教师教研教改工作总结大全五篇.docx

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1、教师教研教改工作总结大全五篇我努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。在学习中，教化专家们对教材和对每一个案例的精彩分析，如同一缕缕绚丽的阳光，让人暖和，使人感动，催人奋进。优秀老师.下面是我收集整理的 老师教研教改工作总结大全五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 老师教研教改工作总结我努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。在学习中，教化专家们对教材和对每一个案例的精彩分析，如同一缕缕绚丽的阳光，让人暖和，使人感动，催人奋进。优秀老师的精彩的课例是我茅塞顿开。帮助我解决了在教学方面存在的问题和困惑。

2、通过在网上与特级老师和省级专家近距离的对话，与学校老师之间相互沟通、切磋，感到收获很大。同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更主动主动地投身于新课程改革的详细实践中。一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。作为一名在教学一线的老师，只有不断的更新自己的学问和观念，不断提高自身素养，才能教好学生。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过学习“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：

3、这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。一切为了学生，全面促进学生的发展是我们老师的责任。实现这些新的观念，就须要老师和学生的主动互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡学生要富有特性学习。老师不能单纯的讲授，应重视学生的学习看法和学习习惯的养成。学习实力的培育，重视学生全面素养的提高。培育学生的数学意识，合作沟通和创新实力。二、立足课堂，在实践中提升自身价值。老师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂

4、教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”通过学习我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。三、反思教学工作，不断进取。在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提示自己要不断进取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论。提升自己的整体素养。通过学

5、习研修让我如沐春雨，使我明白了很多：老师的成长离不开学习，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的实力，离不开探究、探讨的精神；只有通过学习培训才能不断完善自身的素养，提升自己的专业素养。篇2 老师教研教改工作总结回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据学校教科室制定的教科研工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作：1、用敏锐的眼光谛视自身教学。任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，

6、这是开展教科研工作的重要基础。许多人往往缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应当用明锐的眼光谛视自己的教学，去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析与解决问题。2、个人专题探讨，个案分析，撰写教学论文平常，我注意教学理论的学习，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向，在进行专题探讨时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生实力的培育，本学期，个人的专题探讨小学数学分层练习的试验探讨取得了肯定的进展。同时，在日常教学工作中，注意加强对典型个案的

7、剖析，进行教学反思，主动撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。3、扎实开展学科组活动；指导青年老师的日常教学工作；听课、评课活动本人能深化教学理论的学习，主动参与学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动；作为一名骨干老师，能把自己的珍贵阅历毫无保留的传给年轻老师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参与了青年老师赛课活动并纷纷获奖；本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻老师的课20多节，促进了青年老师的成长。篇3 老师教研教改工作总结教化教学质量是学校赖以求存的生命线，它离不开老师兢兢业业地奉献，也离

8、不开学生脚踏实地地耕耘，更离不开教研教改这一源头活水地润泽。教研工作无论在个人的教学中，还是在整个学校的发展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是提升个人素养的保障，也是学校教学质量的基础，因此老师要想真正发展自己，提高自己的教学水平，必需走教科研之路，走出自己的特色，真正依据自己的状况确定自己探讨的教科研课题，坚持不懈的探讨，才能使自己走专业发展的道路。一、在思想上主动要求进步。本学期我担当四年级科学和全校的信息技术教学工作，严格根据学校要求，主动参与学校教研、磨课研讨、还参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我仔细学习了学校发的各种文件和自己喜爱的做人书籍，并时时思索者

9、我如何教化好我的学生，要当好老师，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜爱我。为了跟上老师的步伐，今学期我仔细拜读了魏书生的给青年老师的建议、红蕾文摘、学习兵法等书刊，仔细摘抄和书写读书笔记，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。自己还不断的写教学反思，试验总结，使自己不断的反思自己的工作，少走弯路。记得苏霍姆林斯基说过：“每一位老师都来写教化日记，写随笔和记录。这些记录是思索及创建的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。”作为一名学校名师，为人师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的

10、全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、在教学上也不甘落后，主动上进。今年教的是四年级科学，我深知自己的重担，干脆关系着每一位学生的科学思维和动手操作实力的提高。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研课程标准，细致分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，注意对学生各种实力的培育。我有时在所教班内做一些问卷

11、调查，了解自己身上的不足，了解学生喜爱什么样的老师，知道某一阶段学生对化学的感受等，这样我可以刚好的了解学情，刚好的调整教学的.方向，使学生尽量喜爱我，喜爱我的教学方式。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在化学教学中落实素养教化的方法及手段，探究在教化中培育学生实力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教化教学水平及教学管理水平。我抓住学校支配听课、学习的机会，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结。对上级布置的任务，我总是不遗余力完成，刚好把各种通知传达到各位老师，把自己分管的各项工作都做到

12、完备为止。总之，在这一学期中，由于教研教改，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，比如教学上与学生沟通较少，致使个别学生的化学成果不志向。学习理论学问不够，电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。篇4 老师教研教改工作总结我努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。在学习中，教化专家们对教材和对每一个案例的精彩分析，如同一缕缕绚丽的阳光，让人暖和，使人感动，催人奋进。优秀老师的精彩的课例是我茅塞顿开。帮助我解决了在教学方面存在的问题和困惑。通过在网上与特级老师和省级专家近距离的对

13、话，与学校老师之间相互沟通、切磋，感到收获很大。同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更主动主动地投身于新课程改革的详细实践中。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。作为一名在教学一线的老师，只有不断的更新自己的学问和观念，不断提高自身素养，才能教好学生。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过学习“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：

14、这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。一切为了学生，全面促进学生的发展是我们老师的责任。实现这些新的观念，就须要老师和学生的主动互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡学生要富有特性学习。老师不能单纯的讲授，应重视学生的学习看法和学习习惯的养成。学习实力的培育，重视学生全面素养的提高。培育学生的数学意识，合作沟通和创新实力。二、立足课堂，在实践中提升自身价值。老师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂

15、教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”通过学习我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。三、反思教学工作，不断进取。在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提示自己要不断进取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论。提升自己的整体素养。通过学

16、习研修让我如沐春雨，使我明白了很多：老师的成长离不开学习，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的实力，离不开探究、探讨的精神；只有通过学习培训才能不断完善自身的素养，提升自己的专业素养。篇5 老师教研教改工作总结教化教学质量是学校赖以求存的生命线，它离不开老师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地耕耘，更离不开教研教改这一源头活水地润泽。教研工作无论在个人的教学中，还是在整个学校的发展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是提升个人素养的保障，也是学校教学质量的基础，因此老师要想真正发展自己，提高自己的教学水平，必需走教科研之路，走出自己的特色，真正依据自己的状况确定自己探讨的教科研课题，坚持不

17、懈的探讨，才能使自己走专业发展的道路。一、在思想上主动要求进步。本学期我担当四年级科学和全校的信息技术教学工作，严格根据学校要求，主动参与学校教研、磨课研讨、还参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我仔细学习了学校发的各种文件和自己喜爱的做人书籍，并时时思索者我如何教化好我的学生，要当好老师，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜爱我。为了跟上老师的步伐，今学期我仔细拜读了魏书生的给青年老师的建议、红蕾文摘、学习兵法等书刊，仔细摘抄和书写读书笔记，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。自己还不断的写

18、教学反思，试验总结，使自己不断的反思自己的工作，少走弯路。记得苏霍姆林斯基说过：“每一位老师都来写教化日记，写随笔和记录。这些记录是思索及创建的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。”作为一名学校名师，为人师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、在教学上也不甘落后，主动上进。今年教的

19、是四年级科学，我深知自己的重担，干脆关系着每一位学生的科学思维和动手操作实力的提高。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研课程标准，细致分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，注意对学生各种实力的培育。我有时在所教班内做一些问卷调查，了解自己身上的不足，了解学生喜爱什么样的老师，知道某一阶段学生对化学的感受等，这样我可以刚好的了解学情，刚好的调整教学的方向，使学生尽量喜爱我，喜爱我的教学方式。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在化学教学中落实素养教化的方法及手段，探究在教化中培育学生实力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切

20、机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教化教学水平及教学管理水平。我抓住学校支配听课、学习的机会，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结。对上级布置的任务，我总是不遗余力完成，刚好把各种通知传达到各位老师，把自己分管的各项工作都做到完备为止。总之，在这一学期中，由于教研教改，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，比如教学上与学生沟通较少，致使个别学生的化学成果不志向。学习理论学问不够，电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页