教师结对帮扶计划表(8篇).docx

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1、 教师结对帮扶计划表(8篇)教师结对帮扶规划表篇一 以东丽教育局三年进展纲要为指导，全面贯彻落实德育全员化治理，将“育人成才相合，科学人文相融”得全员德育理念落到实处，促进每位学生的全面安康进展。坚固树立“全面进展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工参加学校治理积极性，营造良好的育人环境。 二、工作目标: 1、促进学生的身心安康和全面进展，让每一个学生都获得胜利。 2、充分发挥广阔教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提高德育课程建立的实效性。 3、以此为契机，切实提高我校德育工作队伍的整体素养，着力打造一支“师德高尚、

2、技艺精湛”且具奉献精神的育人骨干队伍。 4、树立全体教职员工培育学生良好品质的责任意识，全员参加学校德育治理，人人肩负教育工作职责。 三、 工作对象: 帮忙结对的对象主要是指在德育、智育、体育、心理安康等进展方面存在肯定困难的学生，以下分四个层次略加说明: 1、德育:个人道德品质方面存在缺陷，的确需要帮忙的特别学生。这局部学生主要由党员教师及班主任教师担当。 2、智育与体育:学科学习方面存在问题，需要学法指导的学生。这局部学生主要由一般学科教师担当。 3、心理安康:心理方面存在缺陷，需要心理询问及干预治疗的学生。这局部学生主要由心理教师及班主任担当。 4、生活:生活困难，但品学兼优的学生。这局

3、部学生主要其他教职工担当。 四 实施方法: 1、工作流程: 每学期班主任依据本班提出一个5人左右的名单。高三可以适当多一些。 年级组进展汇总、调整。 德育处及教务处、团委拟定措施交由校务会议争论，初步确立“师生结对”名单。 签订帮教协议，发放育人手册，明确师生权利与职责。 结对教师依据工作职责撰写详细的“结对规划”，进展帮忙指导。 相关职能部门进展考核。 召开表彰大会，对先进教师及集体进展表彰。 每学期，学校将依据转化状况对结对学生进展肯定的调整。 教师结对帮扶规划表篇二 为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建立，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素养，帮忙他们更快地适应教育教学的

4、要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好气氛，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增加老教师的责任心，更有利于新老教师准时总结教学阅历，共同成长。根据学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。 一、结对状况 语文组： 教研组长： 数学科学组： 二、活动内容和措施 我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进展相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学力量，全面落实新课程标准的理念。 1、对教材讨论的帮扶 与年轻教师共同

5、钻研教材，这一点特别重要。这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要把握哪些内容?该采纳哪些适宜的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展沟通，让年轻教师真正走进新教材，走进教研，让教研之花在我们的心中盛开。 2、对课堂教学的帮扶 开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的方法之一。老教师尽可能地多听新教师的课，课后进展评课，对其在教学中消失的问题准时地赐予订正，对在教学中消失的问题和缺乏准时地提出，并催促其改良。新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的

6、课堂组织形式等方面的改良建议。 3、对平常教育教学的帮扶 对于新教师在教学中遇到的疑问，我将准时赐予帮忙和解答，并时常传授自己在教学中的一些胜利阅历，例如：如何调动学生的积极性，如何敏捷运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。 三、指导新教师完成肯定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断充实自我。 2、积极参加备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析力量。 3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4、常常进展教学反思，写随笔。 总之，我们要充分树立共同学习、共同进展的意识。盼望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准

7、理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面进展。 教师结对帮扶规划表篇三 一、指导思想 提高教师队伍的整体素养，全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对规划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水公平方面得到快速提高，特制定本规划。 二、目标任务 在结对过程中，首先进展业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平；其次进展听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用状况，不断提高教育教学实际操作力量。第三，积极制造条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，积极学习他人的胜利阅历和科学先进的教育教学 方法。 三、

8、详细方法措施。 1、学期初进展思想熟悉的沟通，明确目标任务，交换思想熟悉看法，制定预期目标。 2、强化业务理论学问的学习意识，提高自觉积极性。 3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培育提高教师独立操作的力量。 4、积极参与各级各类培训学习、不断吸取他人的胜利阅历可科学先进的教学方法。 5、多向学校领导汇报工作，恳求领导的帮忙与指导，争取更多的学习时机。 详细工作安排 1指导教师 （1）全面关怀青年教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作状况，指导青年教师准时调整工作目标和工作方法。 （2）向青年教师介绍教学阅历，供应教学信息，推举

9、学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。 （3）细心指导青年教师备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导。每学期重点指导510节备课教案。 （4）每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。 （5）仔细审查青年教师批改作业、检测试卷状况是否仔细，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改良意见。每学期重点审查批改状况至少3次。 （6）每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。 （7）每学期指导青年教师写出一高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。 （8）鼓舞、指导、帮忙青年教师教师积极参与各级各类竞赛活动，让青年教师得到更多的熬

10、炼和提高。 （9）每学期末对青年教师作出一次书面综合评价。 2青年教师 （1）在指导教师的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进展剖析，确立提高的方向与成长的目标。 （2）每学期在指导教师的指导下，仔细制定结对工作、学习规划。 （3）仔细备课，主动求教，参与各种沟通活动每学期不少于10次，并做好记录。 （4）主悦耳指导教师的课，每学期不少于10节，听课要仔细记录，并写出体会。 （5）每学期向同组教师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。 （6）在指导教师指导下，标准命制学科试题至少23套。 （7）常常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作，积极参与各级各类竞赛活动。 （8

11、）每学期撰写一高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）,请指导教师指导后反复修正，力求呈现高水平。 （9）平常加强学习并留意积存资料，写好学习笔记。 教师结对帮扶规划表篇四 骨干教师帮扶规划 为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的气氛中快速成长。根据学校以老带新、以熟带生的帮扶安排，由我与一名新调来的教师黄志胜组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进展共同的探究。盼望通过一系列的活动到达互学共进，进一步提高我校的课堂教学质量的目的，特制定如下规划。 一、帮扶对象：黄志胜 黄教师是今年新到我校的语文教师，对工作布满热忱，并且是一位责

12、任心强，积极上进，虚心好学的好教师。但是，由于黄教师刚走上小学教学工作岗位，很多教学中的技巧、留意问题都不太明确，需要帮忙他快速成长。 二、目标 1、长期目标：两个月合格上岗，半年胜任教学。 2、近期目标：本学期完毕前，黄教师对教材把握较准，能够自如地依据教材内容选择适合的教法;完成一篇质量较高的教学论文;上一节较胜利的校级公开课。 三、帮扶措施： 1、集体备课： 在每一单元开头时，我们对单元的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进展争论讨论，理清了解、理解、把握和运用四个层次的详细要求。通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学大纲精神，又切合学生实际，充分突显学生

13、在课堂上的主体地位。 2、听课：我和黄教师建立一个不定期相互听课的制度。黄教师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听黄教师的课，了解其最真实的课堂行为，开掘其课堂教学的优劣所在。同时我也会带着黄教师听不同的专业课，让他多感受不同专业、不同教学内容所对应不同的教学方法。 3、评课：每一次听课，我们肯定会组织评课(有时可能是随机评课)。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进展共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过说课评课，力求让黄教师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调整课堂气氛和教学节奏。每次听他的课，我会重

14、点指出其课堂中存在的一个突出问题，让黄教师循序渐进地改正教学缺点，走向教学标准。 4、课后反思：要求黄教师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以有用为原则，不搞形式化;要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进展深刻思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的问题和胜利的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一句话也行;要擅长从教学现象中讨论其本质，开掘其中蕴含的教学规律，有效地讨论出解决问题的方法。 5、上汇报课：每个学期，黄教师都要上一节至少是面对全校语文教师的汇报课。课前我会和黄教师共同讨论教材教法，指导其写出最适合他本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课

15、堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展现，让其体验胜利，增加自信，促使其快速成长。 四、指导徒弟完成肯定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我。 2、积极参加备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的力量。 3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4、常常总结教学的反思和随笔。 五、活动形式 1、定期讨论、听课与不定期讨论、听课相结合。 2、活动范围敏捷多样 3、教与学，帮与做相结合 4、讨论与争论,教育与谈心相结合 5、指导，听课、检查相结合 六、每学期主要开展“六个一”活动(在指导教师的指导帮忙下完成) 1、一节教学入门课 2、一节教学汇报课 3、一

16、次说课，及一份说课材料 4、一个单元的教材分析 5、三个以上的教学课件制作 6、一篇教学论文或教学反思 总之，盼望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教育事业做出应有的奉献。通过这个活动，让年轻教师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。 教师结对帮扶规划表篇五 作为一名校级的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些担心。我应当在不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务力量水平。同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与本组教师姚向辉结成帮带小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长! 在结成帮带小组后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个

17、方面开展活动： 一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。 二、统一思想，提高熟悉，利用课余时间讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步 三、详细措施： 1、每月帮忙姚教师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的力量。 2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮忙教师提高。 3、每月给姚教师上一次示范课。 4、每学期指导姚教师作校内汇报课一节，帮忙其完成设计方案，指导其完成上课任务。 5、指导姚教师进展教育教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 四、指导姚教师

18、完成肯定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我。 2、积极参加备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的力量。 3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4、常常总结教学的反思和随笔。 总之，盼望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为宽沟小学的教育事业做出应有的奉献。 教师结对帮扶规划表篇六 为了进一步加强我校师资队伍，提高课堂教学成绩，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进新教师快速成长。我校经校委会讨论打算实行新老教师互帮互学、相互帮扶制度，最终到达共同学习、共同进步的目的。 一、帮扶对象：苏香连 经过教育处细心筹划安排，实行一对一的帮扶形式，说

19、句实话以前我始终担当数学课，由于今年学校的课程调整我代的是五年级科学和五年级体育，对于科学课我还得向苏香连教师请教学习，究竟苏教师是大学本科生，还是化学系的，业务学问和教学阅历比拟丰富。不管怎样说既然学校安排了，我预备和苏教师在今后的教育教学工作中相互学习、取长补短，共同提升。 二、帮扶形式： 我俩经商议筹划，预备实行“磨课、听课、说课、评课、写心得”、“专题讲座、研讨”、“理论学习”、“网络培训”、“课题讨论”等形式，共同学习、共同成长。 三、帮扶目标: 1、首先做到师德八条里的“关爱学生”这条，只有喜爱教育事业，才能爱学生。 2、加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教

20、学力量。 3、主要加强“磨课、听课、说课、评课、写心得”，从而提高课堂教学力量。 4、在“课题讨论方面”，还得进一步加强学习，学习写论文、写报告等等。 5、专题讲座、研讨、理论学习要从不同层面提升，要运用到实践教育 教学中。 四、学习措施： 1、拟定学习规划，明确学习目的。 2、仔细学习业务学问，仔细阅读教育、教学杂志和文章，并记入读书卡中写出读书心得。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积存自己的教学感受。 3、努力上好每堂课，在备课上要多讨论争论，仔细学习本学科课程标准，钻研教材，帮扶师和被帮扶教师相互听课、评课，写出心得。 4、结合学校听课制度，两周完成听课至少1节，课后虚心听取帮扶教师

21、的意见，并加以分析，在课堂中制造性实施。 5、通过学校的观摩课，虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。 6、还可以通过网络学习，例如参与远程培训、观看名师课堂、，不断提升自己的业务水平。 五、学习活动安排： 结合学校理科教研组的活动安排，和个人的研修活动，我做了以下安排。 10月份： 理论学习共同读一本有关教育理论的好书，记入读书卡中。 朱巧莲讲一节五年级科学示范课磨课、说课、写出心得。 沟通研讨农村小班化教学应当怎样批改作业。 11月份： 中期教学质量分析，教学阅历沟通。 观看优质录像课，研讨小班化有效课堂教学。 协作备课主备人苏香连。 听一节四年级科学课，写出分析课堂教学过程，以及建议和意

22、见。 12月份： 四年级科学公开课主讲人苏香连 沟通研讨如何组织农村小班化的期末复习。 网络培训自由观看名师课堂。 20xx年x月份： 完成帮扶总结工作，可以撰写论文、随笔、教育叙事。 教师结对帮扶规划表篇七 一、组织机构： 学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下： 组长： 组员： 二、参加对象： 结对对象： 1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）。 2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）。 3、其它自愿参与的初级职称教师。 指导教师： 1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。 2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者，指导教师详细人选由校长室经讨论后确定。并指定结

23、对帮扶对象。 三、结对要求： 为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必需分别到达以下要求： 1、帮扶教师要求 （1）每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。 （2）在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期完毕时送科教室审核。 （3）在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。 （4）每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。 （5）送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期完毕时上交科教室承受检查。 （6）每学期向学校全体教师展现一项精

24、品课件。 2、指导教师要求 （1）对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。 （2）与帮扶教师沟通研讨每月不少于2次。 （3）指导班级治理工作每月不少于1次。 （4）指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。 （5）指导帮扶教师开展课题讨论。 以上各项活动均须记录在册，在学期完毕前向科教处上交培育手册。 四、考核与奖惩 帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。 教师结对帮扶规划表篇八 为优化我校数学教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进数学教师快速、安康成长，实现学校教育教学工作的

25、高效、持续、安康进展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。 一、帮扶对象： 一年级数学教师：赖军容 三、帮扶形式： 实行“一对一”结对帮扶形式。 四、帮扶期限： 一至三年。 五、工作目标 1、努力克制教育教学中的低效行为。 2、快速提高自身的教学技能和教育综合力量。 3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探专业进展的新途径。 六、帮扶措施 1、全面关怀赖教师的成长，带思想、带作风、带业务。 2、多与赖教师一起备课，指导她上课，从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的指导。多对她进展课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。

26、 3、实行“走出去、引进来”的方法，多为赖教师争取听取优秀教师的示范课，加强与学科骨干教师的教学方法、教学阅历沟通活动。 4、鼓舞赖教师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教育教学质量。在第一年内要求每周至少听课一节，其次、三年每月至少听课一节，并仔细写好听课记录，课后准时仔细评好课，相互交换意见，对课堂教学效果进展仔细评价，加强课堂教学的反应沟通，必将对教师的快速成长起到良积极作用。5、要求赖教师每学期至少进行试验课、汇报课2节，向教研组、学校进展不同范围的帮扶效果展现等。 6、不定期地检查赖教师的作业批改状况并准时赐予必要的指导。 7、指导赖教师多学习课件制作、多利用网上的教学资源，尽快使自己的各项工作标准化、精细化、争先创优。 8、指导赖教师开展教育教学讨论，撰写教研论文。要求每学期指导赖教师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇，在实践中不断总结、积存阅历，改良优化教育教学。