2023年初中语文教研组工作总结下学期(十九篇).docx

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1、 2023年初中语文教研组工作总结下学期(十九篇)初中语文教研组工作总结下学期篇一 一、优化教学常规 1、 制订教学规划 开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 (1)加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。 集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。 集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四讨论”(讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 (2)

2、授课前仔细编写教案。 (3)做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 (4)在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十二位得优，一位优减。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到： 教学目标明确。 教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点; 教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当; 让学生积极参加教学过程，鼓舞学生质疑问难。 阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充分时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”; 面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外，教师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力

3、量;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、标准作业 (1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 (3)教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 (1)、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导规划，分析缘由要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮忙等方法进展。 (2)、切实抓好

4、语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 (1)、教研组教师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反应。 (2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进展稳固练习 在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进展讨论，目的是想通过有效的教学标准，提高教学质量，促进教师专业进展。 二、提高学科成绩 去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，

5、均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种确定。 这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组、各备课组都进展了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负; 2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分(初一年级积差在5分以内); 3、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。 针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题：1.重视语文学问的积存，强调语言的运用;2.加强阅读训练，既要立足课本，更要

6、面对课外，扩大阅读面;3. 作文要注意根本功训练，锤炼力量，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，根本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。 三、落实教研活动 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作规划如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规治理，切实针对教学中存在的问题重点讨论; 2、加强课题讨论，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益的不断提高; 3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四讨论”和“五统

7、一”。 4、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。 这方面，我们所做的工作有以下这些： (1)这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组教师们仔细、积极听课，听报告;我则在会上作了中考备考复习阅历的沟通。 (2)这学期我们组有三位教师的论文获得市一等奖。 (3)陈敏教师获得市说课竞赛一等奖，展现了雅中教师的风采和较高的教学水平。 (4)在教师网络征文竞赛中，我们组有两位教师分别获得市一等奖和校二等奖。 (5)积极组织学生参与各种征文竞赛，上个月又组织学生参与全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简单，但师生们却能积极参加，难能珍贵。 四、促进专业进展 语文教师的专业成长，我

8、们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历;3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论学生。 特殊是青年教师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给时机;给动力;给时间。 二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关怀、帮忙青年，让青年教师感受到被关心的暖和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成绩的同时，我们糊涂地熟悉

9、到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别教师的作业量有时有过多的状况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的教师积极主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。 今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 初中语文教研组工作总结下学期篇二 本学期，我们初中语文组全体教师根据学期初制订的规划，有序推动，保质保量地完成了各项任务，现总结如下： 一、教学常规工作 1、本组教师根据学校教学工作安排，积极参加校内外的教研活动，组内教师加强了集体备课、听课，相互沟通阅历得失，

10、取长补短，使得语文教学统一、有序且有效。本学期每位教师都开设教学研讨课，人均参加听课15次以上，并写听课心得。 2、精编周教学清单，力求目标明确，任务明白，检测有效。提前定中心发言人，有专题内容，提早备课，利用周二上午第四节课再集体争论，发觉问题，弥补缺漏，积极修改，使周学习清单有用、有效、高效。 3、细心备课，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 4、以“三环五学”课堂教学模式为主，探究高效的课堂教学模式。课堂上根本做到了教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学模式，围绕教学目标

11、开展师生活动，努力达成预设的教学目标。 5、仔细学习先进的教育教学理论和每月同读一本教育理论专著。结合自身语文教学实践，积极撰写读书心得，提高自身的理论素养，更新教育教学观念。 6、营造书香校园，丰富学生的校园文化生活。组织好晨诵、午读、暮省。培育学生良好的诵读、阅读、写作的习惯。 7、加强反应，讨论对策。每次周测或县进修学校统一考试后，教师们都能仔细作好分析。既分析班级与班级之间的差距，也分析同一班级中不同学生之间的差距，发觉问题，准时记录，并且准时反应给学生，对症下药，制订对策。 二、推动学科教研，提升教师业务专业素养。 1、积极参与市、县教研室组织的活动。8月底，俞新玉、林玉琼、徐华玉三

12、位教师参与市教科所举办的三明市2022年秋季七、八年级统编教材初中语文培训，9月5日上午在初中语文教研活动中，我们三人与全组成员共同共享与沟通了本次培训的成果。9月9日全组教师参与了县进修学校在文公中学举办的二次培训，徐华玉教师为全县七、八年级的教师们作了用好新教材，走出新天地的专题报告，获县教研员和一线教师们的全都赞许。 2、积极参与县教育局举办的教师技能大赛，选派徐华玉教师、庄智培教师参与，获得了优异成绩，徐教师获县第一名，庄教师三等奖的好成绩。 3、全组教师积极参加尤溪七中其次片区教研和送教下乡活动，提升了自己的课堂教学力量和专业素养。全体成员参加了听课、评课，学习了先进课堂教学阅历和教

13、研精神。林玉琼教师在联合中学同课异构，深受兄弟学校的好评。徐华玉教师到尤溪二中送教下乡也获得了同行全都的好评。特殊在七中片区活动中，围绕“教学目标的有效达成途径”与兄弟学校同仁们沙龙研讨，收获颇丰，受益匪浅。 4、全组教师积极参与尤溪七中第五届“教师成长月”活动，徐华玉教师再次获“十佳教师”，并获多项单项奖，如个人风采展现一等奖，教学设计一等奖，学情报告二等奖，示范课展现三等奖。林玉琼教师教学设计三等奖。 5、初中语文组协作教务处在七年级举办有关名著阅读读书方法讲座，俞新玉教师作了西游记精读和略读方法指导，有效地激发学生阅读的兴趣。 三、存在的缺乏及新的准备 1、我们教师们的听课及评课的根本功

14、仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。今后采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。 2、结合学科特点，完善课堂模式。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，连续探究“三环五学”课堂教学模式，培育学生自主、合作、探究学习的习惯和力量，让学生在课堂上动起来，学起来，提高语文课堂教学效率。仔细学习新的课程标准，用“三环五学”的教学新理念改良自己的课堂教学，努力向课堂教学要质量。 3、强化晨诵、午读、暮省，

15、连续加强对学生的指导。引导他们多读书，读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花! 初中语文教研组工作总结下学期篇三 本学年，依据新大纲，施教新教材，带来了很多新的思索和困惑。为了不断提升教学效率，教师们敢于开拓，在以下几个方面做了大量工作，现简要总结如下： 一、不断更新教育观念 新教材选文大都文质兼美，有助于培育学生的初尚道德情操，有助于培育学生爱国主义精神和提高社会主义觉悟，有

16、助于培育学生喜爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重留意渗透文化的观念、审美的观念、共性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材仅是凭借，是学问和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。 二、留意培育学生养成观看、积存、思索和多写多改的习惯 新学年伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观看多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，教师定期检查催促，学生学习兴趣日增。加强书写习惯的培育，实施每周练字1200字的规划，坚持较好，文面质量有较大提升。尽最大可能给学生供应阅读时机，利用阅读课到阅览室读摘，班内集有小型书库互补，班

17、内办手抄报已有_期，备课组教师积极选印文萃小报_期，共_张，又自愿订购语文报_多份，不断扩大视野。又响应学校号召，_部文学社业已成立，活动正逐步开展，文化气氛也日益浓郁。 三、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习，制造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学共性 课前五分钟小演讲，活泼课堂气氛，熬炼学生的表达力量。课本剧的排演，增加了学生的参加意识。生动活泼的口语交际课，培育了学生的口才和应变力量。电视散文和电视剧等的观赏，加强了课内外的沟通，增加了语文实践的时机，开发了现实生活中的语文教学资源。 四、教师们亲密协作，不断探究教学新思路 在“双月”活动中积极参加。本学期，集体备课得到

18、了很好的落实，我们规定每周一第三节为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一;互帮互学，备课组听评课逾_节次;备课组每人至少进行公开课一次;积极使用多媒体教学，录音机、投影仪等使用娴熟;有3人屡次到阶二授公开课。_教师的荷塘月色、_的冬天之美、_的胡同文化均受到好评，且每人制作一个电子课件。 五、备课组每位教师教学态度严谨，出全勤，作业批改准时，辅导仔细，教学成绩突出 总之，这学年教师们协作默契，不断探究开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，共创辉煌佳绩。 初中语文教研组工作总结下学期篇四 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实

19、有效地提高教学质量，提高学生的综合素养是社会的要求，家长的盼望和学校教师的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，仔细备课，细心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在屡次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓根底，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培育学生语文素养方面作出了积极有效的探究，也取得了优异的成绩。 本学期语文教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，积极推动课

20、堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了肯定成绩。 一、常规工作回忆 语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据年级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进展说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1.备课做到四个“细心”。每位语文教师都能细心制订教学规划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课标准，依照学校教育处要求，每位教师备课均写有“导学案”。每课时都有教学

21、目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际动用力量。做好各课组的组织工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新

22、。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。 2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变“以教为本“的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化

23、教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。 3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。仔细批改，并在此根底上准时讲评，准时反应。 4.我们既注意学生的整体进展，又注意学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同共性得到充分的展现。本学期，我们的详细做法是：依据学生的力量和学习态度把学生分为四类进展教学、教育： (1)学习态度端正和学习力量强且学习成绩优异的学生，我们赐予鼓励和期望，赐予更多的信任，让他们有适

24、当的压力朝着更高的目标去努力。 (2)学习力量强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们赐予关怀、帮忙，了解其成绩被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度。 (3)学习力量差但学习态度端正的学生，我们帮忙他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成绩稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。 (4)学习力量差而且学习态度也差的学生，我们主动关怀他们，决不卑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成绩。 5.本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍旧实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备

25、课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从学生的反应来看，收效显著。 二、本期特色工作 1.根据学校统一安排，把满意学生进展、教师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和效劳意识，坚持与时俱进，通过课题讨论和 “一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的进展和教学成绩的提高。语文组各位教师都能榜样遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。 2.仔细学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段

26、的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告视导工作报告和抽测报告，结合自己的工作，做了改良。在学校的统一要求下，重新学习了规程以及去教研员宿教师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，准时召开语文教师会，亲密落实规程的各项要求。我们注意理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注

27、意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。两年来，语文组教师依据讨论的课题，进展相关的理论学习和思索实践，仔细开展集体备课沟通活动，重点讨论在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了教师们的课堂教学力量，教学成绩显著提高。语文组每位教师都定了一份语文教育教学刊物，准时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。 4.积极参与市、县教研室组织的活动。近两年来，语文组教师每

28、年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并获得不同奖次。重视校内常规检查，要求每位语文教师课前组织学生进展三分钟演讲小活动，定期向学生推举美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组治理制度，严厉教研活动和集体备课时间。 5.遵循语文教育的规律，注意学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的学问运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，熬炼了学生多方面的力量，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了根底。

29、例如：诗歌朗读竞赛、硬笔书法竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛，“走进山师校园，感受书卷沁香”活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生供应了展现幻想和发挥制造力的舞台。语文组还在校内成立了文学社，创办了小风铃活页报，我们以“让生命因文学更精彩”为宗旨，引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目标是“唤醒”，唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带着学生上阅读课。 6.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点讨论教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思索如何创设情

30、境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组教师大家常常把上网下载的课件加以修改后进展利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的规划和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋

31、献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。 7.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很开心。为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。分

32、文体专项练习，进展文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。 8.多方面努力，培育青年教师 上期我组有两名新语文教师参加，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓舞青年教师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老教师将自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。为此我们参照了学校课堂教学评价标准，并进展了语文优质课评比，开展了校语文教师课堂技能考核。开展了骨干教师课堂教学观摩活动。 三、存在的缺乏及今后努力的方

33、向 1.我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。今后采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 3.今后语文教学肯定要扎实学生的语文根本功，特殊要重视学生识字写字力量、积存和

34、运用语言力量的培育，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热忱，提高学生的语文素养。 4.要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克制教学不依据课标的现象，要订正为了应试而无视用好教材的问题。教材的作用肯定要很好发挥，绝不能由于中考命题没有从教材中取材而忽视它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移力量就缺乏根基。 5.要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的力量，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地仔细对待，不能随便偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培育，养成良好

35、的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的力量。 6.作文教学要指导学生把握文章的根本写作力量，注意指导审题、立意、选材、布局、表达的力量;要引导学生学会观看生活、感悟生活。教师要讨论初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟识的、动情的事物”要求，但作文考试状况并不抱负，暴露出来的问题很典型，应仔细分析其中存在的问题，有针对性地进展作文指导和作文训练。 总之，“学无止境、教无止境、研无止

36、境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花! 初中语文教研组工作总结下学期篇五 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了。依据学期初的教学工作规划，本学期，语文教研工作以教研组规划作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导，在全体语文教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将本学期的工作小结如下： 一、取得成绩方面 (一)更新观念，提升力量 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对课堂教学进展更深入的研讨，本学期

37、，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周组织一次教研活动，进展新课标学习，或倾听专家讲座(5月14日，县局主任到我校开设“高效课堂”专题讲座)，或进展有效课堂教学研讨月活动(五月份我校集中开展“有效教学月”活动)，或相互听课并进展研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到：上课是一种生活，是一项布满情趣，又是富有生气的活动。只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论，使自身的教学思想日臻成熟。 2、组织教师外出听课培训，在大环境里感

38、受新课程语文，承受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文教师传达，谈 谈所见所闻，说说所感所想。今年4月13日，学校组织多位语文教师前往中学学习，回校后初一年级语文备课组积极探究“二中课堂教学模式”，并初见成效。现在，这种胜利的做法已得到校领导的充分确定并逐步在全校推广。 (二)改良方法，提高效益 1、为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特殊是在“有效课堂教学研讨月”活动中，教师们共同参加备课、研讨，从教材的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略。

39、办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋划策，一起帮忙解决教学问题和学生思想问题。 2、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位教师上一节教学讨论课;在活动中，开课的教师积极预备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者。 3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

40、(三)营造气氛，沐浴书香 尽管本学期教学时间短暂，比拟紧急，但“书香校园”的建立仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积存，诚信故事演讲，“心灵驿站”校园播送开播，每日15分钟的反思这些都已经成为学生日常学习的一局部。另外教师们还引导孩子每天花肯定的时间进展课外阅读，让学生在阅读中享受阅读的欢乐，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。 (四)辛勤耕耘，硕果累累 本学期，我们语文组积极构建“合作学习型”课堂，大家能结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。很多教师具有剧烈的教科研意识，能仔细写好教后感、案例。 1、抓住契机，进展有效的课堂教学研讨。教师们在有效课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学

41、习、提高，并不断改良自己的课堂教学，形成了深厚的教研气氛，并仔细写出总结和反思，促进自己的提高。 2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参与了县征文竞赛、网络征文活动、诚信故事演讲竞赛、校园播送播音等，等一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。 3、天道酬勤，教研工作硕果累累。校长负责的“生活化的语文学习共性化的阅读写作”国家级课题讨论初出成果;等教师撰写的二十多篇教育教学论文在省市级论文评比中获奖;教师荣获县“教坛新秀”的殊荣。 总之，在校长的指导和支持下，语文组的教改层层推动，不断深入，教研风气更是空前高涨

42、，为大面积提高全校的教学水平奠定了坚实的根底。 二、努力的方向 1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自身的语文素养，更好地为学生效劳。 2、引导更多的教师积极主动参加教科讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、加强学生文学积存的量与质，深入开展文学积存与课外阅读活动。 4、深入开展课题讨论，并形成专题论文。 5、充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位语文教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取语文

43、教研工作取得更大成绩。 初中语文教研组工作总结下学期篇六 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据学校教学教研工作规划，本学期，我校的语文教学教研工作以学校教育处教学规划作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 一、加强学习，提高语文教师的教学技能 本学期，依据我校青年教师理论学习的特色，我校语文教研组组织语文教师进一步学习语文新课程标准，并要求教师严格执行课堂教学常规。加强理论学习，要能有自己的学习体会，并运用于语文课堂教学实践

44、，到达提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。 在加强语文教师理论学问学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，进展网上备课，并向学校网站和海陵教育网上传课件等教学资源，每人不少于20节。此举提高了我校语文教师利用多媒体教学的力量，实现了教学资源共享。 二、落实教研活动 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作规划如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规治理，切实针对教学中存在的问题重点讨论;本学期在校长室和教育处领导下召开了两次教学质量建立

45、分析会。 2、加强上课，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益不断提高;上好组内的公开课、示范课，并加强评课。 3、加强集体备课，切实做到统一有标准的备课程序。 4、组织本组教师参与区级各种教科研活动。我校钱剑威和韩军民两位教师参与海陵区语文教师粉笔字板书及课文诵读竞赛均荣获区级一等奖。 三、促进专业进展 语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作; 2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历;本学期有多位教师撰写的论文在市级及以上刊物上发表或获奖。 3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论学生。 特殊是青年教师的培育

46、，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给时机;给动力;给时间。 二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关怀、帮忙青年，让青年教师感受到被关心的暖和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。韩军民教师获海陵区语文优质课赛课一等奖。 四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。 1、我校语文组教师重视对学生良好习惯的培育，实行切实措施为学生的共性进展奠定良好的根底，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间，我校三名学生参与海陵区中学生作文竞赛，分获二、三等奖。我校积极开展“三进”工作，定期组织开展了“晨风扬帆”书法社各项活动，培育学生良好的写字习惯。今年我校顺当通过