井然、学风深厚、积极向上的校园育人环境。 最终是

4、抓活动，促信念。全院同学要协作学风建立文化月活动，积极参加到各项活动中。各班级也要通过征文、演讲、报告、座谈等多种形式，充分发挥广阔学生“自我教育、自我治理、自我效劳”的积极作用，促进学生个人树立立志学习上进的决心和信念，促进同学间学习互助气氛的形成。实现学生成为学风建立的提倡者和实践者。 三、坚持以教风师德建立引领学风建立。 学院全面贯彻落实关于在全高校开展师德建立大争论活动的意见及山东建筑大学委员会关于在全校开展师德建立大争论活动的实施方案等相关文件精神，举办一系列师德建立及学风建立活动。保证做到一手抓教风，一手抓学风，以教风引领学风，以学风促进教风。要使每一位教职员工都能坚固树立“育人为

5、本”的工作理念，都能自觉地将对学生的热忱关心与严格要求结合起来，将学问传授与思想育人结合起来，将职业道德提高与学问力量提高结合起来，严格履行工作职责，严谨治教治学，自觉把培育优良学风作为教书育人、治理育人、效劳育人的长期任务，真正把高尚的师德风范贯穿于教书育人的全过程，以良好的教风引领学生的学风。 教师们、同学们，盼望通过这次“师生携手创先争优，你我同行共建学风”学风建立月活动，广阔同学树立正确的学习观、成才观，刻苦学习、坚韧拼搏。广阔教师树立以学生为本的教育理念，做到教书与育人严密结合，加强自身师德建立，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素养教师队伍。最终，全院师生携手，同心同德，以仆人翁的

6、姿势、饱满的热忱、只争朝夕的精神，扎实工作，开创治理学院学风创先争优的新局面! 最终，我宣布山东建筑大学治理学院20_年学风建立月正式启动! 感谢大家! 有关教师百日整改心得体会二 敬重的学校领导、各位教师和亲爱的同学们 ： 大家早上好! 春回大地，不用扬鞭自奋蹄;百日誓师，莘莘学子备考忙;责任担当，奋力拼搏终无悔;一场春雨，润物无声佑汉东。 今日，作为高三教师代表发言，本人诚惶诚恐，倍感荣幸。在此，请允许我代表全体高三教师向关心我校进展的领导及社会各界朋友、关怀孩子成长的各位家长表示诚心的感谢!向孜孜以求、奋力拼搏的全体高三同学表示最良好的祝福! 读书十二年，决战一百天。距离_年高考仅剩一百

7、天，亲爱的同学们，为了高考，我们历炼、预备了整整12年。12个春秋，我们吃苦流汗、起早贪黑，备尝求学的艰辛，为的是在高考战场上过关斩将，势如破竹夺取桂冠!十年寒窗苦，一朝天下闻。这最终一百天的奋斗，将打算高考的成败，也将打算你以后的生命的质量和人生的高度。 亲爱的同学们，高考是一场没有硝烟的战斗，不光是对你们学问构成、应试技巧、心理承受力、体能储藏的测试，也是对教师的综合考验。在接下来的一百天的时间里，教师对你们有更严格的要求，更精细的练习，更科学的备考。但请你肯定信任，这一切都是为了你们，为了你们考出更高的分数，为了你们能考进更抱负的大学，为了你们能有更加辉煌绚烂的明天。距离高考还剩一百天，

8、作为一名高三教师，我谨代表全体奋战在高考一线的全体高三教师庄重承诺：我们将恪尽职守、甘苦与共、注意细节、细心备考，尽我们所能地从学习、生活、习惯养成、心理调整等各个层面赐予同学们更多的关爱。不驰于空想，不骛于虚声。捧着一颗心来，不带半根草去。甘将心血化时雨，润出桃花一片红。 作为你们的教师，我们将和你们一起：分秒必争，奋战一百天;风雨兼程，专心灯照亮前程!请家长放心，我们肯定不放弃任何一位学生，帮忙每一位学子圆梦!请学校释怀，我们肯定群策群力，拼搏百日，用鲜花铺就辉煌! 同学们，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，这应当成为我们坚决的决心;“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，这应当成为我们奋斗

9、的历程;“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”，这应当成为我们的终级目标;“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，这应当成为我们高考后成功的喜悦。 东风吹，战鼓擂，冲刺高考谁怕谁?高三苦，高三累，百日冲刺不撤退。一万年太久，只争朝夕。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。能成为太阳，我们就不做月亮;能成为月亮，我们绝不做星星!抱负还是要有的，万一实现了呢?让我们携起手来，精诚团结。心往一处想，劲往一处使。奋战一百天，净增一百分。不鸣则已，一鸣惊人! 讲话完毕，感谢大家! 有关教师百日整改心得体会三 敬重的领导、同事，亲爱的同学们，大家好! 踏着虎年春节的鼓点

10、，迎着温暖的春风，高考百日倒计时悄然而至。在这温馨的春光里，我们盛大进行高考“百日冲刺“誓师大会。首先，请允许我代表全体高三教师向同学们表示最真诚地祝福：祝福你们经过百天拼搏，赢得鲜花盛开的六月，迈进高等学府的殿堂。 去年高考失利后，你们不抛弃，不放弃，擦干了泪水，握紧了拳头，带着父母的嘱托，满怀着希冀和幻想，毅然跨进了大光华学校，踏上了苦苦的圆梦之旅。转瞬之间，半年的时间过去了，现在离高考就只剩下最终一百天了。一百天的时间，在历史的长河中如同一朵转瞬即逝的小小浪花，然而对于同学们，它却是打算你们命运的一百天!这一百天，是出征的战鼓，是决战的号角，是胜利的前奏!同学们，盼望之门已经开启，风光无

11、限的险峰马上登临，漂亮的成功女神在向你们招手!最终的一百天，是到了为我们所锻铸的才智宝剑淬火加锋，以亮剑展雄风的时刻了;是到了扬鞭策马，百米冲刺闯雄关的时刻了。临阵磨剑，不利也亮;临关策马，不武也威。鲁迅说：“不耻最终，即使慢，但驰而不息，定能到达目标。“同学们，珍惜这一百天吧，跨越这最终的征程，定能破关夺隘，圆你们青春的幻想! 首先，必需树立必胜的坚决信念。美国作家爱默生说：“自信是胜利的第一秘诀。“我们中国也有一段说明自信念对人生影响的闻名格言：“思其败则必败，思其殆其必殆，思其难则必难，思不成则难以成。信其能是可能，信其行则可行，信其成则可成，成败拘束人心“。面对高考这人生的重要选择、严

12、峻的挑战，每个同学都要克制畏难、自卑、消极的情结，时时刻刻用大光华的校训“我最棒，我要第一“来鼓励自己，要有“别人行，我更行“的豪迈志气。有了这种信念与志气，才会在决战决胜的关键时期，始终保持旺盛的精力和锲而不舍的坚实步伐。 其次、要有“高考未了，奋斗不息“的坚韧意志。两军相遇强者胜。高考的竞争非常惨烈，只有根底扎实，学问全面，力量过硬、心理状态良好的的强者才能捷足先登。而要成为这样的强者，就必需始终遵守“爱拼才会赢“的信念，要有不屈不挠、坚忍不拔的坚韧毅力，要擅长调整自己的体力、精力，劳逸结合，充分利用好每一节课，夯实各科根底，增加各种力量，提高综合实力。在这关键的一百天中，不管遇到什么困难

13、，不管患病什么挫折，我们都要以积极的态度正确对待，要从胜利中提高自信，从困难中获得动力，从挫折中取得阅历，从失误中找准努力方向。高考未了、奋斗不止，永不言败，永不放弃。 第三，要树立仔细的学习作风，心急吃不了热豆腐，大意失却荆州，马虎马虎往往丢三落四，急躁只能触及皮毛不及腠里。在这时间紧、任务重的备考冲刺阶段，我们决不行急躁、马虎、大意、任凭。而应依据高考的要求，依据高考试题特点，脚踏实地、仔细细致地去攻克一个个学问堡垒，趟过一条条力量险滩。 第五，要讲究科学高效的学习方法。虽然临高考只剩下短暂的一百天，但只要你追求执着，目标明确，精力高度集中，身心完全投入，又能讲究科学的学习方法，那么这一百

14、天的收获可能超过以往的二百天、三百天。讲究方法，提高效率， 一是要科学合理安排时间; 二是要重视学问的归纳梳理，比拟辨析; 三是要重视练后、考后的分析反思，仔细建立和使用好错题集，绝不允许一种错误犯其次次; 四是要做到问题不过夜，当天发觉的学问缺漏或疑问要通过自已翻阅资料、通过思索或请教教师、同学当天解决; 五是要努力防止因非智力因素失分，努力养成解题标准，书写工整，卷面干净的习惯。 有关教师百日整改心得体会四 敬重的领导、教师、亲爱的同学们： 大家好! 今日，我们在这里盛大聚会，进行高考百日宣誓大会。这是一个特别的日子：三年的高中生活马上完毕，一百天后，我们将进入人生最重要的战场，高考。 这

15、将是意志的考验，只有经受住考验的人才能成为思想的勇士;这将是对学问的挑战，只有挑战成功的人才能成为学海的精英。 在这个特别的时刻，首先，请允许我代表全部的高三学生，向我们的母校，向辛勤教育我们的教师，向陪伴我们成长的同学，表示诚心的感谢。 感谢母校!您为我们供应了最齐全、最好的学习条件：一流的教师、一流的教学设备、一流的图书馆、一流的食堂、一流的教学楼、一流的宿舍。我们进来是为了实现抱负，这是实现幻想的基石;我们要出去为人类效劳，这是我们腾飞的沃土!这是我们最坚实的后盾，也是我们永久的家! 感谢教师!你给我们供应了最精确最丰富的学问，你让我知道了最精彩的人生。不管夏天的冷热，每天早上，你挺立的

16、身影总会消失在教室门口;不管是热是冷，每天晚上，办公室里最晚熄灭的永久是你办公桌上的灯。 三年的仔细教学给了我们才智和方向，三年的细心培育给了我们信念和力气。亲爱的教师，你是最努力的园丁，我们永久爱你! 感谢同学!是你陪我度过了人生中最纯粹最美妙的青春时刻。训练的时候我们在帮忙下爬了一座又一座山，考完试我们走出了一个又一个低谷。我们在教室里进展了热闹的争论，我们在草地上玩得很快乐。 在蜀山旅行的那些年，在问题的海洋中驰骋的那些年;那些胜利前的挣扎，那些失败后的泪水和哀痛。亲爱的同学们，诚心祝福你们：通过高考，实现自己的大幻想，谱写人生新篇章! 今日，我们马上毕业。我再一次对学校和教师说：感谢!

17、 100天倒计时开头了，高考近在咫尺。一百天可以很短，轻轻一指;一百天也可以很长，实现我们的幻想： 100天，每天解决一个问题，就明白一百个问题;100天，每天订正一个错误，高考少错100个;100天，每天增加一分，就在原来的根底上增加100分。同学们，每一天都是新的一页，每一页都要写下奋斗的历程。 从现在开头，让我们用最少的圆满面对过去，用最少的铺张面对现在，用最多的幻想面对将来。我们要以鹤立鸡群的信念投入高考的竞争，以充足的精力投入高考的复习，以前所未有的毅力投入决战。 我们应当以青春的名义保证： 肯定要用才智培育抱负，不辜负父母的期望，让我们的笑容填满父母苍老的脸庞; 我们要用汗水浇灌盼

18、望，不辜负教师的托付，让满意写在教师幸福的脸上; 我们要自信胜利，不辜负母校的心愿，努力冲刺，乘风破浪! 请父母放心，我们是有良知的人，肯定不会让你们心伤; 请教师放心，我们是有骨气的人，肯定不会让你们绝望; 请学校放心，我们是有潜力的人，肯定会为母校争光! 请信任： 十载寒窗，百日苦练，我们健步登金榜; 一腔热血，万丈豪情，中定能创辉煌! 成功属于我们!成功属于_中学! 有关教师百日整改心得体会五 敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们： 下午好！ 在这个距离高考还有100天的庄重时刻，能够作为教师代表发言，我感到无比荣幸！高三是激情燃烧的岁月，满怀无限的向往与幻想，在这追梦的道路上，我们是你们

19、忠实的朋友。 有人说高一是一杯牛奶，既鲜美又纯真；高二是一杯可乐，活力四射，共性张扬。同学们，在你踏入高三的那一刻起，你已经不再有高一的新奇和纯真，也少了高二的叛逆与张扬，更多了几份拼搏的激情，多了对将来的理性思索。由于在你身上，会聚了教师更多的目光，倾注了家长更多的心血，你的肩上承载着更多的盼望与责任。假如把人的一生看作是一盘棋的话，打算结局的其实只有关键的几步，那么高三就是其中最关键的一步，这一步会打算你的命运，至少也会影响你的一生。有人说高三是一杯咖啡，当你问别人它是什么味道时，全部的人都会告知你一样的答案：很苦，但为什么全世界的人却都喜爱这苦味的咖啡呢？其实，苦味只是人们的第一感觉，只

20、说对了一半。假如经过调味师的调理，细细品尝，你才会发觉它更加奇异的另一面，尝到它气香味美的本色。所以说高三是一杯咖啡，但不全是苦味。 高三的生活，大强度的训练已经开头，这样的日子确定很苦，也确定比拟单调。但是你要信任，每个人的潜力都是无限的，学会分解你的目标，每科每次前进10分，你每次就有了60分的进步，还排解一点意外，打五折都还有30分。每天每科学会做两道题，还有100多个日子，你每科的高考类型题目做三遍、四遍的时机都有了。所以，请坚信自己，只要你不放弃，成功最终站在你这边。而且，高三真的是特别变幻莫测的一年，什么奇迹都可能发生，你会发觉许多人的名次、成绩都是很不稳定的变化的，大家在班里在年

21、级里的排名也在不断地变化。所以，成绩差一些的同学，只要你在这一年里把握住宅有学习的时间和时机，你很有可能上升到前列，而成绩好的同学，假如你掉以轻心，也有失败的可能。所以我们每一个人都必需保持高度兴奋的学习状态，在这缺乏八个月的时间里，同舟共济，共同超越原来的自己。当你轻视困难的时候，困难就自动地自卑了。请记住欢乐是乘法，苦痛是除法，肯定不要夸大自己的苦痛，跌到了，不怕，爬起来！拍拍衣服，我就是英雄。 在我心中布满期望的同时，还要提示大家突破三道束缚。所谓三道束缚就是两百日冲刺期制约同学们成绩提高的三个瓶颈。 第一个瓶颈是根底不牢的束缚。根底好，不怕考。根底不牢，地动山摇。指的就是狠抓根底的重要

22、性。提示大家：做题时别忘了回忆根底，改错时别忘了回扣根底，根底根底再根底。 其次个瓶颈是答题习惯差，非智力失分多。高手间的竞争，失误的多少打算成败。同学们要把平常当考试，练习时力求三准：即审题准、计算准、作答准。假如在这三方面出错，就强制自己改三遍十遍甚至更多遍。要对自己狠一点，狠一点就是高标准，狠一点就是严要求。对自己狠一点是削减非智力失分的杀手锏。 第三个瓶颈是高考前的焦虑和畏惧心理。战胜它的法宝就是自信念和士气。我认为，自信念，有它不肯定能赢，但没有它肯定会输，你要信任，人的自信念可以制造奇迹。 同学们，明天的太阳照旧会冉冉升起，高考没什么了不起的，告知自己：豁出去了！连豁出去的士气都有

23、了，就没什么好可怕和迟疑的了。不要说上课听不懂，不要说教师不关怀，堕落不需要理由，只需要借口。 盼望可以变成绝望，绝望可以变成无望，但是谁又是这一变化的打算者？不管我们现在是名列前茅，还是暂居人后，我们都还有两百多个日夜的调整期哪，在将来的日子里，让我们充分利用每一寸光阴，为共同的目标而努力拼搏吧！ 同学们，风，从水面刮过，留下粼粼波浪；阳光，从云中穿过，留下丝丝暖和；岁月从树林走过，留下圈圈年轮。同学们，我们从高考的舞台上走过，留下什么呢？我们留下的是我们人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影。 有关教师百日整改心得体会六 敬重的各位高三学生家长: 您好! 感谢您三年来对学校工作的支持，祝您身体

24、安康，鼠年吉利! 孩子在您含辛茹苦的抚养教育下，已进入到十八岁的成人年轮，也马上走入高考这一人生重要的时刻。几多心血，几多汗水，几多陪伴，几多守望，都化作对孩子成人成才和高考金榜题名的美妙期盼! 敬重的家长，我们知道，父母的爱是无私而不求回报的，但是也需要孩子的理解，需要与孩子情感的沟通，心灵的沟通。在孩子进入十八岁和高考倒计时100天的特殊时刻，学校依据共青团中心关于标准十八岁成人仪式教育活动的暂行意见精神和激发学生斗志的需要，进行高三年级成人宣誓、高考百日誓师和高考冲刺励志演讲报告会。我们热忱邀请您来校参与这一盛大而盛大的节日庆典和高考冲刺励志演讲会活动。 时间:20xx年2月26日(正月

25、二十七、星期三)下午2:30 地点:五中西田径场 主要议程:学生入“成人门”、成人宣誓及百日誓师;学生向家长献上十八岁感恩信、行“三鞠躬”成人礼;家长向学生送上成人纪念品和祝愿语;学生代表发言、家长、教师代表讲话。成人仪式和百日誓师后，学校特邀全国闻名高考励志演说家作高考冲刺励志演讲。演说活动有机串联家长与孩子互动，现场感人。 敬重的家长，这个重要的时刻，孩子需要您的见证、参加和支持。请您于百忙之中抽出时间来参与此次活动，参与您孩子自己的活动。同时，请您在此之前为孩子预备一份表达父母祝福的纪念品，严肃地给您的孩子写一句心里话、祝愿语。成人宣誓仪式中特地安排有一项议程为:学生向家长献上十八岁感恩

26、信、行“三鞠躬”成人礼;家长向学生送上成人纪念品和祝愿语。 请于20xx年2月26日(正月二十七、周三)下午2:00以前入场完毕，准时参与活动。 如您确有特别状况不能前来，可以请孩子的亲戚、长辈代为参与。如还有困难，请准时与班主任、教师联系，由班主任做好协调工作! 您的孩子也将会珍藏这一重要时刻! 五中 20xx年2月20日 有关教师百日整改心得体会七 敬重的各位领导、家长、教师，亲爱的同学们： 大家早上好! 阳春三月，春暖花开，我们希望着“今年花胜去年红”;向往六月，激情满怀，我们期盼着“风光不与四时同”。为了实现这份期盼，今日，我在这里，与大家共同见证：同学们这难忘的时刻，这兴奋人心的日子

27、。今日，你们迎来中考百日冲刺! 在我们的会场上有你们的家长，那是你们最亲的人，是给你们生命的人，是日日夜夜为你们操劳的人，是情愿用生命托起你们幻想的人;在你们的身边还有我们教师，是和你们相处将近三年的人，是会因你们的失败而悲伤的人，是会因你们的胜利而傲慢的人，是情愿用祝福成就你们辉煌的人。今日你们将用你们还尚存稚气的声音，当着家长对着教师，许下最美的誓言。请记住今日，请牢记此刻，这是一个神圣的日子，这是一个庄重的时刻。 虽然，离中考只有100天。但这100天对于备考来说至关重要，要明白我们现在不仅是拼方法、拼效率的时候，更是拼体力、耐力、毅力和心理承受力的时候。因此，我们肯定要咬紧牙关，连续坚

28、持，由于坚持就是成功，坚持才能笑到最终。 同学们，当你们蓄势待发之际、展翅腾飞之时，出征迎战之前，请允许我代表全体九年级全体教师庄重承诺： 我们九年级全体教师将精诚团结，通力合作。我们将统一部署，协调步骤，统一进度，共享资源。我们将刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力完善教学方法，中考试题是我们的蓝本，日常教学是我们的手段，课堂效率是我们的追求，金榜题名是我们的愿望。这一百天，我们或许无法赐予你们更多的东西，但我们会倾其全部，为你们明天的扬帆远航推波助澜。我们将为你们摇旗呐喊。我们与你们同甘共苦，我们与你们风雨同舟。我们会与你们并肩作战，以我们炽热的青春激情把盼望变成把握，把把握变成所向

29、披靡、舍我其谁的士气! 同学们!人生是一场竞赛，既要有万米长跑的耐力，又要有百米冲刺的速度，在这仅剩的100天内，让我们只争朝夕，一起见证朝阳，沐浴风雨，以信念，以耐力，以压倒一切的劲头，扬起中考直济沧海的风帆，奋勇地向前冲刺!奋战一百天，给父母一个惊喜!让父母放心，奋战一百天，给学校一个奇迹!奋战一百天，给自己的将来一片光明! 我的发言完毕，感谢大家! 有关教师百日整改心得体会八 敬重的各位领导、教师们： 刚刚与会的各位领导、教师都对教师读书、怎样读书、为什么读书作了很好的讲解、也谈了一些很超前的见解，让我受益匪浅，深受启发。古往今来，很多名人对读书都有自己的独特理解和感悟。莎士比亚说过:“

30、书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就好象没有阳光;才智里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”高尔基也说过：“书籍鼓舞了我的才智和心灵，它帮忙我从腐臭的泥潭中脱身出来，假如没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”书籍帮忙许很多多的人获得了才智，走向了胜利。是书给了我们学问，给了我们乐趣、文静和力量。 转瞬间，我从事教育教学工作已有三个多年头了。在这三年的教学工作中，我积存了肯定的教学阅历，同时也对一些问题产生了困惑，也对教师读书作过一些反思。比方，已经读了十好几年的书，6岁开头读书，22岁教书，这还不算上幼儿园的时间，但为什么到现在还要读书?究竟该读什么书?怎样读书?读书对自己

31、的成长有用吗?读书能够对教师专业化成长期作用吗?等诸如此类的问题。但随着读书活动尤其是教师读书活动开展的深入，我渐渐的找到了一些答案。在这里，在这个教师沟通的大平台里，我仅就教师为什么读书谈一些自己的想法，不妥之处、不正确的地方，还请各位领导、教师们批判指正。 为什么教师现在也要读书?首先我想谈一个现实的问题现在我们有些教师不情愿读书，有时候我也不情愿读书(就像我刚刚讲的，读了这好多年的书，最终可以轻松一下了，为什么还要读书;固然在座的领导，还有一些教师们比我大的多，比我读的书更多，这里我只是提出一个问题而已)?那么为什么呢?是否由于教师的工作压力过大，没有时间读书?还是由于教师只盼望做一个教

32、书匠，而不愿读书?罗曼罗兰说过这样的一句话：“从来没有人为了读书而读书，人们是在读书中发觉自己，联想自己，检查自己，提升自己。”诚然，我们之所以要阅读，不仅仅是由于我们要感悟语言，还由于要感悟生活。让阅读成为伴随我们终生学习的生活习惯，让阅读成为我们人生旅途的精神大餐。苏霍姆林斯基也曾在给教师的建议一书中疾呼：“读书，读书，再读书。教师要把读书当作你的第一精神需求，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜爱博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思索。”静下心来，我常会想，如果我们这些离书最近的人都不读书了， 教育还会进一步进展吗?因此，我经常想：坚持读书应当成为教师最起码的职业底线。尤其是处在

33、这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业进展，超出“匠”的局限。 一、读书是教师成长的需要。没有教师的成长，就没有高品质的教育。这已成为人们的共识。道理很简洁，教师本身是课程资源的重要组成局部，教师自身的成长是教育力气的源泉。教师的成长离不开学习。而读书是最为重要的学习途径。读书不仅可以丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光，读书更为重要的价值在于使教师的内心变得开放，鲜活，细腻和温顺，使教师具有不断增长的共享的内在需要，从而克制对于教学的倦怠感，是教学永久布满活力和内在的感染力。同时读书的过程就是与世界进展交往的过程，是一个从狭隘走向宽阔的过程，它有利于提高人的

34、精神品位，培育教师的读书人的气质。现在大多的教师的阅读量太少，缘由当然是多方面的，比方工作量太大，心理压力太大，没有时间也没有心境去阅读。但缺乏阅读习惯是一个重要的缘由。这也可以说是我们的教育存在的一个缺憾：没有很好地培育学生自主阅读的习惯和品质。 二、读书是提高自我的需要。书到用时方恨少，事非经过不知难。学记曰：“是固教然后知困，学然后知缺乏也。”对于我而言(特殊是对我这种非师范专业的教师来说)，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠

35、哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知缺乏也”。因此，在教学中，书本是无言的教师，读书也成为了我在教学中最大的乐趣。 三、读书是推动课改的需要。新课程的实施，对教师的素养提出了锋利而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一、机械、墨守成规，很少变通，而是具有很多不确定性：多元智力和多元价值取向，打算了教学目标和结果的不确定性;个别化教学打算了教学对象的不确定性;综合性的加大打算了教学内容的不确定;师生共同探讨新知打算了教学过程的不确定性;教师作为课程具有的自主性打算了教学方法的不确定性;教学的多样性、变动性打算了教师必需是个娴熟而超群的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专

36、业学问的进展者和制造者。尤其是那些无法预见的、实践性的、从未见过的教学情境，更需要教师具有临场多向想像、快速选择、敢于决断、奇妙引导等各种制造力量。这些，假如不是一个学习型、讨论型、反思型的教师，是绝难胜任的。实施新课程首先要转变观念，而转变观念的过程又是一个不断用新理念置换旧观念的苦痛的改造过程。实现这个苦痛的改造过程，唯有读书(读这句话，可以带有自嘲式的苦笑)。 那么，读什么呢? 首先，读一读中小学各种教科书。尽管教科书编得还不是很抱负，但仍旧是最适合中小学教师的读物。现在中小学的教科书上的内容对于很多教师并不生疏，但古人讲得好：“故书不厌百回读，要获新知读旧书”。林语堂先生就曾感慨：“同

37、一本书，同一读者，一时可读出一时的味道来四十岁学易是一种味道，到五十岁看过更多地人世变故的时候，再去学易，又是一种味道。”系统阅读中小学教科书，有助于我们夯实学问根底，丰厚文化底蕴，也有助于我们更多地了解学生已有的学问根底和后续学习的内容，有助于我们在自己所教授的课程之中常常提及本课程与其他课程的联系。 其次，多读一些翻译过来的书籍。翻译过来的书籍或多或少经过了选择，更由于西方兴旺国家(英、美、法、德等国)有较为健全的学问产权的保障制度，简洁的抄袭和剪接不太有市场，这就保证出版物肯定的原创性和水准。另外，这些书籍中所渗透的价值观念和思维方式也是我们建立一个自由社会需要的。 再次，中小学教师可以

38、多读一些滋养心灵、暖和生命的书。如席慕蓉、余光中的诗。张晓风、刘墉、林清玄的散文，王小波、周国平的随笔。我建议中小学教师阅读的视野要宽广一点。陆游说：“功夫在诗外”，这是高度凝炼和布满才智的表达。有一些书能够让我们增加善念和怜悯心，扩大才智和见识，远离鸡虫得失的无谓争斗，把目光投送到更远大的天地，关注更根本性的、肤浅长远的事物。读文笔和情怀美丽的书籍，可以净化心灵、温润生命，可以使我们用更积极、更乐观的心绪对待世界和人生。 最终，在中小学教师读什么的问题上，我主见多读一些优秀的教育报刊。由于优秀刊物上的文章比拟精粹，也比拟集中于大家所关注的问题，比拟前沿和新锐。人民教育、中国教师报、明日教育论

39、坛、教育参考、中国教师、小学青年教师、教师博览优秀班主任都是国内一流的教育类期刊。 现在，我们再来探讨一些怎么读得问题。在读什么和怎么读的问题上，我认为后者更为重要。只要是有价值的书籍，都是能给人以思想、睿智的。对今日的读书人来说，则应提倡制造性的阅读。爱默生说：“留神灵被劳动与制造所鼓励时，则无论阅读何书，每一页都会变得熠熠闪光，意蕴无穷，每一句话都意义倍增。我们觉得的见识有如天地一般宽广无边。” 我个人的阅历是，不肯定要读得许多，但肯定要读得透，那些真正有价值的作品应当反复读。就像西方虔诚的信徒用一生来读圣经那样，作为中小学教师也需要读几本常读常新的好书。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”

40、(苏轼)。在一次又一次的阅读中不断有新的发觉。“发觉”，就是一种难得的阅读体验，这既可从轻松阅读中“发觉”愉悦、轻逸、趣味，令人捧腹，令人莞尔;也可从沉重阅读中“发觉”生命内部的震撼，灵魂的激荡风暴。 宋代朱熹提倡：“为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必在于读书，读书之法，莫贵于循序而致精，而致精之本，则又在于居敬而持志。”所谓“穷理”，就是作彻底的规律追问，就是追求理论的彻底性，就是努力求得思想的澄明，而不满意于一知半解。“读书譬如饮食，沉着咀嚼，其味必长;大嚼大咽，终不知味也。”(朱熹)“读书欲精不欲博，专心欲纯不欲杂”这都是如何读书的阅历之谈。 特岗三年来，一有空，我就会拿起教育教学专业书

41、籍细细品读，尽情地享受读书的欢乐。书成了我的知心朋友，也是书让我开阔了眼界，使我认清了当前的教育理念，从而找到更有效的教学方法。确实，读书对我的帮忙很大。当我在教育教学工作中遇到什么难题时，书总会使我茅塞顿开。例如：当我面对屡教不改的小学生不知实行什么有效的方法时，书告知了我有效的方法是：教师要以忠诚于人民的教育事业，喜爱学生的情感，以一分为二的观点去对待学生，从他们身上众多缺点之中去发觉微弱的优点，即所谓的“闪光点”，发挥教育机灵，因势利导，把闪光点发扬光大，用他们自身的优点来克制缺点。这样，屡教不改的学生是可以转变过来的。 敬重的各位领导，教师们，我的沟通完了，不当之处，恳请各位领导、教师多指教，多提珍贵意见。 感谢!