教师个人计划最新十六篇.docx

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1、教师个人计划最新十六篇新的一年里，我要不断地去提高个人的学习实力和实践实力，在努力提高自身素养的同时，为学校教学工作贡献出自己的全部力气。以下是我的个人安排：一、加强学习，提高个人道德学问素养个人素养的体现就是在无论从事什.下面是我收集整理的老师个人安排最新十六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师个人安排 篇1新的一年里，我要不断地去提高个人的学习实力和实践实力，在努力提高自身素养的同时，为学校教学工作贡献出自己的全部力气。以下是我的个人安排：一、加强学习，提高个人道德学问素养个人素养的体现就是在无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行与道德品质的

2、工具，它对我们的一言一行都提出了规范性的要求。以前，我缺乏对规范的学习，始终在为工作努力的学习， 总是希望把工作做得完备无瑕没有一丝缺陷，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。所以，在今后的工作中我要加强学习，努力的提高个人的道德素养，做一个好的榜样！二、为人师表，以身为活教材老师必需 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需

3、做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。所以说师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。要求学生每天 7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、提高个人实力，加强自我道德修养作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成

4、任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。”随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要接着加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习教化学、心理学，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意

5、培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，肃穆仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。老师个人安排 篇2为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修安排。老师个人安排 篇3一、自我分析 优势（1）专业学问我基本具备本学科的基本学问，了解了一些先进的课改理念、方法， 从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教化教学理念，十一五老师个人发展安排。平常除了仔细钻研教材、潜心备课

6、之外，也擅长取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。（2）专业技能能自主对教材进行较敏捷的处理，有自己的教学思路，注意培育学生养成良好的学习和合作实力，把学习的主动权还给学生，为学生供应创建的空间。能依据须要，自己设计制作课件，运用“班班通”以提高教学效果。作为班主任，有较丰富的教化阅历，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培育学生的习惯，形成良好班风。能常常反思自己的教化教学行为，做出适当的变更。加强学生的平安教化，对学生进行珍惜生命的教化。（3）专业情意对老师工作能仔细对待，对学生有剧烈的责任心、爱心，能遵守老师职业道德，对工作群体有合作、沟通意识，肯于奉献。可提升空间（1）

7、专业学问今后还要学习了解最新的学科探讨成果，懂得教化规律，探讨学生的心理状况，在教学中正确运用教化理论。面对课堂教学应有“还能更好吗？”这样的追求。（2）专业技能练习基本功，提高自身的书写实力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整。教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特殊是现代的教学理论和教学方法的探讨和探究上，要多总结和反思。在教化科研方面，不但要确立探讨课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥老师的探究钻研精神，抓住教化教学中细小的环节依据所驾驭的理论学问深化探讨。班主任工作还要擅长调动学生的主动性，较好的与家长形成有效的家校联系，对个别生的教

8、化机灵与韧性待加强。（3）专业情意要有良好的心理素养。应当有坚决的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题，在教化学生的过程中，既要有教化才智，又要有足够耐性。三、总体目标通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教化教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。驾驭最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂实力和亲和力，提高反思实力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜爱，家长满足、领导放心的好老师。四、详细措施师德安排1、老师要以身作则，为人师表 。作为学生表率的老师，首先要建立忠诚党的教化事业，为教化事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教化事业，才能够严于律己，把自己磨

9、练成为称职的老师。品德端正，严于律己，是老师必需做到的。2、敬重学生人格 ，我们在教化教学过程中，要始终坚持敬重学生的人格，以同等的看法对待学生，爱惜学生的自尊心，仔细贯彻老师“十不准”、“十提倡”和老师忌语等，不断完善自我。3、老师是学生的表率，培育学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，4、抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培育学生良好的行为、学习、生活习惯。5、以人为本，用自己的爱心、耐性、恒心关切每一个孩子健康成长。6、重视“家校”联系，做好家访工作，班主任刚好与家长联系互通状况，个别教化指导，工作总结十一五老师个人发展安排。7、班级管理方面进行“日常

10、评价与二十星评定结合”的教化探讨。重视培育学生良好的思维品质和学习技能，指导学生养成在学习上质疑问难并自主解疑的习惯，培育他们在学习的过程中发觉问题、解决问题的实力。教学专题安排1、仔细进行每一次教学活动，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有特性化的教学模式。2、仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习，刚好进行课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人阅历。边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。在听课中主动吸取他人的特长，并不断地请教组内的老师们，主动改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。3、 充溢自我，学

11、而不厌 ，提高业务水平，须要不断地学习。老师要刻苦学习业务学问，精通自己的专业，深化钻研教材，驾驭教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生剧烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。4、加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。5、加大日记写作力度。要求学生养成每天写日记的习惯，日记的范围老师要告知学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名给老师的建议、冷冉教化文集、新课程标准、课程标准解读、小学生的二十一个好习惯、爱的教化、现代老师心理素养、怎样培育真正的人、有效

12、教学论等书籍，定期阅读各级教化报刊、如小学语文等，仔细做好各类读书笔记，擅长捕获灵感，刚好动笔，写出体会和感悟。每天有1小时以上的读书时间。利用博客刚好记录自己在教化科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得；2、在学习沟通过程中，重点对新课程教学状况进行探讨。通过与同行们开展同等、坦诚的专业切磋、沟通、探究，相互学习，彼此借鉴，共同共享阅历。每次的沟通活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可常常参与网上的科学教化论坛的探讨，从中倾听专家的教育，学习同行们的阅历。3、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、一般话、写作的基本功方面都有所的提高。个人信息技术安排1、现代化的教学手段

13、，能更直观、形象地帮助学生理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的基本功，我准备在三年的时间里，充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教化教学信息，帮助自己提高教化教学实力。2、充分利用好大连老师网校本研训专题的学科相关资源，利用网络学习和沟通。从中驾驭、理解新精神，变成自身学问。教学平安安排1、老师生都应当醒悟的相识到平安工作是学校的重点工作之一，是确保学校教化教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体老师必需提高相识，仔细履行自己的职责。2、加强学校心理健康教化，提高学生的身心健康水平。健康教化课和平安教化课，老师要

14、仔细备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。3、各学科老师要结合本学科的课程在教学时适时渗透平安教化。课堂上进行操作时，老师要明确要求，刚好关注。4、仔细执行上报制度。发觉事故肯定要刚好上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。决不能因为不刚好上报，而延误了处老师个人安排 篇4我在本次老师信息技术应用实力提升工程培训期间仔细学习了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学老师，为了能让本次培训中学习到更多的现代化教化手段的相关学问和技能，真正让自己获得肯定的进步，以适应当前形势的须要，现制定个人的研修安排如下：自我分析：通过这次的信息技术实力测评，我在信息技术实力方面全部不合格，自己还达

15、不到信息技术实力的运用初级阶段，自己在word和excel的运用上还仅仅知道一些皮毛学问，还几乎不能运用PPT制作课件；在交互电子白板的操作和运用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理等方面还处于空白阶段。研修目标：通过这次培训前的测评结果来看，我应当侧重学习交互电子白板的操作和运用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像、素材加工与处理的基础学问和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学实力，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教化观念，为提高教化教学

16、质量奠定良好的基础。同时通过学习word和excel的相关学问，科学化的管理学生的基本状况，对学生的学习成果进行科学的分析，让自己从以前的用计算器，甚至于用算盘中解脱出来。从而促进自己向专业老师发展，同时依据学生的详细状况让学生学习方式转变，提高学生学习的实力，促进学生全面发展，使教学相长。研修安排：1、完成培训课程安排中规定的学习要求，刚好登录上网学习视频讲座；参与网上网下的主动参与互动研讨、学习反思、答疑等活动；根据要求完成作业。2、学习多媒体图像素材加工与处理 、多媒体资源的获得与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，驾驭多种途径获得数字教化资源，驾驭加工、制作和管理数字

17、教化资源的工具与方法，驾驭互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能娴熟应用到教学和管理中，既减轻老师学生的负担，又提升自己的实力。3、学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工，把学到的学问和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃，充分调动学生的主动性和主动性，使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应用案例评析等学问，并在以后的自己课堂教学中充分运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教化模式，彻底变更自己的教学方法，适应现代人

18、才的培育，提高学生人文素养、培育具有创新精神和实践实力。5、学习计算机网络教室的操作与运用、交互电子白板的操作与运用、多媒体教室系统的操作与运用等了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，变更学生的学习方式，并运用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动学生的主动性和主动性，使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而实现多渠道熬炼学生学习的实力。6、通过这次的培训学习，理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的学问运用到课堂教学中，使自己运用现代化技术教学的水平有所提高，促进自己向专业老师发展。7

19、、在本次老师信息技术应用实力提升工程培训结束后，我还要接着学习相关的学问，提高自己的适应现代化教化的须要，使自己在教化教学中能娴熟的运用各种信息教化手段。总之，通过这次学习，熬炼、培育了各方面的实力，达到转变自己的观念，能真正提升自己的教化教学水平，促进自己的专业发展，争取做一名真正适应时代发展要求的合格老师。老师个人安排 篇5没有安排的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教化改革席卷校内。原来在一般人眼中的“铁饭碗”职业老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业发展规划，现制

20、定我个人的五年发展规划，以作鞭策。一、现状分析我是一名小学英语老师，可是高校接受的是中学教化理论。在菲律宾一年的老师工作，担当的是小学四年级的中文老师。虽说对于外国人来说，中文学习就如我们国人的英语学习，但是终归课程的设置以及学习的内容和方法还是大相径庭的。随着课程改革的不断深化，我须要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教化教学的各个环节，做到理论联系实际。细致分析了一下自己的现状，特别是不足之处，排列如下：1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握；2、对于小学英语教材还不是很了解，对于所担当的五年级的现有英语水平还不是把握得很好；3、虽然专

21、业学问比较好，但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当；4、在教化方面，方法和手段略显稚嫩。二、自我规划（一）、进一步熟识英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提高课堂教学效率。（二）、在教化教学实践中有意识地熬炼培育自己各方面的实力发展：1、提高聪慧实力。包括视察实力、思维实力、想象实力、记忆实力等。2、提高教化实力。包括全面了解学生的实力、正确评价学生的实力、转化后进生的实力、指导学生与人交往的实力、老师“身教”的实力等。3、提高班级调控实力。4、提高教学实力。领悟“新课标”精神，并运用其指导教学的实力、把握和运用教材的实力、选择和运用教学参考书的实力、编写教案的实力、选择和运用教学方

22、法的实力、激发学生学习爱好的实力、指导学生学习方法的实力、因材施教的实力、实施目标教学的实力、组织课堂教学的实力、教学测试实力、制作和运用多媒体教学课件的实力等。5、提高科研实力。三、详细措施（一）研读小学英语教材及教法；（二）阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本；阅读教化家名班班有英语角；其次个月：人人见到英语老师懂得用英语打招呼；第三个月：开英语公开课；第四个月：英语成果展；（八）仔细参与各种培训，听取各种教化、教科研方面的讲座。四、目前我所面临的困难：大班额的英语教学，老师有点无能为力，老师多班额的教学让师很难了解更多的学生，从而造成多数学生都在奢侈时间。五、总结这是本人三年内的个人

23、专业发展安排。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教学中我会非常注意自身教学基本功的磨练及人文素养的提高，在教与学中扮演精彩的角色。老师个人安排 篇6怀着一个梦，于20xx年8月走近了小学语文教化，走上了三尺讲台，走过了整整22年，在这八千多的日子里，我以为自己勤勤恳恳，任劳任怨，仔细落实贯彻教学六仔细，努力让学生站得更高，看得更远！教化，为终生教化，因此，为了使自己不断成长，我的专业发展规划如下:一、指导思想以和有关语文教化理论为指导，以提升课程实施实力为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着一种“密不透风疏可跑马”的教学风格，树立以“以人为本”

24、的教学理念。二、发展目标以自己扎实的专业学问和相关学科学问，在教学中能注入全新的教化教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，细心设计的教案，并全身心投入课堂;在平常之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类(此乃本班数学老师之强项)的训练，制定本班作文册，培育学生视察一年四季不同特点唯有如此，方能培育学生爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升学生的语文综合素养。并结合自己的教学实际，刚好进行思索与总结，以此促进自己的专业成长。三、详细措施1、多读教化理论及教化教学专着(苏霍姆林斯基、田正平

25、、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。因为教书教的什么？底蕴！底蕴哪儿来？书堆起来的。如此，既提升自己，学生也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、一般话、写作的基本功方面都有所的提高，老师以身垂范的作用不行小觑。3、仔细制定学科教学安排，平常要做到：专心备课、上课要有激情、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。4、主动主动参与各级部门组织的各种教学教研活动。5、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好捕获到教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。6、

26、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。7、学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教化教学探讨水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。8、在学校，虚心与老师沟通、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科学问的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。9、平常，与工作室的成员一起学习，一起探讨，沟通思想，共同提高。再加上有专家型的老师钟基如老师对我的悉心指导，我定能快速成长。10、众所周知，现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的基本功。但，这恰好是我的弱项。所以，应充分利用课余时间，仔细学

27、习信息技术学问，学会制作教学课件。张载曾说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此话，道尽了多数学问分子追慕的境界。冯友兰又加了一句，虽不能至，然心憧憬之。或许，于我而言，这只是一个梦，我心却依旧，因为，这也是人生之价值所在！老师个人安排 篇7一、拼音课的教学思想以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生状况分析汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做

28、小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。二、拼音课的教学目标1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、留意倾听对方讲话.4、能理解日常用语的意思。5、进一步提高幼儿想说、敢说的志气.三、拼音课的教学重难点重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。四、教学打算打算工作要考虑教学须要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。五、教学措施1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习过程

29、，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让学生感受到学习的欢乐。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。老师个人安排 篇8韩愈的古训：“师者，传道，授业，解惑”是我的从教准绳。我以课本和教参为本，以成果优秀的老师为本，每天对学生们进行“扎扎实实的基本功训练”。新课程改革的这辆快车，一位位教化专家的专业引领，一位位

30、教化实践者教学行为乃至教化思想的反思，促使我不断反思，我醒悟地相识到自己是一个贫乏的语文老师，是一个盲目的教书匠，更是一个封闭的落伍者。深思如下：一、学。知其不足老师必需彻底变更过去那种把老师的学问和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。要使自己不落伍，就须要不断学习，才能适应教化的创新，才能做一个新型的老师！我相识到：老师的学问结构由三个部分组成：学科专业学问，教化学、心理学学问和人类文化积淀，我更加如饥似渴的学习。我的学习途径有这样几种：从听课、研讨中来、从阅读中来、从网络中来、从生活中来。我们自

31、己上课，不简单发觉问题，不易突破自身的框框和模式。而以局外人的身份去听别人的课，就会有“旁观者清”的感觉。向名师、优秀的同行学习，无论是听课、沟通都可以促进自己的成长。在听课中更多地去发觉别人的特长，发觉课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，并在此基础上反思、谛视、改进自己的教学行为，做到常听常新，常教常新。通过接触比较高水平的同行，我收获颇丰。看教学思路设计，看课堂结构支配，看教学方法、教学手段的选择和运用，看教学风格和教学才智，从学生的角度去反思老师怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，学生才能听得懂，能探究，能应用，易驾驭。结合自己教学实际，汲取他人有益阅历，改进自己的

32、教学，形成自己的教学艺术和教学风格。读书是老师职业的须要，也是让自己升值的手段，还可以给自己供应广袤的精神空间。读书，使我相识了苏霍姆林斯基，陶行知，相识了钱梦龙、魏书生、朱永新，他们的累累硕果，高尚的人格风范，精湛的教学艺术，不息的探究精神，无不成为我学习的典范和前进的动力。倾听大师们的训诲，我懂得了教化的终极目标就是培育人，学语文就是学做人，语言文字不是单纯的符号系统，它与深厚的民族文化联系在一起。学生也不是学问的容器，而是须要点燃的火把。前辈的思想和成就像一盏盏指路的明灯，为我指出了努力的方向。“读一本好书就是在与一个高尚的人对话”，在读书中受到伟人们高尚人格的熏陶，受到他们才智的启迪，

33、我在不知不学中提高了自己的综合素养，在课堂上不至于“以其昏昏，使人昭昭”，才做到游刃有余。读书，使我在教化的道路上走得更加轻松和坚决。我充分利用网络资源优势，查找教学资源，应用到实际教学中。尤其是今年在网上参与了远程研修，让我兴奋不已，我在其中尽情地探究、研讨、体验，解决了很多实际教学中的疑问，转变了思维方式，同时也提高了自己的教学水平。“语文学习的外延与生活的处延相等。”语文老师的学问储备也来源于生活。在我们生活的环境中，语言信息到处都是，语言学习是常常的，大量的，丰富的，生动的。古人说“读万卷书，行千里路”，现在的老师也要涉足生活的各个角落，吸取“时代的活水”，奇妙地把自己生活中的阅历、教

34、训等都引进到语文教学中，在发挥语文人文性的功能时才能有的放矢，事半功倍。我留心身边一切可利用的资源，时常运用到教学中来，有时登记一句好广告，有时把看到的某种现象拿出来让同学们探讨，有时把我对生活的感悟传达给学生。二、教。在探究中前行新课标把学生语文素养的形成与发展作为语文教化最重要的目标，语文不只是学习考试的工具，更应当成为他们一生学习、生活、做人的支柱。语文课程必需面对全体学生，真正做到既打好语文学习的基础，使他们具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力，又要让学生受到文化、文学、思想、情感的熏陶，逐步形成良好的特性和健全的人格。课改教学几年来，我在努力理解语文课程标

35、准的同时，努力探究符合实际的课堂教学。1.我在阅读教学中寻求新思路，注意运用多种方式进行朗读教学。古人云：“书读百遍，其意自见。”文章的情感不是外在的东西，也不是老师三言两语就能强加给学生的，“语文教学的首要任务，就是培育学生各方面的语感实力”。有的老师怕分析课文的时间不够，上课不舍得给学生时间读课文。我却不同，乐意尝试各种不同方式的朗读，每（1）养成良好的阅读习惯。坚持每天阅读，做完功课之后、饭后睡前都是很好的阅读时间，要把阅读当作是一种享受。（2）多读名勤于积累，摘抄美丽词、句、篇，读有所思，并写读书心得。学生常常沉醉在阅读之乐中，耳闻目睹，词汇丰富了，学问广博了，眼界开阔了，这就为写作的

36、全面提高奠定了一个良好的基础。三、思。知耻而后勇教学重在反思，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。不断反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，回顾、分析和谛视教学过程，才能不断丰富自我素养，提升自我发展实力，逐步完善教学艺术。反思我的教学，语文成果的提高，不在题海战术，而在一点一滴、扎实的积累。只有将朗读、阅读、探究、语文活动落实到实处，才能有效的全面提升学生的语文实力。反思我的课堂教学之路，也有过不少“尴尬”。可能有些老师听过我执教的课。课堂上的“尴尬”仍不行避开，但我会不断地对自己的教学活动进行反思，不断地解剖自己，不断地对教学行为做出自我评价，在反思中进步！以上只是我对语

37、文教学的一点浅薄理解。前程漫漫，我将一如既往地跋涉下去，仍会把学习、教学、反思作为自己的人生乐趣，不断的超越自我。成长路上，仍须要同事的关怀，专家的引领这将是我前进的动力。老师个人安排 篇9随着教化改革的不断深化，时代对老师提出了更高的要求。老师应在工作中不断学习和实践，努力提高自身的综合实力和整体素养，才能保障教学秩序的稳定和教学质量的提高。为此，我制定了以下安排：一、多读书，勤做笔记。书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，老师的一个重要特征就是要爱好读书，擅长从中外经典著作中吸取养分。所以，我要多读书，不断更新教化理念，丰富自身人文涵养。学问在于积累，“厚积而薄发”是每一个人

38、民老师应有的素养。树立“以书为友”的思想，将“读书是一种须要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高个人教化素养。要使读书安排不流于形式，落到实处，关键在坚持，我安排把读书作为每天必做的功课，每天要保证至少一个小时的读书时间。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。让读书与思索有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要边读边想，紧密联系自己教化教学实践，读出自己的思索与见解，提高相识，并仔细做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和 反思中形成自己的教学风格，以此不

39、断提高自己的理论学问和文化修养。努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合实力。二、虚心请教，取人之长，补己之短。仔细进行反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录，加强老师的探讨性学习。加强理论学习，提高相识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素养。做一名“擅长反思，勤于积累”的老师。充分利用学校为我们搭建的学习平台，主动参加学习、探讨。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，并对自己的教学活动刚好进行反思，刚好总结自己在教化教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富。就当天发生的

40、教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。找寻一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。我认为反思教化不仅可以提高个人的素养，更重要的是可以在今后的教化过程中少犯错误，把更好、更正确的教化理念传授给学生，以达到教化的目的。三、主动参与课题探讨、撰写论文或教化教学阅历文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的学问、实力结构，提高其实施教化教学的实力。不断提高理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，驾驭必备的教化技能，提高执教水平。每周看一篇教化理论文章，每月写一篇读书笔记。四、上网求知当今世界，信息高速马路已将整个世界联结成为“地球村”，网上学习

41、、网上查询、网上沟通已成为时尚。学校的现代化水平提高了，我今年要在驾驭和运用现代化教化技术上，提升自身素养，在课件制作等方面有所提高。良好的起先，是胜利的一半。我将严格执行提升安排的要求，不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务实力，拓宽学问面，提高实际教学水平与探讨实力。仔细进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，依据自身的实际，确定自己的发展方向，通过不断的自我改造、陶冶、熬炼，成长为优秀的人民老师。老师个人安排 篇10教化就是让人成为人，有了好老师才能有好教化，老师是教化的根本。好老师的标准众说纷纭，各有其理。我认为，好老师的“好”主要体现在一个“情”字上。所

42、以，爱是教化的灵魂。好老师要有激情。激情是一种理智的疯狂，而浮躁是一种功利主义的喧嚣。好老师始终保持一种昂扬向上的精神状态，始终保持一种孜孜不倦的学习探究精神，始终保持一种改革创新的工作状态，始终保持一种挑战现实挑战自我的超越精神。这种激情来源于自己对教化的信仰与酷爱，来源于自己对学生发展高度负责的剧烈责任感，来源于自己对教化现实与自我的挑战精神，来源于自己对教化事业的求真务实的精神。好老师要有真情。真情是老师最重要的人格魅力，也是自己职业追求的动力源泉。老师要有母亲的情怀，一个母亲对自己孩子的爱都是无条件的，都是无私的，不求任何回报的，母亲的情怀体现对每个学生的爱是无私的；老师要有木匠的情怀

43、，在木匠的眼中，不论一棵树长得高矮曲直都有它的用处，木匠情怀体现对每个学生的发觉和敬重；老师要有农夫的情怀，农夫要想让每棵植物在自己的园中生长，就必需了解不同植物的习性，然后给它供应自我成长的阳光、水分和合适的酸碱度，农夫的情怀就体现在对每个学生的真正了解；老师要有教练的情怀，教练只教方法而不是自己去练，所以，老师必需让学生根据方法去练习，教练的情怀主要体现在放手。好老师要有才情。才情是老师实现大爱真爱和自己职业志向的重要支撑和保证。老师的才情主要体现在：老师要有科学教化思想，一名好老师要通过自己的教化教学实践，形成自己的一套科学的教化思想体系和先进的观念体系，以指导自己的教化教学实践；老师要

44、有丰厚文化底蕴，好老师要有自己的人文素养，要对自然界，人类社会，对人对事都有自己的独到见解，能够引导学生不断提高认知水平；老师要有系统学科学问，一个好老师，要真正驾驭自己所教学科的学科思想，学科的学问结构，学科的探讨方法，能够真正引导学生爱学，会学、学会。老师要有超群教学艺术，好老师必需有自己的一套能够承载先进教化思想和教化理念的，同时又能够体现自己显明特色的教化方法，这个方法是教化技术和教化艺术的完备统一。要成为一个有激情、有真情、有才情的老师，就要成为一名学习型老师，不断学习，不断反思，不断总结；就要成为一名探讨型老师，探讨教化，探讨教学，探讨学生；就要成为一名创新型老师，不断创新思想，创

45、新理念，创新方法；就要成为一名担当型老师，面对远离本真的教化现状，要时刻提示自己必需从学生的发展动身，不人云亦云，要敢于挑战与突破现实，做一个有良心负责任的敢于担当的老师。老师个人安排 篇11在这春暖花开、春意盎然的日子里,我们又迎了来新的学期。在园里统一支配下,我将落实好各项工作,给孩子们创建一个平安、温馨、欢乐的乐园,经过了两年的学习,我不断从各位老老师身上学到了许多的阅历,而且对小班的教化教学也有了肯定的相识,在新的学期,希望通过自己的不懈努力,在自己的教化生涯中能够有一个新的突破,呈现一个全新的自我随着新学期的起先,特制定以下安排:一、 思想政治方面:老师被喻为人类灵魂的工程师,老师的

46、政治思想会干脆影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动,并仔细做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象,时代在发展,社会在进步,教化教学观念也在不断更新和变革,我们要不断充溢自己,不断为自己充电,提高自身素养,提高文化专业学问水平而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种须要和必定;利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的教动态,学习幼教杂志上的文章,看到优秀老师的先进教化方法刚好摘录下来,并同时向有阅历的老老师请教,干中学、学中干,不断积累阅历,使自己的业务水平有所提高。二、教化教学方面我深刻体会到,孩子是真正根据自己的成长模式发展

47、的。作为老师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,老师要擅长视察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,老师的教必需基于老师对孩子的知。本着以儿童为本,以儿童的发展须要为本,为幼儿供应健康、丰富的生活和活动的环境,满意幼儿多方面发展的须要,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。教学时要面对全体幼儿,细心视察每个孩子的表现,完成好自己的教化教学任务。对幼儿好的行为和表现赐予确定,赞许或激励,使幼儿能够更有信念更主动的参加各项活动。对那些实力较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时帮助,以提高幼儿的独立实力,同时多向其他老师学习,遇到问题刚好向有阅历的老师请教,在备课时有重点、难点,不清的要细致定位,教学内容做到对教材内容了解,吃透,上好每一堂课。在常规的培育上,让孩子渐渐形成一种较自觉的行为,对少部分幼儿出现的不良行为,刚好分析并赐予适度的教化,引导幼儿养成良好的行为习惯,加强孩子的文明礼貌是教化,使孩子从小接受文明的熏陶。