2023年小班科学教案2(4篇).docx

《2023年小班科学教案2(4篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班科学教案2(4篇).docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年小班科学教案20篇(4篇)小班科学教案20篇篇一 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 ppt、幼儿带来的各种车子 今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗? (一)出示两只轮子，引起兴趣 1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车? 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡：还想接着往下看吗? (二)出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车? 小结：三只轮子的是三轮车 (三)出示玩具车 1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车

2、? 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 1、争论：为什么这些车都要有轮子呢? 2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子) 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚刚观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 你们玩得快乐吗?还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗? 1、你见过这么多轮子的车吗? 2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗? 小班科学教案20篇篇二 蚕的幼虫成熟后吐丝做茧，在茧里变成蛹，蛹变成蚕蛾。属昆虫的一种，原产中国。蚕丝是

3、织绸缎的原料。中国是世界上养蚕最早的国家。 设计意图： 通过争论、分析等形式，让幼儿在看看、听听、爬爬、练练的过程中把握爬行的技能。同时在活动中让他们进展自主性，感受活动的乐趣。 活动目标： 1、仿照蚕宝宝爬行动作，进展肢体柔韧性、协调性。 2、进展自主性，感知蚕宝宝变成飞蛾的过程。 活动重点： 把握爬行动作的要领。 活动难点： 在爬行过程中，进展自主性。 活动预备： 教具：蚕宝宝图片，自制桑树。 学具：蚕宝宝头饰人手一个。 阅历预备： 蚕宝宝变成飞蛾的视频。 活动过程： （一）熟悉主题 师：春天你看到过什么？ （幼儿答复：春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫） 师：这个是什么？（出示蚕宝宝图片

4、） （幼儿答复：蚕宝宝） 师：你们看到过吗？ （幼儿答复：看到过） 小结：做一只蚕宝宝。 （二）学蚕宝宝 1、分散活动 师：蚕宝宝们我们先去草地上玩耍吧。 （幼儿答复：好的） 2、个别示范 师：我刚刚看到这只蚕宝宝爬得特殊快，他是怎么爬的？ （幼儿答复：他手脚一起用，爬得很快） 3、集中学习 师：爬的时候要“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴”，这样才爬得快哦。我们再来试试看。 （幼儿答复：好的） 小结：蚕宝宝爬了这么久，肚子肯定饿了？小蚕宝宝们去采桑叶。 （三）采摘桑叶 1、采桑叶 师：看，这儿有几棵桑树？ （幼儿答复：四棵） 师：这儿有四条路可以到达桑树那里，选择一条你最喜爱的

5、路去采桑叶。（设置难易不同的四条路供幼儿选择） （幼儿依据要求扮蚕宝宝采桑叶） 师：蚕宝宝们坐休息，吃桑叶。 （幼儿答复：好的） 2、变飞蛾 师：蚕宝宝们吃饱了吗？ （幼儿答复：吃饱了） 师：之前我们在视频中看到蚕宝宝吐丝把自己包起来结成一个茧。然后在茧里变成蛹，滚过来，滚过去，最终变成飞蛾飞了出来。 （幼儿依据要求变成飞蛾） 小结：飞蛾们，我们一起飞回教室。 小班科学教案20篇篇三 、探究并感知球的根本特征。 、了解球的种类，体验玩球的乐趣。 、通过动手制作球，激发幼儿的探究欲望。 、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。 、装有水和吹起来的气球若干。 、制作球可选

6、择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。 、木板做成的斜面若干。 、供应各种球，请幼儿自由玩球。 、提问：球是什么样的？（幼儿自由争论答复） 、教师在幼儿探究的根底上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。 、供应装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。 、提问：这些气球有什么不同？ 、幼儿争论答复：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。 、教师在幼儿争论的根底上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。 、请幼儿尝试将教师供应的各种球按空心和实心分开。 、

7、教师为幼儿供应多种材料，请幼儿查找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。 、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。 小班科学教案20篇篇四 1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。 2、通过照镜子和参加照镜子嬉戏，感知镜子中的我，了解镜子的根本特征。 3、愿意照镜子，积极参加照镜子嬉戏活动，对用镜子观看四周的事物感兴趣。 1、阅历预备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。 2、物质预备：镜子人手一面。 1、出示镜子，引起幼儿兴趣。 教师：瞧!这是什么?它是什么样的? 2、自由摆布镜子，探究、感知镜子的特征。 让幼儿自主玩一玩，说一说：你发觉了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的熟悉。 3、“照镜子”感知自己五官以及表情。 教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还观察了什么? 教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的? 让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发觉什么? 3、了解镜子在生活中的广泛用途。 教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子? 4、引导幼儿开展“照镜子”的嬉戏活动。 5、想幼儿介绍“照镜子”嬉戏的玩法，启发幼儿想一想：教师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，教师做什么，小朋友应当什么? 鼓舞幼儿仿照教师的动作，跟着教师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的全都性，体验照镜子的欢乐。