防震安全教育教案简短防震安全教育教学教案(三篇).docx
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1、 防震安全教育教案简短防震安全教育教学教案(三篇)防震安全教育教案简短一 大家早上好,2022年的5月12日,下午2点28分,在我国四川省汶川县发生了一次特殊重大的地震灾难。8级大地震,强度之大,涉及面之广前所未有。汶川大地震爆发!其能量相当于400颗广岛原子弹!很多地方都被夷为了平地。地震到来之时,正是学校上课的时间,有近几十所中小学校在强大的地震前瞬间倒塌、摧毁,很多学生和教师失去了生命。2022年3月2日,国家减灾委、民政部公布消息,经国务院批准,自2022年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。今年5月7日至13日为我市“防灾减灾宣传活动周”,今年5月12日是我国第四个“防灾减灾日”
2、;主题为“弘扬防灾减灾文化,提高防灾减灾意识”。今日利用国旗下讲话时间,再次对大家作一些警醒和提示: 我们要学习地震学问,不让生命死于无知! 学校避震: 1.假如正在上课,地震来了,同学们肯定在要在教师的指挥下,快速抱头,闭眼,赶快躲在自己的课桌旁边。 2.第一次震感过后,也许也就是在几十秒钟,还是在教师的指挥下快速、有序的,抱头,撤离教室,在楼道里不要慌张,又要喊叫,不要拥挤,避开踩伤,摔伤,冲出教学楼,冲向操场。 3.假如正在操场上上体育课,可原地不动,蹲下或趴下,双手护着头部,留意避开高大建筑物。 4.应当强调的是千万不要跳楼!不要在窗台边上去!也不要到走廊的护栏边上去,更不要尖叫,不要
3、拥挤,快速撤离教室、教学楼。 家庭避震: 由于地震预警时间短暂,室内避震更具有现实性,而室内房屋倒塌后形成的三角空间,往往是人们得以幸存的相对安全地点,可称其为避震空间。室内易于形成三角空间的地方是:结实家具四周;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、贮存室等空间小的地方。 在公共场所避震:听从现场工作人员的指挥,不要慌乱,不要拥向出口,要避开拥挤,要避开人流,避开被挤到墙壁或栅栏处。假如是在影剧院、体育馆等处:就地蹲下或趴在椅子下;留意避开吊灯、电扇等悬挂物;并用书包等爱护头部;等地震过去后,听从工作人员指挥,有组织地撤离。 最终假如万一不幸被埋在建筑物中,应先设法去除压在腹部以上的物体;用毛巾、衣服
4、捂住口鼻,防止烟尘窒息;要往意保存体力,不要大喊求救,设法找到食品和水,制造生存条件,等待救援。 下面教师就来说一说发生在四川大地震时发生的两个实例。 首先请同学们、教师们记住一个宏大而平凡的名字谭千秋。 他是四川省德阳市汉旺镇东汽中学的教师。地震发生时他正在上课,剧烈的地震突然发生时,谭教师马上组织学生钻桌子下面。而霎间倒塌的水泥板向学生砸来时,谭教师立即张开双臂扑向桌子上面,用血肉的身躯护佑着桌子下面的四位学生,两天后四位学生全部生还,而他的教师谭千秋,成了他们和我们永久思念和仰慕的宏大而荣耀的人民教师。“人们发觉他的时候,他双臂张开着趴在课桌上,身下还死死地护着4个学生,4个学生都活了!
5、”一位救援的解放军战士向记者描述着当时的情景。 就是这双曾经传播很多学问的手臂,在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻的生命,手臂上的伤痕清楚地记录下了这一切。 还有一位机灵英勇的教师,令人不能忘记,他叫刘宁。 刘宁教师是北川县第一中学的教师,在地震发生的时刻,刘宁教师正带着自己班59名学生在县委礼堂参与“五四”青年庆祝会,“礼堂突然在晃动,而且越晃越厉害。”阅历丰富的刘教师立刻意识到发生了地震。他很快招呼同学们不要乱跑,马上快速就地蹲下,钻进牢固的铁椅子下面。正是刘教师在关键时刻的冷静,全班59名同学无一死亡,只有两名学生受了轻伤。 由此,我们可以看到,虽然我们现在无法避开地震的发生,但
6、我们可能通过把握预防和削减地震灾难的学问本事使损失降至最低。 同学们,纪念是为了科学地熟悉灾难,有效地防震减灾。到目前为止,地震预报还是一个世界性难题。地震无法预报,但能预防,这是一项长期而艰难的任务。我们要珍惜生命、喜爱生命,特殊是要学习抗震救灾中呈现出来的不屈不挠、克制困难、无私奉献、积极向上的精神,努力学习、提高本事,将来为国家、为社会做出一份奉献。 最终,祝同学们安康成长,生命无限。 感谢大家! 防震安全教育教案简短二 弘扬防震减灾文化,提高防震减灾意识 -防灾减灾主题班会活动教案 一、目标:通过学习,让学生对能够了解一些根本常识,结合 “全国防灾减灾日”开展活动,进一步强化学校安全教
7、育工作,帮忙学生树立安全意识、把握安全学问、提高自我爱护力量,保证学校的教育教学工作安康有序的开展。 二、内容简介 1、“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾难 2、常见灾难及预防自救、自护常识 三、活动过程 、活动背景 1、出示搜集到的有关地震学问。 学生1:地震是指岩石圈在内力作用下突然发生裂开,地球内能以地震波的形式释放出来,从而引起肯定范围内地面震惊的现象。大局部地震的发生与地质构造有关。在地壳中有断层,而且断层又具有肯定活动性的地带,地震最简单发生。世界上有两大地震带:环太平洋地震带和地中海喜马拉雅山地震带。 学生2:地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大,震
8、级越高。震级每增加1级,能量约增加30倍。通常,3级以下的地震,人无感觉,成为微震;5级以上地震,会造成不同程度的破坏,成为破坏性地震。 学生3:地震是一种危害和影响最大的地质灾难。我国是世界上地震灾难最严峻的国家之一,全国大局部省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾难。 学生4:我国川、滇、黔接壤地带,该地带现代地壳活动剧烈,地震濒发,震级高。由于地壳活动剧烈,山体中断裂发育,岩石破裂,风化严峻,加上干湿季节清楚,暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾难突发。这次四川发生了8.0级的地
9、震,震后到目前为止,还发生了四次6级以上的余震,以唐山大地震的破坏性更大。 、初步了解各种地质灾难的关联性。 各种地质灾难既具有各自形成、进展、致灾的规律,各灾难之间以及它们与其他因素之间又有肯定的关联性。一个地域内的地质灾难可能有若干种,它们在成因上是有关联的。例如,在一次灾难发生过程中,往往有一种原发性的主灾诱发其他灾难,例如,地震因毁坏生产和生活设施而成灾,同时造成地裂,并引发火灾,又由于人员伤亡和医疗设施的破坏,可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响,可以间接或直接诱发地质灾难。例如,人类对植被的破坏,使地表径流的水量和速度加大,是泥石流日趋频繁的重要缘由。人类大规 模
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