2023年制作响桶小班教案.docx

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1、 2023年制作响桶小班教案 引导幼儿自制响罐，鼓舞幼儿用语言大担描述响罐的声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”，培育幼儿参加探究活动的兴趣，体验活动的欢乐。下面由我为大家整理了关于制作响桶小班教案，供大家参考。 制作响桶小班教案1 设计意图： 旺仔牛奶是孩子们寻常很爱喝的奶饮品，但喝完后的旺仔牛奶瓶大家往往是顺手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了玩响罐这一体育活动，以幼儿为主体，教师为引导者的原则，让幼儿在玩中学，在学中玩，淡化了学习的技能技巧性，重在幼儿的情感体验。幼儿自己玩响罐瓶合作玩响罐集体玩响罐，在轻松开心的气氛中，得到体能熬炼，又能感受到废弃物存在的自身价值，

2、懂得许多的物品都可以循环再利用的道理，从而在安康活动中抓住了环境教育的契机。同时还进展幼儿的制造性思维，增加幼儿的合作意识，体验运动的欢乐。 活动目标： 1、幼儿自由探究瓶子的多种玩法的玩法，充分展现自己的制造潜能，体验胜利的欢乐。 2、进展跳动力量、臂力、平衡力量及机体的协调力量。 3、培育幼儿团结协作的力量，进展制造性思维。 活动预备：每人手持两个响罐，音乐磁带，弹力球八个。 活动过程： 一、导入：听音乐做响罐操。 1、师：今日，教师带来了很多响罐娃娃，这些响罐娃娃要和我们一起来玩嬉戏，你们欢送不欢送?请每个小朋友来选两个喜爱的响罐娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐

3、和响罐娃娃一起来活动活动。 二、根本局部 1、随着音乐做响罐的律动。 师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗? 2、放音乐，幼儿持响罐随着音乐跟着教师或自己创编各种动作。 3、引导探究 (1)幼儿自由探究响罐的多种玩法。 师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，我们拿着响罐骑自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 (2)幼儿探究响罐的多种玩法，教师观看指导，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作嬉戏。 (3)幼儿自由组合玩响罐，教师巡回观看各小组的玩法，并参加嬉戏。请各组幼儿介绍自由组合后的各种玩法：用几个响罐搭成

4、正方形，双脚或单脚跳进跳出;用几个响罐搭成波浪形，沿波浪跳动前进或是搭成“S”型，练习绕罐原地转圈或是绕过罐跑;用几个响罐搭成十字型，按肯定方向单脚或双脚跳;将几只响罐竖着放在一起，靠助跑从上面跃过去.幼儿每介绍一种玩法，教师就赐予表扬和鼓舞。 4、教师简洁小结幼儿玩响罐的方法，并请幼儿示范：有的用响罐练习举重;有的用响罐练习跳，跳的方式也许多：把响罐倒在地上，从响罐上跳过去;将响罐竖着放，从响罐上跳过去.他们都是蹲下用力蹬地，前脚掌轻轻落地，手臂协调摇摆。玩法与别人不一样的，并让其余幼儿跟着玩一遍。 5、嬉戏：玩保龄球 (1)师：教师在和响罐娃娃玩保龄球嬉戏，你看过别人玩吗?我们看看教师是怎

5、么玩保龄球的，那个响罐娃娃是怎么放的?(让幼儿了解响罐娃娃排列的规律：1个、2个、3个)。 (2)幼儿玩保龄球嬉戏，要求：三人一组，把响罐娃娃放到三角形里，幼儿依次用弹力球打响罐。看看谁的本事最大，打倒的响罐娃娃最多。 6、嬉戏：运粮食 师：去年四川地震了，我们给灾区的小朋友运点粮食，好吗? (1)交代嬉戏玩法：小朋友要跳过小河，走过山路，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍下其次名小朋友的手，依次类推，以速度快、运得好的队为胜。 (2)嬉戏规章： 运粮食是依次跳过小河、走过山路，不能掉入河中或山下，不能碰倒响罐; 不能将粮食掉到河里或山下; 要将粮食放进粮仓，不要乱扔。 (3)小结：表

6、扬积极运粮食并遵守规章的幼儿。 三、完毕局部 今日我们和响罐娃娃玩了嬉戏，又帮忙了灾区的小朋友，咱们小朋友也该休息了，带着你的响罐娃娃回家休息吧! 附：嬉戏方案: 响罐的玩法 1、臂力：可用一个响罐装满沙子，当哑铃练习单手臂力，也几个响罐用透亮胶缠地一起后固定在一米长的木棒两边，练习举重，熬炼双手臂力。 2、走、跑：用几个响罐搭成“S”型，绕过罐走或跑。 规章：不能将响罐碰倒。 3、跳动：j用几个响罐搭成正方形，双脚或单脚跳进跳出; k用几个响罐搭成波浪形，沿波浪跳动前进; l用几个响罐搭成十字型，按肯定方向单脚或双脚跳; m把响罐倒在地上，从响罐上跳过去;将响罐竖着放，从响罐上跳过去; n将

7、几只响罐竖着放在一起，靠助跑从上面跃过去。 规章：不能碰倒响罐，助跑跨跳落地的姿态要正确。 4、平衡：j四个响罐用透亮胶缠在一起为一个梅花桩，竖着摆几个梅花桩，在上面走过去; 规章：不能将响罐碰倒或是从罐上掉下来。 k用几个响罐搭成“S”型，练习绕罐原地转圈。 规章：不能碰倒响罐。 5、投掷：用一个响罐挂在墙上，幼儿用沙包练习投掷; k用几个响罐在地上摆成保龄球的样子，幼儿用弹力球打响罐。 规章：投掷姿态要正确，要在教师规定的距离进展投掷。 手工材料 制作响桶小班教案2 一、活动目标 1、积极探究响罐的不同摆放方式及玩法，增进制造性运动思维。 2、能开心地参加活动过程，提高身体的协调性及跳动力

8、量。 二、活动预备 1、响罐若干。 2、场地布置。 三、活动流程： 活动身体分散探究集体嬉戏放松活动 四、活动过程： 1、活动身体：垫脚走、蹲着走、渐渐走、快速走、渐渐跑、快速跑。 2、分散探究： (1)幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴共享自己的玩法。 (2)幼儿尝试各种玩法，教师留意观看幼儿活动状况，赐予动作及安全上的指导、提示。 (3)组织全体幼儿沟通各种玩法，并选取具有肯定熬炼价值、安全系数较高的动作进展集体练习。 师：谁情愿向大家介绍自己的玩法?大家最想学哪种玩法? 3、集体嬉戏：“小兔运蔬菜”。 (1)幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。 (2)嬉戏开头，幼儿从起

9、点线动身，依次运蔬菜回家。 (3)提示幼儿遵守嬉戏规章：必需双脚跳过小河(响罐);每次只能送一个蔬菜回家。 (4)小结。 4、放松活动。 小小响罐变变变。 制作响桶小班教案3 一、活动目标： 1、引导幼儿自制响罐，鼓舞幼儿用语言大担描述响罐的声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛” 2、帮忙依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来推断物体名称，进展听觉辨别力。 3、培育幼儿参加探究活动的兴趣，体验活动的欢乐。 二、活动预备： 1、教师示范试验材料：八宝粥空罐头一个，装米的罐头一个，水箱、桶、矿泉水瓶若干。 2、幼儿操作材料：八宝粥空罐头人手一个。玻璃珠、黄豆、米、等晃动时能发出不同声响的物

10、品若干。 3、录音机，节奏鲜亮的乐曲磁带。 4、事先安排幼儿座位成半圆形的位置，贴上小苹果。 三、活动过程： (一)教师把水箱的水龙头翻开，让幼儿说出水流出来的声音是怎样的?(幼儿争论)师说出“哗啦啦”的响;那雷声是怎样的?(轰隆隆)让幼儿说出更多的象声词。 (二)设疑，激发幼儿活动的兴趣。 教师出示两个罐头，告知幼儿一个里面装了东西，一个里面没装东西。不用眼睛看，还能用什么方法知道哪个装了东西。感知物体在容器中摇动时会发出响声。(学习词响罐) (三)引导幼儿自制响罐，鼓舞幼儿用语言大胆描述响罐的声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。 1、幼儿自制响罐。 提出要求：每人拿一个空罐，选

11、择一种自己喜爱的材料装进罐里，摇一摇，听一听象你听过的什么声音? 2、集中听响，鼓舞幼儿大胆描述自己听到的声音。要求口语力量较强的幼儿能说出“像什么声音”，如鼓的声音等，口语力量一般的幼儿直接描述。 3、教师小结并有节奏的朗读儿歌，帮忙幼儿把握象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。 4、鼓舞。 幼儿听儿歌，并依据儿歌中的象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”等摇动响罐。 (四)帮忙依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来推断物体名称，感受各种好玩的声音，进展幼儿听觉力量。 1、争论“为什么一样的罐子会发出不同的声音?” 2、教师小结：由于罐头里装的东西不一样，摇动时发出的声音也不一样。 3、嬉戏“我猜 我猜 我猜猜猜”，请个别幼儿上前摇不同材料做成的响罐，幼儿抢答，进展幼儿听觉辨别力。 4、幼儿思索“假如两个罐头里装的是同一种东西，它们发出的声音确定会一样吗?” 5、试验论证：让幼儿感知同一种东西由于装入的数量不一样，在罐中摇动时发出的响声也不一样。 6、不同的罐头，即使装着同一种材料，它发出的声音也不同。(师示范) (五)集体用响罐为音乐伴奏，充分体验活动的欢乐。 四、延长活动。 1、在活动区中投放制作响罐的材料，让幼儿连续探究。 2、鼓舞幼儿回家尝试用更多的物品制作响罐，和父母玩“听一听、猜一猜”的嬉戏。