2023年县教育局工作总结范文及2023年工作计划.docx

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1、 2023县教育局工作总结范文及2023年工作计划 2023县教育局工作总结范文及2023年工作规划 xx年是“xx”规划的收官年，也是谋划“xx”进展大计的关键一年，我们在省、市教育主管部门亲切关心、科学指导下，在县委、县政府高度重视、正确领导下，大才智谋划进展方略，大气势实施教育投入，通过不断改善办学条件、深化教育改革、加强内部治理，促进了教育事业全面、协调、可持续进展，在更高层面上推动教育强县建立步伐。现将xx年以来工作总结及xx年工作事务报告 一、xx年工作总结 (一)目标完成状况 一是全面落实科学进展目标。紧紧围绕市委、市政府及市教育局下达的目标任务，实行强根底、提质量、抓成效的工作

2、举措，着重抓好各工程标任务的贯彻落实，推动教育事业更好更快进展。其中，城乡学前三年幼儿入园率93%，义务教育阶段稳固率100%，初中毕业生升学率94.5%，残疾儿童义务教育入学率96.1%，高等教育毛入学率34.1%，以上各项指标均到达或超过市下达的目标任务。 二是大力实施惠民工程。截止目前，我县“育才兴教”总资助金额6267.4万元，并为xx名大学生办理生源地助学贷款1000余万元，资助今年考入公办本、专科院校的家庭经济困难大学生700余名共234.4万元，确保家庭经济困难学生不因贫失学。全县完成d级危房撤除3.3万平方米，封闭26万平方米，修理改造投入资金近1200万元。 三是着力提升教育

3、教学质量。坚持以质量为中心，创新工作思路，优化教育治理，稳步提升教育质量，各项指标连年攀升。xx年市高中教育教学工作会议上，县教育局、xx中学、郑梁梅高级中学、县第一中学荣获“高中教育教学工作先进单位”奖牌；县教研室荣获市“高中教研工作先进单位”奖牌。 四是努力完成年度工作目标。我县着力抓好普职招生指标、教师队伍建立、教育效劳经济力量、教育科研工作等各项指标的落实。其中，完成普高招生数7052人、职高招生数8433人，实施农村劳动力转移培训12.2万人次，超额完成市局下达的职教招生及农村劳动力转移培训任务。创立移动通学校3所、数字化校园1所、通用技术教室1所，为64所农村中小学校安装并配备了“

4、龙芯”电脑互动教室。xx年有各级各类创立工程30大项，计145个小项，涉及到全县全部中、小学。截至目前，已有63项（个）通过验收。另外，梁岔中心园创省级优质园、高沟镇和岔庙镇创立省、市级社区教育中心、县第一中学创立3星级一般高中等80余项创立工作均已进入迎验阶段。（二）详细工作举措 一是优化教育行风建立。以行风软环境建立为重点，以标准收费、查处有偿家教、民主评议城区校长、党员干部“四廉”教育为抓手，打造廉洁从教净化工程、教师专业成长武装工程、“人民满足单位”创立工程、“万人评教”监视工程四大工程，着力完善教育局机关干部的岗位责任制度、联系学校制度和“一岗双责”制。通过向社会发放评议书，广泛征求

5、意见，努力改良工作；对全部来访、来信、来电及上级转交件准时登记、查处、报结、反应，做到“件件有答复，事事有回音”，办理率达100%。种种举措赢得人民群众对教育的支持，提升了人民群众对教育的满足度。 二是创新举措提质量。一抓五严促标准。以建立教育名县品牌、兴办人民满足教育为宗旨，切实抓好“五严”规定精神的贯彻落实。实行分层推动、重点突破、循序渐进、不断深入的步骤，自上而下召开了全县中小学校长助理睬、学校行政会、教职工会，并充分运用报纸、电视、播送、网络等新闻媒体，设立电子信箱、举报电话，加强专项督导和随机督查，突出抓好“四不四严禁”等工作重点。二抓师能促提高。坚持以打造名教师、名校长为目标，以培

6、训为依托，结合我县实际制订了名校长、名教师培育和治理制度，并深入实施引智、培训、青蓝、科研、储藏五大工程，教师队伍建立得到全面加强。组织开展了中小学（幼儿园）课堂教学观摩研讨、“领航杯”说、上、评业务竞赛等16项竞赛3000余名教师参与活动；开展培训活动60余场次计6000余人次参与；组织25名业务骨干、校长赴国外考察学习。今年全县近70名教师晋升为中学高级教师，487名教师晋升为中教一级、小学高级职称，一大批骨干教师、优秀教师、省市名师领跑教育教学教研工作。三抓治理促进展。建立健全“业务科室基层学校一线教师”三级联动的教育质量目标治理体系，坚持“实情在一线把握，问题在一线解决，方法在一线产生

7、，实绩在一线制造”的一线工作法。举办教育科研、信息技术优课、教学业务培训等活动共计100余场次，受益教师达8000人次，参加学生近10万人次，促进了师生素养全面提升和学校质量全面提高。 三是主攻重点求突破。（1）全力推动重点工程建立。今年，我县投入近10亿元打造xx中学新校区、实小幸福里校区、县职教中心、红窑学校、青少年活动中心、第四中学新校区等一批工程。我们严格根据省、市、县要求，成立组织，健全制度，实行党委成员分到片、帮办科室定到校、工程学校驻到点，先后召开发动会、推动会、现场会，切实将工程打造成放心工程、廉洁工程、惠民工程。（2）狠抓安全常态治理。以营造安定团结、和谐稳定的进展局面，保障

8、师生生命财产安全为宗旨，屡次联合县公安、交通、安监等部门开展大规模安全工作专项检查，狠抓安全责任落实，排查并准时消退安全隐患。今年，投入30多万元为学校配备安全防范器械、安装校园智能监控系统及与110联网的“一键式”报警装置，切实提高学校人防、物防与技防水平。全县学校校园秩序良好，无一起重大治安案件发生，无一起交通、重大灾难等事故发生。 四是着力均衡促进展。组织全系统大力开展“城乡结对”帮扶活动、“教育返哺”行动规划、教育布局调整规划，着力夯实均衡进展根底。组建11个帮扶集团（涉及近40所学校），加大了对农村遥远乡镇薄弱学校的扶持力度，通过“以城带乡”“以强带弱”“以强带新”，使优质教育资源在

9、短时间内得到有效扩张，进一步促进我县教育事业均衡进展。五是做优细节上水平。一抓招生保稳定。相继出台了xx县xx年学校招生工作意见关于分解一般高中招生指标的通知等10多份文件，扎口把关，严格治理，并组织科室负责人到校进班组织学生填报中考志愿，坚决制止强制填报志愿、乱招生等违规现象，有力地维护了社会和谐稳定。二抓育才惠民生。组织党员干部开展“育才兴教”、“助残一日捐”活动，还以学校为单位，以家长会、家访、发放宣传材料为途径，积极为广阔师生及学生家长开展教育收费、中高考问题解答、家庭教育、心理辅导等询问效劳，深受社会各界好评。三抓学生增素养。紧紧围绕全面提高学生综合素养为目标，开展了国家学生体质安康

10、标准测试和阳光体育冬季长跑活动、中小学生才艺大赛、网络读书活动等40多项赛事，吸引10多万名学生参与，促进了全县中小学生综合素养的整体提升。在活动中，我局获得省、市级先进单位20余次，近20所学校与1000多名师生受到省、市表彰或嘉奖。另外，阳光体育运动开展热闹，受到教育部、体育总局、团中心联合表彰。 （三）存在缺乏 尽管我们取得了一些成绩，但与科学进展观要求、人民群众的期盼还有一段差距，还存在一些突出问题：一是城乡教育进展不尽均衡。主要表现在义务教育阶段中的省、市级示范学校相对集中在城区，且城区学校治理水平、办学条件、师资配备、内部装备普遍好于农村，而我县农村中小学留守儿童达3.1万名。二是

11、教师队伍建立有待加强。全县师资呈现出学段（高、初、小、幼）构造不合理、区域（城乡之间、乡际之间）构造不合理、年龄构造不合理、学科构造不合理等状况。三是实现教育现代化任务艰难。我县要在xx年实现教育现代化，在一些主要指标上还有很大差距。四是实施“校安工程”资金缺口较大。全县中小学校舍总面积是103万平方米，需加固修理41万平方米、新建32万平方米，需资金8亿元左右。 二、xx年工作规划 xx年，是“xx”目标任务的起始之年，更是我县“教育立县”战略全面推动之年。我们将以党的xx届五中全会精神为指针，坚固树立科学进展观，全面贯彻国家、省、市教育工作会议精神，紧紧围绕市、县教育进展“xx”规划的战略

12、部署及目标任务，坚持“打造法治教育，强化素养教育，构建和谐教育”的中心工作，以“优先进展、育人为本、改革创新、促进均衡、提高质量”为主线，努力实现教育教学质量的新提升、效劳经济建立水平的新提升和人民满足度的新提升，为加快建立教育名县、全面实现教育现代化开创新局面。xx年，我们将紧紧围绕以下工作抓好落实 （一）突出统筹协调，明确任务职责，在重点工程建立上求突破 一是强力推动重点工程建立。xx年，全系统有“校安”工程、青少年活动中心、xx职教中心、xx四中初中部等多项重点工程建立。各项工程建立任务重，时间紧，要求高，我们将高度重视，实行切实有效举措加以重点推动，努力将各项工程建立打造成廉洁工程、高

13、效工程、惠民工程。 二是致力抓好教育现代化创立工作。根据教育现代化16项指标要求，并结合我县全面实施小康社会建立进度，通过典型引路，以点带面，以城区及乡镇实力较强的局部学校首先创立为重点，先从局部或单项上先行推动。同时，把硬件设施、软件资源及专业队伍建立等内容分解到责任目标中予以坚决落实。 （二）突出以生为本，紧扣质量中心，在深化素养教育上求突破 教育是主题，质量是根本。xx年，我们将连续坚持旗帜鲜亮抓质量，聚精会神谋教学，努力强化质量中心愿识。一抓德育固根底。提高教育质量，把德育工作摆在更加突出、更加重要的位置。通过运用多种方法，开拓多条渠道，开展各种活动，不断提高工作实效，努力提升学生道德

14、素养。 二抓评估提质量。以质量为核心，改革评价机制，优化教学评估，进一步完善教学评估机制，实现教学质量评估监测制度体系化。积极构建进展性、成长性、动态性评价体系。改革和完善各类招生方法，建立科学的评价导向，促进学生学习方式、教师教学方式和校长治理方式的转变，全面提高教学质量，全面提升学生素养。 三抓课堂促高效。围绕“课堂教学必需切实转变教与学的方式”这一核心要求，立足课堂、聚焦课堂，以“说课、上课、评课”（三课）为重点，推动教师重视教学设计、提升专业进展水平；以“好课、好课例、好课型”（三好）为抓手，推动教师讨论教学手段、提炼教学模式、打造高效课堂；以“品位课堂、品质课堂、品牌课堂”（三品）为

15、目标，引领全县教师朝着创新教学方式，形成自身独特教学风格的方向迈进。 四抓教研重指导。坚持研管结合、研训结合、研改结合，坚持以学施教，向高效备课要质量。围绕重点学科、重点人员、重点活动“三个”重点，着力强化多元视导、业务培训、检查调研、教育科研“四项”工作，推动责任科室、学校、教研组（年级组）“三级”治理，将备、上、批、辅、考、研教学“六仔细”业务一项一项抓实做优。 五抓师生增素养。强化师德师风师能建立，在教师中广泛开展“读一本名著、练一笔好字、上一节优课、写一篇论文、树一批典范”的“五个一”活动；在学生中大力开展珍惜生命、学会生存、欢乐生活系列教育活动，引导学生学学问、练本事、开眼界，做到“

16、勤勤恳恳学习，老狡猾实做人，快欢乐乐生活”，做一个对国家、对社会、对家庭、对他人有益的人。 六抓体卫艺促进展。根据“安康第一”的要求，仔细贯彻学校体育、卫生、艺术相关条例，保证体育课、艺术课开齐、开足、开好，保证学生每天参与一小时体育熬炼。并以活动为载体，组织开展丰富多彩的艺体竞赛活动，形成特色，做优学校艺体品牌，努力争取市内一流、省内领先、国内知名。 （三）突出内涵进展，注意机制创新，在优化内部治理上求突破 坚持透亮化、精细化、责任化、科学化原则，优化教育内部治理，建立层级清楚、治理有力、协调全都、高效运作的治理模式。 一是机制集团化。进一步深化集团化办学，建立“名校联盟”、“教育集团”、“

17、姐妹园结对”机制，推动教育高位均衡。特殊是要积极推行捆绑式考核，将集团内薄弱学校、托管学校的进展状况作为重要指标，纳入对与之捆绑的优质学校办学水平评估考核之一。 二是治理制度化。全面推动内部治理制度化建立。依据教育教学、后勤治理等各项工作，制定科学有效的制度，对涉及教育教学治理的各项制度精雕细琢，使每项制度目标明确、内容合理、奖惩清楚、考核严密，程序环环相扣、体系井然有序、机制高效敏捷，努力实现由标准治理向精细化、精巧化治理迈进。 三是任务责任化。催促各校、各科室立足岗位，狠抓落实，切实完善民主决策、校务公开、财务收费、招生教学、后勤安全等各方面治理制度，坚持任务、措施、成效“三到位”，着重做

18、好找准问题、突出重点、加强督查、整改提高、统筹安排等五方面工作。 四是考核绩效化。进一步学习领悟教育部xx20号文件精神，深刻熟悉绩效工资的意义。进一步修改完善、科学制订xx年嘉奖性绩效工资考核细则，健全组织、标准程序、阳光操作，严格根据教育部、省、市、县有关文件精神执行，确保嘉奖性绩效工资顺当实施，维护系统稳定。 （四）突出德能并举，强化专业进展，在师资队伍建立上求突破 一是大力实施厚德工程。连续引导广阔教师努力践行“学为人师、行为世范”的师德真谛。广泛开展优秀教师评比活动，弘扬优秀教师的先进事迹和优秀品质。实施教师年度读书“四个一”规划（即一本政治理论书籍、一本教育教学专著、一部教育法律法

19、规、一本其他文化著作），不断提高教师素养。建立和完善师德考评制度，把师德作为绩效考评、评优评先、晋升职称的重要依据。 二是深入实施“三名”工程。连续实施“名校（园）联盟工程”，重点建立一批具有较高办学水平和鲜亮特色的学校。积极实施名校长培育工程，完善中小学校长培训组织治理体系，分层次、分类别进展中小学校长的全员轮训。着力实施名师培育工程，积极为名师成长、成名、成家制造条件。强化教师队伍治理和培训，坚持把农村教师队伍建立摆上更加突出的位置，开展农村教师全员培训，有效提高教师的专业素养和业务力量。 （五）突出依法治教，优化教育行风，在教育社会形象上求突破 一是连续加强行风建立。以人民满足为最高追求

20、，努力创新纪检监察机制，把民主理财、收费公示、标准招生、执行六条禁令、案件查处作为纪检监察工作的重点，实行明察暗访、跟踪督查、问卷测评的方式，查问题，看本质，找根源，责任到人，处理到位。通过举办家长会、素养汇报会、家长代表座谈会、人大代表（政协委员）看教育等形式，广邀社会各界进校园、看成就、提意见、话进展,着力构建“部门主管、学校主办、社会主评”的进展新格局，把教育置于社会监视之下，大力提升人民群众对教育的满足度，不断提升教育形象。 二是积极开展教育督导。进一步建立健全适应我县教育进展需要的督导机制，严格根据省定标准，积极开展各级各类学校的督导检查与评价。严格强化“五”个到位（即思想观念转变到

21、位、作息时间执行到位、课程规划实施到位、考试次数标准到位、有偿家教查处到位），落实“五”项制度（即班子成员分工包片制度、职能科室包校联系制度、治理标准随机检查制度、违反“五严”责任追究制度、社会舆论监视制度），使标准办学行为真正落到实处。三是高度重视安全工作。连续高度重视安全工作，仔细总结多年持续安全稳定的珍贵阅历，精确把握安全稳定工作面临的新形势，把维护安全稳定的各项要求和措施落到实处。严密围绕中心工作，明确任务，突出重点，以冲突排查和信息报送为切入点，以等级“平安校园”创立为载体，以防火、防盗、防毒、防交通事故为重点，进一步完善人防、物防、技防三位一体工作体系。 （六）突出创新创优，确立更

22、高坐标，在打造教育品牌上求突破 一是规划布局调整，整合教育资源。从我县教育实际动身，整合中小学校教育资源，通过合并、分拆、重组，实现“小学（幼儿园）向乡镇集中、初中向重点乡镇集中、普高向城区集中”的集约化办学模式，盘活存量资源，催生增量效应，以适应城市化进展的需求。xx年及今后一段时间，我们将以“乡镇建好中心初中、中心小学和中心幼儿园，城区办好教育集团学校”为重点，依据区域特点根据省市提出的教育现代化标准重点建好4所农村规模学校，强化集团学校治理，推动全县自查报告网乡一体化进程。 二是强化品牌建立，打造教育名片。大力实施“教育立县”战略，以打造“教育名县”为目标，根据“抓亮点，聚特色”的方向，

23、紧紧围绕“稳固一个根底（义务教育）、坚持一个同步（普职同步进展）、实现一个飞跃（幼儿教育）、打造一个亮点（高中教育）”的品牌进展思路，以省级优质园为主导带动全县幼儿教育事业的进展，做精做活幼儿教育；以省市级试验小学、示范初中为主体引领义务教育的进展，做实做细义务教育；以三星级以上重点高中为龙头促进普高教育的进展，做优做强高中教育；以炎黄学院、县职业教育学校为中心强化职教工作，做大做全职业教育。通过创立提升办学档次、打造学校品牌来推动教育现代化建立，努力打造教育品牌，把我县教育事业建立成对外沟通的窗口和对内示范的典范。 办好人民满足教育，任务荣耀而艰难，意义重大而深远。面对新的进展任务，我们将进一步恪尽职守，奋勉图强，开拓创新，扎实工作，为稳步推动我县教育事业领先进展、科学进展、和谐进展而努力奋斗！