2023年小猫钓鱼中班教案五篇.docx

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1、 2023年小猫钓鱼中班教案五篇小猫钓鱼中班教案1 活动设计背景 有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发觉有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了许多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在争论：“快看，教师的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢？”看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。 活动目标 1、通过嬉戏熟悉磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探究性。 2、在嬉戏过程中，鼓舞幼儿相互合作、相互帮忙，共同解决问题。 3、培育幼儿的“制造性和自信念。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科

2、学活动的兴趣。 教学重点、难点 1、重点：熟悉磁铁能吸铁的特性。 2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。 活动预备 1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。 2、小猫钓鱼挂图一幅 3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干 4、嬉戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子 活动过程 一、音乐律动小猫喵喵叫，引出课题 二、配图讲故事小猫钓鱼，激发幼儿的兴趣 提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼？为什么小猫没有钓到鱼？ 2、现在我们要做个小猫钓鱼的嬉戏，小朋友们想不想当个能干的小猫？ 三、玩嬉戏：小猫钓鱼 1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动

3、场地，教师示范钓鱼。 2、幼儿玩嬉戏，教师巡回指导。 四、引导幼儿探究磁铁的特性 1、为什么有的鱼儿不上钩？ （1）想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？ （2）找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么？鱼饵是用什么做的？ 教师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。 2、查找解决问题的方法 （1）想方法帮老奶奶找到掉到地上的针 （2）用最快的速度从豆子里找出小铁钉 （3）怎样让纸鱼在画面上的小河里游动 教师引导幼儿争论后，供应物品和情景，让幼儿操作演示，

4、教育幼儿遇事多观看、多动脑筋。 五、嬉戏“网小鱼” 两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最终一个字时，收网网住经过的小鱼，嬉戏重新开头。 延长活动：让幼儿观看生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。 教学反思 1、活动过程的反思 (1)对幼儿的进展反思: 孩子们通过在活动中发觉问题、查找解决问题的途径、最终解决问题，实现了让幼儿自主探究，并在长久、深入的探究过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学阅历，教师为其供应了丰富的嬉戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动，培育了幼儿交往、协作的力量，提高了幼儿社会性意识的进展。 ( 2)师幼互动的反思：

5、活动中通过供应丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作*台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思索和探究：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发觉、思索、解决问题的力量。教师在活动过程中也根据幼儿的需要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，教师为主导的和谐关系。 2、对活动效果的评析 通过本次活动，让幼儿把握了磁铁能吸铁的原理。活动中注意了幼儿探究中的自信念、独立性和制造性的培育，教学目标根本达成。缺乏之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。 3、假如我重新上这节课 我会让幼儿自己去创设装扮小鱼，并让整个活动的节奏再加强一些，真正的实现科学性、趣味性、愉悦性

6、的和谐统一。 小猫钓鱼中班教案2 活动目标： 1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。 2、喜爱参与嬉戏，体验嬉戏中的乐趣。 活动预备： 积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个；垃圾；*衡木4条；钓鱼钩人手一根；猫妈妈头饰一个；小鱼若干条；装小鱼的篮子6个；小包装食品若干。 活动过程： 一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。 师： 1、今日天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游喽。 2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面确定有好多好多的小鱼，宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？ 二、学习走独木桥，培育大胆英勇的精神。 1、师：哎呀，前面有独木桥拦住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥

7、，你们敢吗？ 2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持*衡。 3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。 三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。 1、师：我们最终走过了独木桥，宝宝真英勇，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？鱼到哪儿去了呢？ 2、池塘里都有什么？这些垃圾都是从哪儿来的？ 3、这些人做得对吗？为什么？ 4、垃圾应当扔在哪儿？ 5、池塘里这么多垃圾怎么办呢？小孩子能不能到池塘里捡垃圾？ 6、小结：池塘里这么多垃圾，环境都被污染了，水也变黑了，还有难闻的气味，小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾，我们要制止他，这样我们的环境才会更加美妙。 四、幼儿共享

8、食品，观看幼儿吃后垃圾是怎么处理的。 师：宝宝们表现很不错，妈妈为你们预备了好吃的东西，想吃吗？ 1、给幼儿分食品，提示幼儿说“感谢”。 2、妈妈跟孩子们一起吃，夸奖爱护妈妈的孩子。 3、师：我们都吃饱了，孩子们都知道垃圾不乱扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我们再检查一下，看看有没有丢下的垃圾。 五、带着幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。 师：瞧！那边还有个池塘，宝宝们想去看看吗？ 哎呀，又有一座独木桥，现在敢走了吗？ 好，宝宝们张开双臂，一个一个走过去哦 1、幼儿再次走过独木桥，提示幼儿要相互谦让。 师：哟，池塘里小鱼真多，为什么这儿会有这么多鱼呢？那边池塘里却一条鱼也没有呢？ 小宝宝真

9、棒！现在我们来一起钓鱼吧！ 2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐小鱼游。 六、完毕： 师：钓了这么多鱼，快乐吗？我们回家一起烧鱼吃喽 小猫钓鱼中班教案3 设计意图： 依据中班幼儿特点45岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩力量，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐增加，已能适应肯定的活动量和活动密度准时间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了嬉戏情境“小猫钓鱼“激发幼儿积极参加活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部力气、韧性和*衡力量，提高跳动力量、并训练幼儿跨、跳、钻等综合力量，同时培育了幼儿机灵、英勇、仔细、急躁、不怕苦的精神

10、及能遵守嬉戏规章的好品质，还将数学学问融入体育嬉戏中，使之力量培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教育教学目标，以到达整合教育效果。 集体活动： 小猫钓鱼 活动目标： 1.练习由2530厘米高处往下跳，进展腿部力气 柔韧性和*衡力量，提高跳动力量。 2.熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、*衡等综合力量。 3.培育幼儿机灵英勇，仔细急躁不怕苦的精神和能遵守嬉戏规章的好品。 4.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5.熬炼幼儿的团结协作力量。 活动重点： 练习由高处往下跳，进展幼儿跳动力量。 活动预备： 1.小猫头饰与幼儿人数一样。 2.音乐磁带，大脸猫爱吃鱼。 3.小椅子人手一把

11、。 4.拱形洞、跨栏、*衡木。 5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。 活动过程： 一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好? 幼： 好 。 师：看样子大家都很快乐，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。 1.队列队形练习：四路纵对 左右分对走 四路变两路变两个圆四路纵队。 2.预备活动：韵律大脸猫爱吃鱼 师：随音乐和妈妈一起活动身体。 二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。 师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。 幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。 师：现在呀猫

12、妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗? 幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。 师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体*横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。 1.幼儿自己屡次练习，教师巡回指导。 2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。 三、嬉戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(*

13、衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。 师：嬉戏规章：将幼儿分组进展钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当教师说开头，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进展，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。 四、活动评价： 1.表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。 2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 完毕。 教学反思： 本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个

14、小朋友哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有急躁，不能急。 小猫钓鱼中班教案4 一、设计意图： 语言力量是心灵固有的功能，幼儿的语言进展本身就是一种制造过程，所以依据供应的线索进展文学想象和创作是幼儿学习语言的一个重要途径。小猫钓鱼是幼儿园经典的教材之一，无论是故事情节、语言、或是故事的主题都对幼儿有着较为深刻的教育意义。本次活动在运用传统教材的根底

15、上推陈出新，在幼儿学会小猫钓鱼故事后，设计了小猫钓鱼新编，让幼儿的思维不受任何约束，通过自身努力来获得新的语言信息，发挥想象力。 二、活动目标： 1、 培育幼儿认真观看图画，激发幼儿创编的兴趣，发挥想象力。 2、鼓舞幼儿依据教师的提示进展合理的联想，尝试猜测人物间的对话，并大胆地表述出来。 3、学习词：晴朗、绿油油、满头大汗；句：牵着绳子的一头，牵着绳子的另一头。 三、活动预备： 图片四幅、绳子一条、小猫、猫妈妈贴绒各一 四、活动过程： （一）引入活动： 师：你们听过小猫钓鱼的故事吗？刚开头的时候小猫是怎样钓鱼的？后来小猫是怎样钓鱼的？小猫知道了做事要一心一意。今日小猫和猫妈妈又来到了河边，我

16、们来看看今日它们又来干什么？ （二）出示挂图，引导幼儿观看，并用语言表述自己的联想内容。 争论图一：1、这天的天气怎么样？ 2、这是个什么地方？ 引导幼儿简洁描述天气和场地，尝试用词 “晴朗”、“绿油油”形容。 出示贴绒小猫、猫妈妈： 1、小猫和猫妈妈在河边干什么？ 2、小猫是怎样钓鱼的？ 4、过了好久都没钓着鱼，你猜小猫对猫妈妈说什么？ 5、请你帮小猫想个方法。 幼儿尝试完整叙述图二，教师依据幼儿叙述，简洁总结提升 过渡语：猫弟弟也想出了一个好方法，它究竟想到了什么好方法？我们一起来看看其次幅图。 争论图二：1、小猫拿来了什么？ 2、猫妈妈会怎么说？ 3、小猫会怎样答复？ 幼儿尝试完整叙述图

17、二，教师依据幼儿叙述，简洁总结提升。学习词：满头大汗 过渡语：猫妈妈和猫弟弟用这有一排鱼钩的绳子干什么呢？让我们来看看。 争论图三：1、小猫和猫妈妈在干什么？ 2、它们是怎样做的？ 出示实物一排钓鱼勾，以情境表演帮忙幼儿理解：小猫牵着绳子的一头，猫妈妈牵着绳子的另一头。 幼儿尝试完整叙述图二，教师依据幼儿叙述，简洁总结提升。 争论图四：1、结果怎样了？ 2、你觉得小猫的方法怎样？ 幼儿尝试完整叙述图二，教师依据幼儿叙述，简洁总结提升。 师：它们在那急躁的等啊等啊，你们猜这次它们会钓到几只鱼？ 师：哇，这次它们钓到了这么多的鱼，猫妈妈和猫弟弟看到了这么多，高不快乐啊？ （三） 幼儿分组自由尝试完

18、整叙述四幅图画，集中展现。 师：真是一只爱动脑筋的小猫，小朋友看完这四幅图，现在请小朋友看着这四幅图，把它讲成一个完整的故事，先说给你组里的好朋友听。 教师分组倾听、指导，重点引导幼儿在叙述中运用新学的词、句。集中时请个别幼儿叙述。 （四）活动延长： 师：你们也有不少的好方法，可以把你的方法编到故事里去。 活动反思： 1、本次活动能够深入地引导幼儿从观看入手，理解需要叙述的内容。在逐幅理解的根底上，鼓舞幼儿运用已有阅历分组叙述，赐予幼儿充分的自由叙述和共享的时间。 2、在运用已有阅历叙述的根底上引进了新的叙述阅历和叙述重点，并在区域延长活动中准时地给了幼儿稳固和迁移新叙述阅历的时机。 3、幼儿

19、在叙述过程中能够依据自己*时获得的词语阅历结合到新的叙述中去，如“晴朗的天气”、“温和的阳光”“清亮的小溪”，运用的非常恰当与适宜，且远远超出了本次活动预设的教育目标。 4、在第一幅图叙述上，幼儿在先认真观看后表达叙述这个习惯上，还不够好，很多幼儿在图刚出示时便急于表达，教师赐予幼儿观看思索的时间也偏短了些，以致中断了其他幼儿的思索时间，在第一幅图的叙述上，很多是重复的。但教师能准时意识与留意到了等待的时间与提问的时机，这种状况在接下来几幅图中都没有消失，能有效引导幼儿集中叙述、丰富幼儿叙述阅历。 5、在语言活动 的师幼互动中同样存在着等待问题。是教师等待幼儿还是幼儿等待教师，这个等待主体在叙

20、述活动中可以区分并不断地更换。在幼儿观看叙述时，教师是等待主体，等待幼儿的思索时间、等待幼儿的表达停立刻间、等待下一个幼儿汲取前一个幼儿叙述阅历的时间等。而在个别幼儿急于表达时，幼儿则临时可以充当等待主体，在等待教师邀请的时间里，随教师的提示连续观看与思索。 小猫钓鱼中班教案5 活动目标 1、使幼儿知道做事要急躁、认真。 2、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、展现仪 2、室内布置一大池塘。 3、猫妈妈头饰一只。 活动过程 1、幼儿嬉戏，

21、为幼儿理解故事做铺垫。 教师带上头饰，引导幼儿进入情境。 小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。 2、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿争论。 （1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？ （2）、小猫一开头钓到鱼了吗？为什么？ （3）、为什么后来钓到鱼了呢？ （4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？ （5）、教师小结： 只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。 3、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。 活动延长 在日常教育中连续教育幼儿做事要有急躁。 活动反思 活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长*时在生活

22、中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 小猫钓鱼中班教案5篇扩展阅读 小猫钓鱼中班教案5篇（扩展1） 中班嬉戏教案小猫钓鱼3篇 中班嬉戏教案小猫钓鱼1 设计意图 在幼儿的生活中时时能捕获到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活阅历的根底上。为此开展了小猫钓鱼活动。在生活中查找数学教育的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学学问体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教育中，幼儿已有的学问阅历能帮忙他们对新学问进展同化和顺应，为幼儿学习数学供应广泛的根底；在生活中查找数学教育的素材，有利于幼儿产生对数学的学习兴趣。 嬉戏目的 1、训练幼儿点数的力量以及知

23、道在1的“根底上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4； 2、训练幼儿的观看力、留意力以及精确的推断力。 嬉戏内容 1、家长先要预备好小猫钓鱼的玩具一套。 2、家长告知幼儿。“你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？“幼儿拿起钓杆开头钓鱼（这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？“幼儿会答复“1“条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条？“幼儿答复“2条“。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼“当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿认真数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼“。

24、 嬉戏指导 1、幼儿钓鱼时，家长要鼓舞幼儿不慌不忙的钓鱼，熬炼急躁。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮忙。 2、幼儿在到达嬉戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进展。 活动反思 活动中幼儿思维还是很活泼的，参加积极性比拟高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，留意力简单分散的特性。活动关键在于实行多种形式培育幼儿的学习兴趣，激发孩子主动学习的积极性。假如教师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培育起他们的剧烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。 数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿

25、已有的生活阅历动身数学教学活动必需建立在幼儿的已知进展水*和已有的学问阅历的根底之上。数学活动中教师要能准时确定他们在生活中擅长观看的好习惯，培育幼儿有一双“用数学视角观看世界的眼睛”。 小猫钓鱼中班教案5篇（扩展2） 中班语言小猫钓鱼教案3篇 中班语言小猫钓鱼教案1 活动目标： 1观赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。 2学习词语：一心一意、三心二意。 3让幼儿懂得做事情要用心。 4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 课件 活动重点难点： 活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。 活动难点：让幼儿懂得

26、做事情要用心。 活动过程： 1谈话，导入课题。 小朋友们，你知道小猫喜爱干什么吗？今日教师给小朋友带来了一个故事，名字就叫小猫钓鱼。 2教师叙述故事。 提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？ 3看视频。 结合图片提问： （1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？ （2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？ （3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？

27、（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最终猫弟弟有没有钓到鱼呢？ 4再次倾听故事。 提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？ 争论：你喜爱故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.) 5迁移作品：我们*时做事的时候，应当怎样？ 6完毕。 小猫钓鱼 在树林旁边，有一条小河，河里有很多鱼在水中游来游去。 一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。 猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真漂亮，猫弟弟看了真喜

28、爱，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。 猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？” 猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？” 猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从今就一心一意地钓鱼了。 蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有观察一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟用劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟抓紧捉住大鱼，快乐得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着

29、大鱼回家了。 活动反思： 语言活动形式在传统的教学中是比拟单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。刚要提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的.气氛中学习语言，从而获得最正确进展。 中班语言小猫钓鱼教案2 设计背景 纲要中明确指出：45岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿学问阅历渐渐丰富，较为喜爱想象和动手

30、操作，情愿在集风光前讲话，喜爱与人沟通，共享欢乐。本班幼儿在学习了看图叙述小猫钓鱼后，幼儿对故事情节和对话很感兴趣。于是教师抓住教育时机进展活动延长，成立小剧场。自制道具表演小猫钓鱼，调动幼儿对表演的兴趣，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。 活动目标 1、要求幼儿有感情的完整叙述故事。 2、进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。 3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。 重点难点 重点：幼

31、儿有感情的完整叙述故事 难点：自制表演道具 活动预备 1、故事小猫钓鱼的图片 2、CD、录音机 3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。 活动过程 （一）开头局部 教师出示小猫钓鱼的图片让幼儿看图片有感情的叙述故事。 教师：“之前的语言活动中我们学习了看图叙述小猫钓鱼，小朋友特别喜爱这个故事讲得特别精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情叙述，留意表情语气。 （二）根本局部 1幼儿依据小猫钓鱼故事情节自创表演道具及布置场景。 幼儿争论1故事小猫钓鱼中需要预备那些道具？ 教师小结：故事小猫钓鱼中我们需要预备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、

32、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。 幼儿争论2这些道具可以用什么材料方法制作？鼓舞幼儿大胆想象创作。 教师小结：小朋友们真聪慧，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开头只做道具，来布置故事小猫钓鱼的场景。 2幼儿制止道具及布置场景 幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导帮助完成及布置场景。 3情景表演 幼儿分组表演故事小猫钓鱼，教师鼓舞幼儿大胆表现自己。 一区幼儿进展情景表演，另一自由而当讲解员，两组幼儿互换角色进展表演。 （三）完毕局部 教师：小朋友们像小演员一样表演了故事小猫钓鱼，表演的特别生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。

33、今日留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮助，明天我们大家一同共享。 教学反思 语言活动形式在传统的教学中是比拟单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。刚要提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。 这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，进展了幼儿的语言表达力量、主动思索力

34、量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进展叙述，给幼儿供应充分沟通和共享的时机，到达了教学的目的。 中班语言小猫钓鱼教案3 设计背景 纲要中明确指出：45岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿学问阅历渐渐丰富，较为喜爱想象和动手操作，情愿在集风光前讲话，喜爱与人沟通，共享欢乐。本班幼儿在学习了看图叙述小猫钓鱼后，幼儿对故事情节和对话很感兴趣。于是教师抓住教育时机进展活动延长

35、，成立小剧场。自制道具表演小猫钓鱼，调动幼儿对表演的兴趣，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。 活动目标 1、要求幼儿有感情的完整叙述故事。 2、进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。 3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。 重点难点 重点：幼儿有感情的完整叙述故事 难点：自制表演道具 活动预备 1、故事小猫钓鱼的图片 2、CD、录音机 3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪

36、刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。 活动过程 （一）开头局部 教师出示小猫钓鱼的图片让幼儿看图片有感情的叙述故事。 教师：“之前的语言活动中我们学习了看图叙述小猫钓鱼，小朋友特别喜爱这个故事讲得特别精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情叙述，留意表情语气。 （二）根本局部 1幼儿依据小猫钓鱼故事情节自创表演道具及布置场景。 幼儿争论1故事小猫钓鱼中需要预备那些道具？ 教师小结：故事小猫钓鱼中我们需要预备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。 幼儿争论2这些道具可以用什么材料方法制作？鼓舞幼儿大胆想象创作。 教师小结：小朋友们真聪慧，想到了这么多

37、可利用的材料和制作方法。我们现在就开头只做道具，来布置故事小猫钓鱼的场景。 2幼儿制止道具及布置场景 幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导帮助完成及布置场景。 3情景表演 幼儿分组表演故事小猫钓鱼，教师鼓舞幼儿大胆表现自己。 一区幼儿进展情景表演，另一自由而当讲解员，两组幼儿互换角色进展表演。 （三）完毕局部 教师：小朋友们像小演员一样表演了故事小猫钓鱼，表演的特别生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今日留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮助，明天我们大家一同共享。 教学反思 语言活动形式在传统的教学中是比拟单一

38、的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。刚要提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。 这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，进展了幼儿的语言表达力量、主动思索力量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得

39、了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进展叙述，给幼儿供应充分沟通和共享的时机，到达了教学的目的。 小猫钓鱼中班教案5篇（扩展3） 幼儿园中班小猫钓鱼教案 幼儿园中班小猫钓鱼教案1 活动目标： 初步学习用概括的方法概括故事大意 活动预备： 多媒体课件 活动过程： 一、单幅图的叙述 出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿认真观看后提问： 1.图上有哪些动物？ 2.他们在什么地方在干什么？ 二、叙述由单幅图向多幅图过渡 1. 出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚刚的单幅图连成了一个故事，请幼儿认真观看后提问： 1)故事里有哪些动物？ 2)故事发生在什么时间？ 3

40、)故事发生在什么地方？ 4)这些动物之间可能会发生什么事情？ 5)最终怎样了？ 2.请个别幼儿进展看图叙述。 3.对幼儿的叙述提出建议。 4.丰富词汇：一心一意、三心二意 三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法： 叙述时要交代清晰故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。 四、幼儿分组进展看图叙述，教师巡回指导。 五、对幼儿的活动进展鼓励性评价。 小猫钓鱼中班教案5篇（扩展4） 小猫钓鱼童话故事5篇 小猫钓鱼童话故事1 猫妈妈有两个孩子，大的叫妙妙，是姐姐，小的叫*，是弟弟。 猫弟弟*是爱睡懒觉的，猫妈妈和猫姐姐妙妙早就起来啦，他还钻在被窝里睡着，不愿起来。猫妈妈翻开窗子

41、，太阳光就笑着跑进来，把屋子里照得金光透亮。猫妈妈回过头来，对着猫弟弟的小床叫道： “*，时候不早啦，快起来吧。” 猫弟弟伸个懒腰坐起来。他赶快洗了个脸，就跟妈妈、姐姐吃早饭了。 这是个春天的早晨，天气很好，各色各样花儿的香味，从田地里，从山坡上，一阵一阵地飘进屋子里来，真香啊。猫妈妈说： “我们到小河边去钓鱼吧，你们快把钓鱼竿拿来。”他们都扛着一根钓鱼竿，到小河边钓鱼去了。 小河里的水碧清，几只鸭子在游来游去找东西吃。他们观察猫妈妈带着两个孩子来钓鱼，就让开了，向别处游去。 猫妈妈帮着猫姐姐猫弟弟装上鱼食，把钓竿放到小河里，叫他们悄悄地等着，不能说话，也不能跑开。猫姐姐跟着妈妈站在老地方不动

42、，猫弟弟拿着钓竿站了一会儿，看看没有鱼游过来，他就换个地方，等了一会儿，又换了个地方。这个时候，猫妈妈钓到一条小鱼了，猫姐姐也钓到一条小鱼了，就是猫弟弟没有钓到鱼。 猫弟弟等着鱼儿游过来，他打算不再换地方了。他看着看着，有个红蜻蜓飞来了，恰好停在他的钓竿头上，他把钓竿轻轻地抽回来，想捉住这个红蜻蜓，碰巧有一条小鱼正在吃鱼食，他的钓竿一动，小鱼吓跑了，那个红蜻蜓也飞开啦。猫弟弟想想真有点惋惜，要是不捉那个红蜻蜓，那条小鱼就钓到了。这回他坐在草地上，要好好钓鱼了。 一对蝴蝶从山坡上飞过来，就在一丛紫云英花旁边飞着转圈子。猫弟弟看看这对蝴蝶真美，金黄的颜色，多美丽啊！猫弟弟放下钓竿，静静地跑去捉蝴蝶了。蝴蝶飞到哪里，他追到哪里，越跑越远，他始终跑到山