2023年大课间活动总结100字(4篇).docx

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1、 2023年大课间活动总结100字(4篇)大课间活动总结100字篇一 一、转变观念、提高熟悉 “大课间体育活动”是对传统课间操的继承和进展，是稳固和扩大体育熬炼效果，增加学生身心素养的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、熬炼意志的根底上，培育学生德、智、体、美的和谐进展，充分表达了素养教育的全体性、全面性和学生进展的主动性。 通过“大课间体育活动”使我们大家熟悉到此项活动不仅保证了学生每天的体育熬炼时间，增加了学生的体质，缓解了学生疲惫，而且能培育学生良好的行为、品质、共性、情感、兴趣等多项素养，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培育学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉

2、感、民族进取心和奋勉向上精神。让教师都切实感到它是素养教育不行缺少的组成局部，它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高熟悉，只有全员参加、各部门亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺当实施。 二、科学设计，详细实施。 大课间活动虽然是师生共同参加的活动，但是我们明确地熟悉到它的主体是学生，学生是否喜爱大课间活动是胜利的关键。敬重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动预备、设计创编阶段，教师、班主任走到学生当中，参加学生的课间活动，和孩子们一起嬉戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进展梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此

3、，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热忱高涨，劲头十足，兴趣深厚，欢心愉悦，真正实现了把欢乐与安康送给学生。详细表现在：一（1）班开展了玩球嬉戏、呼啦圈嬉戏；一（2）班开展了棋类练习、跳绳；二（1）班以排球和跳绳为主；二（2）班以跳绳多种组合、拍球、踢毽子；三（1）（2）以玩毽子嬉戏；四（1）踢毽子与篮球交替训练；四（2）班篮球与踢毽子组合；五（1）踢毽子和乒乓球组合；五（2）形式多样，踢毽子、乒乓球、足球、羽毛球全面开花；六年级呼啦圈嬉戏；各班能自主选择跳绳、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、嬉戏、各类素养练习等。学生在自己最喜爱的自主嬉戏中进展欢乐地动起来。学生在热忱奔放的乐曲中健身，这个环

4、节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的共性，表达了剧烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。倾听教师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。 同时我校对大课间活动进展了展评，详细要求为： 1.活动前列队：下课后分钟内，室外列队动作快速、队伍整齐。教师谈话言简意赅、要求明确、声音清晰宏亮、体态标准。总分值 2.活动过程：正副班主任参加，学生活动热忱高、合作好、强度适中、竞争有序，活动内容有新意。无边活动边吃东西现象。总分值分。正副班主任无故缺席的，一人次扣分；学生无故少人扣分；中途学生无故脱离活动一人扣分，教师无故离场，一人扣分。扣完为止。活动中消失一例

5、安全责任事故，此项不得分。消失 一例非责任事故，扣分，扣完为止。 3.活动后小结：列队快速、队伍整齐。教师小结谈话或方式有针对性、鼓励性、创新性。教师语言清楚、声音洪亮。行进中队伍整齐、宁静。总分值分 4.活动后场地卫生：场地干净无杂物，无任何遗留物件。此项总分分。 经过考核二1班、四2班、六年级，一2班、三2班、五2班获得此项活动“优胜班级”称号。 三、群策群力，强化治理 我校大课间能逐步走上科学化、标准化、整体化的轨道，离不开校长室细致的工作。这就为该项工作在人员、时间上供应了保障。另外，学校每天由学校行政组人员对各班出勤、活动、操姿、队列状况进展监视，保证了我校大课间体育活动水平的不断提

6、高，使它更具生命力。 四、持之以恒、逐步提高 目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成局部，已成为我校推动素养教育的突破口。它在为学校供应素养进展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断进展提高。 首先，学生的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互鼓励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 其次，师生身体素养明显增加，对教育教学工作的协调进展起到了积极作用。大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。 第三，每天的大课间体育活动，供应了师生之间，教师之间、校领导

7、与教师之间相互了解的时机，有利于建立良好的校园人际关系，增加了学校的分散力与战斗力。 五、几点感想 大课间活动能做到让学生动起来了，能否建议班主任把学生引导到运动工程：足球、篮球、排球、跳绳、踢毽子，为运动会做点积淀，表达我校特色工程。 丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到成功的喜悦，合作的必需，坚持的重要。假如每个班的教师都像六年级的教师参加其中，更是锦上添花。形式多样化也是今后各班努力的方向。 各班在分组活动时，要充分发挥小组长的作用，安全第一，班主任教师、科任教师要高度关注安全意识。 大课间活动总结100字篇二 一、更新观念、提高熟悉 “大课间体育活动”是对传统课间操的继承和进展，是稳

8、固和扩大体育熬炼效果，增加学生身心素养的重要组成。它是校风校纪的集中反映，是我校治理水平的集中表达。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的根底上，培育学生德、智、体、美的和谐进展，充分表达了素养教育的全体性、全面性和学生进展的主动性。 通过“大课间体育活动”使大家熟悉到此项活动不仅保证了学生每天的体育熬炼时间，增加了学生的体质，缓解了学生疲惫，而且能培育学生良好的行为、品质、共性、情感、兴趣等多项素养，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培育学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋勉向上精神。让教师都切实感到它是素养教育不行缺少的组成局部，它需要大家更新观念、统一思想

9、、提高熟悉，只有全员参加、各部门亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺当实施。 二、细心设计，科学实施。 大课间活动虽然是师生共同参加的活动，但是我们明确地熟悉到它的主体是学生，学生是否喜爱大课间活动是胜利的关键。敬重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动预备、设计创编阶段，分管行政和体艺组教师、班主任走到学生当中，参加学生的课间活动，和孩子们一起嬉戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进展梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热忱高涨，劲头十足，兴趣深厚，欢心愉悦，真正实现了把

10、欢乐与安康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。 1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；熬炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完善统一原则。自编校园动感五环操。 2、活动内容与形式：整个大课间活动25分钟，分为集结队伍，阳光校园集体舞、校园动感五环操。 第一环节集结队伍：学生在音乐中心情饱满的走向划定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列，预备下一个环节的活动。 其次环节播送操：阳光校园集体舞全校整齐划一，表现我们南山小学生熬炼身体，放飞远大抱负，健壮成长的精神风貌。 第三环节放松整理：在舒缓美丽的乐曲中，让学生由兴奋紧急转入安静舒缓的状态，使学生生

11、理心理机制得到充分的调整。最终，在轻音乐中，倾听教师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。 三、领导重视、加强治理、群策群力 我校大课间能逐步走上科学化、标准化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担当，组员有各班班主任和配班教师，这就为该项工作在人员、时间上供应了保障。另外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列状况进展监视，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 四、常抓不懈、持之以恒 目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成局部，已成为我校推动素养教育的突破口。它在为学校供应素养进展的条件与时空的同时，也有力

12、的推动了学校的不断进展。 首先，学生的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互鼓励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 其次，师生身体素养明显增加，对教育教学工作的协调进展起到了积极作用。大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。 第三，每天的大课间体育活动，供应了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的时机，有利于建立良好的校园人际关系，增加了学校的分散力与战斗力。 丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到成功的喜悦，合作的必需，坚持的重要。我们将连续深化符合我校实

13、际和学生进展特点的大课间体育活动，我们更有信念进展以欢乐为主旋律，安康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。 大课间活动总结100字篇三 为贯彻落实赣榆县关于开展体育大课间活动的文件精神，确保我校学生安康成长、全面进展，丰富校园文化生活，把学校体育工作作为全面推动素养教育的突破口和重要内容，把大课间活动作为“阳光体育”活动的内容之一，我校仔细筹划、安排，扎实开展学校“大课间体育活动”，使学生活动兴趣得到培育，学生熬炼身体的热忱得到激发，促进了学生全面进展和安康成长。现将我校的主要做法小结如下： 一、健全机构 明确职责 为确保大课间活动扎实有校开展，学校成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，

14、形成各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责。领导职责：值日领导每天到操场亲自参加活动，同时考核、了解状况，发觉问题准时解决，同时在每次的教师会上进展总结，表扬大课间开展较好的班级，指出缺乏，并提出整改意见，提高全体师生对大课间活动的重视程度。班主任职责：组织本班学生按时、按要求参与活动，培育学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。跟班教师职责：根据学校的规定，协作班主任组织本班学生按时仔细参与大课间活动。 二、分步实施 扎实开展 为确保大课间活动的顺当开展，扎实推动，学校制订了大课间活动的实施方案，学校把大课间活动分为播送操、武术操及班级活动等几个局部进展，在班

15、级活动活动中，要求做到“四定”，即定时间、定地点（每个班级的活动区均有固定）、定工程（集中时间，全校统一工程，分散时间各年段自定工程）。做到组织严密、内容丰富、形式多样、注意实效。 三、全员参加 初见成效 我校大课间活动工程操作性强，学生参加的热忱高涨，劲头十足，兴趣深厚，欢心愉悦，真正体验了欢乐与安康。活动让师生走得更近，教师和学生一起活动，使师生得到熬炼，得到放松。师生们积极参加大课间后身体素养明显增加，对教育教学工作的协调进展起到了积极作用,学校学生体质安康达标率大大提高，真正做到了以“我运动 我安康、我欢乐 我阳光”的目标。我们欣喜地发觉，体育大课间活动开展以来，师生体育综合素养方面均

16、有不同程度提高。 1.“大课间”活动丰富了学生的校园文化生活。传统的课间操内容单一，学生每天做同样的播送操，时间长了，学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到熬炼的目的，学生的共性也得不到进展。 “大课间”活动增设了课间活动的工程，有嬉戏、各种球类、跳绳、踢键子等多种形式，这些内容依据学生的心理和生理特点安排，合理、新奇，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参与各种活动，增大了学生的参加面。通过一段时间的试行来看，学生都特别喜爱 “大课间”活动，他们能积极主动地参加各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园文化生活。 2.“大课间”活动能使学生健身益智。“大课间”活动的目的.是

17、让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受欢乐和产生兴趣之中去寻求自己的爱好，转变了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“好玩”、“有益”的开心求知气氛。好玩的嬉戏让学生在无拘无束、心情舒服的状况下熬炼，心情活泼，调整机能，使学生有糊涂的头脑，充足的精力投入学习实践活动。使学生在熬炼了身体素养的同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中熬炼了身体，进展了智力，培育了学生的创新力量。 3.“大课间”活动有助于培育学生良好的思想道德素养。 “大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进展思想教育。如在嬉戏中听从教师的统一安排

18、，培育学生的集体观念；在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关怀他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，到达快、静、齐的要求，培育学生严密的组织纪律性。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育熬炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，处处可见的是各种课间活动的身影。教师也积极参加到活动中去，增进了师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事也更多了。 四、学校大课间活动存在的问题 1.大课间组织技能的培训问题。在大课间活动中，由于体育教师人数较少，无法同时顾及这么多班级。因此在某种意义上来说班主任才是大课间真正的组织者和指导者。但由于时间、人员过于集中

19、，在活动中不行避开地消失这样那样的问题，特殊是安全问题。而这些问题的消失，多数与组织不善有关。因此学校必需对大课间组织教师进展必要的技能培训，包括体育技术动作、活动组织方法、安全预见性的培训，使大课间安全顺当地开展。 2.场地干扰的问题。由于学校场地小，不行避开地消失相互之间的干扰，如球的滚动或飞行出界、人员跑动减速不及等干扰到邻近的班级，影响到相邻班级的正常活动。 3.大课间活动如何确保学生安全的问题。大课间体育活动是全校师生每天在同一时间开展的一堂大课间体育活动课，其根本模式一般是先集体做播送操，再分班活动。特殊在分班活动中大都涉及学生自由活动，其组织治理要求较高，这就要求学校治理部门和班

20、主任在实施过程中，要加强对学生的组织纪律性教育，活动安全教育，并做到有效的治理。 4.活动器材缺少的问题。大课间活动的一来由于全体学生同时参加，需要的活动器材种类及数量多较多；二来一些球类，都是易耗器材，活动中简单损耗，需要准时补齐。在学校经费紧急的状况下，这是一笔不小的开支。 大课间活动总结100字篇四 大课间体育活动，是对传统课间操的继承和进展，是稳固和扩大体育熬炼效果，增加学生身心素养的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校治理水平的集中表达。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的根底上，培育了学生德、智、体、美的和谐进展，充分表达了素养教育的全体性、全面性和学生进展的主动性。我们认

21、为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参加面广三个方面。 通过细致的思想工作，使大家熟悉到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育熬炼时间，增加了学生的体质，缓解了学习疲惫，而且能培育学生良好的行为、品质、共性、情感、兴趣等多项素养。全体教师都切实感到它是素养教育不行缺少的组成局部，也只有统一思想、提高熟悉，只有全员参加、全校上下亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺当实施。 我们本着安康第一的原则和把欢乐还给学生，制造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生和教师都能以安康的心理、强健的体魄、昂扬的热忱去迎接崭新的

22、教学生活。整个活动25分钟，全程由音乐统一指挥。 实施训练时我们把大课间分为前期体育教师训练、班主任教师集训（由体育教师马祥进负责）、分班级体育课训练、分年级训练和整体磨合、大课间活动竞赛六个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进展培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。 前期预备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到实际性、科学性、制造性、特色性和可操作性。选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素养的同时培育了他们感知美、鉴赏美、制造美的力量。 整体磨合阶段是大课间训练的最重要

23、的一个步骤，主要是做好活动各环节的连接，它包括进出场，队伍的调动和听从音乐指挥等内容。教师编班分组，和学生一起入场共同活动。 后期由体育教师组织，各教研组长为评委，以班级为单位，开展了大课间活动竞赛。 我校大课间能以极短时间走上科学化、标准化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长马汉勇亲自担当，副组长马祥进（体育教师），组员各班主任。另外，学校建立了大课间体育活动的考评制度，每天由学校值班护导教师和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列状况进展考评，并把考核结果纳入合格班级的评比和教师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此根底上，我们还建立了信息反应的信箱，积极

24、向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成局部，己成为我校推动素养教育的突破口。它在为学生供应素养进展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断进展。学生的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互鼓励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。大课间活动开展以来，师生身体素养明显增加，对教育教学工作的协调进展起到了积极作用。学校非笔试体育测试合格率逐年上升：学校体育达标两年保持在96以上；教师也

25、变初期的“被动参与”为现在的“主动参加”，大家都感到30分钟的大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。每天30分钟的大课间体育活动，供应了师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解的时机，有利于建立良好的校园人际关系，增加了学校的分散力与战斗力。 在实践过程中，我们同时在连续发觉、讨论和解决一个个消失的新的问题。 例如： 1、创设学校大课间的整体特色，解决人员多场地小的问题。 2、进一步突出与学生共性特长进展的之间关系的问题。 3、如何更有效的实现以人为本、主动进展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题。 4、关于开展大课间活动从实践上升到理论的讨论的问题。 5、如何依据季节天气变化开展大课间活动，及开发室内大课间等等问题都有待于我们去进一步探究。 回忆我校大课间体育活动几个月以来，艰辛而有效进展的历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将连续深化符合我校实际和学生进展特点的大课间体育活动，我们更有信念奏响以欢乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，使大课间体育活动再上一个新的台阶。