阅读文赶考及参考答案通用语文考试阅读(六篇).docx

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1、 阅读文赶考及参考答案通用语文考试阅读(六篇)精选阅读文赶考及参考答案通用一 您好!感谢您始终以来对xx省图书馆的关怀和厚爱，对我们工作的支持和帮忙。图书馆因您而布满活力，我们的工作因您而富有意义。 “读一本好书，就是在和一位伟人对话。”每当置身于人类才智的圣殿中尽情徜徉：真挚动人的文学，沧桑厚重的历史，深刻睿智的哲学，严谨缜密的科学我们的心情是何等的满意!书籍不仅让我们学到学问，还陶冶着我们的情操。公共图书馆开头全面实行“无障碍，零门槛”的效劳，为广阔人民群众免费猎取学问信息，共享文化进展成果供应了便捷的渠道，这是全社会文化素养提升的美妙开端。 可就在这一方净土中，却也存在着一些不和-谐的音

2、符，图书资料被随便堆放;阅览桌和地面上随处可见的食品袋、饮料瓶等垃圾;一些图书“惨遭毒手”，有些内页不翼而飞，有些被涂抹得面目全非，有些新书上架不久就被熬煎得支离破裂，有的人漠视他人的存在，嬉笑喧哗，电话铃声不断，有些人肆意横卧在休息区的沙发上睡觉。等等这些不文明行为，既亵渎了图书馆这个神圣的学问殿堂，也扰乱了他人专注阅读的心智。 图书馆是净化心灵、提升自我的清静之地，文明阅读行为既表达您的自身修养，又包含着对他人的照顾。为了让图书馆最大程度地为广阔读者效劳，使文献资源发挥最大效益，我馆向全体读者发出文明阅读的建议： 1、自觉遵守图书馆借阅规章，敬重图书馆工作人员的劳动。 2、爱惜图书，阅读时

3、轻拿轻翻，不随处丢弃图书。 3、不在书刊上随便涂抹、圈点和勾画，不损毁、公开图书。 4、节省使用图书馆水电等资源。 5、不在阅览区域内吃东西，喝有色饮料，不乱扔垃圾，保持环境干净。 6、请自觉将手机调为震惊或静音，图书馆内不大声喧哗，保持阅览室内宁静。 亲爱的读者，让我们携起手来共同维护大家共有的精神家园，共同制造宁静、干净、舒适的阅读环境，使您的读书时间充实欢乐! 为了让更多的读者参加到图书馆文明建立中来，提升读者的图书馆意识，在提出文明阅读建议的同时，我馆还面对广阔读者开展征集图书馆文明阅读提示语活动。现将详细事项通知如下： 一、征集时间： 20xx年7月2日至20xx年7月31日。 二、

4、征集要求： 1、提示语要符合图书馆实际工作，对标准读者的借阅行为和馆员的效劳行为有警示作用。 2、内容要求原创，积极向上，具有时代感，温馨而富有人情味，言简意赅。 三、投稿方式： 纸质版稿件请交至xx省图书馆一层北侧阅读推广部，电子版稿件可发至#url# ;我们还将在官方微博(新浪#url#、腾讯微博#url#)上进展征集，请在征集通告后以评论回复或发私信的形式提交您的稿件。全部提交稿件请注明本人姓名和联系方式。 四、评比嘉奖方法： 读者所提交的提示语稿件，我们将组织专业人员进展审核评比，一经选用，图书馆将通过公示方式予以表彰，并赐予适当嘉奖。所选用的文明提示语将张贴在我馆阅览区、自修区等公共

5、区域。 xx省图书馆 20xx年6月30日 精选阅读文赶考及参考答案通用二 高中历史教师有一次提到瓦尔登湖这本书，说是一本好书，所以上了大学在卖书摊上看到时便毫不迟疑地买了下来，嗯，只是买了下来。直到要写一篇读后感或美文时，我才把他的包装纸撕开。 这是一本孤独的书，尤其是刚出版时，没有人留意它，对之冷落、嘲笑。但可能是现实生活太过简单、繁冗，又或者是人们发觉了它本身的价值，所以就变成了“整个世界阅读和思念的美国最好的书”，但它终究是一本孤独的书，就像徐迟先生所说，在繁忙的白昼他有时会将信将疑，觉得它并没有什么好处，直到黄昏，心情慢慢孤独和舒适下来，才觉得“语语惊人，字字闪光，沁人肺腑，动我衷肠

6、，”而到夜深万籁俱寂之时，就更为之神往了。刚开头时我也觉得它只有无聊，琐碎，甚至觉得这本书就是多余的，但后来我被这本书深深地吸引，是否由于在今日喧嚣和急躁的社会里，看到的只是人与人，人与社会的尔虞我诈，看到的更多的是这个社会的冷漠，这本书让我看到远离一切纷繁简单，给内心前所未有的安静。 1845年7月4日美国独立日这天，28岁的梭罗单独一人来到距康科德两英里的瓦尔登湖畔，花费了28块1毛2分5建了一个小木屋住了下来。他的“隐居”是不同于其他人的，由于他是主动的，是真正追求朴实生活的，他在那得到了“真正的自由”。 “你或许最好把你的心宁静下来，然后你再翻开这本书，否则你会读不下去。”他的文字是朴

7、实的，但他的思维是独特的。我确信那是一个睿智的老人。 梭罗说“当我要求定做一件详细式样的衣服的时候，女裁缝会严肃的告知我他们现在不做这个样子的衣服了，她丝毫没有强调这个他们就似乎是在引用和命运三女神一样的客观权威的话，我发觉很难得到我要求样式的衣服，仅仅由于她不信任我说这话是当真的，不信任我这么草率。”就似乎流行是一种权威，使我不得不遵从，假如你穿了一件貌似“不流行”的衣服，人们就会大吃一惊，会嘲讽你的“过时”。这好像已成为人们商定俗成的一种想法，穿戴已经上升到了具有艺术尊严的地位，这在梭罗看来是可笑的。 就人体来说，最大的必需品就是保暖，延缓生命的热量。最聪慧的人的生活，甚至比穷人过得还要简

8、洁、朴实。根据才智的要求，过一种简朴，独立，豁达大度与富有信念的生活，用梭罗的话来说他们才是更富有的人。 他用事实告知我们，曾经坚持的物质要求是枷锁，是对自由的放逐和对生命的铺张。生活越简洁，宇宙的规律也就越简洁。他主见弄清那些最根本的生活需求，那些大自然大方供应给每一个人的需求；而不是以简单的方式来解决简洁的问题，不以多余的钱和精力去购置多余的东西。适当降低生活的标准或追求，生活更得到满意。要真正做到梭罗这样是很难得，甚至在现在是不切实际的，难以实现的，但这种思想还是值得借鉴的。 爱默生说：“梭罗以全部的爱情将他的天才奉献给他家乡的田野与山水。”在瓦尔登湖畔，读书、款待客人、种地、观看野兽、

9、摘野果做他想要做的一切，在这里他将最大的热忱投身于生活，以他自己的方式，不受世俗的羁绊。但这也让许多人只能理解，却不能承受。他的一个朋友这样说他：“我爱亨利，但无法喜爱他，我绝不会想到挽着他的手臂，正如我决不会想去挽着一棵榆树的枝子一样。” 尽管我们不能放弃一切去查找梭罗所寻找的“最简洁的生活”，但我们至少可以在我们的生活中尽量去查找最本真的东西，去查找真正的“心灵家乡”。 精选阅读文赶考及参考答案通用三 一、指导思想： 以“三个代表“重要思想和科学进展观为指导，以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创立有

10、效促进自身专业进展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推动素养教育作奉献。 通过读书熬炼思维力量和对教育问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书专题：培育学生的有意留意 三、我的读书目标： 1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新力量和教育科研力量，以更加适应景小进展的需要。 2、通过读书活动不断提升自己的文化和修养，提高自己运用科学观点对待问题的力量。 3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建立

11、之中。 四、我的读书口号 我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。 五、我的读书措施： 1、依据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书规划。 2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。 3、读书要与思索有机结合。要能边读边想，严密联系自己教育教学实践，读出自己的思索与见解，提高熟悉，培育自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，仔细做好读书笔记，准时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思索，准时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合力量。 4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日

12、常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题的力量，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 5、积极和组内教师相互沟通，相互启发，共同进展，并参加网络论坛沟通。借此，提高个人人文素养，培育完善的读书人格，使自己不断成长，成为有学问、更有文化底蕴的教师。 6、每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。 六、读书安排： 1：阅读史海拾珍 2：阅读三国演义 3：阅读爱的教育 4：阅读教育从爱开头 信任通过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。 20_小学教师新学期读书规划3 作为一名教师，在肯定意义上说，读书就意味

13、着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直承受教师的读书兴趣与水平的影响。 因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的新学期读书规划： 一、指导思想： 通过读书熬炼思维力量和对教育问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书目标： 1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精

14、良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 2、通过阅读学习，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，准时仔细地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 3、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等时机，努力向

15、专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进展和胜利。 四、读书安排： 1、经典阅读：教师培训读本给教师的100条新建议陶行知教育名篇 2、每月必读：小学科学、教育、动植物百科大全等。 读书，能够转变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。 读书，能够转变教师的人生，而且能促使教师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 精选阅读文赶考及参考答案通用四 破裂的时间，组成破裂的人生。 鲁迅先生说过“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”现今的生活，完全描述了这句话，

16、日益进展的今日，时间变得无比珍贵，全部人都已处在了快节奏的生活之中，每日每夜都要面对大量不同的工作，生活都被排列的没有了空间间隙，全部的闲杂之事，皆用支离破裂的时间来完成，看书，听音乐等等。 破裂式的一切以与我们的生活亲密相关，它们严峻的影响，也转变了我们的生活。 从前的我们，读一本书，便是一天，安宁静静的修身养心，提高自己的文化内涵。 而现如今，碎片式的阅读，来到了我们的生活之中。 我们总会读不同的书籍中的一段，又或是花费碎片般的间隙时间读上一小段。 碎片化的阅读有利有弊，碎片化阅读能给人带来大量信息，而且可以利用大量的零碎时间，不过，碎片化阅读也使人们养成了惰性阅读的毛病，人们不再深度阅读

17、，更不会去深思书中的道理，也从而使青少年不再喜爱长期的阅读，甚至连思维规律与推断力量等都在退化。 不光是阅读，音乐，购物，社交，消遣等等，都在向碎片化进展，可以说碎片化是这个时代的一个特征。 现在，在碎片化的阅读中，我们最应学会如何做到深度阅读。 现在的阅读，大多为使用手机，遇上问题，上网便可得到答案，所以，当我们选择用手机之时，可试着排解短信电话等干扰，在阅读时不被轻易打断，不使用百度等搜寻工具猎取问题的答案或不太理解的地方。 若是我们选择书本之时，我们应离开嘈杂的人群，将手机放置到一边，让自己静下心来，哪怕只有一点时间，也应做到深度阅读。 另外，书的种类也非常重要，若是那些毫无意义的书本，

18、可试着放置一边，究竟在碎片化的时间之中，读上一些小说书并无多大实际性，更不如在休闲之余读上几页。 在碎片化阅读中，我们会遇上许很多多的问题，不妨在问题上做下记号，便利下次思索，若是直接在互联网上查找答案，那么便无法做到深度阅读，也失去了阅读的局部意义。 碎片化阅读中，我们应学会分清利弊，争取多利少弊。 精选阅读文赶考及参考答案通用五 调查时间:20xx年11月15日 调查方式：问卷调查 调查对象：阎良区西飞第四小学五六年级学生 了解目前小学中高年级学生阅读的一般状况，分析形成缘由所在，从而为改良阅读课堂教学，提高小学生的自主阅读力量供应依据。 您好！为了切实做好小学语文阅读的教学工作，我们需要

19、向您了解小学阅读现状的根本状况，请协作我们照实答复，感谢！ 1、你喜爱阅读吗？（） a、特别喜爱（40%）b、比拟喜爱（45%） c、一般（15%） 2、你平常在什么状况下读课外书？（） a、主动阅读（75%）b、教师要求（15%）c、家长监视（10%） 3、你每天用于课外阅读的时间为：（） a、30分钟（75%）b、半小时或1小时（25%） c、无（0%） 4、你每月大约读多少本课外书？（） a、0本（0%）b、1本（9%）c、23本（91%） 5、你觉得读课外书有哪些好处？（） a、扩大学问面（85%）b、提高学习成绩（15%） c、消磨时间（0%） 6、你读课外书时，一般（） a、仔细读

20、（91%）b、选择好玩的地方读（9%）c、任凭翻翻（0%） 7、你读课外书遇到不熟悉的字或不懂得问题怎么办？ a、跳过去不读（35%）b、查工具书（55%） c、任凭认读（10%） 8、你写读书笔记吗？（） a、坚持写（12%）b、有时写（85%）c、从来不写（3%） 9、你常常和同学们沟通读课外书的状况吗？（） a、常常（6%）b、有时（70%）c、没有（24%） 10、你觉得教师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法？ a有（85）b完全没有（5）c有些书比方长篇小说之类的最好能介绍一下（10） 11、你喜爱教师向你推举课外读物吗？ a是的（85）b不是的（10）c无所谓（5） 12、你如何

21、对待教师布置的课外阅读的任务，比方做读书笔记等？ a很好，可以把我阅读的内容做个记录，也能提高阅读效率（75） b不喜爱，认为没有必要，但是教师布置的任务又不得不完成（12） c根本上没有阅读的习惯，我都是任凭摘录一点应付作业的（13） 13、你常常去图书借阅图书吗？ a.常常去图书借阅（55）b.间或去（45）c.从来不去（10） 14、你有哪些好的读书方法？（问答题） 可以看出，每天读课外书时间只有25%的学生超过一小时，占75%的学生阅读时间不能保证; 91%的学生每月大约读2-3本课外书；70%的学生有时会跟同学沟通读书状况，只有6%的学生常常和同学沟通读书状况，竟然有24%的同学从来

22、没与同学沟通过读书体会。由此可见，大多学生对科学阅读方法的把握不够，好的阅读习惯没有养成。 再有，我校拥有学生自己的图书室，种类繁多，科目齐全，有了图书资源，应当合理利用。但从问卷中看出，学校图书馆的有无对学生的影响并不大，只有55的学生是从学校图书馆处借阅书籍的，可见很大局部学生没有利用图书馆查阅资料的欲望和动机。我们教师更应当放开手脚，让学生到图书馆来，引导他们翻开学问的宝库，使他们学会如何猎取信息来武装自己进展新的制造。 问答题中“你有哪些好的读书方法？”，有的写边读边想，联系上下文理解；有的写仔细读，积存好词佳句；有的写细细品位，感受意义；有的写读后写读书笔记。竟然还有许多人写的根本就

23、不是读书方法，看来还是缺乏正确的读书方法。学生阅读力量的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给学生肯定的读书方法。 通过调查分析，使我发觉本班学生在课外阅读中存在着一些明显的缺乏。我必需加强重视在这方面的引导，把课外阅读搞得更好、更全面、更有效。 （一）激发学生自主阅读的兴趣 教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和鼓励，从而主动阅读。在课堂上教师应大胆地让学生进展争论、沟通，特殊是对学生的一些独特看法，更应当赞扬，让学生真实地感受到学习是欢乐的。这样自主学习的劲头就更足了。 （二）教会学生预习方法，为自主阅读供应条件 在实际

24、教学中，教师布置预习后，学生往往无所适从，充其量只是读一课文，读其次遍课文就没有兴趣；或者教师提出一个要求，学生就读一遍课文。不提要求就不知道读的目标，更没有读的方法。学得被动，读得无力、无味，这样不仅达不到预习的目的，甚至会养成做事草率的坏习惯。 那么，怎样教给学生预习力量？我们在教学中规定了预习五步走： 第一步初读课文，了解课文根本内容并划出不懂的字并查字典。 其次步找找与课文有关的资料如的生平、写过的作品及与课文内容有关的材料等。 第三步再读课文，使自己能独立把课文读熟。 第四步三读课文。了解课文讲了什么？ 第五步四读课文。画出文中你觉得重要或美丽的词语和句子，把自己的感受或理解写在旁边

25、。 学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。他们要通过默读或朗读来了解课文内容，要自己动脑筋完成预习提示或教师所提出的详细要求。在这一过程中，学生的自学力量得到了培育。 （三）培育自主探究精神 阅读教学中，教师要积极引导、启发想象，鼓舞他们敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑力量的培育，是培育学生自主学习力量的另一重要因素。首先建立和谐的师生关系，建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，积极参加学习活动的前提之一。教师要敬重每一个学生，信任他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信念。教师还要放下架子，主动以公平的朋友式的态度融合到学生的学习活动中，和学生一起质疑、探究，从而使学生在公平的和谐气氛中

26、大胆地质疑问难。其次要巧用冲突，激发学生质疑兴趣。学生对所学内容感兴趣，才能调动其积极性，翻开其思维，积极进展探究，不断提出疑难。因而，教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。 学生有了学习的兴趣，就有了内在的驱动力，再加上正确的读书方法和主动质疑的探究精神，只有这样，才能培育学生自主学习的力量。 精选阅读文赶考及参考答案通用六 亲爱的家长朋友们：您好! 四月，剑幼世纪园“书香月”活动马上拉开序幕，为了增进家庭成员的情感沟通，加强家庭之间亲子阅读共享，营造温馨的亲子共读气氛。共同构建“书香家庭”“书香校园”。本届书香月活动我们将开展书香充满“书香幽幽 伴我成长”为主题的系列活动 特向家长发出如

27、下建议和邀请： 给您的孩子们供应静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子们共同阅读，共享阅读的欢乐，坚持每天陪伴孩子们共同阅读15分钟并持之以恒，争做“书香家庭”。 并积极参与幼儿园“书香家庭”评比活动。(供应电子档的亲子阅读照片、亲子阅读心得。) 每个家庭制作一本好书，进一步充实完善各班级的图书阅读区;好书大家读，开展年段组之间的“图书漂流”活动，和幼儿一起阅读手中的图书，并填写幼儿园供应的“阅读记录卡”(记录下阅读时的收获、感悟)以及“家长好书推举卡”。(利用好书推举卡的方式说说推举理由，并将推举的书本带入园，做好孩子们姓名、班级的标志，供更多的家长朋友借阅。) 鼓舞您的

28、孩子们积极参加到幼儿园组织的“书香月”亲子阅读的各项活动中来：亲子共读故事书、亲子诗歌朗读、家庭故事表演、故事大王，童谣，绕口令表演等活动。 请每位家长与孩子们一起制作一本图书、书签(可以是剪贴、绘画等)，充分的调动起孩子们们制作图书、书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、制造力。通过图书、书签制作，帮忙他们更好地了解图书、书签中好玩的内容及制作方面的技巧。 孩子们的成长是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子们。一个崇尚读书的家庭，肯定是布满盼望、和谐融洽的家庭，亲子共读的时间肯定是最美妙的教育时刻。愿书香飘万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花!最终祝福我园的其次届“书香月”亲子阅读活动取得圆满胜利!