音乐教研心得体会范本音乐教研感受(八篇).docx

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1、 音乐教研心得体会范本音乐教研感受(八篇)有关音乐教研心得体会范本一 送元二使安西是盛唐闻名诗人、画家和音乐家王维所着的一首脍炙人口的送别诗。自古人生重离别，自古人生又伤离别，因而“送别诗”在古诗词大家中可谓颇具规模的一系，诗人们无一不涉足过这一主题。然而在这浩如烟海的“送别诗”中，王维的这首送元二使安西洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发真诚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜。据说落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱。明代李东阳评论此诗说：“后之咏别者，千言万语，殆不出其意之外”。正是怀着这份对“渭城”的憧憬，这份对“阳关”的向往，我和同学们相携走近了她，进展了穿越时空的“对话”。 情感体

2、验： 第一步：铺垫，体验别离的心情 送别的旋律响起来，这是学生们不反感的歌曲之一，也是学生们在合唱竞赛中会选择的曲目之一，当学生们听到这首歌的时候，便自然而然的哼唱起来，旋律的悠扬，节奏的平缓，幽幽的离别心情在教室里铺散开来。学生们进入到心情里，体验开头了。 其次步：引出主题，体验时空的别离： 对于唐诗，学生们不生疏，都能背上几首，在唐诗中，表达离别心情的有许多，比方：王勃送杜少府之任蜀川中的“海内存知己，天际若比邻”的名句，王昌龄芙蓉搂送辛渐中的“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”等等诗句，我开了个头，学生们就帮我举了许多例子，黑板上送元二使安西的诗句已经离我们很近了，当学生在朗读这首诗的时候

3、，今日的主题已经呈现。 第三步：阳关三叠，体验作品的别离 在观赏这首歌之前，我在课下搜集了一些资料，整理成一篇文章，让学生合着阳关三叠的二胡曲进展配乐朗读，在二胡如泣如诉的声音中，学生们也渐入佳境，原来时空并不遥远，音乐的魅力无穷尽。三段根本一样的旋律重复三次，最终一声叹息，这就是“三叠”，“阳关”不仅仅是地名，而是别离的代名词，比方“断肠声里唱阳关”等等“阳关”的泛指。在二胡声中，学生们和我一起沉醉了，朗读的学生，可能由于紧急，情感有些不到位，声音太小。 第四步；阳关三叠，直观体验别离 由于我是声乐专业的，遇到歌曲的鉴赏，我总会给学生范唱，直观体验比听碟的效果要更具杀伤力，这已是我课堂的特色

4、了。当我坐到钢琴边时，学生们就笑了，教师又要演唱了，当钢琴上的第一个音响起时，我就倾注了我全部的情感，感动自己就能感动别人。古曲的旋律有别于现代流行歌曲的旋律及韵味，在娓娓到来的旋律中，感情层次的变化如同水彩画，明和暗的比照，细腻而清楚，每一叠中，又分前段和后段，心情的走向又不非常一样，钢琴的音色和着我的歌声在教室里回荡，在古曲的曲调中，学生们空前的感受了不一样的离别心情。当我弹下最终一个音的时候，我感受到了离别的悲伤，信任学生们也和我一样。 第五步：阳关三叠，亲身体验别离 观赏完后，我打算让学生们来唱一叠，古曲是他们在日常生活中不会涉及到的音乐，学生们饶有兴致的和我一起唱了起来，我建议他们在

5、每句的最终一个字上加个小倚音，古曲的味道就能出来了，学生们演唱的很好。 第六步：走出阳关三叠，体验现代人的别离 古今的别离是不一样的，古时的别离，一去不复返，经常老死在异乡；在通讯兴旺的现代社会，距离不再是距离，而变成了一种期盼，一种盼望，没事打打电话，发发短信，上网谈天，别离的日子中等待重逢是每个人的心愿，双吉他弹奏的类似校园民谣的歌曲永久的画面应当能表达我们现代人离别的心声了，从悲伤的心情中走出来，朗朗上口的旋律：“芳草碧连天，固执的季节，寒冬一过，还有春天，盼望永不凋谢” 在布满盼望的旋律声中，这节情感体验之旅也告一段落了。 这节课的优点，我觉得是在有限的40分钟里，让学生体验到了音乐带

6、来的心灵震撼，走进古曲阳关三叠的魅力，体验情感之旅，很好的完成了这节课的教学，学生互动也很到位，由布置下去查资料，到课堂上的反应整合，资源共享，学生们做的都很好，很积极，高一（27）班的孩子是一群布满灵气的孩子。 缺乏的地方，由于是其次次上公开课，还没有到达其他教师那样游刃有余，难免有些紧急，设计好让学生和我一块有感情的朗读送元二使安西这首诗的局部，我自己朗读了，忘了让学生一起朗读，有局部学生是和我一起朗读的；在让学生配乐朗读时，音响声音过大，由于学生的音量小了，朗读的局部前面有些不清晰，这点我没有估量好；在课程最终完毕的时候，我应当让学生们把阳关三叠的旋律在回味一遍，情感再次升华，由于阅历缺

7、乏，我疏忽了；虽说我是声乐专业的，但课堂上不行能唱到唱歌家的演唱水平，但我会尽全力让学生们在课堂上感受到我要传达给他们的情感，也会让他们一如既往的和我一起感受唱歌带来的愉悦和满意。 通过这次公开课，“成长杯”真的让我成长了，课程和细节安排方面确定还有缺乏的地方，或许整节课都要在梳理规整一下，恳请各位前辈教师们赐予我帮忙，我会不断进取，努力完善自己的。 有关音乐教研心得体会范本二 大班音乐教学反思一：幼儿园大班音乐教学反思 幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素养的重要学科,是对幼儿进展美育的重要手段,是显露孩子共性、爱好、力量的最好途径。所以,我在音乐教学中运用讲故事做嬉戏、即兴表演等各种“动”的形式

8、来充分调动幼儿对音乐学习的积极性,培育他们对音乐的兴趣和爱好。以下是我多年音乐教学实践的几点体会: 一、大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的叙述是很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进展授课。通过敏捷的眼神、活泼的语气、夸大的动作来吸引孩子们的留意力,以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信任感,喜爱和我沟通,情愿表达自己的内心感受,渐渐对音乐产生了兴趣,并有了剧烈的学习欲望。 二、创设意境,提高歌曲表达力。 三、通过观赏,提高鉴赏力量。孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作 这时我鼓舞幼儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,

9、大胆地自编动作,使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐,表现音乐总之,对于大班孩子来讲,教师只能遵循幼儿的年龄特点,利用多种形式,突出一个“活”字来进展音乐教学,才能激发他们对音乐活动的兴趣,提高了他们的音乐素养,同时也大大促进了其智力的开发。 大班音乐教学反思二：大班音乐活动生肖歌教学反思 爱唱爱跳是每个幼儿的天性，也是幼儿的一种语言，许多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术制造的源泉。过去我们的音乐教学活动，大局部都是以教师教，幼儿学为主，一首歌曲教师反复教唱，幼儿机械地练习，一个舞蹈或者音乐嬉戏都是教师活动前设计好动作，再手把手地教给孩子，不难发觉幼儿在机械

10、仿照过程中缺少幼儿自己对唱曲、舞蹈和各种音乐嬉戏的理解，也无视了幼儿在活动中的.情感和体验。这种以教师为主的传统教学模式，大大禁锢了幼儿的想象力和制造力，也很大程度上扼杀了幼儿参加活动的积极性。 十二生肖歌这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的心情演唱，并能通过自由想像进展表演。活动中，先让学生讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在其次又是怎么排列？接着，让学生学习并表演歌曲十二生肖歌。教师播放歌曲磁带十二生肖歌，引导学生依据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进展演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。最终，组织学生进展嬉戏：十二生肖真好玩。 纲要中明确指

11、出“幼儿艺术活动力量是在大胆表现的过程中逐步进展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐，并依据幼儿的进展和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导”，结合我园开展的如何促进幼儿在教学活动中的主动性的教研活动，更好的贯彻纲要精神，我在本次音乐活动中做了如下探究： 一、创设环境，激发兴趣。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师”，幼儿有了学习兴趣就会有动力，它能促使幼儿制造性地学习，所以，激发幼儿的音乐兴趣，对培育幼儿的音乐素养，健全审美心理是有着重要作用的。第一环节：猜谜语时有的同学反响灵敏，一下子就猜中了，而别的学生还没有理

12、解谜面。为了让更多的学生熟识这一种动物的特征，我又有意问了猜中的同学是怎么知道谜底的，学生便列举了这种动物的特征。教师出的谜语猜完了，还可以让学生相互出题猜谜语。这样学生在不知不觉中已熟识了各种动物的形象特征。我力图把课堂还给学生，让课堂充分发挥学生的潜在共性，创设学生为主的自主学习情境，以嬉戏寓于教学中，使学生在玩中学，玩中悟，这样学生的形象思维和主动性便得到培育。二、以嬉戏贯穿始终。 二、以嬉戏贯穿始终。 幼儿为十二生肖排序；再选十二名学生来做“生肖火车”的嬉戏。总之，这次活动，学生的兴趣很高，气氛很活泼，都能主动地、积极地参加到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的心情和速度，培育学生自主学

13、习的力量；通过创编动作，激发学生的创新意识，培育学生的制造力量。 综观整堂课，能通过让学生猜谜语，讲、听十二生肖的传奇故事；学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化，并感受民间传统艺术的魅力，引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣；始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。敏捷运用教学方法，把音乐的学问与技能和学生的音乐实践活动严密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。 固然整堂课也消失了很多缺乏的地方：如在解决难点节奏时应当给学生一个准节奏，并接着提示一下强弱规律，把每句字头的力度

14、突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢愉快泼，诙谐好玩；又如课堂缺少一个评价，当学生表演后应当明确地给学生一个评价，这样让学生知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等。 大班音乐教学反思三：大班音乐课颠倒歌教学反思 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。结合“动物世界”这一主题活动，我依据我班幼儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣颠倒歌。整个活动分了三个层次绽开教学。 一是引出主题，激发兴趣。猜谜语：什么动物森林里称大王？什么动物力气最大？（狮、大象）接着播放flash课件，你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都

15、抱有奇怪心仔细地听颠倒歌，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。在认真倾听的根底上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小教师称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气.“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。” 反思：在幼儿发表自己看法的同时，我只是教师初浅的外表性地回应了幼儿，没有抓住时机让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应当抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告知儿歌的名称。 二是学念学唱儿歌，感受韵律。当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时

16、，就让幼儿为我拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时实行了多种方式：集体念、个别念等，念时边引导有节奏地拍手念歌词。 反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于力量弱的几位幼儿还没有熟识儿歌， 节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲把握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱便利弱的幼儿把握节奏，也便利音乐感强的幼儿稳固。 三是重点的创编的环节，出示了小鱼儿、天空、海洋、小鸟、公鸡还有母鸡等图组，让幼儿依据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的？在颠倒国它又该呆在哪里呢？ 反思：局部幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里，小鱼儿

17、飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。 总之，由于有了从前的阅历与理解，孩子们的答复就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中；小鸟在水里自由拘束地游来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是制造美的天使，激发了孩子们的潜在力量。 大班音乐教学反思四：大班音乐活动教师再见了教学反思 接近毕业，小朋友们都怀着感动的心情，心里有好多话要对教师和其他小朋友说，特殊是对教师，有着深厚的感情。在这首歌曲教师，教师再见了中，充分表达了小朋友的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演力量有了很大的提高，自信念也增加了。这学期我班着重于开展唱歌活动，在唱歌活

18、动中，让幼儿成为学习的仆人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿制造性学习，供应更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探究中学习歌曲，在我们两位教师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐进展，增加自信念。 在学习教师再见了的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想立刻就要离开教师上小学了。有的小朋友突然哭了，说：“教师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分别的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对教师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的熟悉和情感的重要方式”，因此，在

19、音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是“自由表达”，是“制造性表达。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对教师的尊敬、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步把握了三拍子的强弱弱规律。 有关音乐教研心得体会范本三 时间荏苒，劳碌中20xx20xx年年度的脚步已经悄然走远。我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年马上开头，我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自我取得更大的提高。下头我就把本年度的工作做简要的汇报总结。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的

20、教育事业。进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。关心团体，以校为家。响应学校号召，进取参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以进取的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自我的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。 在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音

21、乐。而“音乐教育”是经过音乐的手段去塑照人、培育人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关怀、喜爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师以往对我说过：“虽然你应对的是四、五十个孩子，他们的本领水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公正的。说我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“教师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我全部

22、的付出都值得！ 抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的资料是丰富多彩的，它的最大特点就是经过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。所以，如何使音乐教育在素质教育中发挥进取主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅很多与自我教育教学相关的报刊杂志

23、，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是三至六年级的音乐教学课程，根据不一样年级的不一样特点进行教学。如三年级由于年龄较小，新课程教材资料灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，肯定不能完成。于是我充分听取的意见，先让他们选出自我喜欢的课程，然后进行讨论，最终由教师根据教材特点，重点定下来本学期所需学习的资料，删去一些不太喜欢和相对离生活实际有必须距离的资料。低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出贴合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届三年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。未了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便经过表演、

24、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅仅掌握了该掌握的知识，并且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的十分简便。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。四年级的，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅仅要坚持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加资料。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展节奏接龙的音乐活动，实践中展现自我的个性在教师的鼓励下用不一样的节奏表达，敢于对已有知识提出质疑和

25、修改，从而引导创新思维的发展。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目十分喜欢。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最终由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。 在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同

26、的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要经过音乐到达教人的目的，又要经过教人来更好地学习音乐。 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进展沟通。我克制各种困难，进取学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学

27、工作做好充实预备。克制困难学习计算机二级半，以适应当前教育的形式。 舞蹈教学仍旧是本学年的工作重点。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，这样的我站在课堂上无愧于自我也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自我的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和活力在舞蹈的课堂上涌动。 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自我的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种本领和思想的提高，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自我。 1、教学方面不够精，有待提高和加强。 2、性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。 我

28、是一个对团体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，因为在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、提高着，在即将到来的新学年，我同样会用心去应对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。 总之，我相信勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关心、帮忙下，我会更上一层楼，不断的提高。 有关音乐教研心得体会范本四 忙碌而又充实的一个学期开始了。在这个学期里，我们音乐教研组的全体成员将在学校领导的指导下，尽最大努力完成学校交给的任务。 加强自身的政治、业务素养，积极进取，不断努力，通过参与

29、多种形式的学习以及教研活动来提高自己的理论水平，进一步深花习新的课程标准，共同学习新课程标准、新课程中的音乐活动等有关内容，利用每次教研活动时间，学习各年级的教材和优秀案例。用理论来指导实践，规划本学期每位教师普遍听课20节以上，并拓宽听课范围，以便从各门学科中吸取特长，促进自身教学技能的提高。 将连续加强和提高教师的专业化水平，利用业余时间进展声乐、键盘等专业训练。 按照区教研室、学校的教学安排，本学期将工作重点放在“导学议练”教学模式的专题研究上，突出音乐学科特点，建立我校音乐教学风格。在教学过程中我们严格按计划开展工作，认真组织老师参加区教学能手和优质课的评选，以此为契机，组织老师开展说

30、课议课听课评课，互相学习，取长补短、共同进步。 牐牽展丰富多彩的音乐活动，不仅是促进搞好音乐花工作的重要途径，也是培育发觉音乐人才的好方法。为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐气氛，构建美的艺术花;使学生有一个表现自我，展现自我的舞台;稳固音乐花成果，促进音乐教育教学的进一步进展。我组在培育学生兴趣的根底上，进一步加大工作力度，将连续定时定点定人进展活动组的训练活动。每个教师依据自己的特长，带好自己的艺术队伍。并在一年一度的“六一”艺术节上为学生供应展现的舞台。本学期还将进行全校校歌竞赛，让欢乐的.歌声唱响实小的校园。 我们信任，在上级领导的关心下，在校领导的指引下，在教师们的不懈努力

31、下，实小的音乐之花将开得越来越绚丽! 有关音乐教研心得体会范本五 这学期，我担当六年级和四年级的音乐教学工作，现在将这学期的工作、学习仔细地做总结如下： 在教育理论指导下我始终勤恳、坚持不懈地在教育岗位上奋斗。以仔细、严谨的治学态度从事教学工作。我严格遵守学校各种规章制度，积极参与学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，在行为上，我以学高为师，身正为范来要求自己。在业务上，仔细学习新理念，积极虚心向老教师学习，发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。我喜爱教育教育事业，喜爱学生。 仔细学习讨论教育法、教师法、中小学教师日常标准。在思想上严于律己，对自己要求严格，力争在思想上

32、、工作上、在学生的心目中起典范的作用。一学期来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。利用自己的专业特长积极帮助班主任做好班级工作。遵守学校的规章制度。学习和讨论新课程标准、理念、观点，注意在教学实践中的敏捷应用，理论联系实践，讨论学生的学习状况。仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 教学中，在仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到

33、用好的设计抓住学生的留意力。唱歌是音乐课的灵魂，是音乐教学的主要任务。在课堂上，引导学生唱歌时，要端正姿态，用正确的发声方法演唱，不要喊唱。要求学生逐步做到音色自然圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在唱好音准和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，能随音乐风格的变化有感情地演唱歌曲。 我在每节课的教学设计中都比拟留意以音乐审美为核心的这个根底理念，并且坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。仔细了解学生原有的学问技能的质量，敬重学生的认知个体差异，因材施

34、教。美国心理学家华莱士指出，学生显著的个体差异、教师指导质量的个体差异，在教学中必将导致学生制造力量、制造性人格的显著差异。 因此，教师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。 引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为

35、主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和鼓励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和进展。 在一学期的工作中，我享受着教育工作带来欢乐，并在辛勤的工作中渐渐进步。新时代的教育形式对教师的素养要求更高了。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，争取更大的提高。 有关音乐教研心得体会范本六 音乐教师，首先应当明确音乐教育的目的是培育学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的音乐审美力量。为了实现这一目标和推动新课程改革，我认为，在教学中，要使学

36、生先对音乐产生深厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从以下两个方面对学生进展教育和培育： 1、依据音乐教室现有的乐器，通过音乐观赏的形式，让学生熟悉和了解各种乐器，并且让学生参加其中亲身实践，讲解各种乐器根本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了深厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。 2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活泼空气，在紧急的文化课学习之余可

37、调整心情，有利于其他课的学习。 二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。 针对本校特点，协作新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进展音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，详细为： 1、在音乐观赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，转变以往放录音让学生单纯观赏的教学方法，使学生在观赏的同时，既开拓了视野，有提高审美力量。 2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和把握音乐学问。例如音符实值的学习，通过仿照动物叫声的长短来区分不同的音符，这样一来，学生会比拟简单把握。 3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设

38、备，观赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。 4、课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践力量，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活泼。 有关音乐教研心得体会范本七 县教研室初中语文教研规划 一、指导思想 依据教研室本学年度初中教学教研规划的整体安排，以有效教学年活动为契机，围绕“有效课堂，才智课堂”这一根本性目标，以教师队伍的培育为目的，打造以“讨论、合作、组织、效劳”为特征的“外乡化”专业引领队伍，形成“教、学、研”一体化的务实有效、持续进展的校本教研机制，建立“结对、联片、论坛、研讨”的学习共同体，全面开展语文学科教学有效性的策略讨论和实践推动工作，全面提高我县

39、语文学科的教学质量。 二、工作思路和方法 本学年度的中心工作是围绕有效教学年活动的开展，标准教师课堂教学行为，保证课堂教学效率的切实提高。重点做好以下工作： 、断续构建学科学习型组织，为有效教学供应师资保证。 1、组建学科名师工作室，主要负责教研活动的筹划与组织、人员的联络与协调、教师培训与指导等工作； 2、组建片级中心教研组，帮助教研员和学校教研组长对学校的学科建立和课堂教学进展指导；（以上由教研员负责组建） 3、成立“读书讨论小组”（名著巡讲教师团队）、“三课活动小组”（能讲善评的青年教师团队）、“其次课堂活动小组”（学生文学社指导教师团队）、“中考讨论小组”（有丰富理论素养和备考阅历的专

40、家型教师团队）、“试题编制小组”（致力于单元检测和学期教学评价的讨论型教师团队）等专题小组。（以上各团队由学校教研组长推举优秀人选，教研员统一考核确定成员，选出各小组组长，负责工作协调和活动组织工作。）构建纲目明晰的学科学习型组织网络，明确共同愿景，定期进行活动，开展深度会谈，整理优秀成果；在相互唤醒，共同提高的过程中，为各校学习型组织培育骨干教师，并引领学校学习组织的构建和活动开展，带动更多的教师成长为学习型、讨论型、专家型教师。 、围绕有效教学年活动开展以下两项工作： 1、紧紧围绕“学生活动要充分，课堂积存要丰富”这一课标精神，以“课堂教学实现新与活的同时，走向实与深”为主题，开呈现代文和

41、古诗文阅读教学有效性的讨论与实践。 a、重点解决三个课堂问题： 、文本解读与观赏力量比拟差的问题，表现：教材处理不着重点；文章把握和词句理解的角度甚少；教师对课文语言品尝的表达单调单一，教师对学生的看法不大能够深化，不大能够优化，不大能够进展细化。 、提问过多和碎问碎答过多的问题，学生在课堂上静不下来，疲于简洁问题的应付，没有深层的思索活动。语文课需要静，需要教师给学生以成块的悄悄思索的时间。 、通俗的教学手法“习惯”性地表现出来的问题，如学生思索时教师播放音乐，学生深思时教师在一边不时地嘱咐、唠叨，人为地要求学生整齐地有节奏地鼓掌，课尾组织学生进展表态式的迁移拓展活动等。 b、努力提高两项操

42、作力量： 、语文实践活动的设计力量，如争论活动、观赏活动、朗读活动、品读活动、朗读品析活动和学生提问活动等。 、教学手法运用的艺术化力量，如丰厚教学内容的“插入”手法，通过朗读品尝语言的手法，“主问题”设计手法，对课文内容进展切分取舍的“切分”手法等等。（作为阅读教学有效性讨论与实践的深入和细化，该主题活动贯穿于视导全程，辅以送教下乡活动作延长，以课题讨论和论文评比活动做深化和总结。） 2、以作文教学为主阵地，依据“有效教学年实施方案”，全面推动作文教学课程建立和课堂改革。重点抓好以下几个方面工作： 、构建作文教学序列，重点解决始终困扰作文教学只有课标没有课程和教材的问题。该序列力求表达以下特

43、点：依据课标学段作文能级要求并与新教材编排体系同步，紧扣学生作文进展规律并切合中考作文命题与考核要求。（已经出台息县初中语文作文教学序列征求意见稿） 、依据“序列”拟定具体的学年作文教学规划，最大限度削减作文教学中的盲目性和随便性。进度规划要细化到周作文教学安排，做到周周有详细的训练内容，次次有明确的评讲主题，让作为中考半壁江山的作文不再是语文教学的“鸡肋”，像上学期制定毕业班复习规划一样，做到规划周密，内容详细，主题鲜亮。（由学校年级备课组长负责落实，教研室统一备案。） 、加强作文教学集体备课，拟定年级组纲要性周作文教学设计方案，把教师个人素养等因素对作文教学的影响掌握在肯定的范围内。借助备

44、课组集体才智的力气，紧扣学年作文教学规划，围绕对学生作文有重要训练价值的“公共学问”，设计出若干个可以操作的、相对程式化的训练步骤，用这样一套训练程序，对学生的写作学习进展切实可见的指导，尽力克制作文课堂教学中的教师个人不作为现象。（各学校年级备课组按时上交周作文教学学案设计，教研室统一存档，学期完毕教研室组织骨干教师评比出“作文教学优秀教学设计”，获奖作品颁发证书，并作为明年编印息县作文教学校本教材主要素材，同时把入选作品数量作为“优秀教研组（备课组）评比”活动中加分内容。） 、加强作文教学案例整理与教学反思活动。（语文教师每期至少整理一篇作文教学课堂实录及教后反思，作为本学年“作文教学优秀

45、案例评比”活动材料上交教研室）。通过对优秀作文教学案例的整理，为以后的教学供应参考，通过作文教学反思，不断深化对作文教学的讨论与实践，准时调整教学策略，提高教学操作力量。 、连续推动古诗文诵读工程和和精典名著课外阅读活动，丰富学生的语言积存，增进学生的文化积淀，提高学生的语文素养。 1、准时发放第六届古诗文诵读大赛获奖证书，对古诗文诵读工程开展较好的学校和个人进展表彰，进一步强调古诗文诵读对学生成长成人和成绩提高的重要意义，引起全体语文教师的高度重视。 2、全县统一七、八年级古诗文诵读的内容和进度。印发息县古诗文诵读推举篇目表，要求各校将诵读篇目细化到周，张贴在教室内，便于学生背诵和教师检查，

46、教研组每学期至少要开展一次诵读竞赛进展促进，在期末考试前组织一次考试，责令不合格者假期连续诵读，开学初进展补考。 3、教研室将连续开展七、八年级古诗文通读大赛，并组织观摩优秀学校开展的诵读竞赛活动，同时通过学期考试进展引导，并将古诗文大赛获奖状况作为推举教师参与省市级辅导奖评比的参考。 4、鼓舞各校通过多种途径自主解决古诗文诵读材料和名著读本的问题，教研室对课外阅读进展统筹安排，把课标推举的篇目分解到七、八年级的各个学期作为必读篇目，同时建议学校教师推举一些其他书籍作为选读篇目，制定周详的课外阅读规划。语文教研组可以在领导支持下，以学校的名义发放致家长的一封信，鼓舞家长给孩子买书，以解决课外阅读中“书”的问题。 5、建议学校每周要有一节正课或自习供教师进展阅读指导或读书沟通，每期要进行一次读书论坛活动，并对优优者进展表彰。教研室将在视导时询问学生的课外阅读状况，抽查教师的课外阅读指导教案和教研组开展此项活动的有关材料。 6、连续开展“名著伴我行”读书征文活动，连续开展经典巡讲活动，激发学生的诵读古诗文、阅读名著的兴趣。并组织片级研讨活动，探究开展古诗文诵读和课外阅读的措施，探寻课外阅读指导的方法和展现课的上法等。（该项活动由教研室统一布置安排相关活动方案，在教研室和片级中心教研组的指导监视下，各学校教研组帮助备课组独立实