骨干教师培训心得体会题目(11篇).docx

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1、 骨干教师培训心得体会题目(11篇)骨干教师培训心得体会题目篇一/h3 在第一天，网络大集体备课是学习的主题。原来这假期网络大集体备课就开展的如火如荼，趁着此时机把备课进展中遇到的问题一一解决，使我们对网络备课更纯熟了，各位教师也都积极的学习当中。其次还听了网络备课比拟突出学校的报告，共络备课中的好的阅历，共同争论其中的缺乏。网络备课是教育进展的趋势，每位教师尤其年轻教师都必需娴熟把握。在此我信任网络备课会带给我们前所未有的教学感受，使每节课都是优质的，高效的。 其次天我们很快乐能够学习新的课程标准，由一小的夏教师做的讲解，从语文课程的性质与地位、课程理念以及设计思路、课程目标、等思路来讲解的

2、。最终从课程标准转移到教师最关注的问题：怎样提高课堂效率上来。她又从几个方面进展了急躁的讲解。虽然外面的天气酷暑难耐，可来听课的教师个个如沐春风。信任通过这次学习，每位教师对课程标准的熟悉更深更精确了。 进入学习的而最终一天，教师们更是打起了精神，投入到剧烈的争论中。首先我们观摩了三节教师的优质课，那种感觉真是身临其境。不同单位坐在一起，由朱教师主持，绽开了对每节课的争论，每个人都把自己的见解与他人一起共享。这时候我们仿佛变成了课堂上的学生，在那里积极的合作着，听了全国优秀教师的课，感觉真是不一样：那语言、气氛、精神头都是让人感慨的。 三天的学习很快完毕了，短短的三天，让每位教师都学到了那么多

3、的学问与课堂上的本事，信任都收获许多。在收货本事的同时，我陷入了深深的深思中。我在想与名师比我那地方做的不好，与名师间好存在哪些差距，如何缩短与名师间的距离，这是学完习后脑中的疑问。与此同时，我也找到了前进的方向。 再次感谢县教研室，学校领导以及朱教师给我们细心打造的暑期盛宴，真是让我们翻开眼界，盼望还有更多的时机去享受语文课堂给我带来的震撼。感谢! 骨干教师培训心得体会题目篇二/h3 20_._._._日，我参与了在试验一小进展的全县小学科学骨干教师培训会议。这次暑期培训跟以往不同，没有过多的进展一些理论学习，而是注意了网络集体备课的实战演习，观摩了名师高效课堂。同时这次培训也让我深刻体会到

4、网络化的教学时代已静静的走进了我们。通过这三天的培训，我对网络集体备课有了初步熟悉，下面就谈一下我的几点收获： 1、开阔了视野 网络集体备课是传统集体备课方式的一种创新。传统备课都是“各备各课”，每位教师都专注于自己的备课;而网络集体备课有利于发挥“集团效应”的优势，突破了空间和时间的限制，扩大了教研工作的辐射面，调动了参加教师的积极性，为广阔教师的专业成长搭建了一个崭新的平台。 2、节约了大量的时间 传统备课是一个人独立思索，现在通过网络集体备课，每位教师只备三至四节课，却拥有全册教材的教案，这样节约了很多撰写教案的时间，可以把大量的时间用在教案的调整上。结合本班学生的实际对主备人的教案进展

5、调整，准时记录教学的心得体会，并整理、分析、反思自己的教学行为，使自己清晰地意识到隐蔽在教学行为背后的教学理念，从而提高自己的教学监控力量，渐渐生成对教学活动本身的理性熟悉。 3、实现教师资源共享 所谓教师资源共享，就是要打破师资治理中的自我封闭状态，转变教师分布不匀称、构造不合理、人员不流淌的现状，充分挖掘骨干教师、学科带头人的潜力帮忙层次较低的教师提高教学和科研力量。网络集体备课能真正实现资源共享。教师在网络上集体备课的过程中，可以通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作地探讨，实现资源的共同拥有和共性的全面进展。对于好的课件、教学设计，实现资源共享，弥补了教材的缺乏，丰富了教学内容，

6、提高了课堂教学效率。 4、促进教师共同成长 网络集体备课是提高备课质量的重要形式。通过集体备课可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。俗话说得好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。大家群策群力，将个人的才智和特点呈现出来，相互学习，相互促进，准时将教学过程中反应出来的信息处理，不断总结教学阅历，充实教案，完善教法，“取人之长，补己之短”在互动中提高工作效率，选择最适合自己实际的教学教法，从而使教学到达最正确效果。 三天的暑期小学科学教师培训完毕了，留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。我不仅学到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求。这些胜利的阅历为我今后的教育教

7、学奠定了良好的根底。 骨干教师培训心得体会题目篇三 20_._._._日，我参与了在试验一小进展的全县小学科学骨干教师培训会议。这次暑期培训跟以往不同，没有过多的进展一些理论学习，而是注意了网络集体备课的实战演习，观摩了名师高效课堂。同时这次培训也让我深刻体会到网络化的教学时代已静静的走进了我们。通过这三天的培训，我对网络集体备课有了初步熟悉，下面就谈一下我的几点收获： 1、开阔了视野 网络集体备课是传统集体备课方式的一种创新。传统备课都是“各备各课”，每位教师都专注于自己的备课;而网络集体备课有利于发挥“集团效应”的优势，突破了空间和时间的限制，扩大了教研工作的辐射面，调动了参加教师的积极性

8、，为广阔教师的专业成长搭建了一个崭新的平台。 2、节约了大量的时间 传统备课是一个人独立思索，现在通过网络集体备课，每位教师只备三至四节课，却拥有全册教材的教案，这样节约了很多撰写教案的时间，可以把大量的时间用在教案的调整上。结合本班学生的实际对主备人的教案进展调整，准时记录教学的心得体会，并整理、分析、反思自己的教学行为，使自己清晰地意识到隐蔽在教学行为背后的教学理念，从而提高自己的教学监控力量，渐渐生成对教学活动本身的理性熟悉。 3、实现教师资源共享 所谓教师资源共享，就是要打破师资治理中的自我封闭状态，转变教师分布不匀称、构造不合理、人员不流淌的现状，充分挖掘骨干教师、学科带头人的潜力帮

9、忙层次较低的教师提高教学和科研力量。网络集体备课能真正实现资源共享。教师在网络上集体备课的过程中，可以通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作地探讨，实现资源的共同拥有和共性的全面进展。对于好的课件、教学设计，实现资源共享，弥补了教材的缺乏，丰富了教学内容，提高了课堂教学效率。 4、促进教师共同成长 网络集体备课是提高备课质量的重要形式。通过集体备课可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。俗话说得好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。大家群策群力，将个人的才智和特点呈现出来，相互学习，相互促进，准时将教学过程中反应出来的信息处理，不断总结教学阅历，充实教案，完善教法，“取人之长，补

10、己之短”在互动中提高工作效率，选择最适合自己实际的教学教法，从而使教学到达最正确效果。 三天的暑期小学科学教师培训完毕了，留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。我不仅学到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求。这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底。 骨干教师培训心得体会题目篇四 趣者，学之师也如何有效地激发学生的学习动机之我见 动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图到达目标的一种动因、内在力气。 学生的学习动机是学习过程的核心。能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生剧烈的求知欲望，是教学胜利的关键，是教师的一项重要任务。 托尔斯泰说过：“胜利的教学所需要的不是强

11、制，而是激发学生的学习动机。”所以，只有培育和激发学生的学习动机，才能调动学生学习的积极性,提高学习成绩，才能提升教育教学质量。 那么，在实际教学中，教师应怎样才能激发学生的学习动机呢? 爱因斯坦说过: “兴趣与爱好是最好的教师。”都说兴趣是最好的教师。结合十几年的教学心得，我也认为千教万教还得围绕“趣”字做文章。 趣就是激发学生的学习兴趣。孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，培育学生的学习兴趣，让学生在开心的气氛中学习，是调动学生学习积极性，是激发学生的学习动机，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。 导入新课是激趣的好时机。俗话说“良好的

12、开端是胜利的一半”。新课的导入就好比提琴家上弦，唱歌家定调，第一个音定准了，就为整个演奏或唱歌奠定了根底。同样，好的导入能集中学生的留意力，使学生很快进入学习状态。为此，我们应常常从教材的特点动身，通过各种手段导入新课，启发学生的奇怪心，把学生学习的外在兴趣引入内在兴趣，由抽象思维逐步转入想象思维，从而培育了学生的学习兴趣。 俗语又云“兴趣是学习的先导”。笔者从教十几二十载，深深体会到孔老所云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”寻常生活中我们该有所感悟，如我家小儿，叫他说书本上的东西，有时一问三不知。什么漫画卡通、灰太狼、蓝猫等却如数家珍，倒背如流这就是兴趣之表达。我曾试着陪小儿看猫和老鼠

13、，结果健忘的我竟然在捧腹之后难忘剧情。竟也喜爱上漫画卡通了。由此可见，“兴趣，是学习的最好教师”这话不假啊! 由此，笔者也悟一真理：“乐之者方为好之者，好之者才为知之者。” 固然，“趣”在这里包罗万象，如：学生心目中有趣的教师;有趣的学习方法;有趣的学习环境;有趣的生活圈等。因此，作为教者，我们应当抓住学生的心理特征，从而培育学生学习兴趣，让他们自觉学习。 诚然，以上只是我个人的片面看法而已。在新课改的新形势下，各位教者仁者见仁，智者见智，方法多变，教法教法，贵在得法。总而言之，教师不管采纳哪种方法教学，一切都是为了更好地激发学生的学习动机，调动他们的积极性，提高教学质量。教师假如能巧用一切策

14、略，“趣”字当头，就能如鱼得水地驰骋于教学之中。 但，现代教育理念又“怎一个趣字了得”呀! 骨干教师培训心得体会题目篇五 又是一个充实的周末，虽然没有得到休息，但是收获颇丰，让我在学习中成长，在学习中进步。每一次的培训都让我有一种想拜师的欲望，有一种脱胎换骨的感觉。 周六一成天，都是全国闻名教育专家_教师的讲座。我特殊佩服这位六十岁的老人，不仅会跳芭蕾，还会唱歌剧，并且还是国家二级运发动，真是魅力无穷!更佩服的是_教师六个半小时的讲座都是站着的，中间没有休息一分钟，这样的教师自然让人肃然起敬。 _教师的讲座让我们这些学员受到的是精神的洗礼和心灵的冲击。“教师八喻”中八种动物是最形象的比方：知更

15、鸟代表着神圣信念，海豚代表着制造精神，特立独行的猪代表着学问分子人格，猫头鹰代表着思索者气质，狐狸与刺猬代表着学术积淀，云雀代表着艺术才能，蚂蚁代表着田野才智。听着“教师八喻”，让我觉得每一个喻体都是那么精确生动，我们就应当做全能型的教师。在_教师的讲座中，让我更加懂得教师的专业成长离不开阅读，一个个典型的案例，让我看到了教师胜利背后的付出，一堂课的预备需要做大量的功课，也不知道备课教师阅读了多少的书籍，往往这些书籍都是_教师介绍给他们的，并且还能够说出第几章第几节，甚至是第几页都能精确无误，不管是美术教师，还是音乐教师，他都能给出书名及建议。天呀!_教师真不愧是“书痴”! _教师召唤教师全面

16、卷入课程研发，要求传统教师的角色分别。由于我们教师是学生的促进者，所以必需奉行“不干预”政策，做积极的“旁观者”;营造宽松的气氛，做学生的心理“支持者”;提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手，做促进学生主动而富有共性地学习的“引导者”;促进有意义的学习，做学问的“催生者”;赏识每一个儿童，积极评价儿童，做一个令人欢欣上进的“鼓舞者”;复活课文情境，做有艺术魅力的“表演者”。作为教师，我们就应当是阅历的创生者，是教学的讨论者，是教育的思想者。_教师让我重新熟悉了教师这一职业，同时也在反思自己，要想进步，就必需多阅读多思考，拓宽自己的学问视野，增加自己的专业力量，充实自己的教育思想。做个会阅读的教

17、师，更好地促进自身的专业进展。 两场讲座完毕之时，_教师都会一展歌喉为我们高歌一曲，真像是位唱歌家，声音是那么的好听，我们沉醉其中。_教师不但为我们带来了精神大餐，而且也为我们带来了美的享受，掌声就是最好的见证。 周日上午，我们仔细倾听了_市教育科学讨论院_教师的“炼制”主见，为教学行为“转型升级”，让我明白了教学主见是什么?为什么要“炼制”教学主见?怎样“炼制”教学主见?明白了原来教学主见是从过往鲜活的教学阅历中“长”出来;在当下之“实然”与将来之“应然”的裂谷间“树”起来;于典型课堂提取精华，把内蕴的可复制性因素价值“放”出来;把平素已做想做和能做的理念策略等“接”出来，从学科特质与规律中

18、掘出内核将教学之舵“拨”出来。结合一个个的案例教会了我们如何去“炼制”自己的教学主见，听后让我们茅塞顿开。最终，冯教师告知我们“炼制”教学主见及其后续行为要留意的问题及建议。 我想以后也需要改善、改造自己的教学，课堂上预设核心问题、加工性问题，生成追加性问题，在“教学主见”的引领下，使自己不断地进步，成为家长和孩子认可的教师。 最终一场讲座是幽默幽默的_的教学理解与教学表达，整个会场都被笑声覆盖。赵教师为我们诠释了教学理解，从文理理解到男女理解，从优差理解到考试理解，从权利理解到教学理论理解，从而让我知道了要慎用学不好的定性权和为你好的爱心权。平常这两个权利，我始终在使用，所以或许对孩子的损害

19、太大了，自己都不知道。今日赵教师点醒了我，我也会在今后的教学中慎用这两个权利，真正地爱护孩子们。 教学表达，则从怎样研课到怎样备好一堂课，从怎么上好一堂课到怎样听好一堂课，从怎样评好一堂课到怎样写好一堂课，教会我们如何做一个优秀的教师，告知我们怎样才能成长，这些都是我们这些做教师应当具备的素养。除了赵教师的理论学问武装了我的头脑，同时他的诙谐，会场轻松活泼的气氛，也让我受到了启发，无论做什么，都应当有良好乐观的心态，只有这样才能够做好教育。 短暂的两天培训，有三位专家学问的引领，让我对自己有了更高的要求。就像_教师说的那样，我们既要有狐狸式的博览，也要有刺猬式的精专。就让我们向着这个目标前进吧

20、! 骨干教师培训心得体会题目篇六 20_年8月5日-8月7日，我有幸参与县教研室举办的全县小学数学骨干教师培训学习。通过这次培训学习，使我更进一步把握了有关现代信息技术的学问，提高了熟悉，理论水平、操作水平也有所提高，现就这次培训学习的收获、体会做一总结： 一、网络教研的重要性 作为一名教师要适应现代信息教育工作的需要，就应当具备现代教育技术的需要。小学数学科开展的网络教研，为我们数学教师供应了相互学习、相互沟通的平台。确实在教学中，我们总遇到一些困惑。网络教研为我们翻开了一个放开、光明的世界。网络教研作为一种新型的具有活力的教研方式，凭其强大的生命力和吸引力，以丰富的资源被教师们所承受，为教

21、师搭建了开放、公平、沟通的学习研讨平台。 二、网络教研的优势 “网络教研合作共同体”这一模式，充分发挥了各校的优质资源，整合了共同体内教师专业进展的人力资源，沟通了各校的教研工作先进阅历，为资源共享，共同提高学校的教学质量和办学水平供应了网络沟通的平台。网络资源共享的优势为教师们的沟通共享、专家的跨时空的指导、争论的准时跟进成为了可能。在这里教师对全部教育活动进展点评，这里面有建议、有批判、有表扬;教师准时发表自己的观点，并随时对其他人的观点进展共享。教师在这种跟进式的沟通中思索、借鉴，在专家的点评、启发、开拓，形成了思维的自主性，对教师的专业成长起到了很大的促进作用。 三、树立终身学习的理念

22、 在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，不光要努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等，还要加强网络学问的学习。而这就需要我付出更多的时间和精力，参加到网络教研学习中，在网络集体大备课中努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 骨干教师培训心得体会题目篇七 在_年4月，在参与骨干教师提高培训班的日子里，我有幸倾听了丁芳教师的让心慢下来，初步学到了教师心理减压的一些方法，了解了催眠是什么从中让我熟悉到如何排解

23、压力，做一个心理安康的人民教师。 是啊，生活不如意时常有，我们该如何面对呢? 和同事谈天，她感慨说，时间真快，一刺眼又是一年，我都不知道今年干了什么!看着她略带疲乏的神态，我问，三百六十五天，你能说出每一天都干了些什么吗?她惊异道：吃饭开车上班接孩子看电视睡觉，就这么些事情。哪一天都如此。听她这么一说，感觉很惊异，可回想一下自己，又何尝不是这样。一年365天，日复一日，每天相像，每天的苦恼也都相像，总感觉什么都没完成呢，一天就这样过去了，一年又这样过去了所以，每天都是赶啊赶，赶着上下班，赶课程进度，赶学生学习在过去一年的记忆里，再没有别的。一个“赶”字，让我们的身和心都飞了起来，吃饭进快餐，上

24、班开快车，备课了鼠标一点，海量的信息眼花缭乱铺天盖地而来，快速剪贴拼凑，洋洋洒洒去讲授;晚上，有数字声像电视，旋转的舞台，千奇百怪的消遣和平凡的故事带着飞行。我被快速的生活携带着，的确一刹那便是一年，转瞬，教学已八年，像个陀螺般始终急速旋转的我，感觉除了累，还是累。 在高科技飞速进展的今日，时间被挤压成一张薄薄的光盘，导引着人们习惯了“快”字，失去了对自然的平衡，昏头昏脑，没有了方向感和推断力，一颗心，再也慢不了了。 “你我皆凡人，生在人世间，终日奔波苦，一刻不得闲”，莫非生活本是如此吗? 有幸倾听了丁芳教师的让心慢下来，初步学到了教师心理减压的一些方法，了解了催眠是什么回来认真回想，我或许应

25、当得转变自己的生活方式，调整一下自己的心理了。 现在，当我如以往一样，在川流不息的街道边，每天步行来回穿梭时，我不再是急匆忙低头急赶，而是忙中抽暇观赏路边的风景，专心去感受那一点新绿，时间照旧迈着它的步伐，跟我相亲相拥。备课了，更多的是面对素材思考;上课了，不在提高做题速度上较真，留给学生更多的自主空间，能少做一题，多点儿思索;晚上业余时间，留出三两小时，一杯香茗在手，读书，写作，更多时候，我就那么悄悄坐在沙发上，把灯关了，让思绪闲逛。看着天空，数着星星，接近月亮，浮想联翩，我跟时间并肩而行。 骨干教师培训心得体会题目篇八 今年有幸参与了市骨干教师培训，在这10天的培训中，我感觉自己获得了很大

26、的提高。 在这次培训中，马培函教师做了新课程与课堂教学的讲座，在这里，让我对课程有了新的理解与熟悉，而对我震惊最大的是没有爱就没有教育!虽然这是苏霍姆林斯基的话，但在马教师结合新课程讲起来，让我熟悉到，只有对学生的爱，对教育事业的喜爱，那才会有真正的教育，吸引我的留意力，让我全身心投入到培训过程中去! 在马教师的讲座中，也提到了教师的专业成长，为教师的专业成长指明白道路：那就是在学习中，提升自己的理论水平;在实践中，提高自己的教学水平;在反思中不断提高自己的力量与素养! 在刘雪莉教师的讲座中，让我感觉到，数学课，不应当是单一的数学课，我们应当有与国际接轨的思想，让自己的教学有多种学科结合的思想

27、。应当积极学习新的理论，为培育全面进展安康和谐的学生而努力!通过中外教育的比拟，让教师对教学工作有了全新的熟悉! 在这次培训中，也有心理学角度讲教师的压力与学生心理;也有从策略方法来讲如何教学的;也有从课题方面来讲教师如何讨论的。这都让感受到自己的力量与素养提高不少!而让我感受最深的是陶继新教师的讲座! 在这次讲座中，我重新熟悉到的读书的重要性!其实我始终在读书，而这次，我才明白：读书，要读好书!这是一句多么重要的话! 读书，假如说是我最深的感受，那陶教师的成长，对我来说，更是一种鼓励!他能从一名平凡的教师，成长为专家，为什么? 值得我深思的是：我也是教师，而且是专科毕业，生活条件也好，最起码

28、比陶教师要好得多!而我却只是一名平凡的教师，而且还是有很多埋怨与苦恼的，一事无成的教师? 是什么造成了这种状况?或许是我的态度不端正，不能正确对待工作与生活中的一些事情，这也就是说，我应当好好学习，转变自己的工作态度! 是什么造成这种状况?是我的努力方向不对!作为教师，应当是围围着教师专业成长而努力!全部的工作，都应当是为教学效劳!读书也好，学习也好，反思也好，这一切，都应当是为教学效劳!而这时，也确立了我在博客指导工作中的态度：利用博客的工作，提高自己的素养与力量，提高自己的专业水平! 是什么造成这种状况?是我的性格!在教学中，我渐渐熟悉到，自己的力量也不低，素养也不差，就是性格不好，简单得

29、罪人，也就是直脾气!而这，解决的最好方法是什么?就是读书!在教学中，提高自己，这不就是教学相长吗? 其实，在这次培训中，我获得很大的提高，我的工作态度，我的教学方法，我的综合素养等等，都有不小的转变与提高!更为重要的是，我在这次活动中熟悉到，作为教师，应当学会以人为本，敬重与理解，关爱与宽容，这才会产生真正的教育。 骨干教师培训心得体会题目篇九 没有教师的成长，就没有高品质的教育。教师本身是教育资源的重要组成局部，教师自身的成长是教育力气的源泉，而不断学习是教师素养提升的重要渠道。我有幸参与了这次骨干教师的培训学习，倾听了领导教师的讲座，观摩了名师课堂，使我受益匪浅。 冉冉夏日，多数教师享受着

30、假日，悠闲得意的玩乐。可这四位领导教师却在为我们而预备着，为教师队伍业务素养的提高而努力着。他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积存时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼。回首学习内容，作为一名科学教师对科学课程标准的解读有以下几点领悟： 一、更新观念，提高熟悉 教师教育观念的更新是这场课程改革取得胜利的关键。我首先熟悉到自身在根底教育课程改革中的作用。明确新课程的内容和根本框架，了解教材的编写思路，对新课标有更深的理解。我在这种方式的指导下，也不断反思自己的教学行为，在深入把握科学课程标准的根底上，对比自身的实际状况，提高教学水平。在以后的教学过程中，我要努力做到敏捷的、制造性的使用教材

31、，积极探究、刻苦钻研、开拓科学课程改革的新局面。 二、科学学习要以探究为核心 科学课程标准指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。科学课程应向学生供应充分的科学探究时机，使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的力量，猎取科学学问，形成敬重事实、擅长质疑的科学态度，了解科学进展的历史。在教学中，教师要给学生创设一个探究的空间，并留给学生充分的时间，将探究活动落在实处。因此在活动内容选择上，我会细心选择适合学生探究的具有典型性的活动，由于在科学教材中，并非全部的内容，或全部可探究的内容都具有“亲历活动”的典型性，也并非全部由学生参与的内容都具有“亲历活

32、动”的典型性，它需要教师敏捷使用科学教材，细心选择、设计教学内容，让学生在亲历活动中获得科学教育。比方学生通过养蚕这一亲历活动，学生了解了蚕的生命周期，从中把握了肯定的科学技能，也体会到养蚕的艰辛，生命的珍贵。课标中提倡小学生科学学习“以探究为主”，不仅由于探究式学习可以得到更多的学问，还可以丰富学生的感性阅历。所以，在以后的科学教学中，我要尽量为学生供应一些器材，或者发动学生自己预备一些器材，利用这些器材让学生自己去猜想争论-操作-验证，让学生自己去查找真理。 第三，科学学科与其他学科整合是科学教学的关键。 要想到达课标提出的教学目标，科学学科与其他学科必需整合，没有其他学科整合、其他学科的

33、教学没有做到有机渗透，学生的科学素养就不能得到有效的提高。只有与其他学科整合，特殊是与青少年科技活动整合使学生积极参加青少年科技各类活动才能更好的激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的科学素养。 总之，科学教育是一次重大的改革，在实际教学中，我们必需解放孩子的眼睛、双手、头脑、嘴巴、空间和时间，引导他们通过自己的亲身探究，亲近科学，发觉科学，才能真正发挥科学的启蒙教育，提高学生的科学素养。 骨干教师培训心得体会题目篇十 通过参与20_年暑期小学骨干教师培训活动，倾听专家和名师们独到的见解，对于教师本身的进展，有着特别重要的意义。下面就是我的感受。 一、教师的心理安康很重要。 面对飞速进展的社会

34、、一些家长的不理解我很迷茫，我们教师该怎么做呢?陈洪震教授给我指明白方向：学会自我调整，塑造阳光心态;学会探究，做幸福的专家型教师。面对同一件事，站在不同的角度会有不同的认知，并产生不同的心情;以不同的视角看四周的世界，我们也会看到不同的风景，我们应当学会自我心理调整。 二、教师的语言道德修养打算我们是否是一个好教师。 语言是教师和学生之间沟通特别重要的桥梁，教师的语言直接打算着学生的学习效果，甚至学生世界观、人生观的树立。张爱华教师告知我们“带着学问走近学生，走近课堂，不过是授人以鱼;带着才智走近学生，走近课堂，才是授人以渔”可见教师的才智是多么的重要。美国的斯特芬森也说过“平凡的教师传达学

35、问;好的教师解释学问;优秀的教师演示学问;卓越的教师鼓励学生学习学问。”现在教师除了有广博的学问外主要应考虑如何运用自己的语言才智鼓励学生自己制造，自己学习。 二、教师自身素养的提高是时代的呼唤。 随着时代的飞速进展，信息技术在教育领域的广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师教艺精湛、教技突出，必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索。新时期需要“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生，这就要求我们把科研和教学结合起来，我们教师所学学问要包罗万象。 名师的课堂，有着那么多的亮点，作为一个青年教师，实在有太多的东西要学，在以后的教学实践中，一方面要

36、靠自己不懈努力，完善自我，还要靠前辈教师们的谆谆教导，给我们教导迷津。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 骨干教师培训心得体会题目篇十一/h3 通过参与20_年暑期小学骨干教师培训活动，倾听专家和名师们独到的见解，对于教师本身的进展，有着特别重要的意义。下面就是我的感受。 一、教师的心理安康很重要。 面对飞速进展的社会、一些家长的不理解我很迷茫，我们教师该怎么做呢?陈洪震教授给我指明白方向：学会自我调整，塑造阳光心态;学会探究，做幸福的专家型教师。面对同一件事，站在不同的角度会有不同的认知，并产生不同的心情;以不同的视角看四周的世界，我们也会看到不同的风景，我们应当学会自我心理调整。 二、教师

37、的语言道德修养打算我们是否是一个好教师。 语言是教师和学生之间沟通特别重要的桥梁，教师的语言直接打算着学生的学习效果，甚至学生世界观、人生观的树立。张爱华教师告知我们“带着学问走近学生，走近课堂，不过是授人以鱼;带着才智走近学生，走近课堂，才是授人以渔”可见教师的才智是多么的重要。美国的斯特芬森也说过“平凡的教师传达学问;好的教师解释学问;优秀的教师演示学问;卓越的教师鼓励学生学习学问。”现在教师除了有广博的学问外主要应考虑如何运用自己的语言才智鼓励学生自己制造，自己学习。 二、教师自身素养的提高是时代的呼唤。 随着时代的飞速进展，信息技术在教育领域的广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师教艺精湛、教技突出，必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索。新时期需要“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生，这就要求我们把科研和教学结合起来，我们教师所学学问要包罗万象。 名师的课堂，有着那么多的亮点，作为一个青年教师，实在有太多的东西要学，在以后的教学实践中，一方面要靠自己不懈努力，完善自我，还要靠前辈教师们的谆谆教导，给我们教导迷津。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。