青年教师个人成长总结范文（通用9篇）.docx

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1、 青年教师个人成长总结范文（通用9篇）青年教师个人成长总结 篇1 走进漂亮的保实学校已经半载，回望过去半年的时间里，自我从一名学生转变为一名教师，在我的成长路上，有过感动，有过迷茫，有过欣喜，有过绝望，一路走来，都离不开师傅的悉心教育，领导同事的关心帮助，青年学堂的针对指导，以及孩子们给我的无私的爱，感谢他们，是他们教会我去努力做一个有恒心、细心和爱心的教师。执着追求，坚持不懈做一个有恒心的教师。 曾听过这样一个故事：大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今日不讲哲学，只要求大家做一个简洁的动作，把手往前摇摆300下，然后再往后摇摆300下，看看谁能每一天坚持。过了几天，苏格

2、拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，仅有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果仅有一个人举手。 这个人就是之后的大哲学家柏拉图。 当时柏拉图很年轻，在学识上与之后的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出一个出色人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素养。在那些看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、始终坚持。是的，甩手当然甩不出一个哲学家，可是目标游移、耐不住孤独的人是很难有大的作为的。甩手当然是易事，但能像柏拉图一样执着做事却是难事。我在给新教师的提议这本书上看到李镇西教师所坚持的“五个一”工程：每一天上好一堂语

3、文课，找一位学生谈心或书面沟通，思索一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。第一次看到这“五个一”时，我非常佩服李教师的这种恒心，“五个一”工程中的任何一个“一”单独完成起来，难度并不算大，一天做到“五个一”工程也非不能，可是，每日如此，月月坚持，年年做到，则终成大家。是的，看似一桩一般的事，日日做，月月做，年年做，则会有大不一样。作为青年教师的我，假如能够坚持上好每一堂课，坚持仔细批改每一本作业，坚持辅导学困生不放弃，在平凡的教育岗位上坚持做好平凡的每一件事，那也是不简单的。我辅导过一个期中考试不及格的学生，每周辅导23次，每次辅导1520分钟，坚持了2个月，该生的成绩有

4、了很大的提高，这次期末考试考了良好。从辅导这个学生的经受中，也让我明白恒心的珍贵。荀子劝学有言：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只要坚持去做一件有意义的事，哪怕是再小的事，时日一长，也会有所收获。 细节打算成败做一个细心的教师。 细心观看是为了理解，透彻理解是为了行动。法国谚语可见细心观看是前提，一个细致的人往往能够成就不一样常人的事业，一个细致的教师也能准时发觉孩子身上的种种问题，培育孩子的良好品质与习惯。在我身边有许多细致入微的好教师，值得我的学习。在实习期间，听过庞教师的课。一开头，听庞教师的课，只是悄悄赞美庞教师班上的孩子学习习惯很好，之后，慢慢地发觉，这与庞教师细致严格的

5、要求是分不开的，就拿写字来讲，庞教师的写字示范对每一个笔画的要求都很明确，认真；对写字的预备也很严格，要求孩子垫垫板写字，防止铅笔字印到反面去。在孩子写的过程中，庞教师也是逐个细心订正。细心的教师是也擅长观看的。我和一（1）班的徐树芳教师搭班，就有这样的感受。徐教师对一年级孩子的观看力让我好生敬佩，同样是活泼好动的孩子，在我和徐教师的眼中却有大不一样。徐教师从孩子们的课前坐姿中便能看出谁是真正仔细的孩子，而谁是心猿意马的。此外，徐教师对教师的布也相当认真。一块信息栏，一个成长屋，一座小书架，甚至是孩子们在奖状上的团体签名留念，都能够看出徐教师的细致入微，专心经营。细节打算成败，也仅有关注细节，

6、懂得捕获细节的人，才会不断发觉问题，改善细节，赢得成功。 爱自我的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。 做一个有爱心的教师，爱是一门艺术，也是一门大学问。我认为爱学生，应当给每一个孩子表达的时机。爱学生就应当尽可能的公正民主。在教学过程中，一个班里思维灵敏，表达流畅的孩子当然讨人喜爱，但那只是一小局部学生。大局部的学生并非如此，但同样也需要教师的关怀爱惜。刚开头，我让不善表达的孩子发言时，经常担忧孩子不流利的发言会耽搁珍贵的时间，但渐渐的，我发觉，我的担忧是不对的。有些不善表达的孩子我的几次鼓舞下，变得主动发言了，那只高高扬起的手仿佛在说“让我答复吧，我能行！”孩子的转变也扭转了我的想法，于是乎，

7、我的担忧也消逝了。孩子的爱也教会我什么才是最纯净的爱。一日，给一年级上课，课前由于疲惫，便自我捶捶手，舒络筋骨，被一个女孩子看到了，跑到我跟前，说要帮我捶捶，我说行啊。其余孩子看到了，也都跑来替我捶背，七八只小手一齐替我捶背，让我非常感动。下课时，孩子们也经常会帮我收齐黑板上的吸铁石。孩子们的爱教会了我什么才是真正的爱，无私的爱，也让我去爱更多的孩子。 回望过去的半载，体会着作为人师的酸甜苦辣，也收获着作为人师的感动与欣喜。但，更重要的是，带着三颗心：恒心、细心、爱心，在教书育人的道路上，不断学习思索，提升自我。 青年教师个人成长总结 篇2 为了推动青年教师的成进步程，了解青年教师对于课堂教学

8、技巧与教学本领把握的情景，为青年教师供应一次学习，实践和提高的时机，我校于日进行校青年教师汇报课活动圆满完毕。 学校领导的高度重视，是本次活动得以顺当进展的保障；各评委对活动的大力协作，参与汇报课活动的教师对每堂课的细心设计以及全体教师对活动自始至终的热忱关注，是本次活动能圆满完毕的根本。 本次活动中，一共有2位教师参与了汇报课。总的来说，授课教师对课程标准有更深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握，并且根本都能娴熟的运用多种手段进展帮助教学，教师的根本素养已经大大提高。下头对本次活动从以下几点进展总结。 一、注意提倡自主、合作、探究的学习方式。 学习方式

9、的改革是本次根底教育改革的重要目标。转变学习方式，实际上是转变一种习惯，当务之急在与建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面，各位参与汇报课的教师都在力求表达这一理念。王教师的教学过程的设计：“课前查询知介绍背景解题质疑争论明文意想象诵读悟情迁移运用背课文”，层次清晰构造合理，充分发挥了学生的主动性。特别是“课前查询知”和“质疑争论明文意”这两个环节，让学生经过自我查阅资料、工具书等方式解决问题，培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有共性地学习。杨琳教师在教学中能充分运用“合作学习”这一学习方式，分组协

10、作，观看自我的直尺，测量自我组中伙伴们收集的不一样的硬币的厚度，在小组中争论后再以小组的形式汇报果，培育了团体合作的精神。 二、注意双边互动，关注每一个学生。 教学过程是师生交往、进取互动、共同进展的过程，在这一过程中必需表达敬重、喜爱、理解、帮助学生的理念。新的课程标准提倡师生公平交往的教学行为，这有助于建立人道的、和谐的、民主的、公平的师生关系。要关注每一个学生，使广阔的学生在课堂上都能得到训练。李教师的可能性这一课的教学中，设计的问题的提出方式，表达了“敬重、喜爱学生”的理念。发挥教师“组织者、引导者”的作用，进入学习新课的环节；以“小教师”的方式教学实现了生生交往，让学生在这一环节中沟

11、通了学习所得。 三、注意切合学生实际。 课程标准要求教学必需贴合学生身心进展的特点，适应学生的认知水平，亲密联系学生的阅历世界和想象世界。这充分表达了“以人的进展为本”的新的课程理念。环节的设计，与学生的生活联系严密，学生做起来、说起来不难，却有助于突破难点。 四、注意学生共性进展，培育求异思维。 根底教育课程改革纲要（试行）明确要求：“注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有共性地学习。教师应敬重学生地人格，关注个体差异，满意不一样学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的教育环境，激发学生的学xxx取性，培育学生把握和运用学问的态度

12、和本领，使每个学生都能得到充分的进展。”这次活动中，教师们的这一理念的贯彻是一亮点。 固然，在活动中，教师们的精彩表现何止这些？每一位教师都有各自的特长，不行能一一评述。新的课程标准出台以后，我们教师（包括我）也迷惑了。究竟怎样去上一堂课？怎样去评价一堂课？依据有关课改精神和专家提议，我设计了这次汇报课活动的课堂教学评价量表。依据课改动向，我们教师的教学方式必需加以调整。我们这些上课教师的素养都很不错，怎样把课上得更好，更受学生欢送？本着共同学习，共同提高的原则，把本次活动中我认为的缺乏总结如下，望各位批判指正沟通。 1、教师讲的比重过多。传统的“问教法”的痕迹太重，而生与生之间的对话太少。某

13、些能引导学生去发觉去总结的地方，教师也包办代替了。 2、教学环节过于饱满。为了能让听课的评委和教师有个完整的课的印象，设计的课的资料太多，致使消失为了赶课而没能充分发挥学生的能动性，教师吃力，学生也没调动起来，整堂课就见教师在讲。 3、合作学习没有得到广泛运用。此刻的一个重要的教学手段就是合作学习，这也是新课标竭力提倡的“自主、合作、探究”的学习方式中重要的一环。 4、教师的主角并没有从根本上得到转变。教师要留意的是，在教学过程中，教师是组织者，是引导者，是参加者和评价者，要把自我定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置。这样，上课时，教师们和学生的沟通自然而然的就简便开心了许多，课堂气氛活起来了，

14、学生动起来了。在这样的气氛中更让学生开心的学，主动的学。 5、要注意教师和学生的眼神沟通和接触沟通。上课的时候，教师眼神的运用，应当是一个有阅历的教师必备的条件之一。经过教师的眼神，更能让学生感受到教师对他的爱、鼓舞、赞扬等情感。而接触沟通则是以摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋等这些接触，来表达教师的情感。有些时候，它们比你的一句泛泛的表扬的话更能让学生感兴趣。 总之，期望每一次教研活动都能给同仁们以不一样程度的提高。 青年教师个人成长总结 篇3 一、要树立自觉的专业成长意识 教师专业成长空间是无限的，成熟是相对的，成长则是肯定的，需要在长期的教育教学实践中，不懈地学习艰难地实践才能不断完善。一

15、般而言，一个青年教师往往要摸爬滚打5年才能成长、成熟起来，到30至35岁就应当“立”起来了。假如5年里还没有较快的成长和进步，或许一辈子就会庸庸碌碌，无所作为。因此，青年教师应尽快树立专业成长意识。思想上要排解杂念，立志终身从事并献身于教师这个职业，要坐得住冷凳子，经得住孤独，全身心地投入到这一寻常、平淡而又平凡的工作中去，从而获得心灵的安静和充实。要努力在教师专业学问的进展，专业技能和力量的养成上下功夫。就课堂教学来说，要先备好课，备课要备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等；上课要讲究艺术性，有语言表达艺术、板书设计艺术、教学过程优化艺术等。课堂教学语言要标准精确，条理清晰，简明扼要

16、，生动形象，富有启发性和感染力，并能辅之以动作表情眼神等，使语言发挥到极致，到达最正确视听效果。剧烈的专业成长意识和专业追求，会使立志成为一个好教师的青年在每一个专业成长的环节上孜孜以求，精益求精，从而真正体验到教书育人的骄傲感和幸福感。 二、要更新教育理念，养成良好的专业阅读习惯 长期以来，一般教师已经习惯于依据自己的设计思路进展教学，他们总是千方百计地将学生虽不大标准、但却是正确甚至是有制造的见解，引进自己事先布置好的“口袋”，按自己的要求“格式化”。新课程强调，教师是学生学习的合、引导者和参加者，教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参加，公平对话，教师将由居高临下的权威

17、转向“公平中的首席”。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，教学相长，教学过程不只是忠实地执行课程规划的过程，而且还是师生共同开发课程、丰富课程的过程，是一种动态生成的，师生共性化的制造过程。 明显，新课标对教师提出了更高的要求。在新课程环境下，青年教师专业成长和专业素养的培育，固然离不开教育专家特殊是新一轮课程改革专家的引领。可是，像我们这样的山区中学，无论是请进来还是走出去，都是很困难的，也是不现实的。因此，青年教师专业成长的关键还是靠青年教师平常自己的学习。 依笔者的浅见，学习的形式主要是专业阅读。能读上几本古今中外教育家的名著和本学科的专著固然更好，即使读不

18、了，还有一个最简捷的方法，那就是常常订阅或借阅教学专业杂志。这种阅读，便利敏捷，经济实惠，可以解决外出学习、培训等很多难以解决的问题。过去，笔者不懂得这一点，只管埋头苦干，但却收获不大。后来，养成了爱读教学杂志的习惯，很多问题便一下子豁然开朗，迎刃而解了。杂志里面的内容丰富多彩，不但有先进的教育理念和最新的教改动态，也有有用的教学实录，还有对各种教学疑难问题的解答和争鸣等等。全部这些，都为教学供应了最好的思路和方法，使自己在教学中视野开阔，高屋建瓴，游刃有余，真是受益匪浅。后来读多了，了解了教学杂志的办刊思路、栏目特点、用稿要求，也开头尝试像别人一样写作和发表教学论文。至今，已经在正规报纸和杂

19、志上发表了好些篇论文。 因此，我个人始终固执地认为，一个青年教师假如能结合教学实践，仔细地读上一两种教学专业杂志（固然多多益善），只需两三年，他就可以在杂志的引领和指导下，走出和摆脱封闭落后、狭隘盲目的教学圈子，自觉地从观念、素养和方法等各个层面做出战略性调适，从而就能保持与新课程的同步成长。圆满的是有的教师教了十年八年甚至一辈子书，除了守着几本教学参考书以外，很少甚至从来都不看一本教学杂志，不但教学思想保守，思路狭窄，方法陈旧，形式呆板，有时甚至睁着眼睛说瞎话甚至闹笑话，作为青年教师不行不从中吸取教训。 三、要养成常常对教学进展反思的习惯。 教学不仅是一种技术，更是一种艺术。青年教师要想尽快

20、成长、成熟起来，以至从“教书匠”转化为“专家型学者型教师”，还要学会反思。一本教学杂志上有这样一个片段：某跨国公司在辞退一位员工时，老总和员工有一段对话：“我有30年的阅历?”“不，你只有一年的阅历，只是将它重复了30次！”一个教师或许工作30年，假如没有反思，也只是一年阅历的30次重复。这或许就是有些教师为什么教了几十年书，教学方法总是老一套，缺乏共性和新意，教育教学成效不大的原因吧。所以，从某种意义上说，一个教师的成长=阅历+反思。如何在不断的反思中，端详自己的教学理念及教学行为，修正教学中消失的偏差，并不断地调整个人成长的方向，是新课程下每一位教师的必由之路。 反思教学是指教师在先进的教

21、育理论指导下，借助行动讨论，不断的对自己的教育实践进展反思，积极探究与解决实践中的问题，努力提升教育实践的合理性，使自己渐渐成长为优秀教师的过程。这个过程既是教育评价的过程，也是教师专业成长的过程，是教学不断创新进步和教师不断成长的动力。因此，反思教学是每个教师，尤其是青年教师专业成长的关键。 反思的内容没有肯定的限制，大凡教学中遇到的一切正面、反面的问题都可以反思，比方今日上课上得很得意，得意在哪里，可以进展总结反思；今日的课上得不够带劲，走出课堂心里还怅然若失，这更需要反思。对教学中遇到的困难反思，对与自己期望有偏差的教学结果反思，对教学中的失误反思，对学生的反应意见反思，对习惯化的日常教

22、学思想和行为反思，对新课程中遇到的各种问题反思等等，这些都是反思的范畴。 依据笔者的阅历，写“教学案例”或“教学后记”或“教学随笔”或“教学札记”或“教学日记”等等，都是反思教学的有效方法。固然，将反思形成书面文字时，可以形式不拘，字数不限，有话则长，无话则短，关键是要有所得。青年教师假如能够长期这样坚持下去，其自身的整体素养和教学水平就会呈螺旋式的全面上升，从而促进自己专业成长和成熟。 笔者深知，作为中学教师，相对于专家教授，我们的最大的缺乏是理论上的缺失，但我们也有自己的优势，那就是大家都身处教学第一线，占有大量的丰富的教育教学第一手材料。因此，作为青年教师，应当本着中学教育科研“来自实践

23、，通过实践，为了实践”的原则，充分利用这些第一手材料，对“教育实践中的问题”进展反思，以解决问题，改良教学。能做到这一点，不管新程标的理念如何先进，都可以积极消化，沉着应对，融会贯穿，而青年教师的专业成长也就指日可待了！ 青年教师个人成长总结 篇4 时间飞逝,转瞬间又一个学年过去了，通过学校系统的培训，同事间的互助沟通及自己合理的规划，感觉在工作上有了很大的进步。在这一年中我根据自己的成长规划，明确学习方向，不断自我提升。同时我也真实的感受到作为一名教师的成长和学生的教育和治理是分不开的，只有用爱才能使工作变成一个成长的旅途，在这个旅途中，风景无限，时刻学会积存、记录和反思。 一、个人的成长离

24、不开学校良好的机制 在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮忙和鼓舞。和外校相比，我校组织的师徒对子和互助对子，有了其他教师阅历的指引和帮忙，我们经受的挫折更少，我们少走了许多弯路。在这样一种良好的环境下我才得以健壮的成长。学校还给我们供应了一个很好的专业成长进展的平台每周的青年教师学习和读书活动，催促这我们学习的.步伐不停留，在紧急而又劳碌的学习和工作中，我渐渐的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进展自我反思，在反思中不断进展和完善自我，有很大的进步，但同时也发觉了自己还是存在许多的缺陷和缺乏。但我会渐渐的完善和提高的。 二、课堂教学方面 （一）备课 教学之始，我熟悉到

25、备课的重要性备课是提高教学质量的关键，肯定不讲无预备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备具体教案。我们的集体备课也让我们每个人的才智得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，擅长发觉优点，克制自己的缺乏，不断的完善和改善自己提高自己，假如用海纳百川的胸怀去包涵别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更漂亮更有味道。” （二）上课

26、科学的课堂应当是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，盼望他们能欢乐的学习探究科学学问。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及讨论课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的教师一样指导我该怎么讲课，我最终通过实践明白了教学设计应当分析学生的状况。于是上课的时候我留意去观看学生，仔细的倾听学生的新发觉、感受和看法。渐渐的学生对我的可感兴趣渐渐有所改善。 另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜爱表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也简单被表扬所制服。我觉得我们更应当关注后进生，去关怀去爱惜他们，擅长发觉他们的闪光点，不要吝惜对学

27、生的赞美。特殊是对于他们，你的一声赞美，一个确定的微笑或眼神，一句语调夸大饱含欣赏会让这个学生久久回味，他她将会在同学的艳羡与教师的赞许中喜滋滋信念百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为教师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住淘气的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。 对于课堂和学生我最观赏的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的激情，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义！”不过在以后的教学中，我仍旧需要多多反思，才能发觉自己的缺乏之处，不断的改良。学无止境，教亦是如此。 青年教师个人成长总结 篇5

28、 依据我校安排，根据校行事历的日程，我校与20xx年1月25日在教师会议室进行了20xx20xx学年度青年教师培训。培训本着“为了提高青年教师的素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量。”而开展的。 在倾听了古德胜校长、李平原副校长、李俊主任、晏光祺主任的讲座后，感受颇深，体会特别。每个主讲人都是学校精挑细选的，分别从“教师职业道德”、“教育教学改革”、“班主任工作”、“备课与上课”等多个方面对我们青年教师进展了培训，全部都是给位教师的肺腑之言和阅历之谈，听晚课后，使我们青年教师深深的熟悉到自身的缺乏之处，特别有利于我们青年教师的成长与进展。作为一名青年教师，特殊是我自己刚参与工作不久，深

29、知自己无论是在教学上还是在思想教育、班级治理上是特别欠缺阅历的，而且在很多方面还存在着问题，但、经过这次的学习，我信任自己是有所收获的。我作为一名专业课教师体会颇深。 一、参与此次培训后的心得体会 通过此次青年教师培训，我感受到要想当一个好教师是多么的不简单。第一：在专业理论课方面：作为一名专业教师我们首先应当把教材上的学问点把握透彻，不留任何疑问。俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必需勤奋进取，不断学习新的学问丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。 我要根据学校规定的教学要求进展工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际状况

30、的授课规划，然后仔细进展备课，尽量多理论联系实际，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时留意根本概念精确，思路清楚，还要积极进展改革，注意学生实际力量的培育，上课时，尽量实行启发式和争论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进展沟通，给学生讲解疑难问题，了解学生学习状况，每次上完课仔细总结，写好课后记，以便改良自己以后的教学工作。 其次：在专业实训课方面：专业实训教学环节是我们专业课程中不行或缺的重要局部。依据教育改革的需要比重会越来越大，专业实训课培育的目标是通过反复的动手实训培育中等技能型人才，而且“实训教学”的质量又打算“中等技能人才”培育的成败，所以实训课程是特别

31、重要的，在学校领导的统一领导下形成了“根本技能+专业技能+综合技能”的实训教学体系。 我以后在实训课教学中要做到教学态度仔细，备课充分，预备充分，在指导学生操作时，自己要先明的确训目的、要求，熟识根本原理、方法、步骤及设备，仔细预备，找出易消失的问题，并提出改善措施，实训前要检查仪器、设备和用品的预备状况，排解故障，保证明训顺当进展。在学生操作时急躁指导，仔细组织实训教学，学生不放羊，充分利用教学时间，照看全体学生。 第三：学生治理工作方面：我除了教学工作之外，还担当08春电子班的班主任，我严格按班主任工作细则进展工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个根本合格

32、的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 我所带的班级是春招班级，学生普遍成绩差、学习积极性不高、思想素养较差行为习惯有待进一步标准的后进生，我今后要更加严格要求学生，培育学生自控力量，培育学生学习力量，标准学生言行举止，对思想有问题的学生进展开导。重视与家长的联系，共同管好孩子。教会学生“先学做人，再学做事！”。要使学生感到亲切，可以信任，要幽默幽默又有急躁，盼望自己成为一名合格的班主任；对得起每一位学生的班主任。 我还熟悉到“教书育人德先行”。高尚的师德是教育事业进展的动力源，是为人师表的根本条件，是学校高水平规模化进展的重要战

33、略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应具备事业心、责任心、寻常心。 二十一世纪什么最重要？人才最重要！人才的关键在教师”。因此，我作为一名年青教师，应当认清自己肩膀上的责任重大，使自己尽快适应学校的各项工作。做到正确分析自己、熟悉自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里喜爱自己所从事的事业，不怕吃苦，仔细做好每一件事，主动向阅历丰富的老教师请教一切教学问题。以使自己的教学阅历渐渐丰富起来，教学水平渐渐提高。 二、存在的缺乏之处与改良方向 通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度仔细，但缺乏阅历，在各个方面都有缺乏之处。 （1）在教学方面 在理论课讲授

34、学问时应当多与学生互动，注意教学设计，多实行启发式教学和争论式教学。多让学生来发觉和解决问题，多了解学生把握学问的状况，对学生的其他学习状况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的学问领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮忙的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动好玩，提高学生的学习兴趣。 在实训课上，要争取亲自将每个工程多做几遍，争取多让学生做一些他们感兴趣的和对今后工作有帮忙的实训，提高学生动手操作力量。 （2）在学生治理方面 主要存在的问题是对学院学生的状况不够了解，虽然工作布满热忱但对学生的自我治理力量估量过高，导致在有些时候治理不够严格；班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题

35、，我投入了大量的精力和急躁，也向其他阅历丰富的班主任请教方法，但是由于本人阅历缺乏，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级治理还存在着许多缺乏之处，自己也觉得很是难过上火，我打算今后应当更多的向阅历丰富的班主任请教阅历，更加严格要求学生，对学生友急躁和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮忙学生学会独立生活，培育学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友，争取使班级各项事务有特别大的改善。 以上是我在此次培训课后所领悟到的心得体会，以及自己在的教学和学生治理工作中的阅历教训，缺乏盼望大家多多批判指正，在此也感谢学校给我这次学习的时机，感谢四位教师为我们青年教

36、师所做的细心预备和精彩的讲座，也感谢我们的班主任晏光祺教师。使我在这次培训中受益匪浅，我要努力做到更好，努力成为一名合格的、优秀的青年教师。 青年教师个人成长总结 篇6 转瞬间已来到武威六中一年了，每天和天真烂漫的同学打交道，真的很欢乐，但同时发觉自己肩上的责任也是很重的，在不断的学习和思索中我也有了自己的收获和感悟： 1、根本功、青年教师成长的基石 努力练就新教师根本功，包括课程开发与实施、信息技术的应用、教学科研与反思、教学评价与创新等，结合体育学科自身特点，从根本功入手，不断炼化自己。 2、磨课、青年教师成长的捷径 磨课是基于问题解决的课例讨论，教师用集体协作的方式通过对一节课进展多轮的

37、打磨，从而到达教师实践新课程理念、促进教师专业进展的一种集学习、实践、讨论、合作为一体的校本教研活动，本学期我既作为新教师，同时也是“青蓝工程”王红艳教师的徒弟，尤其是公开课教学的开展，对自己的常态教学和展现教学有了更新的熟悉，磨课的过程正是青年教师教学生命成长的过程，个中的辛酸和喜悦值得我英勇尝试，细细品尝。 3、听课、青年教师成长的翅膀 听课能受到别的教师超群的教学艺术的熏陶，理论上会大大促进年轻教师的成长。不断听课、评课，这份“珍贵财宝”是老教师多年点滴积存而成的，多听老教师和同课头年轻教师的课，则是我学习的途径。 4、教学反思、青年教师成长的阶梯 校内公开课后，我都会坚持写教学反思，在

38、反思中成长，不断提高自己的教学才智和教学技艺，才能更好的成长为一名优秀的教师。 一年的教学，看到了胜利的喜悦，也体会到自身的缺乏，然而“坚持就是漂亮”信任只要坚持，就肯定会成为教育领域的一名精彩的“舵手” 青年教师个人成长总结 篇7 时间飞逝，不知不觉，我在城东小学这个奋勉向上的集体中，已经工作生活了两年了。弹指一瞬间，从教的其次个年头已经从指缝间溜走，但我知道，教育才刚刚开头。回想成长路上的点点滴滴，经受过挫折，也走过弯路，但同时得到了鼓舞，得到了帮忙，也得到了信任和支持。 经过这两年的时间，我已经充分感受到了来自校领导的关心及各位同事们的友爱，同时也为自己能够成为这个荣耀而团结的大家庭中的

39、一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是布满信念的，这份信念是建立在各位领导和教师们的关心和帮忙之上的。正是有了这样的一个和谐的工作环境，才让我更加坚决了积极进取的心态。 教师是一种社会职业，教师在学生眼里是完善的化身，是典范，教师的一言一行都受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。就是由于这一份责任感，我努力地要求自己做好以下几项工作。 首先以身作则，严格要求自己。“其身正，不令则行”“典范的力气是无穷的”，我想这些含义深刻的话都告知我们：要用行动来教育学生、说服学生，不能只用说教，我们要以身作则，为他们做出表率

40、。 终身学习，成就将来。我坚持努力提高自己的专业学问和业务水平。仔细地备好课并力求自己以公开课的要求去上好，对学生的答复能准时做出明确的推断，课后仔细细致地批改学生的作业，发觉问题准时辅导。利用下班后的时间和节假日的时间不断地充实自己。“要给学生一杯水，自己必需要有一桶水，甚至更多的水”这个道理我想大家应当明白。 第三，亲密与家长沟通。我最常用的是短信、校讯通的形式与家长建立起沟通的平台。首先我会把孩子在学校的表现及要求家长协作做的工作以短信的形式写出来，要求家长将自己的想法、建议以便条、短信、校讯通等形式反应给我。 最终我要说的是对自己的一颗寻常心，使我活出人生意义。 法国大作家雨果说：“世

41、界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀。”教师工作虽然劳碌，但我过得充实。不为名所苦、不为利所累，少一些计较、少一些埋怨，乐在其中。看着几十双稚嫩的小手，描绘着美妙的将来，足以使我欢乐。是他们让我拥有了一颗寻常的心，一颗感恩的心。教育它是一份爱的事业，是一份乐于奉献的事业，它需要我们的责任心、进取心，还需要一颗感恩的心。 怀着一份感恩的心，怀着一份对教育的执著，坚持爱的教育，你才能真正体会教育的欢乐。 青年教师个人成长总结 篇8 回想自己走过的历程，已经从大学校园走出6年了。在这6年的工作经受中，可以说有喜悦，也有苦痛。20xx年我从xx理工大学音乐学院毕业后，来到了x

42、x镇中心初中。在初中工作的日子是欢乐的，那时候是个什么都不懂的孩子，总感觉我好不简单毕业了，可不用学习了，最终可以玩玩了。于是，我们每天的生活就是和几个好朋友在一起吃、喝、玩、乐。每天晚上的必修课就是出去逛街，回到宿舍还要拉呱。头脑中根本不想工作，只是间或到有什么竞赛，我才投身到工作中去，排练节目。即便是这样，我对我自己的工作成绩还是满足的，由于每次竞赛的班级我都会占在前面，在20xx年得春运会上，我排练的衰弱操我安康，我欢乐赢得了全镇第一名，得到了全都好评。虽然是这样，但是由于我工作不仔细，20xx年我来到了xx镇第一小学。 20xx-20xx年可以说是我工作中倒霉的一学年，那年正值我结婚生

43、孩子，又加上从中学到小学心理上的不舒适，使我对工作产生了厌倦，于是课堂上的我就是这样平平淡淡，从来不钻研什么业务，也不要求什么进步，只感觉只要是能给我发工资，我就这样干了。甚至领导听课时，我都还不会制作课件，就这样胡乱的讲课。自此之后，我的工作状态一蹶不振，那时候我有时候想，我怎么会这样呢？以前在大学时候我都是很优秀的学生，每年总会以全班第一的名次，赢得我们系里的奖学金。毕业时我以全省省级优秀毕业生的身份，站在理工大学的讲台上。可是，现在为什么会这样呢？ 直到20xx年下学期，我休产假来上班，已经没有我的位置。我从音乐学科转到数学学科，我才意识到我真的是什么都没有了。又加之数学是主要学科，不像

44、是音乐，必需上好。于是，从那开头，我投入到了工作中，我从一点点开头，从钻研教材，到引导学生，再到做作业，再到制作课件，我一点点问办公室的老教师，最终在期末考试时，学生成绩还算可以，没有被落下，我心里也算是有一点劝慰。 20xx年9月份，由于某些缘由，我又担当了科学这门课，始终到现在。科学是我的一个转折点，它使我从教材-课堂-学生-反思，都有了一个明显的进步，这可以说得益于我们办公室的教师。通过科学这门课，我知道怎样去把握教材，怎样去组织学生，怎样备课，怎样去制作精致的课件，怎样做到课件与课堂相全都，怎样让学生宁静的做试验，什么样的课堂是一节好课堂。现在我已经牢牢的把握住，在预备一节课时，我知道

45、从哪开头，所以我的课堂现在已经明显进步。 直到现在，我虽然没有什么优质课，没有什么论文，没有什么表彰，但是我有自己的学生，看到学生每节课都听的这样快乐，我知道是我自己课堂水平在提高，我心里无比欣慰。 青年教师个人成长总结 篇9 工作近满一年，为了更好做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将我的教学工作从德、勤、能、绩四方面作小结如下： 一、德 一学期来，我积极参与政治学习，提高自己的思想觉悟,喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学以及其他各项学校建立过程中。我能主动、仔细地听从和协作学校领导的工作安排,顾全大局，团结协作，积极参与学校的各项会议，顺当完成校领导安排的各项任务。我仔细

46、学习新的教育理论，准时更新教育理念，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。德高为师，身正为范，我深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，所以，我把学生的德育工作放到了最重要的地位。 二、勤 本学年，我能够准时上下班，不管工作多么的辛苦，我始终仔细负责、勤勤恳恳地工作，有病仍坚持完成规定课务。在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完成当日任务。我本着吃苦耐劳、勤于思索、团结同事、虚心请教的态度，积极参与教学研讨，仔细听课反思，由于我深知：勤勉敬业是教师工作的底线。 三、能 本学期，我

47、连续担当一年级（2）班主任工作，教授数学学科。教学质量是学校的生命线，我深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，根据“七仔细”的要求，做好班级治理和教学工作。教育教学方面：我能够仔细备课、仔细上课、仔细批改作业，对后进生细心辅导，常常面批作业，单独讲解作业难点。积极参与学校教研听课、评课，在研讨时仔细听取有阅历的优秀教师的发言，课后积极撰写教研博客，与大家共同沟通共同反思。 四、绩 一年来，在学校领导、各位教师多方面关心，我在教学方面取得了一些进步，治理班级力量及教育教学力量有所提高。另外，组织学生参与合唱竞赛和体操竞赛，利用课余组织学生参与踢毽子竞赛。 五、今后努力的方向“人往高处走”，自我觉得还有许多进步空间，比方： 1、常常向各位教师学习，提高自身教学水平； 2、多看教育杂志，学习胜利阅历，使班级治理更上一层楼； 3、扎实根本做好校本培训，在实践中不断丰富阅历、技能。