金秋读书节活动总结（6篇）.docx

《金秋读书节活动总结（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金秋读书节活动总结（6篇）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 金秋读书节活动总结（通用6篇）金秋读书节活动总结1 为期一个多月的校园读书节在全校师生如火如荼的读书活动中圆满落下了帷幕。本届读书节以“书香沁润童年，阅读智睿人生”为主题。在校领导的关心和指导下，教育处针对各年级学生的特点拟定了具体的读书节活动方案，各学区对读书节各活动都进展了细心的组织和安排。少先队在向全校师生发出了参加读书节活动的建议书。学校利用校园播送对读书节活动进展了广泛宣传，并制作了读书节宣传栏，营造了浓郁的活动气氛。各班主任依据本次读书节的要求，在班上进展了再发动，再发动，鼓舞同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校师生根据学校的统一部署，仔细落实，积极参加了读书节各项主题活动

2、。 在为期一个多月的读书节活动中，学校开展了“亲子共读”每日一共享、“好书推举会”、“读写绘”展评、“读书手抄报”展评、校园课本剧大赛、家庭朗读竞赛、师生读书征文、家庭朗读竞赛等系列活动，在学校、家庭里形成了深厚的读书气氛。 近几年，xx小学努力构建书香校园，全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，以好书为友，与先哲对话，我们惊喜地发觉，读书让师生视野更开阔，气质更高雅，我们的校园布满着浓郁的书香气息，焕发出了勃勃生气。 本届读书节虽然闭幕了，但师生们读书的热忱并没有减退。盼望全校师生一如既往地坚持多读书，读好书。让书香溢满校园，让书香陪伴我们成长！让我们一起感受读书的欢乐！ 金秋读书节活动总结2

3、 这次校园读书节活动贯穿整个学期。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班级的预备是专心的，师生的参加是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注意培育了学生们积极参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台到达了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“欢乐读书，安康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结： 一、领导重视，教师支持，确保读书沟通活动顺当进展。 1.进行了盛大的启动仪式。通过国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。 2.学校教育处全程调控并深入班级参与活动，负责各年级评比，

4、做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。 3.学校连续建立“角落书吧”，完善了班级图书角建立，图书种类繁多。给学生的阅读供应了丰富的图书。 二、宣传力度大，影响深远 本次读书节活动积极发动广阔师生参加，通过微信群、电子屏、板报、群等媒体多层次、多途径宣传报道“读书节”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。 三、细心组织，开展各项读书活动 1.丰富班级图书角 各班连续完善班级图书角。孩子们将自己已经读过的书本贴上标签捐赠给班级图书角，实现全班共读，节约资源。 2.充分利用学校图书室资源 除了丰富班级图书角，更是充分利用了学校图书室的资源。各班依据教育处的阅读安排，每天中午都会进阅览室、图书

5、馆借阅学生喜爱的图书。 3.坚持诵读经典诵读。 经典诵读的校本教材简洁易懂、语言生动、读起来朗朗上口，各班利用晨读、经典诵读课时间进展诵读，丰富了学生的经典积存，丰厚了他们的底蕴。 4.仔细记录读书记载卡 学校为每个孩子都设计了一张读书记载卡，没月一张，每天一记，催促他们仔细阅读好书。 5.现场作文竞赛 为了选拔出优秀的学生参与张家港市现场作文竞赛，学校利用本次读书节，开展了现场作文大赛，三至六年级各班选手均在竞赛中发挥中自己的水平，获得了优异的成。在6月份进行的张家港市现场作文竞赛中，我校进选拔出去竞赛的选手均获得优异成绩。 6.开展“书签设计”活动。 了解书签文化，进行了“书签设计”活动。

6、通过活动，让学生更加了解书签文化。 7.开展“悦读 悦美”经典诵读活动。 为了传承经典，激发学生喜爱经典，学校进行了“悦读 悦美”经典诵读活动，各班进展了细心预备，活动效果突出。 读书节活动虽然已经完毕，但与书相伴的人生才刚刚开头。随着读书节帷幕的缓缓降落，我们肯定要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，伴着书香安康成长! 金秋读书节活动总结3 历时两个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里，我校同学积极参与读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的味道，享受到了胜利的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同

7、学们亲近书本，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。 一、加强宣传，营造浓郁的读书气氛 结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我欢乐”、“与书同行，满园书香”等标语，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容奉献出来，出名人读书故事，有读书的名言警句，有推举阅读的书目，内容丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的读书气氛。 二、开展活动，激发学生的读书欲望 1、借阅捐赠相结合，共建“班级图书角”。 学校充分开放图书馆，让各班自行选择适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。为了增加图书总类，学校还建议各个班级绽开图书捐赠活动。同

8、学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。班级之中进行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。 2、好书大家共享，共同畅游书海。 学校开展了“好书推举”活动，先以班级为单位，开展“我最宠爱的一本书”活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，在好书推举会上，同学们沟通阅读心得，畅谈阅读体会，竭力向同伴推举自己最宠爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。 3、写好读书笔记，提高语文水平。 写读书笔记好处多，它不但能帮忙我们记住书的内容，而且能提

9、高我们的熟悉力量和语文水平。因此，学校要求各班加强指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进展了优秀读书笔记的评比活动。在每个年级中评比出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。学校统一颁奖，以资鼓舞。 4、经典美文诵读，共抒心中激情。 学校要求各班利用午读及德育校本课加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用少先队活动课，开展了班里的经典诗文诵读竞赛，表演形式多样，学生参加热忱高涨，本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以美丽的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培育了小学生对阅读的兴趣

10、，逐步形成良好的阅读习惯。经过参加，提升了学生的观赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培育了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗读水平。 5、评学阅读之星，激发阅读兴趣。 为了进一步扩大书香校园建立成果，引导学生养成喜爱读书的好习惯，让同学们在读书中增长学问，陶冶情操。我们学校共评比出18名“读书之星”，并要求“阅读之星”共享自己的阅读心得与收获，向我们展现了他们的读书风采。 通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应当成为每位学生的最大爱好，更是每位教师一生的事情

11、。我校的全体同学应保持高涨的读书热忱，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。 现在的独生子女，对漫画这样的另类书籍比拟感兴趣，假如教师不指导推举学生读好书，那读书的效果确定不抱负。 我校向学生推举的图书有以下几类：一是教研室推举背诵的古诗文。每学年25首，中高年级30首，还有三字经、弟子规、治家格言各600字，我们利用午读时间练习背诵;二是青岛教研室主编的小学语文课外阅读。利用阅读课的时间由语文教师组织读;三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担当图书治理员，负责同学们的图书借阅记录，这一局部书一般利用阅读课或带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元

12、，教师向学生推举图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，向 学生推举读中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的章节，也可以读整部书;学了丑小鸭以后，向学生推举阅读格林童话。还可以向学生推举同一的不同的书，或者是同一主题的不同的书，这样到达学一篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。 三、上好“三课”，指导读书方法。 第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文教师有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，并准时引导学生写下所思所想，写好读书笔记，指导读书方法，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯。其次课堂读书汇报课。通过小

13、组争论、共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能转变人生的道理，从而激发家长培育孩子阅读习惯的积极性，同时号召家长参加亲子共读，使家庭、学校形成合力，共同促进学生的安康进展。 四、开展活动，保证读书成果。 为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事竞赛、朗读竞赛、古诗文诵读竞赛、读书笔记评比等，另外，我们依据学生的阅读量分级部评比“读书爱好者”(一年级)、“读书小明星”(二年级)、“读书小学士”(三年级)、“

14、读书小硕士”(四年级)、“读书小博士”(五年级)。这是校内的活动，我们还仔细组织学生积极参与上级部门的各项读书活动，本学期已经参与了莱西市教体局组织的“我喜爱的一本书”寒假征文活动，上交学生征文45篇，教师征文3篇;山东省当代小学生“欢乐作文杯”读书征文活动，评比上交征文30篇;另外，我校还参与了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评比。这些活动较好地推动了书香校园建立的纵深进展，切实丰厚了学生的思想，提升了品位。 金秋读书节活动总结4 xx小学启动读书节活动，以“世界读书日”为契机，营造“读书好、好读书、读好书”的深厚气氛，多举措建立书香校园。 健全读书阵地，让学生“有书读”。图书室

15、定期购进图书，组织学生标准借阅；各班级建立“书香小屋”，通过学生家中藏书、教师推举书籍等途径，细心建立班级图书角；每月开展一次图书漂流活动，保证图书准时更新。 规划读书时间，让学生“有空读”。抓好每天晨诵、暮省工作，晨诵以经典诵读为主，暮省以自由阅读为主；仔细落实好每周一节的阅读课，组织落实好学生节假日读书活动，充分利用课后效劳时间指导学生阅读，让“闲暇”时间产生最大的读书效益。 强化读书指导，让学生“会读书”。通过教师引领、典型带动、活动推动等措施，提高学生的阅读力量。语文教师依据学生年龄特点加强指导，解决“读什么”“怎么读”的问题，让学生学会读书。 完善读书机制，让学生“爱读书”。 学校健

16、全读书评价机制，强化阅读治理，实行“五星级”评价方式，实行通过阅读测试，不断升级的举措，解决“读书一阵风，过几天就放松”的现象，以“评”促“读”，提高学生读书的积极性和主动性。 开展读书活动，让学生“乐读书”。开展“读好书，欢乐成长”演讲竞赛、演讲会、读书成果展现活动、藏书大王评比、读书之星评比等活动，激发学生读书兴趣，以活动促阅读，推动书香校园建立内涵进展。 金秋读书节活动总结5 一、指导思想： 为深入实施素养教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，学校打算与20xx年10月-20xx年12月展校园读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的兴趣与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读

17、书，学会读书；让每一位师生在读书活动中享受阅读的欢乐，为学生具备终身学习力量奠定根底。 二、活动目标： 1、通过活动，激发学生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯， 2、使广阔师生借助读书节之一平台，进一步积存学问，开阔视野，为终生学习进展奠基。 3、通过活动，大力推动书香班级，书香校园建立，彰显我校素养教育的办学理念。 三、活动主题： 让读书成为习惯， 让书香溢满校园 四、活动口号： 今日，你读书了吗？ 五、活动组织： 德育处、教育处、教科研处少先队大队部全体班主任教师、语文教师 德育处、少先大队：材料整理收交、报送、评比表彰等 教科研处：负责教师读书节活动开展等 教务处：负责各

18、年级推举书目的发放等 六、活动形式 1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文教师共同参加指导，联系家长共同开展。 4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任教师帮助综实课教师共同组织治理，语文教师、信息教师、阅读教室等赐予指导让学生自主开展读书节多种形式的读书活动。 七、活动安排（分三个阶段） 第一阶段：启动阶段 1、读书节开幕式（ 10月26日国旗下讲话进展） 2、营造书香浓郁的读书气氛。做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园布满浓烈的书香味。 3、综合实践活动课程读书活动的主题开题 4、各班级布置阶段，留意家校联系。 其次阶段：全面深入开展

19、阶段 1-3年级 1、成立班级图书角并取好名称（富有童趣、有班级共性等），各班级要推选好图书治理员，做好图书治理工作。建立每天读书半小时的机制（课余时间，布置学生，通知家长）。 2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。 2、打印“小学少儿读书推举书目”张贴到班级图书角。 3、在班里自主开展寓言故事成语积存大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典竞赛等）、故事擂台赛、朗读竞赛，以及童话、历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗读竞赛。以及跳蚤书市义卖活动班主任自行布置组织开展。自主权还给学生。 4-6年级 1、完善班级图书角的建立，建立每天读书一小时

20、机制（课余时间，布置学生，通知家长）。 2、综合实践课程读书节活动主题全面开展。学生自行制定读书单，自己制定读书规划，通过多种渠道（校图书室，集团图书室，新华书店）参观、上网查阅等方式，整理优秀读物清单并制作电子读书单，制作读书卡片，图书配图，书签，建立自己的电子书库。成果形式不拘一格，过程性资料要保存完整，表达学生就这一个活动的讨论性学习的思路、探究、开展过程。 3、电子书库的维护和补充。 4、进展电子书库的展现和评比制定今后学期和年度的读书规划。 5、召开好书推介会。 6、4-6年级到社区进展读书建议活动，宣传读书的好处，并努力形成家庭读书气氛，营造学习型家庭、学习型社区气氛。 7、教师中

21、，以教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、沟通以及有关工作的组织、推举。并将本组教师读书心得以文本形式上交教科研处。 第三阶段：活动总结、成果展现及推广、表彰阶段 各班整理读书节活动内容、材料、图片、活动总结等上交德育处，总结阅历、整理提升，学校将依据内容、形式、效果等开展三极评比： 年级的“书香少年”（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等状况）； “书香班级”。 （评比标准参考：图书角建立及利用状况、读书节各类活动开展状况等、家长参加度和反响） 社区内“书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书状况、家庭藏书状况、家庭学习

22、气氛、亲子共读阅历沟通等，由班级推举上报1名，学校集中评比）。 八、活动成果 1学校全体教师，特殊是各班班主任发挥班级主阵地作用， 各班在学校读书节活动方案的根底上，班主任充分做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，并制造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后面的讲桌建立图书角，开展“你读我读大家读”活动，捐赠图书

23、，做到资源共享以及诗配画竞赛、读书笔记展览、好书推举主题班队会、读书活动试卷调查等活动自主开展。 2、始终坚持学生的主体地位，全体教师要领先垂范精读、研读教育名著，做学生的典范。教科研处开展“书海采撷”教职工读书活动.德育处调动家长、在家庭中开展亲子共读活动,并积极引导家长参加到读书节活动中来。通过读书提升学生学问底蕴，提高家长素养，提高每个家庭的教育水平和力量。 3、全体教师、学生全员参加，重在过程，突出质量。教师推举阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，加强信息课、阅读课、主题班会课、综实课的整合力量，深入开展。在学校开展读书活动的根底学问通过小手拉大手的形式将读书活动走入家庭、走

24、入社区，营造全民读书的良好气氛。 九、活动体会 1、低年级班级注意培育学生读书习惯，班主任工作细致仔细有条理，表现出较强的效劳和培育意识。 2、高年级班级读书活动扎实、丰富、组织得力，班主任胜利引领了一个内涵丰富、形式敏捷多样，成果显著的读书节。 金秋读书节活动总结6 图书馆是学问的海洋，它不仅是传播科学文化学问、开发智力的重要场所，而且是进展爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要基地。为了进一步陶冶师生高尚情操、开阔师生视野、提升师生素养、促进教学质量的提高，我校在9月10月间举办了首届读书节。在历时一个多月的读书节活动期间，全体师生积极投入，以“读好书，读书好，好读书”的精神自觉提高着自身

25、素养，奋力攀登着人类进步的阶梯，现将主要工作总结如下： 一、人人参加，蓬勃开展。 本次读书节中，全校600多名学生人人参加，热忱高涨。各班学生利用课余，课外时间参与学校组织的各类读书活动，整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书节的顺当开展。 二、畅游书海，尽情游览。 在读书节期间，我们特殊重视选择性与普及性相结合，不但向各年级学生发放了推举书目，而且有组织地让学生再选择自己宠爱的图书阅读。此外，在各年级开展了各种竞赛，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小喜爱祖国文字的情感。而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展现了学生的阅读

26、成果，增进了同学之间的沟通与了解，从而不断扩展了每位同学的学问视眼。 1、广泛阅读，增加语感 即兴朗读的力量肯定程度上表达着一个人的语言感悟和理解力量。为了提高学生的语感，鼓舞学生多读书，我们要求学生在平常加强即兴朗读力量的培育。为此，本届读书节我们组织了“即兴朗读”竞赛，规章是在各班中随即抽取学生，当场阅读教师供应的文本材料。这一活动，为更多的学生供应了展现的时机，使平常不大参与活动的学习成绩中下学生有了体验胜利的时机。更重要的是提高了学生即兴朗读的力量，在朗读中语言的理解和感悟力量得到肯定程度的提高。 2、加强训练，综合提高 听、说、读、写是相互区分又是相互联系的语文力量。它们是一个整体，

27、应当全面训练。为了提倡师生在平常的教和学中注意综合力量的提高，本次读书节组织了“小小读书家”全能竞赛。学生经过听、说、读、写的四关考试，评出班级的“小小读书家”，然后，参与学校的竞赛。这一过程，表达了学生的综合素养，也发觉了缺乏，如：说话力量普遍欠缺，局部学生现场作文的力量不高。信任这一活动并不会随着活动的完毕而画上句号。 三、书海泛舟，成果丰硕 本次读书节历时一个多月，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。本学年，全校共有30多名同学的习作在各级刊物上发表和获奖。 此外，通过发放告家长书，为本次读书读书活动扩大的影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力

28、，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，并且拓展了我校读书活动的空间。 读书，需要激情，也需要方法。学校图书馆的升级，使我校的图书馆治理水平上了一个台阶。如何让学生充分利用图书馆中的资源，我们邀请了专家来校作讲座，让学生了解图书分类方法、图书安放挨次等有关学问。学生听得兴趣盎然，懂得了不少有用的学问，受到了教育。同时，我们还组织了“小小图书治理员”的培训，加强了广阔学生与图书馆的联系，增进了学生与图书馆的了解和感情。 读书永久是人生的一个重要组成局部。读书节将是一种催化剂。营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会喜爱学习、学会喜爱生活，让学生在读书的过程中学会关怀社会、学会关怀人类、学会关怀生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。与书相伴的人生，肯定有质量，有生气；书香飘溢的校园，肯定有内涵，有进展。读书节的帷幕已经降下，“让大家走进图书馆”“读好书、读好书、好读书”的目标实现了，摆在我们面前的是进一步优化读书效劳和读书指导工作，让学校图书馆真正成为师生学习充电的最好场所。 【金秋读书节活动总结（通用6篇）】