防空法心得.docx

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1、 防空法心得_防空演练心得体会800 上世纪八十年月起，很多国家的政府将原先仅用作战时防空袭的机构扩大为战时防空、平常防灾双重职能的民防机构。我国的很多城市也在同期或稍后一段时间内，开展了人防向民防转变的工作。所谓民防，就是政府把民众对战斗灾难、自然灾难、人为灾难和突发大事的预防救援工作纳入统一治理轨道。人防向民防的转变，实现防空防灾一体化，既是人防工作深化改革、谋求进展，转变政府职能、加强危机治理的客观需要；也是人防与国际民防接轨的必定趋势。我市和兄弟城市一样，顺应时代潮流，自上个世纪九十年月末开头，在人防向民防转变、实现“两防”一体化方面进展了实践和探究，积存了阅历，取得了成效。去年，市委

2、、市政府从加强应急治理，提高应对灾难处置力量的实际工作需要动身，明确了开展民防工作的部署。经市编委批复，我市人民防空办公室加挂了“杭州市民防局”牌子。杭州市民防局的挂牌，意味着我市人防将由单一的防空抗毁职能向防空防灾双重职能转变，在防灾救灾中发挥应有作用的工作起步。为使我市人防向民防转变工作能够积极稳妥地推动和安康进展，真正实现防空防灾一体化，结合实际，本文就如何构建城市减灾体系，加强民防工作的日常治理，以及杭州市民防局的定位，及其在民防工作中的作用等问题谈几点熟悉。 一、我市灾难治理体制的现状 我市和其他城市一样，目前根本上实行的是分灾种、分部门、分行业的单一灾难治理模式。灾难的监测、预报、

3、救助、救援等是由各专业部门和专职部门分别担当的。地震、台风、火灾、水灾以及化学泄漏污染等灾难虽然设有特地的治理机构，但这些机构大局部是在发生重大或特大灾难时才发挥作用。应急救援的组织指挥和专业抢救队伍也是自成体系，各自作战。现有的杭州市城市应急救援指挥中心（96110），因当时的定位仅局限于城建城管，再加上设备老化、通信手段落后、网络不全，因而不是严格意义上的，涉及全方位的、综合统一的城市应急救援指挥中心。 这种单项灾难治理的模式有它的传统优势：各部门所治理的灾难与其职能根本全都，专业对口，简单协调，便于集中力气处置某种灾难和突发事故。这种体制虽然在我市的抢险救灾，处理灾难大事中发挥过积极作用

4、，但其弊端也是显而易见的，主要弊端有： 1、“分散型”的指挥体制，不能适应统一协调、快速反响的要求。这些已建立的指挥机构缺少跨行业组织指挥协调功能，要跨行业协调完全靠关系、凭面子，缺乏体制保障。 2、“单一型”的组织指挥体制和应急救援队伍难以适应处置现代条件下突发性、高难度、复合型灾难事故的需要，难以形成应急救援的整体合力。 3、分散治理、自成体系，往往会造成重复建立、资源铺张、效率降低。指挥中心的建立，救援设备的添置、宣传教育课题讨论等，就有重复建立、多头投入等现象存在。 4、重救轻防，综合治理力度不够。由于没有一个综合性的领导机构及其常设的办事机构，因此，那些带全局性的、整体性的和根底性的

5、防灾工作难以落到实处。 二、建立我市民防体制的设想 我市是省会城市，经济兴旺、科技进步、人口稠密。正致力于构筑大都市、建立新天堂。同时，我市濒海临江，自然灾难相对较多，突发意外事故也时有发生。城市灾难治理任务相当艰难而繁重。为标准和强化城市民防工作，提高城市应对灾难和突发大事的应急处置力量，必需对现行的应急治理体制进展改革。 1、建立全市性的民防体制。构建一个什么样的民防体制，是民防工作的核心。根据平战结合、防救结合、统一领导、分级治理的原则，我市应建立起市委、市政府统一领导指挥，民防部门负责综合协调，各有关部门分工协作，对重特大灾难和突发大事实行综合预防和联合救援，战时防空与平常防灾一体化的

6、民防体制。依据这个框架构建民防体制，应当成立杭州市民防委员会，或杭州市应急治理委员会。市长或副市长任主任，副市长或秘书长任副主任，市政府相关职能部门和有关单位负责人为成员。该委员会是我市民防工作（或灾难、突发大事以及公共危机）应急治理领导机构和处置重特大灾难与突发大事的指挥机构。现有的六个市级专设救灾领导机构（市抗震救灾指挥部、市防汛抗旱指挥部、市防火委员会、市化学事故救援指挥机构、市防病防疫领导小组、市安全生产委员会等）调整为民防委员会所属的灾种协调治理委员会机构。民防委员会下设办公室，作为常设办事机构，负责处理日常事务。办公室主任由市政府分管副秘书长兼任，常务副主任由市民防局长兼任。考虑到

7、该办公室的职能与市民防局的职能有穿插，为了便于开展工作，可以设在市民防局内。建立民防体制首要的工作是信息整合，就是建立起统一高效的信息收集、信息加工、信息处理、信息传递、信息反应系统。通过信息整合，建立一个综合通信平台、一个数据库、一个集群网络、一个完整的治理维护检修和保养机构。其次是整合资源，就是统一治理、科学配置、重点建立、合理调用。依据分级治理的原则，全市应有三个指挥场所： 一是公共突发大事应急处置的常备指挥所。应充分利用市公安局110指挥中心实际功能和其现有的应急联动网络，作为我市的常备指挥所，负责受理三级以下常常性的报警大事。 二是根本指挥所：杭州市城市应急救援指挥中心可以作为我市公

8、共突发大事应急处置总指挥部的根本指挥所，负责受理二级以上（重特大灾难和突发大事）的报警。现在市建委所属有市人防办治理的城市应急救援指挥中心，在职能拓宽、网络完善后可以作为全市应急救援指挥中心，其它作为分中心。12345、110、120、119等可以联网互通。 三是应急机动指挥所。应急通信指挥车除配置一般通讯设施外，还应有卫星通讯，以便将灾难现场场景通过卫星准时把图象传输到总指挥部，以供决策。通过这三个方面的整合，建立起一整套指挥集中统一、构造完整配套、功能全面详尽、反响灵敏牢靠、运转准时高效的应急机制。一旦发生重大特大灾难事故，就能够准时受理、科学调度、坚决决策、快速反响，形成协同作战局面，提

9、高城市应急救援力量和效率，把损失削减到最低限度。 2、加强综合治理部门的建立，加大日常的治理工作力度。设置一个常设的灾难治理机构，负责处理大量的日常治理与协调工作，这是必要的，也是必需的。这个机构即民防局。民防局除主管战时防空工作外，还应担当起在平常大量而繁重的综合协调及相关组织治理工作，以及供应通讯保障。杭州市民防局已挂牌，并且正着手开展相关的工作。这说明我市民防工作已步入标准化的轨道，这是一个可喜的进步。 3、拟制出台科学的民防法规。依法行政是政府工作的根本要求。在防灾减灾领域，我国的法律尚不完备。目前虽已制定了防火、防洪、防空和防地震等一些法律，但是这些法律只涉及单一灾种的应急处置和治理

10、，较难适应城市综合防灾减灾的现实需要。很多国家制定了民防法，值得我们借鉴。制定统揽民防工作全局的法律已是依法治灾的迫切需要。国家正在考虑制订紧急状态法。为了适应综合减灾、加强应急治理的现实需要，我们不能消极等待，而应以积极的姿势，在职权范围内，尽快制定出台地方性法规杭州市民防条例，以法律法规的形式明确政府职责，促进综合减灾和应急治理工作。 三、我市民防局的职能及其在减灾工作中的作用 在我市实施构筑大都市、建立新天堂，全面推动城市化，领先根本实现现代化的战略中，构筑起科学的城市减灾体系，增加应急防范力量，加强全面性、整体性和根底性灾难治理工作，具有实质性的工作就是建立健全组织。市人防办增挂“杭州

11、市民防局”的牌子，可以说是在这方面迈出的第一步。人防向民防转变是一种趋势，也是一种必定。由人防办增挂民防局牌子，担当民防的某些工作，担当起综合协调的职能，具有肯定的优势，主要有： 1、防空工作与防灾工作有很多的一样之处，都具有对灾难有效防范、及减轻灾难危害性质，而且很多方面工作穿插，难以截然分开； 2、人防经过多年的建立已形成了一整套用于战时的应急预案体系、组织指挥体系、防护工程体系以及通信警报体系，这一切完全可以用于平常的防灾救灾，特殊是502工程的改扩建，先进的指挥通信网络的建成，可以实现平战结合和平战转换。城市应急救援指挥中心楼和指挥通信网络的建成，应急指挥通信车辆的配置和今后直升机的配

12、置将为城市应急救援指挥供应一个设施齐全，功能完善，技术牢靠的指挥平台； 3、防空防灾一体化，符合国际惯例，与世界接轨； 4、无需再在政府序列中增设机构、设置重复的，或者是相像职能的机构。固然，由现在的人防办（民防局）担当城市减灾的综合协调职能，也是有肯定的困难，或者叫制约性。主要是领导体制上和思想观念上的缘由，可能会影响民防工作的综合协调，特殊是人员编制偏少，经费投入缺乏，难以担当起繁重的综合协调任务。 在明确民防局职责之前，必需首先确定民防局在整个城市减灾体系中的地位。也就是民防局在城市防灾救灾时所处的位置和所发挥的作用。这一点，在全国方兴未艾的人防向民防转变试点大潮中，各地的熟悉不一、取向

13、不一、标准不一，因而做法也不一。有的民防局处在核心的地位，具有抢险救灾的组织指挥协调权力；有的民防局处在议事地位，发挥着“参谋部”的作用；而有的民防局不仅担当抢险救灾任务，还拥有自己组织，可以直接指挥的专业队，负责某一灾种（如化学救援）的应急处置工作。我们认为从常设机构设置的本意和常设机构的职责内容着眼，民防局以不担当详细的抢险救援任务为妥。由于设立常设机构是为了加强综合治理，解决全局性、整体性和根底性的问题。假如民防局直接介入详细的抢险救灾工作，那就违反了设立常设机构的初衷。日常的灾难治理工作又会回到各自为阵、单“兵”作战、自成体系、形不成合力，低层次治理的老路上去。民防局自己组织特种抢险救

14、灾专业队，在目前状况下，也是弊多利少，是不行取的。同时，从人防办是人民防空工作的主管部门，但不直接指挥人防专业队消退空袭后果，减轻空袭危害这一角度看，民防局同样不应担当详细的抢险救灾任务。人防办主管人民防空工作，需要协调市政府相关职能部门，民防局在民防工作中协调的部门与人防办在人防工作中协调的部门也是全都的。民防局只能是作为杭州市政府领导下的灾难治理常设机构，其职能是负责处理防空防灾日常事务工作，发挥综合协调，相关的组织治理及通信保障等作用，其综合协调是工作层面的协调而非领导指挥层面的协调。 根据这一取向，我们认为民防局在全市民防工作体制中应有的职能和担当的工作任务主要是： 1、贯彻执行国家有

15、关减灾工作和民防工作的方针、政策；执行国际减灾和民防工作的公约。开展人防向民防转变的工作。 2、依据国家的法律、法规、规章，结合我市的实际，受市政府托付，讨论起草民防工作的地方性法规、规章，并组织实施相关的法律、法规、规章。组织、指导、协调和监视有关民防行政执法工作，负责民防行政执法复议受理和行政诉讼。 3、负责编制全市减灾和民防工作的规划、规划。组织、落实、监视规划和规划的实施。 4、负责编制城市应急治理处置总体预案；负责组织、监视、协调各灾种险种的专项（单项）预案的编制工作，形成统一标准的城市预案体系。 5、编制民防应急救援组织的训练大纲，组织指导应急救援的综合演练；会同有关部门收集城市发

16、生的灾难、灾难性事故及其应急救援处置状况。负责城市应急救援指挥中心的日常值勤和维护工作。供应城市应急救援指挥中心减灾的指挥通信效劳保障。 6、帮助建立健全全市减灾治理工作网络。建立全市民防工作体制，负责各区、县（市）民防机构的联络、联系、协调工作。 7、负责民防工作的宣传教育。在人民防空教育的根底上，充实防灾内容，扩大延长范围。组织开展全民应急救援、自救互救学问的普及，并组织、指导演练，组织、指导民防志愿者队伍。 8、负责民防工作科学技术讨论。开展减灾治理及民防工作的理论讨论、学术沟通、业务培训，以及新型理论、新型器材和新式手段的应用。 9、会同有关部门平衡、监视、检查人民防空和防灾救灾资金、

17、物资的安排和使用状况。 10、负责民防工作的对外联系与沟通。拓展我市民工作的渠道与领域。 四、需要明确几个关键性的问题 1、思想熟悉的转变。在人防向民防转变的初始阶段，由于人们对民防工作的不了解和不理解，会在有形和无形中给民防工作的绽开与推动带来诸多的制约与限制。所以说思想熟悉是第一位的：只有熟悉到了民防工作的重要性和必要性，熟悉到了向民防转变对人防改革创新的现实意义和深远意义，在思想观念上先期进展转变，才有可能为下一步开展实质性的工作，为进一步制造条件、开拓进展打下扎实的根底。转变思想熟悉分对内和对外：对内转变思想熟悉的工作必需从加强教育、正确引导入手，通过教育引导将人防办机关和系统内干部职

18、工的思想熟悉从传统的人防工作转向全新的民防工作上来；对外转变思想熟悉的工作必需从加强宣传、扩大影响入手，通过宣传影响使社会普遍熟悉到民防工作的必要性，使全民普遍把握民防学问。 2、领导体制和工作机制的整体转变。人防向民防转变，担当抗毁抗灾双重职能，实现防空防灾一体化，不能仅仅认为这只是在防空的任务上增加了一项新任务、多干了一件事、人防办多挂了一块牌子的问题。持有这种熟悉是不正确的，更是一种会造成严峻影响的误会。人防转民防是整体性、全方位的转变，包括领导体制和工作机制。诸如人民防空委员会改为民防委员会、人防办改为民防局、人防指挥所改为应急治理指挥中心、人防专业队改为民防应急救援组织、人防工程转为

19、民防工程、人防通信设施和警报系统改为民防预警信息保障体系、人防学问教育改为民防（防灾）学问教育等等。假如片面理解、片面行事，不注意整体转变，不注意调动各方面的积极性，那么民防工作仍将是单一性的，即使开展民防工作，也只能是人防系统唱独脚戏，两防一体化就难以实现。人防向民防转变，人防系统的努力是主要的推动力，但绝不是唯一的力气。必需正确全面理解，并留意调动和发挥社会各方面的力气，实现一个城市的整体转变，民防工作才有更大、更为宽广的平台。 3、人防向民防转变是渐进的。由于受人们思想熟悉的制约，也受到现有体制机制的束缚，人防向民防转变，在全市范围内快速而有效地开展民防工作，是不行能一蹴而就、毕其功于一

20、役。寄盼望于一纸政府文件、一部法律法规、或是一个特地机构的设置，就以为领导体制顺了，工作机制建立了，一切工作都好办了，是不切实际的。其实这只是一个开端。民防体制的建立犹如其他体制的建立一样，都有一个较长的过程。因而只能是渐进的，是逐步完善的。针对现实问题和实际状况，制订建立进展规划（规划），依照规划，渐次推动全市民防工作，这是非常关键的。在这个渐进过程中，既要明确民防委员会作为全市领导核心要做的工作，明确民防局作为常设办事机构要做的工作，明确各职能部门和各单位以及各应急救援组织要做的工作；还要明确各个阶段所做的工作，以及所要到达的目的。 4、民防局的正确定位。民防局作为新设置的职能部门，尤其是

21、作为全市民防工作的常设办事机构，正确定位特别重要。这关系到今后工作的顺当开展和职能的正常行使。要正确定位，必需不错位、不越位。一是不超越职能权限。明确民防局不是领导和指挥机构，不担当发号施令的角色。假如超越这一权限，领导会担忧民防局协调不了，而不愿给予其相应的权力；二是不替代其他职能部门。民防局在民防体制内不从事详细的灾难防范和应急处置工作。仅起参谋和协调作用。如若直接参加救援等工作，相关部门和单位就会产生争夺其权力的想法。这无疑会遭到他人的抵抗或反对。三是民防局除担当市委、市政府授权交办的工作职能外，大量的工作应当是拾遗补缺。在一个完备健全的民防工作机制内，总会有很多各职能部门和各单位工作职

22、能无法涵盖，或者是不能全部包涵的工作，而这些工作必需要有部门去担当。民防局就应主动积极担当起来，并且做好做实做全。如此才能保证整个机制完整无缺。这类拾遗补缺的工作有：编制防灾（应急治理）规划和总体应急预案；指导应急救援组织培训和综合演练；拟定全局性的防灾减灾法规、规章；拟制防灾自救的宣传教育等等。 学习法教员法心得领悟及感受 学习法教师法心得体会及感受 教师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。中华人民共和国教师法第八条规定：教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。从有关材料上我知道了：师表就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。 我记得教育家叶圣陶先生

23、曾经说过教育工的全部工作就是为人师表。从青少年的心理特征来看，由于青少年学生具有自然的向师性，又处于世界观、道德品质的形成时期，可塑性大，简单受成人和外界环境的影响。因此，教师要能够做到严于律己，言传身教，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都成为学生的表率。在学生的心目中，教师就是才智的代表，高尚人格的化身。对于学生来说，教师的言行就是道德标准，他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的典范。由此我熟悉到，作为教师的我们要糊涂地熟悉到自己不仅在用学识教人，而且更重要的是用自己的品行教人。作为教师应无论在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面

24、，都要以自己的良好形象教育和感化学生。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生 为人师表成为新时期师风师德建立的重点和根底，我们要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视

25、教师职业的特质修养和共性魅力，要有更高的人文目标，还要留意提高自己的思想修养。要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。通过对教师法的学习，进一步的提高了熟悉，更有利于指导了我们今后的实践工作。 学习交通法心得 通过学习交通行政执法禁令和交通行政执法忌语，使我充分熟悉到进展严格、公正、文明执法的是交通执法工作的准绳，也更加明确了作为一名大路路政执法人员应具备的职业道德和自身素养，为我更好的学习贯彻落实党

26、的xx大会议精神以及社会主义荣辱观。通过学习，我有以下三点体会： 一、公正执法是我国社会主义法制的根本要求，严格执法是对执法人员提出的根本要求严格执法是对执法人员提出的根本要求，也是贯彻落实有法可依、有法必依、执法必严、违法必究这一法制建立根本方针的重要内容之一。实践告知我们，只有严格执法，才能订正违法行为，爱护公共利益和群众利益，才能表达法律的尊严。严格执法至少有两方面的意义。一方面，要求执法人员必需秉公执法，严厉执法，严格根据法律规定和程序办案，真正做到以事实为依据，以法律为准绳。例如在执法过程中至少要有两位执法人员，必需按规定着装，佩戴执法证件，仪表端庄，语言文明，而不能行为野蛮，滥用职

27、权吃拿卡要，乱罚款，以罚代管，甚至搞所谓的以邪治邪，不能只教育不惩罚，以教代管，该订正的不订正，该罚的不罚，对违法者听之任之，这也是执法不严、玩忽职守的表现。严格执法要加强队伍建立，不断提高执法人员综合素养，提高依法办案的力量和水平。要进一步制定、完善各项执法责任制，强化落实各种形式的执法监视和过错责任追究制度，加强队伍的教育和治理以及精神文明建立，树立交通执法队伍文明执法、公正执法的形象。加强执法标准建立，让依法执法、文明执法成为制度。要仔细并贯彻行政复议法，保障国家法律监视制度在交通各项工作中的贯彻执行。执法不严、执法不公，收受当事人钱物、吃喝拿要办人情案、执法行为不文明，举止粗俗、态度蛮

28、横。这些都严峻损害了执法人员在群众中的整体形象，作为执法人员并非仅仅是某个单位的一员，在群众眼里，你是执法者，是代表了最具权威的法律在行使职权，是为人民排忧解难的，是群众的爱护神，因而我们的言行举止是否文明、有无严格公正、文明执法就显得尤为重要。二、公正执法是我国社会主义法制的根本要求公正执法是我国社会主义法制的根本要求，公正执法就是不偏不纵，严格根据法律的规定行使法定职权，公民在法律面前人人公平，执法者不能超越法定职权执法。公正执法要求执法人员必需尽职尽责，对发生的违法行为敢于订正并依法惩罚，不搞因违法行为人的态度不好而加重惩罚或态度很好而从轻惩罚态度执法、不以违法行为人与我们有关系或亲戚或

29、朋友因而加重或从轻惩罚的关系执法、人情执法，做到见违必纠，违法必罚，罚而有据。只要违法犯罪不管你官居多高、功有多大都应依法予以追究。据资料报道，20年来全国人民代表大会及其常委会已经审议和通过各种法律和有关法律问题的文件就有328件，这期间国务院还制定了700多件行政法规，各地方省级人大制定和批准了5000多件地方性法规。仅八届人大五年间，就立法118件。通过普法教育，公民的法律意识也有了很大提高，这就要求我们在执法中，更加留意执法的公正性。三、文明执法是社会精神文明的表达文明执法是社会文明的一个缩影，也是社会文明进步的表现。所谓文明执法，是指执法人员以人为本，依照法律规定的职权和程序，运用法

30、律标准办理各种案件，坚持教育与惩罚相结合，坚持严格、公正、文明执法。文明执法是行政执法的属性所打算的。我们执法的对象大多是人民群众（驾驶员），遇到的问题大量的属于人民内部冲突，有的违法行为稍微没有造成后果的，应教育其订正。假如言语粗鲁，行为野蛮，不但不能订正其违法行为，而且会增加违法者的对立心情，破坏政府形象。执法讲文明，要求有礼在先，出示证件在先，态度和气，举止端庄，教育疏导，以理服人，既是执法人员文明素养的展现，也是行政执法不行缺少的必要程序。实践说明，大多数违章违法者是通情达理的，只要执法者晓之以理，动之以情，工作做到家，违法行为是会订正的。因此，文明执法是行政执法工作永恒的主题，也是进

31、一步加强行政执法队伍建立、树立交通行政执法队伍新形象的根本保证。行政惩罚法第五十条、六十条和六十二条中的法律责任规定，行政执法人员违犯法律规定，徇私舞弊，造成经济损失的，应当依法赔偿，构成犯罪的追究刑事责任。这些都是对执法人员依法行政、文明执法的详细要求。在实践表达文明执法上，还要提高人民群众的素养和法律意识。文明执法必需普遍提高人民群众素养和对交通执法工作的熟悉，使人民群众在行使他们的权力的同时普遍并情愿担当法定义务。要加大普法教育，单位负责宣传的部门要加大法律法规宣传教育力度，而且新闻媒体的舆论监视要实事求是，客观公正，从而使人民群众了解交通，理解 交通，支持交通，明确不承受惩罚或粗暴依法

32、执法是违法行为，在外部环境优化、执法环境成熟的状况下，文明执法才能顺当进展。总之，通过学习我的自身素养肯定会得到进一步提高，肯定会克制自身的缺乏，在工作中取得新的突破。并在今后的工作中，坚固树立全心全意为人民效劳的公仆意识，立足本职、不断努力、不断进取，争取多到执法现场学习，取得业务和思想上的双提高。还有要不断提高工作创新意识，在工作中取得新的成绩。 学习交通法心得（2）： 前一段时间，市委聘请法学专家教授，对全市科级以上领导干部开展了法律法规培训，通过培训，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律条文只是从外表理解，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变。培训完毕后，我静下心来，对

33、比笔记，联系交通系统执法工作实际，觉得在法制建立方面，交通系统还有许多工作要做，还有很多亟待解决的问题，比方 有法不依，执法不严，违法不纠的问题仍较普遍存在，乱扣滥罚、重费轻管、以权谋私等问题也时有发生。这些问题的存在，直接影响了交通行政机关的形象，如何从根本上解决交通行政机关依法行政，提高行政执法水平，就这个问题谈谈我的一点体会。 行政执法是我们交通行政机关最重要的常常性的工作，它关系到交通治理活动是否能有秩序的正常运转，关系到深化改革扩大开放和经济的进展。因此，交通行政执法必需坚持有法必依、执法必严、违法必究的原则，使交通行政执法活动合法、有效、精确、高效。合法。合法要求我们交通行政机关在

34、行政执法活动中必需留意五个环节。首先自身必需合法，即主体资格合法，必需是法律、法规和规章明确规定的行政机关；其次，我们的行政执法行为必需合法，必需严格按法律规定办事，任何人都无凌驾法律之上的特权；第三，行政执法的对象必需符合法律规定，如不能随便给被治理者设置障碍；第四，行政执法活动的依据必需合法，所依据的标准性文件不得与国家法律、法规相抵触，并须事先公布；第五，行政执法的程序必需合法，手续必需完备，不能随心所欲。合理。合理性是交通行政执法必不行少的补充。首先，交通行政执法行为必需统一，在适用法律、法规上人人公平，不能忽松忽严，畸轻畸重；其次，自由裁量权的行使必需公正，不能受不相干的因素影响；第

35、三，行政执法打算必需敬重事实，不能作出无法执行的行政行为；第四，在坚持合法性的原则下应当充分考虑治理对象的意志，使多数治理对象能够承受、理解和支持。精确。精确是确保案件正确的关键。首先是适用法律必需精确，不能张冠李戴；其次，认定事实必需精确，证据必需确凿，不能有任何脱节、模糊之处；第三，行政执法文书的表达必需精确，必需能真实地表述交通行政机关的意图，要明确易懂，不能产生歧义。高效。交通行政执法工作有很强的时效性。首先，国家交通有关实体法和执法程序法都对时间有明确的时间规定，这些必需严格遵守；其次，实行行政强制检查、取证、扣押物品的时间必需紧紧围绕实际执法需要进展，不能无限制地滥用强制扣车和扣证

36、措施权；第三，作出的行政执法（惩罚）打算生效后，当事人逾期拒不履行的，必需即时申请人民法院依法强制执行。所以，交通行政机关必需提高效率，克制官僚主义，保证反响灵敏，决策坚决，指挥权威，处事快速。在加强和完善交通行政立法，严格依法行政的同时，还必需健全以交通行政执法责任为核心的监视检查体系。没有健全的监视检查制度作保证，交通行政机关的依法行政则难以实现。行政执法是指行政机关依据法律、法规和规章对相对人实行详细的直接影响其权利和义务的行政行为。这种行政行为的对象，包括两个方面：一是行政机关对公民、法人和其他组织；二是行政机关对自身内部。为了确保行政执法行为有准则，好坏有奖惩，在严格执法和爱护当事人

37、合法权益两个方面起到保障作用，必需落实行政执法责任制。交通行政执法责任制就是根据法律、法规和规章确定的交通行政机关各项执法职责，建立起以单位主要负责人为核心的执法责任体系，并把责任层层分解，落实到交通行政机关内部各执法单位各层级和各个执法人员岗位，明确责任范围、职责、权限、执法目标，制定考核标准和奖惩罚法，将考核的结果与执法人员的任用结合起来的一种制度。而行政执法监视检查，是行政机关内部对执法活动的直接监视检查，是关系行政执法责任制能否得到全面实施的重要保障措施。鉴于行政执法包括了内外部两个方面入手。那么，交通行政机关如何开展好有效地行政执法监视检查呢？我们认为可以实行以下六种方式。一是由上级

38、交通行政机关组织检查组，对本级和下一级交通行政机关的行政执法状况，进展定期或不定期的检查。定期检查就是上一级交通行政机关依据需要每年确定一批重点的法律、法规、规章，有规划、有步骤地依据预定的时间进展检查。不定期检查是为了了解某个法规的执法状况，临时组织检查组进展检查。检查肯定要深入调查了解，不能走过场、严防流入形式，对检查出来的问题要严厉处理准时订正。二是建立法律、法规和规章的实施状况报告制度。下级交通行政机关对其负责实施的法律、法规和规章的贯彻执行状况，定期以书面形式报告上一级交通行政机关，上一级交通行政机关对实施中的问题要组织深入调查，解决存在的问题。这样，有利于法律、法规的进一步实施，促

39、进展政执法工作的深入进展。学习教员法心得领悟 学习教师法心得体会 长期以来教师法虽然存在着，但很多侵害教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，由于用法也是我们根本的权利。教师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。 在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利

40、，公平的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，教师法不仅帮忙教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 作为一名教师，必需自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。学高为师，学是师之骨。我认为，21世纪的教师应当是高师能的人. 1.我们要做终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对生有涯，而知无涯的现实，教师必需不断地学习方能胜任教师工作。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的学问。21世纪的

41、教师应当是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。 2.我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为特别，心理上有障碍。教师需要了解孩子们特别行为背后的缘由，运用奇妙的方法予以疏导解决。 3.我们教师应当加强团队合作。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力气。教师还要面对学生团体，由于这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多共性鲜亮的孩子组成的团体必定产生摩擦，所以教师必需是团队工作的专家，必需具备处理团体工作的力量和方法。另外，将来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日

42、趋多样。教师必需教学生学会宽容，发觉别人的特长，学会与别人一起工作。 作为一名教育工，我们要学习和努力的地方还有许多。只有在思想上不断地严格要求自己，在工作中不断地提升自己，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有奉献！ 教师法的内容很丰富，这里只是简洁的介绍，盼望大家通过仔细学习，将来自觉运用法律武器，维护自己的合法权益和履行自己的应尽的义务，忠诚于人民的教育事业，努力提高自己的思想品德和业务素养，把自己的一切奉献给这一荣耀事业。 学习教师法心得体会 有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说

43、教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。 教师法第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建立中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建立走向标准化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。但长期以来，教师法虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，由于用法也是我们根本的权利。 在教学工作中，我意识到

44、：必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 在学习教师法的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再这么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，公平的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名

45、教育前线的教师所应尽的责任和义务，教师法不仅帮忙教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比拟好的教学成绩，有的教师实行了一些过激的行为，如体罚学生等。教师法对此给出了明确的界定。学校是培育教育下一代和建立社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童安康成长是教育工的神圣职责。对学生坚持正面教育，是全部教育工必需遵循的一条重要原则。教师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱一局部人，卑视另一局部人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长

46、发觉、培育和调动后进生身上的积极因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，帮忙他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要赐予纪律处分的学生，也要进展急躁细致的说服教育工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应担当的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必需准时进展批判教育，帮忙他们熟悉和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。 作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内

47、容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。通过对法的学习，进一步的提高了我的熟悉，有利地指导了我今后的实践！我认为我们这些年轻教师仔细学习教师法很有实际的必要。学习教育法心得 自从走进了大学，就业问题就好像总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。 在现今社会，聘请会上的大字报都总写着“有阅历者优先”，可还在校园里的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢？为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的力量，以便在毕业以后能真真正正走入社会，能够适应社会的千变万化，并且可以在生活和工作中很好的处理各方面的问题，我利用假期时间，在家旁边的二中里开头了我的假期

48、实践。 实践，就是把我们在学校所学到的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学习不实践，那么所学就等于零。理论应当与实践相结合。而另一方面，实践可以为以后找工作打下根底。通过这段时间的实习，我学到了一些在课堂上学不到的东西。由于在这里身处的环境不同，所接触的人与事也不一样，从中学到的东西自然就不一样了。要学会在实践中学习，从学习中实践。而且现在中国的经济飞速进展，又参加了世贸，国内外经济日益变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多时机的同时，也有了更多的挑战，前天才学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了。中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就回越高。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断的从生活中、实践中学到其他的学问，不断的从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己、表