教育实践总结汇总教育实践工作总结(7篇).docx

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1、 教育实践总结汇总教育实践工作总结(7篇)如何写教育实践总结汇总一 依稀记得，第一天上岗那天我迈进中心幼儿园的大门，是那么的感动，兴奋，忐忑，紧急。感动的是我最终成为一名幼儿教师，实现了我儿时便有的幻想，兴奋的是我来到荫营联校西垴幼儿园这个全新的工作团队里，忐忑的是担忧自己的力量缺乏以做好幼教的工作，紧急的是如何面对那些幼小的，稚嫩的，得意的孩子们。 我的教育梦演讲稿上班的第一天在匆忙中过去了，我感受颇深。各位领导的关心，和谐的团队，有序的工作，得意的孩子们都给我流下了深刻的印象。领导的期望与嘱托，教师们循循善诱的教育，孩子们一张张得意的笑脸，使我坚决树立起做好这份工作的决心和信念。固然，这里

2、还有我的第一个教师节，那天一个一个祝愿我教师节欢乐的短信。 工作几个月里的点点滴滴，让我感受到了作为一名幼儿教师的幸福和满意。记得第一次面对孩子们和他们进展活动，是我真正从教的第一节课，真正的面对孩子上的第一节课。与我面试时面对考官上的课完全不同，这可是实战的一节课。我特殊紧急，担忧他们听不懂，可怕他们对我的课没有兴趣。我偷偷看了我班李教师一眼，李怀英教师赐予我了鼓舞与信任的目光，为我打气。我稳了稳心情，深呼吸了一下，回过头去对孩子们说“1，2，3”，孩子们立刻回应我“小手放腿上，小朋友们坐好了”。我立马又跟了一句“小眼睛”，孩子们再次洪亮的回了我一句“看教师”。有了孩子的积极响应，我也没有那

3、么紧急了，接下来我顺当完成了我的第一节课。后面日子里的音乐活动，美术活动，科学活动都在和孩子们欢乐的度过。 我喜爱和孩子们打成一片，玩成一片。一起户外做操、嬉戏，每次玩的都满头大汗。天气好的时候，我会带着孩子们走出教室，一起来感受阳光的暖和，一起看天空飞机飞过时留下的一条条白色印记等等。 我热衷于发觉孩子的进步，哪怕是一点点，我也会鼓舞与表扬。我知道孩子们每天进步一点点就是进步一大步。 固然，我糊涂的熟悉到，我的从教路不会是平坦的。真正成为一名合格的幼儿教师要走路还很长，工作中确定会遇到种.种困难，对此，我已经做好预备，不畏困难，勇于克制。 我从教这半年里是在有意义的工作中度过的。此刻的许多策

4、略，思路，想法也是要在以后的工作中落实的。我爱幼教这一行，我将会在幼教这条路上不断学习，不断思索，不断运用。即便是有时很累，但是我体验着我的充实与欢乐。我爱幼教这一行，我情愿为其付出，情愿为其成长。 如何写教育实践总结汇总二 时间如白驹过隙，我的实习生活已经悄然完毕。虽然是短短的一个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了一个月的学生和教师，想到今后就没有许多时机再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都万分得意。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。回想起在这短暂的

5、一个月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了许多。 在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师；从一个没有阅历的大学生到一个有肯定处理力量的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。 在湘西民族职业技术学院的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作，时间为一个月，自20xx年11月10日至12月13日。下面我从几个方面对我的实习

6、进展总结。 在实习开头的第一周，我们便进展了教育见习，主要是去听指导教师的课。一开头，我都不知道怎么听课，刚开头听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把教师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的在学校时候的学习。每个教师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和教师沟通，在听课时主要听教师如何突破本节课的重难点，如何表达上课的语言，要如何奇妙的设置问题或练习，也要看学生听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是学生和教师一种互动，一种学问火花的碰撞。 听完指导教师讲课，再回忆我的任课教师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个教师都会有不同的教学风

7、格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服孙教师在课堂上的应对自如，他通过恰当适时的提问和给出练习，运筹帷幄的把握课堂的纪律，奇妙的运用学生状态进展举例说教，课堂秩序相当好。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积存阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积存，特殊是像计算机应用根底这样实践性很强的课程，教学技巧的运用相当重要。 教学工作是我们这次实习的重头戏。我所教的科目是：计算机应用根底，所教班级是：13-3高计1班和13-5高动漫1班。教学工作主要分为两个阶段， 第一个阶段：备课在学校的时候有过一些训练，但对于上真正

8、的战场，我还是阅历缺乏的。经过一周的听课，我知道了上课要留意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的。我是作为第一个正式上课的实习教师，我深知对于一个没有上过讲台的“准教师”而言，备课是一件很重要的事情，所以为了更好的进展教学我在备课方面做了充分的预备。 备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平，学生的承受力量，学生对课堂的反响，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，把教学内容及教学语言、运用的教学方法都谢了进去。另外就是依据教案内容制作ppt课件，主要是为了帮助教学。 为期一个月的实习，我一共写了十一个

9、教案。虽然没有全部派上用场，但是通过这十一个教案，我提高了写一份完整教案的力量，写教案、备课的时间有所缩减，渐渐地摸索到了一些适合自己的套路，最大的收获是我慢慢学会自己确定一篇课文的重难点，而不至于完全依靠教学参考资料。 在备课的过程中，我养成了一个习惯：先不看教参，尽可能地多看几遍课本，自己消化理解后自己写出教学设计、教学思路等，再看教学参考资料。这一系列的环节我都特别仔细地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。 但是预备教案后也会消失一些临时的状况，记得当时预备了课件，去到机房后，发觉中毒了，打不开ppt，但我只能保持镇静，究竟这堂课预备了很久，好在我熟识教学内容，对课件没有太大的依靠性

10、，整节课的思路还是很清楚，映在头脑里，才使我这节课能够顺当进展，重点内容都讲了。不过课堂时间掌控不是很好，需加强。对于这件事的教训就是以后无论找工作试讲还是正式工作了，对于要用到课件的课堂，最好都做两手预备，写两个教案，一个有多媒体，一个没有，这样才能处理好特别状况的消失，特殊是突然停电的状况。其次个阶段：讲课 第一次试讲时，我预备的上课内容是表格的编辑，这是在word文档中进展表格的编辑。在进展上台试讲之前，我细心琢磨教材、具体写教案、做课件，知道自己觉得符合知道教师的要求为止。但是上台之后还是由于紧急而消失了不少失误。试讲之后几个指导教师都细心帮我评课，特殊是指导教师孙教师，通过讲授自己的

11、亲身经受，教会了我许多教学的技巧，给了我许多帮忙。 11月19日是我正式上台讲课，回想起当时的经过，我忍不住一阵紧急。那一天是我的公开课，教学主任和知道教师都来听课，结果教室的电源出了状况，上课铃声响起之后临时的更改了教室。由于从来没有遇到这样的状况，我当时就懵了，自己的预备工作没有做好，没有检查自己的教学用具，加上许多学生由于换教室而迟到，我的心情受到影响，状态及其不好，上课状况百出。教学的内容没有根据教案中预备的讲授，非常的混乱，直到半个小时过后才进入状态。下课之后张主任对我上课的表现给出了很中肯的评价，针对我课堂上消失的缺点提出珍贵意见，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在以后上

12、课中努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不消失同样的错误。在张主任的鼓舞下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都努力的去改良，并且在以后的上课过程中都有了显著的提高，教师的欣赏和学生认可给我极大的鼓舞。 我觉得在教学方面受到最大熬炼的就是在机房上课，以前很少接触过在机房上课的系统。在指导教师的帮忙下，我不仅学会了如何操作该系统，而且把握了如何利用其准时的掌握学生的电脑，使学生能够和我一起同步学习，既能够准时做到练习，而且学生学习的积极性、仔细度更高。这种多媒体方式的教学方法的运用对于实践性强的学科是及其有效的，这种的实践让我对教学有了进一步的熟悉。 在完成13-3高计1

13、班的教学实习工作后，我又承受了13-5搞动漫1班的课程，虽然说已经经受了两个星期的熬炼，但对于不同的班级，我在教学过程中也会紧急。不同的学生，他们的根底、操作力量、理解力量都不一样，而且上课的兴趣也会有不同，所以必需实行不同的教学方法，组织不同的教学语言，对我来说，这次能够带两个班级的课时我的荣幸，让我再一次自己更多的缺乏之处，也增长了我对教学的热忱和信念。 实习期间，我担当的是13-3高计1班的实习班主任。共有44个学生，37个男生和7个女生。11月10号第一天到实习学校，那天是星期天，开完班主任会议之后，在原班主任教师带着下，见了学生第一面，做了个简洁的自我介绍。这就是与学生的第一次见面了

14、，记忆深刻，现在回想起来历历在目，仿佛就在昨天。 第一天开头工作后，我就要求自己尽快地把全班同学的名字登记来，最好在一周内能够把名字和面貌对上号，这样能给学生亲切感。我每次上课都会和班上的学生一起去上课，意识为了了解班上的上课状况，二是为了和学生拉近距离，结果我在第一周就做到了这一点。班主任教师觉得很惊异，可我觉得这是必要的功课，肯定要做。有一次上课时，班上的一个同学与教师发生冲突，但是后来我找到他谈话，我没有批判他，只是和他交朋友，后来他就始终与我很亲近，有心事都会告知我。 在担当班主任期间我主要是做了一下几点事情 1、班级的日常治理 每天早上7:10的晨跑，我都会提前去叫大家起床；每个星期

15、至少去寝室三次，检查内务，提示学生要早起上课，留意寝室用电安全；到班上去查课，准时了解到课率，与科任教师沟通，并把实际状况向原班主任教师汇报。 2、班会 每个星期天的晚上我都会去主持班会，宣布将来一周我们班必需完成的任务，并给学生设计肯定的目标。听取学生的意见和建议，让他们与我沟通。 3、元旦节目的排练 元旦晚会的节目我从一开头到班级去的时候，班干部就邀请我一起参与。为了满意大家认清澎湃的心，我尽力帮忙大家排练舞蹈，细心选择服装，并且监视他们话剧的练习。经过几个星期的努力，我们班上的节目被选上了，学生很快乐，我比他们更感动，由于当我看到他们脸上洋溢着笑容我就务必的欣慰。 从整个班主任实习来看，

16、我收获许多。当我第一次站在学生讲台上的时候，我有点紧急，但现在我能特别自如地面对40多位同学；当我第一次安排学生的工作时，我有点可怕他们不听我的，会让我很为难，但事实并不是这样，他们很协作我的工作。从班主任指导教师那学习到了怎样治理班级的学问，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发觉了不少学生都存在的肯定的问题，如学习根底差，跟不上班，但很想努力学；聪慧但自控力量差；上课爱开小差等等。我准时地给学生做思想工作，开导他们，帮忙他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美妙时间，鼓舞他们努力学习，考上自己抱负的大学。但在这个过程中，我由于初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是非常清晰用什么样的话

17、劝慰或开导更有效，在处理学生紧急状况的时候，还没有更多的阅历等。这些状况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。 这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。走入社会，需要学习的东西还许多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。 如何写教育实践总结汇总三 多一些了解 多一些帮忙 案例：某天早晨，早自习前，初一年级某教室。 教师：你的数学作业? 学生：赶忙低头查找，翻了翻非常凌乱的书包，又找了找课桌 上胡

18、乱摆放的一堆书，双眼噙满泪水，低声说“我忘带了”。 教师：一下子火冒三丈，严峻的呵斥道“你又忘带了，你怎么 没把自己丢掉?”过了一会儿,语气慢下来，说道：“给你妈打电话，让她送过来。”(这已是他妈妈第三次送东西了) 学生：(打电话)妈妈，把我的数学作业送过来。在桌子上。 家长;不在呀?在哪里? 学生：那你在床上找一找，快点儿! 教师：等家长拿过作业来，你再上课。 评析：初一年级某学生，12岁，胆小怕事，不多言语;丢三落 四，不会整理书包，东西放得杂乱无章;上课留意力不集中，手里的小东西不断;作业不能准时、完整地完成。 首先确定的是：这是一个品质好的孩子，没有坏心眼，也不会 干坏事。但他没有好的

19、生活、学习、听课习惯。还处于小学贪玩，不注意学习，没有明确的学习目标的状态。再加上他在家里是独生子，家庭环境也好。父母照看比拟周到，因此，缺乏自理力量，没有自主学习的意识，觉得自己什么也不需去想，家长会安排好一切。自己不用那么辛苦的付出。 方法： 1、 培育他的自理力量，让他明白自己的事情要自己做。他经 常拉东西，有时是作业忘在家里了，有时是上课没有书，刚开头为了节约他的时间，不耽搁他上课，我常常给家长打电话，让家长送过来。但这样却无济于事。到下一次，我让他亲自回家去拿。再下 一次，我还让他亲自去拿。有了这两次，他明白自己必需每天亲自整理书包，做到心中有数。孩子的独立力量需要大人的“放手”，我

20、们要注意培育孩子的自理力量，让他们力所能及地多劳动，勤动手。 2、 培育孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。劝说他要有努力方向，要立志有所作为。鼓舞他要向爸爸学习，以爸爸为典范。经过几次和他交谈，发觉他是心理年龄小，家长也没有正确的引导。于是，我和家长联系，让家长多和孩子沟通自己的故事，用自己对事业的进取精神去影响孩子，对孩子产生积极的潜移默化的作用。让他明白只有吃苦耐劳，有上进心，才能取得好成绩。 3、 帮忙他养成良好的学习习惯。为了让他不忘作业，不拉作业，我让他预备一个记作业本，每天放学时，我检查他作业是否记得全面，完整。其次天，我检查他的各科作业，经过一星期的努力，他能准时、完整地上交

21、各科作业。我在课堂上实行一分钟背诵、一分钟读书、一分钟写字的活动，每次活动都让数一数，算一算，再让他们自己算出晚上各科作业需要花费的时间，学生们有时会很惊异，让学生体验“用心干事情，就会有高效率”的道理。培育他们上课集中留意力，做事情要用心的好习惯。 班主任工作中，会遇到这样那样的问题，免不了会对学生生气，会训斥学生。通过这件事，我明白，在批判学生之前，肯定要先了解状况，因人因事，再实行详细的、适宜的教育方法。那样，会收到事半功倍的效果。 如何写教育实践总结汇总四 20xx年3月16日到5月15日期间，我在xx县第五小学部进展了为期两个月的教育实习。回忆这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作

22、来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的教师、热忱的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多。使我的实习工作取得了比拟圆满的胜利。我向前辈教师们学习他们的教学阅历和班主任工作的治理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。 实习第一天，带着期盼，带着担心，在xx县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导教师，同时也是我的实习班主任教师，一位有魄力、教学阅历丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女教师吴琳教师，在以后的实习中，她身上所表现出来的仔细与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的实习班级二(1

23、)班，熟悉了48个聪慧、天真的孩子，他们布满了活力，布满了生气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种布满盼望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们熟悉我这位新来的实习教师。在实习的最初，吴教师总是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的课堂练习讲解与批改中，吴教师让我参加到课堂中，参加到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他教师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观看教师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间，而并不是学习教师所讲的学问。 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学

24、实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积存了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长，克制自己的缺乏，从而不断改良自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个模糊的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮忙。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名教师，一名合格、优秀的教师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步! 实习的主要内容：包

25、括课堂教学、班主任工作和教育调查讨论。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 (一)班主任工作 根本状况：组织了一次“我尝试，我欢乐”的主题班会;组织学生出了一次“安全文明歌”的黑板报;在一(5)班兼职班主任半个月; 很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任详细职责，把握班主任工作的根本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根底，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成局部。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地看早

26、读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观看班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习中期，一位教师临时因事请假，我接收了她的班级，来到了一(5)班。在这半个月里，我以外行人的身份担当了这个班的数学教师，完全以一位班主任的身份融入到教师中、融入到学生中，与学生谈话把握班级状况，制定班主任工作规划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进展个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名教师、一名班主任的责任，对

27、班主任工作有了一个更直观的熟悉，实习后期我将一(5)班的工作移交回了给原来的班主任，回到了出国留学原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会： 1、重视学生安全，安全第一位 在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比拟小，心智未成熟，需要教师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必需严厉准时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。 2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯 在小学，

28、对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必需明确要求，对于表现好的要准时赐予表扬鼓舞，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚清楚，恩威并重，说到做到 奖赏清楚，恩威并重是我从吴教师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，吴教师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严厉地批判，赏罚清楚，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。 4、擅长培育有力量的班干部 在二(1)班，吴教师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们帮助班主任治理班级，固然吴教师会依据学生的表现状况和每个学生

29、具备的不同力量，让学生担当不同的职位。固然这些班干部是要承受全班的监视的，假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，对于表现好的孩子，也有时机上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起治理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才能。这是使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有时机发挥自己的力量，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的力量。擅长培育有力量的班干部，把班级交给孩子们自己治理，也减轻了班主任的工作负担。 如何写教育实践总结汇总五 教学实践报告第一局部实践是大学教育中特别重要的实

30、践环节。通过实践，我们在社会实践中接触到了与本专业相关的实际工作，通过综合运用根底学问和专业学问，培育和熬炼了独立分析和解决实际问题的力量，理论联系实际，提高了实践力量，积存了社会阅历，为我们毕业后去工作打下了肯定的根底。 4月15日至5月14日，我在我们村四周的一所小学担当班主任，他们都以学生为主体开展学校治理和教学工作。这所学校鼓舞教师做各种讨论和改革。每个班主任都有自己的治理阅历和目的。有了这种思想自由，自然就布满了探究和尝试，从而制造和进步。在我的实习课上，班主任对他的学生说：“我想让你成为学习治理者和治理学习者。”这么简洁的一句话，让我觉得这里的教师在班级治理上是专心良苦的。他们不仅

31、关怀学生的学习，而且关怀从完整的人的概念中培育学生的各种素养。 1、实习期间，我担当中文的实习教师。教学工作最根本的方面就是听课，而实践教学工作的第一件事就是听课。实习期间听课不再是过去听教师讲课的内容，而是听导师讲课的教学方法和教学思路；借鉴导师的教学阅历，处理班级的方法，与学生互动的技巧等等。在听课的过程中，我深深地感受到，教学是一门艺术，课堂语言是传达这门艺术的方式，听课的过程就是积存阅历的过程。在理解教学过程的同时，还要留意教学方法的积存和教学力量的组织。 2、备课的其次个方面是备课。一般来说，练习的第一周，以讲课为主，但同时也要自己备课，也就是备课。备课是教学的开头。备课不仅与书的内

32、容有关，还与学生的现实生活有关。它还考虑了学生的原始学问水平、学生的承受力量、学生对课堂的反响、教学情境等方面。备课的时候，我的教案一般都是吉利的，上课的每一个字都是一个字一个字写出来的。备课后，我们必需先把教案交给教师修改。张教师会告知我哪些地方更需要重点，提示那些地方多与学生互动，引导学生勾画出那些地方的重点。教师指导好初稿后，再整理一遍，然后交给教师审核，然后教师就可以在平台上讲课了。我特别重视这一系列的链接，为了在平台上争取更好的效果。 3、教学工作最重要的局部就是在平台上讲课，这是把之前的工作全部带入实际环境的重要一步。在这个过程中，我们可以看到每个教师的真实实力，每个教师在之前的过

33、程中是否仔细对待，在平台上讲课是否是一件重要的事情，是否对实习学校和学生负责。以前，作为学生，目的是学习学问；现在，当教师是为了学生的学习。我们的留意点不同，目的也不同。第一次看教材的时候，我想40分钟怎么说一两页书；后来备课上课，发觉有许多问题需要解释。 主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查。实习期间，课堂教学和班主任的工作给了我很深的体会。 （一）班主任工作 在班主任工作方面，通过实践，我对班主任工作有了初步的了解，对我们以后的工作有很大的帮忙。前期班主任机械重复地工作学习，简洁地跟着早读、练习、值日，观看班主任如何完成学校布置的任务，以旁观者的身份处理班级事务。从看的角度学习，感受

34、其中的微妙，努力记忆，努力仿照。这样才能更好的适应。实习完毕时，我有以下关于班主任工作的经受： 1、留意学生安全。小学安全第一。小学生心智还年轻不成熟。需要教师在四周监视他们，让他们明白什么可以做，什么不行以做，以保证学生的安全。 2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯。在小学，学生的生活要求很具体，都是小问题。但是，在这些小问题中，必需明确要求。这些方面表现好的要准时表扬和鼓舞，违反的也要实行一些相应的惩处措施，让学生从小养成良好的生活习惯。 3、赏罚并重，和善与威望并重，和善与威望并重。无论是在学习上还是在生活中，学生都要有明确的要求，好好表扬，不按要求做就仔细批判，奖罚清楚，让学生明确什

35、么是对，什么是错。 4、擅长培育称职的班干部。每个人都有班干部，孩子也不希奇。只有当孩子具有竞争力和挑战性时，他们才能乐于展现自己的才华。依据学生的表现和不同的力量，允许学生担当不同的职务，但假如他们违反纪律或不履行职责，就会马上被替换，这使得班干部的工作在肯定程度上具有挑战性。从某种程度上说，孩子从小就承受各方面的训练。擅长培育称职的班干部，把班级交给孩子自己治理，也减轻了班主任的工作量。 5、和父母沟通很重要。孩子的成长离不开父母的教育，做好班主任也离不开父母的帮忙。加强与家长的沟通，让家长准时了解孩子在学校的状况，同时教师也能更好的了解每个孩子的性格，和家长一起解决孩子的问题。（2）教学

36、工作 由于各种各样的缘由，客观上和主观上，我在实习期间学到的东西比我在教学中获得的要多。无论结果是教训还是收获，都让我深深的明白，教学不应当马虎，应当擅长学习，乐于学习，仔细对待！也让我深刻理解了“教与学共同成长”的真谛。让我对教学工作有深刻熟悉的有以下几点： 1、擅长学习，乐于学习。教学是一个特别共性化的过程。每个教师都有自己的教学方法和风格，都有自己独特的特点。在教学实践中，他擅长与其他教师沟通，听其他教师的课，向其他教师的课学习，虚心求教，比自己的盲目探究更直接、更省力、更有效。 2、透彻理解教材，把握教学内容和教学难点，做好备课工作。现在小学课本比拟活泼，有肯定的飞跃。但是低年级每节课

37、的教学内容和具体学问点不多，很难把握课本和教学中的重点难点。备课时要熟识教材，知道教学内容是什么，教学的重点和难点是什么。只有结合教学参考书和学生实践，才能预备好教材，才能在教学中有明确的思路。对于教学过程中不能串在一起的局部，可以询问一些有阅历的教师。 3、准时加固，检查缺陷，填补缺口。小学低年级，教学内容不多，也相对简单，大局部学生都能很快把握。但是，即使在一个优秀的班级里，还是会有不懂的、学问少的学生，学生很快就会遗忘。要通过练习和作业来检查和填补空白，每一次作业、课堂练习和单元测试都是检查和填补空白的好时机。 4、设定目标，循序渐进。在教学过程中，要熟悉每一个学生，严格要求根底好的学生

38、，对根底差的学生放宽要求，多表扬。在熟知每个孩子的根底上，为每个孩子设定一个目标，目标要适合每个孩子的实际，对符合标准的孩子赐予特别嘉奖，激发他们连续符合标准的兴趣。对于达不到标准但取得进步的贫困生，也应当赐予小额嘉奖，鼓舞他们连续为标准而奋斗，增加他们的自信念，让每个孩子都取得进步。 最重要的是，我觉得在这个学校最深刻，也觉得最有意义的收获。在实际工作阅历方面，在导师的指导下，我收获了许多。在班主任的工作中，我意识到一个教师的榜样作用是特别大的，学生总是看着教师。作为教师，要严于律己，影响感染学生。这就要求师生之间的沟通肯定要亲切，要有盼望。在实习期间，班主任李教师教会了我许多班级治理的阅历

39、。我觉得这些经受很珍贵，更珍贵的是教师的主动性。在他的演讲中，我可以看到一个教师对班级治理的深刻理解。所以我认为：一个好的班主任不仅要在学习上帮忙学生，还要从“治理”的角度让班级受益，让班级的每一个成员成长。 在教学工作中，由于导师的仔细指导，我很好地完成了教学任务。与此同时，我们与合作伙伴争论并尝试了各种教学模式。虽然，有时我们没有到达抱负的效果，但我们获得了许多教学阅历。六节课下来，我深刻体会到了解学生学习水平和共性特征的重要性。教师上课肯定要围绕“学生能不能学得更好，真正把握方法”这个主题，而不是从如何教好我的课开头。由此可见，一名优秀的教师需要具备很多素养：扎实的专业学问、娴熟的教学技

40、能和正确的教学理念。这次实习让我从实践中思索了课堂上学到的学问，对理论学问有了更深的理解。 这次实习也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有悲欢离合，有苦有甜，有些事我觉得挺无奈的。我也看到了许多社会现实，这是我们以前在学校没有看到的。让我知道，哦！原来社会就是这样，现实也是这样。有些东西可以选择，有些东西不能转变。只有把握好自己今日的时机，努力做好每一件事，仔细踏实地坚持下去，才有可能让自己少懊悔，让自己明天少懊悔。旅行完毕后，我们必需把收获和教训带到明天的路上。 如何写教育实践总结汇总六 _幼儿园是一个公办园，在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了许多，只有理论是不

41、够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实践相结合。在幼儿园各位领导和教师的帮忙下，我比拟胜利的将自己所学理论学问和技能运用到了实践中，顺当的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了许多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。我认为这次实习对我的职业生涯规划来说是非常重要的，我的收获许多。 听课是提高自身教育教学力量一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积存阅历，所以对每次听课的时机我都非常珍惜，听课的主要对象是一些工作阅历丰富的老教师，这期间我听了许多课，我的收获很大，逐步把握了

42、一些上课的技巧。 这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做的更多是保育工作，或许是由于我在大班，在教学上，我上过几个活动，在这些活动中，我看到了自己的缺乏，如：1、我们的语言不够漂亮，不够吸引小朋友，表情，动作不丰富，不够感染小朋友，可能是自己的一些缺乏，没有做到适度的夸大，2、评价语言过少，3、没有照看到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好做到因材施教，对亲外答案和突发行为和语言，不能快速的敏捷地应答和处理，以上3点是我自己反思后小结才出来的，做到不够地方我们，我们同学之间在一起沟通的时候，他们说自己也有这些缺乏，我也问过教师，得出结论大局部是由于我们新手教师造成的

43、，渐渐磨练会让我们这些缺乏得到改良。 在保育方面，这几周我做了许多从来没有过的事情，也学会不少，比方说：哄他们睡觉，隔毛巾，梳头发等，我们同学谈天时说道，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做预备，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以练习一个人的急躁，忍急躁，恒心，细心等等对于人的性格的确有些帮忙。 我做好的方面或者说是根本令自己满足的方面在于： 1、对于教学活动态度仔细，备课和预备充分 2、虚心请教和承受指导教师的建议与指导， 3、组织活动时教态比拟自然，语言清晰声音语速适度。 4、课后仔细总结课堂上的胜利的地方和缺乏之处。 每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，教师就是开

44、启那把锁的仆人。 在这三个月里，从教师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。以前总会以为当一位幼儿教师确定很好玩，很轻松，但来到这里我转变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事!看着带课教师给孩子门上课，我仔细的学习她的上课方式和治理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多课本上没有学过的东西。虽然我在实习期间很劳碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好教师除了要有丰富的专业学问以外，还必需要有其他课外学问，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能敬重你。 这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用

45、正心态去对待。就在这样劳碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长。使我熟悉到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的消逝掉，是的，谁都不情愿被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。或许这正是成长的代价。每经受过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 如何写教育实践总结汇总七 以爱之名，用爱浇灌 【背景分析】 威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识。”赏识教育是指教师在教育教学过程中，挖掘学生的优点、闪光点，予以准时鼓舞和赞扬，从而

46、激发学生的主动性、主体性的教育行为，使学生把教育的要求内化为自觉行为，促进学生安康主动的进展。对学生进展赏识教育，是促使他们将自身力量进展至极限的最好方法，是促使他们树立自信念、走向胜利的有效途径。成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化进展的，教师的观念是要跟得上孩子的变化进展的。只有以一颗真诚的心去对待每一个孩子才会在引导学生获得学问的同时，责无旁贷的担当起孩子的心理安康医生，维护他们的心理安康，使其人格健全进展，我们就像润物细无声的春雨，为他们的成长导航把舵。 爱是人类一个美妙的永恒主题。人类需要爱，社会需要爱，教育需要爱，孩子需要爱。切莫因

47、学生的某些缺乏就对他们放弃培育和转化。 【案例描述】 中途接班，学生金某对学习完全不感兴趣，作业不做，上课贪玩，考试成绩常常是个位数，教师头疼，同学厌烦。教师们苦口婆心地教育，收效甚微。我没有放弃他，主动地去接近、帮忙他，在学习上对他降低要求，实行“小步勤挪”的方法，急躁辅导。我与他达成如下协议：简洁的题目，做对一个，嘉奖2分。为了得到奖分，他上课开头仔细写字了，虽然常常管不住自己，但有了转变;听写虽然不达要求，也有了进步。我每次奖分时，他向同学们投去艳羡的目光，轻轻地叹息着。我发觉了他追求进步、渴望得到认可的优点，准时与他沟通：“有进步!你把错字写会，教师二次检查，假如你全对，嘉奖5分，怎么样?”他点点头，算是对我的答复。每次到教室去，他总是主动地把本子拿到我面前：“教师，我改写完了!你什么时候检查?”此后，他屡次得到奖分，心里美滋滋的。一次作业，他竟然全对了。我赐予他双倍加分、免一次作业的嘉奖。教室里响起了雷鸣般的掌声，同学