钣金跟岗实践个人总结2023字.docx

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1、 钣金跟岗实践个人总结2023字_实践个人总结 见习，是一种磨练，是对自我感受医院环境，了解医院事务的一种稳固理论学问的社会实践活动，更是对自我医护幻想的期前预备。见习，让我明白了很多。见习14天，让我感受最深的是：临床是理论根底学问的稳固基地，临床的实地见闻，实地操作，让我重此刻校那些枯燥又顽固的学问时提出的种种问题。例如：每一天应对着教师如鱼得水劳碌的身影，我心里仅有怨叹，怨自我无法将理论应用于实践，怨自我在见习前没有好好学习，加上填鸭式的传统教育模式，被动的理解学问害惨了学生，更可悲的是，我们只能获得短暂的记忆，不能成为此时对抗疾病的材料，只要不断翻书，真有种”书到用时方恨少”的懊悔与喟

2、叹啊。曾几何时闹出了这样的笑话：”一位实习医生在理解病人的询问时，因整个吞枣，对于该学问的不甚了解，就借口说要上厕所，而实际上却偷偷摸摸回到办公室翻书去饿。那么再遇到下一个问题，该以什么借口去躲避呢？”所以，学习科学学问，尤其是生命攸关的医护学问，来不得半点虚假，我们必需要做到理论根基扎实，更重要的是要学会理论联系实际，以免误人误己，酿成大错啊。学会了理论联系实际，在那里，我也深知建立良好的护患关系，对于顺当实施护理是势在必行的。那么怎样才能够建立良好的护患关系呢？ 众所周知建立和谐的护患关系，首先要做到将心比心，用一颗博爱之心，一种换位思索的思维去想象病人的疼与痛，冲突与徘徊，将病人的痛苦看

3、作自我的痛苦看作自我的痛苦，专心去体会病人的茫然与不知所措，只要你准时伸出一双暖和的手，病人就能感受来自你手心的力气，或许他们就会猎取一份战胜病魔的决心与信念，疾病不攻自破，那该是医学界绚烂的风景。其次，擅于与病人沟通。其中，微笑是一把特别制胜的尚方宝剑。在那里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地美丽与得意，让我有种简便与温馨舒适的感觉，假如我是一位病人，我会毫不迟疑地选择住在那里，所以，我也要求自我不把心情带到工作中，每一天坚持阳光绚烂的笑容，让病人每一天都能感受暖和，无论是寒冬还是炎炎酷暑，微笑总是一道美不胜收的风景。”微笑效劳”既有利于自身的愉悦，又能减轻病人的的恐惊与病痛，这等一

4、箭双雕的好事何乐而不为呢？再次，在病人面前要永葆一份不消灭的自信。不擅长与人接粗是我的一大弱点，那种害怕与不自然会使我失去许多的学习时机，由于我的自卑，不主动而没有得到相应的操作训练，这样的现实冷不丁给我泼了一身冷水感觉我们实习了这么长时间，又是本科生，做起事来应当是得心应手才是，面队教师的无奈 我真的无地自容。好在我有一名急躁十足的教师，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大胆尝试才铸成我的不知进取，之后在她的明白下，我重拾操作，的确是另一翻感觉，假设病人看到你一张自信而稳重的脸庞，他们的恐惊也就削减了一半。所以，自信念是一颗无形的定心丸，无论是护士本身，抑或是病人，都是必不行少的东西。 病人的

5、确定是护士最大的成就；病人的赞扬是护士最大的荣耀；病人的疼惜是护士最暖的宽慰；病人的微笑是护士最好的回馈”护士职业是最高尚的！护士直接与病人接触，你看，旁边小孩刚入院时，病情危重，全身浮肿，西那在精神好了，病症也消逝了。做护士真好！是你们让我们有了其次次生命的时机，是你们，用亲切的话语劝慰我们，让我们有战胜疾病的信念，是你们细心的照看，让我们快速康复。”这是出自住院病人的心声，信任得意的白衣天使们听到这些来自病人对她们工作的谅解该是何等的感动万分啊。我所以也备受鼓励，我立志要为我马上绽开的救死扶伤的医护事业奋斗终生。 再次走进病房，少了一份生疏，多了一份亲切；少了一份负担，多了一份劝慰；少了一

6、份担忧，多了一份真诚。在那里，我不仅仅真正学到了学问，还明白了一些道理，踏踏实实做人，认仔细真做事，提高自我与人沟通的本领，建立良好的护患关系，遵从导师的教导，理论联系实际，立誓为医学事业奉献自我的力气。 钣金跟岗实践个人总结【篇2】 我的实习一波三折，四周之内，分别经受了五年级、四年级和一年级的教学生活，不断布满着新奇的挑战，似乎在考验着我对新事物的承受和适应力量。深刻体会到了一句话“实习教师一块砖，哪里需要哪里搬。”固然，在这过程中，我得到了更多的熬炼时机，并了解了小学阶段的高、中、低三个不同层次的教育，感受颇多。 自己真的很幸运，能遇到三位很优秀的指导教师，不同的做事风格，不同的教学风格

7、，对我不同的要求，以及给我许多的指导和时机，都让我受益匪浅。现在我将从以下几个方面对我的小学教育实习做个总结： 一、实习期间我所经受的三个年级的教学生活。 二、实习期间指导教师对我课堂教学的指导。 三、实习期间我发觉的一些教育教学现象。 四、实习期间及完毕后我的所感所得。 一、实习期间我所经受的三个年级的教学生活。 实习的第一周以见习为主，熟识班主任的日常工作流程、班级事务以及班里的同学，其次是听教师们的课，为更好更快的融入到真正的课堂教学和教师生活当中去。仅仅四天的时间，我就被调走了，听到消息后是很不舍的，由于刚刚生疏了这班的孩子，也很喜爱这班学生，并且也是我的第一批学生，第一位指导教师有许

8、多的留恋，但还是要无奈的离开，固然这也是另一个熬炼的时机。 实习一周过后，便感觉到小学教师工作的繁杂、琐碎、劳碌，并且生活和工作往往会混在一起，缺少自己的时间，也很有疲乏的感觉。但实习的新奇劲还没完毕，其次周我又开头期盼着新的指导教师，新的班级的消失。 其次、三个实习周，我到了四年级，开头重新熟悉新的学生和教师，不过有了第一周的见习阅历，已经对班级日常工作有所了解，就更得心应手了。每天早上照常七点半左右到校，然后到教室转转，开窗通风，催促学生交作业等，然后带着学生们上二非常钟的早读。没课的时间就是批改学生的作业，课下要不断地找学生们改错。其次周起，我们也间续预备开头讲课了，这也是我们最忙的两周

9、，要备课，磨课，舍友之间互听互评，指导教师做教导，再不断的修改，练习，几乎每天都要熬夜做课件或写教案。然后我带着忐忑紧急的心情，上完了我人生中第一堂完整又真实的课，感觉还没那么糟，固然其中存在着许多的缺乏，后来的其次、三、四节课也在渐渐地进步着。 实习的第四周，也是最终一周，我又被调到了一年级，好像一切又都是新的，新的教师，新的学生，新的办公环境。这好像也给了我新的工作动力，削减了倦怠感。一年级的小朋友很是得意，与四五年级的学生有明显的不同，可以感觉到他们对教师有很强的敬畏感。在这里要做的事要更琐碎，几乎要对学生寸步不离，那几天陈教师要参与竞赛很忙，主要是我负责班级上的常规工作，和学生们接触自

10、然也许多，体会的也多了些。感受最深的还是一年级学生的上课方式，他们还处于以识字为主的阶段，要花大量的时间在识字上，所以教师需要有较高的“写字功底”，并且做题时许多字都不熟悉，也不理解意思，有时候让我不知该如何解释才能让他们明白，让我觉得让学生由“不会”到“学会”的这个过程是件挺了不起的事。 二、实习期间指导教师对我课堂教学的指导。 三位指导教师各有各的风格和优势，对我的影响不仅在言语的指导上，更多的还是在治理班级的过程中，给我一种直观的、潜移默化的影响。 在教学上张教师给我的建议是“备课前先多看几遍教案和课本，课文的教学目标以及重难点要熟记于心，然后再备课，抓住了中心课堂就不至于跑得太远。”他

11、先要我试讲篇略读课文，适应一下真实的课堂，然后再讲精读，这种安排固然是合理的。不过还没来及讲就被调到四年级去了，很是圆满。 在四年级讲了四课时的课，两篇略读，一篇精读。薛教师在其中给了我许多的建议和帮忙，也是让我在课堂教学中获益最多的。 （1）在备课时她对我做的课件提出了修改意见，通过解释“powerpoint”就是“重点”的意思，让我深刻理解了我要在ppt上所展现的内容，必需是些重点句子、段落、学问点之类的，而不要把自己的问题或自己要说的话展现在上面，除非肯定有必要； （2）要留意ppt的背景要选择与课文有关的或较素雅的背景，并且在文字的变色以及重点的突出等细节上都进展了一一教导，如在展现一

12、段话中的重点词句时，不要直接用突出的颜色凸显出来，而是要让学生去发觉，然后教师再出示。我意识到这是为了让学生有一个“发觉学习”的过程。 （3）课堂中假如消失学生卡壳的状况，要让学生回归到课文，就要他读课文，通过读总能体会到些什么，要知道讲课时千万不行脱离原文。课堂中教师不要说的太多，要尽量“启发”学生，要清晰教师的作用。 （4）上课过程中，上课时还存在许多小问题，如：所用的词汇量不够丰富，表情达意的力量不强，语调太平，缺乏感染力，自己对课文“吃”的都不够透，就更缺乏以吸引学生了，课文过渡或连接的不够得当，书写要标准，笔顺要精确等。 （5）除了上课过程中提到的一些小问题，薛教师也留意到我的其他缺

13、乏之处，她推举我看演讲与口才这本书，并且用自己的亲身经受来给我信念，鼓舞我要多与人沟通，并不是指闲聊，而是那种思想观点上与别人的争论、碰撞。看似是题外话的指导，其实这些正是我自身的弱点，是我该努力熬炼的方向。 在那两周，备好课后我要先向她说一遍讲课思路，然后她赐予准时的评价和建议，讲课后，还会有进一步评课并鼓舞，让我更快的成长。对于她的这种细心，我很是感动。 三、实习期间我发觉的一些教育教学现象。 （1）男女教师带班的不同风格：五年级的指导教师是位男教师，在班级治理上自然与女教师有不同之处，班级气氛明显活泼一些，在课外活动上也好像更积极，更团结些，由于有一位喜爱运动的班主任，这或许也是男教师带

14、班的优势之处。而其他班级都是女教师带班主任，在这方面是略微欠缺些的，她们很少在篮球场旁边为自己班的学生加油，对此并没有很强的积极性。在其他方面的差异也有许多。 （2）和谐的办公环境：实习期间，换了三个办公室，（规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们美术教育专业的形象，给实习学校留下好的印象。 在实习期间我们的主要工作是教学工作及班主任工作和科研调查。 教学工作：记得在白云上的第一次课，紧急了一天后，努力的把下面的孩子们当作萝卜青菜，可还是莫名的出汗，就是在这种紧急中不断的熬炼自己，从开头的没信念，到想

15、把课堂掌控在手，到现在试图把课堂交给学生，和小组及其他同学一起探讨阅历及体会。在努力中收获，在收获中得到欢乐。每次上课前的备课，学生状况了解及道具预备努力做到完善。在指导教师郑教师的仔细指导下我较好的完成任务。上完课对课堂教学中存在的问题进展小组争论讨论。经过一个多月的争论学习，从教学设计，课堂组织及细节言语上都有了很大的进步。在教学过程中时时提示自己要以学生为本，留意自己的每句话，从自己的亲身体会及同学那更多体会到教师的言行对学生的影响之大。于是努力的提示自己，更好的从学生的角色转换过来。 在整个教学过程中体会最深的就是1、以学生为本的根本动身点的理解，一个教师在上课时，肯定要围围着“学生能

16、否学得更好，能否真正把握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。2、学生实际状况了解的重要性，必需了解学生原由的学问阅历根底，及生活兴趣，理解力量等等。3、学生兴趣培育的重要性，可以从课堂导入及教学设计情境创设动身。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。可见，一个优秀的教师需要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的学问，也对于理论学问有了更深刻的熟悉。 在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 1）个人在授课过程

17、中，过分强调重点及难点，使学生作业不够完整。 2）授课过程节奏太快，没有顾到全部同学的反响。 班主任工作：起初是怀着多么得意的想法呀，看到那些得意的脸，内心深处的怜爱汩汩往外冒呢！面带微笑，轻声软语，生怕惊吓了这些稚嫩的花朵。后来才知道原来他们是带刺的！班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。如何形成亦师亦友，积极安康的学习气氛和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不简单。在努力成为他们朋友时，也时刻留意言行，身教重于言传。在二（1）班班主任身上我熟悉到了一个教师的表率作用是很大的，学生时刻看教师，作为一个教师，应当从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的，也

18、是带有盼望的。实习期间，班主任邵教师教给了我很多的班级治理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是教师的主动精神。在他的言谈中，看出一个教师对于班级治理的深度熟悉。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮忙，而是从一种“治理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。 教育科研调查：这局部的工作，大多要小组分工合作完成，表达小组协调合作的力量，在整个调查统计中能仔细完成分内及需要我完成的工作，在负责小学高段抑郁及焦虑平定的问卷调查统计及状况分析这局部工作中，由于只考虑完成结果，早写看到成果，而包揽工作，没能很好安排工作，表达了自己在组织领导方面的弱点。经杨教师提点后，得到订正。也看

19、到了自己的缺乏。但还算圆满的完成任务。 回忆这一个多月的时间，我做的肯定不是最好最完善的，但我是专心用力。我究竟是一名实习生，在学问的构建上存在着很多断章，还缺乏教学阅历，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，由于我面对的.是一颗颗纯真的心。 总之，教育是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会积极协作。这种过程是很快乐的！ 实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头！ 钣金跟岗实践个人总结【篇

20、3】 见习工作小结 时间如梭，三年的山区的见习期马上完毕。在这三年里，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我在成长，我在熬炼，我在奋斗，我在提高。无论是教育教学工作还是班主任工作，我都积极完成学校布置的各项任务，协作学校工作，曾连续两年荣获教育教学成果奖。下面我把这三年来的工作做简要总结。 一、师德师风 这三年里，我在思想上严以律己，喜爱党的教育事业仔细贯彻党的教育方针，坚持以人为本，工作中更是时时刻刻严格要求自己，积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，为人师表。 二、教育教学状况 在三年的教育教学工作中，我始终留意以下几点： 1、深入细致的备好每一节

21、课。首先,备教材，仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点；其次，备课标，牢把课标要求；再次，备学生，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式；第四，仔细编写教案，并不断总结提高。 2、仔细上好每一节课。上课是我们教育教学的中心环节，上课中我始终坚持以学生为主体，教师为主导，充分利用现代教育技术，注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育学生思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量.。 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、积极参与各种教研活动，三年来我共参与省、州、县等组织的教研活

22、动6次以上，增长了见识，开拓了视野。平常坚持听评课，注意教育理论的学习，不断实践，不断探究课改理念，始终走在课改前沿。 三、班主任工作状况 班级是一个社会，非常重要。班主任工作是学校工作的核心之一，我除了维护好正常的教学秩序，更关怀学生的思想动态，学生的生活，家庭状况，准时找学生谈话，准时家访，关怀有困难的学生，始终把思想道德教育放在首位。 四、缺乏之处 教育教学阅历有待提高，班级治理缺乏技巧和艺术等。 总之，三年的时间，我有付出，也有回报，走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

23、董锦标 20xx年x月x日 钣金跟岗实践个人总结【篇4】 根据安排，我应当在周三周四去听课的，可是计算机的课太少了，周三就听了一节课，周四还没去成，周五又到市试验听了一节，见习一周不过就听了几节课，好几次想去都没能去成。这次见习，还是感悟了许多的。 第一次不以学生的身份听课 做学生时，听课总是把留意力集中在教师讲的内容上，完全忽视了环境，教师，还有学生。这次不同，听课既要留意教师的各个方面，还要观看学生的行为。 教师 每堂课都是找学生感兴趣的绽开，在师大附中，讲的是vb标题栏的设置及按钮的动作大事。教师刚摆出画面时，我都下了一跳，以为教师要做一个程序，操作了几下才知道就是两个文本框和按钮，窗体

24、加了个背景，设置了标题栏，如此而已，却引起了大家的兴趣。 课下教师也跟我们说，要找学生感兴趣的讲。 在市试验中学，我们听的是高二针对的是吉林省会考的复习课。为调动学生的积极性，教师让局部学生到教师机上演示，对易犯的错误重点讲解。讲课过程中，教师口误，学生们笑了起来，此时教师很自然地开了个玩笑，步入了正题，很自然，也很妥当。 教师必备的根本功，并不仅仅是学问、表达力量，还有许多，比方对课堂秩序的把握，等等。 教师讲的特别有激情，很有调动性，换得起学生的兴奋劲儿。也懂得因势利导，重点突出。 说说学生 小学课上，刚上课，一局部学生就把挂上去了才一年级呢；高中的学生好像狡猾了些，但认真看，许多同学在网

25、上转悠着，有上这个的有上那个的他们普遍把信息技术课当玩儿课了。 教师讲完让自己练习时，学生想象力非常丰富，创作了各种各样的鱼，水草也画得特别像，画面相当有意境。 教师表扬了局部做的特殊好的同学，并在屏幕上展现了他们的作品。也消失了为难的情景，学生的窗口弹出在屏幕上，大家都看到了，教师也很自然的处理了。 学问vs力量 技术vs艺术 我们会的那些是学问，把学生教好才是力量；教师讲的内容是艺术，课堂治理更是艺术。信息技术讲的那些东西挺简洁的，而且一节课讲的内容也挺少，要把学生教会才是要考虑的问题，而且那么大的一个课堂，够活泼，却也真是需要治理。 小学课上，教师讲到空格键在键盘上哪个位置时，下面一片敲

26、打声，完全掩盖了教师的讲课声，我都有点心疼那些键盘了。课上每一句话，都要经过周密考虑啊！ 总结一句就是：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。觉察自己实践的时机太少，还有很长很长的路要走。 钣金跟岗实践个人总结【篇5】 在开学的第一、二周，我按学校的教学任务到了XX市XX中学见习，这是一所私人学校，教学条件特别有限，没有PPT，教师大多都是用粉笔写板书，间或用投影仪投射一些图片，但是在第一天，我早早的就去了，姚教师是教初三的，他跟我说，现在初三的课都完毕了，就剩下复习，建议我去看看鲍教师的课，鲍教师是教初二的，一共5个班，每班平均每天都有一节物理课，当时鲍教师还没有来，于是，姚教师叫我自己去看看物理

27、试验室和有关资料，当我走进试验室，发觉试验教具还是挺齐全的，大大小小，应有尽有。对面是学生试验室，但是姚教师告知我，最近学生试验室都不开放了，由于学生做试验根本不根据教师所说的，而是自己乱来，例如弹簧，硬要把它拉到超出弹力系数以外，结果许多试验器材都被弄坏了。姚教师说让我自己看看熟悉一下这些试验教具，和看下相关的资料，我边翻看了一下他的教案。觉得这些课前预备应当要做好，上课便可以有依据有条理的进展了。 在第一周，我根本都是跟着鲍教师去听课，例如第一节课我听的是鲍教师讲的串并联电路，鲍教师在上课前先给3分钟同学们预习一下，这个是由于这间学校的同学对学习物理的积极性并不高，许多学生的物理根底都很差

28、，课后既并没有好好复习，也并没有好好预习，所以在上课之前在时间允许的状况下可以适当给点时间让学生先看一下，由于在之前的课程中的学生已经学完了串联与并联的定义，根本上有了一个熟悉，而这节课主要是让同学们区分串并联的一样于不同点，鲍教师画了电路图，引导同学们渐渐的处处串并联的电压与电流规律。虽然在这过程中，同学们根本可以答出来，但是当鲍教师画图让同学上来根据电路图链接实物图时，我发觉同学的看图根底特别有限，许多人看不同导致连错，思维变换特别有限，理论学问并没有得到很好的活用。 在这期间，我也去听了一下姚教师的复习总结课，我去听时姚教师是要复习第十六章，复习课上姚教师主要是带着学生回忆以前的内容，让

29、学生对过去所学的学问来一次总结性复习，主要是回忆定义，公式，属性等物理性质，还布置要回去抓紧时间做练习，明天的课程便是位同学们的习题讲解，几时有效地检测到学生的复习是否到位，在这个单元里还存在怎样的问题，还有什么是没有把握好的。 在见习的其次周，鲍教师说让我试着讲一节课，假如讲得好还可以让我再讲一下。鲍教师让我预备的变阻器，当我一看到课题的时候有点迷茫，就一个变阻器还怎么讲？要讲45分钟，要怎么讲呢？怎样才能让同学们能够很好的了解变阻器的作用与性质呢？姚教师说，备课的话把我这本教案带回去参考一下一节可以怎么上，于是第一件事我回去便是思索上课的流程，先复习上节课的内容，再由上节课的内容引出变阻器

30、，再具体介绍变阻器，最终做一道探究习题，检测一下这节课的效果。于是开头的时候先来复习一下影响电阻大小的因素，然后再由书本一开头的探究，自己削了一支铅笔芯，预备用试验法导出学生的猜测，渐渐引进滑动变变阻器的工作原理的，但是后来去到学校，发觉姚教师不在，试验的器材没有方法拿到，鲍教师让我自己用语言说明就好。讲解变阻器，课室没有多媒体，没有方法预备PPT但是我觉得必需要有图示，否则很难让学生明百各处的原理以及用处，于是在家便画了一幅大大的滑动变阻器立体图，这样一来可以提高学生的学习兴趣，又可以便利自己的讲解。接下来的构造原理，都是采纳失声问答互动，引导学生自己解决一些问题，或者让学生解决学习中存在的

31、问题，最终让学生做一道习题，稳固学问，可以说大局部仔细听课的学生是可以完成变阻器的正确连接的，但是后边的学生还是不明白，完全对物理没有兴趣。其中我让一位坐在最终的女生上黑板做题，发觉她连最根本的连通电路都不会，但是我很快知道其中的缘由，这个女孩子在我点名后，全班男生都用语言对她的样貌，智商进展讥讽，这样让我意识到，这个女孩子在班上应当是很自悲，很不爱说话，以至于对于学习失去信念，我敢比拟确定她其他科目的学习也并不抱负，但是我只是来代一节课的，并不能为她转变什么，将来假如我真的当上教师，肯定会多加留意这类学生，帮忙他们重拾信念。 上完一节课，我觉得感觉还是很不错，由于学生的根底学问很差，一节课要

32、讲的是一些很根本的学问，也不会消失学生刁难教师的状况，鲍教师也评价说，第一次上课上成这样很不错啦，不过缺少学生互动。鲍教师说，由于这个班的物理水平，所以互动也比拟难，建议让我上一下一班的课，那些学生根底较好，让我回去修改下备课本就可以了，当时我便很快乐。后来由于星期六补课，一般的课鲍教师自己上了，让我上4班的，4班的学生对物理还是挺杆兴趣的，一节课下来师生互动做得很好，同学们也很仔细的做笔记，男女同学都很踊跃的发言，立刻觉得一节课45分钟过得真的飞速。 见习完毕时，鲍教师跟我说，其实上课要留意几点就行了，新课的引入要做好，提高学生的兴趣，可以通过问些问题诸如此类的，上课留意学问点之间的链接要连贯，这个学问点讲完可以很好的过度到下一个学问点。最终习题稳固，留意下师生互动便可以了。在这两个星期的见习中，让我找到了做教师的乐趣，与学生相处的重要性，感觉收获好丰富。