雏鹰争章活动实施方案（通用6篇）.docx

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1、 雏鹰争章活动详细实施方案（通用6篇）雏鹰争章活动具体实施方案1 一、指导思想 “雏鹰争章”活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建立者和接班人”的理念为指导，以提高我校少先队员的全面素养为目标，面对全体少先队员，鼓舞引导他们积极主动地参加“雏鹰争章行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，让少先队员们学会生存，自强独立；学会效劳，乐于助人；学会制造，追求真知，做二十一世纪建立有中国特色社会主义事业的合格建立者和接班人。 二、活动主题： 让奖章生辉，让雏鹰高飞！ 三、活动口号： 今日雏鹰试翼，明天鹏程万里！ 四、活动领导小组 组长：欧华辉 副组长：蒋明谢小敏彭攀 成

2、员：各中队辅导员 五、实施时间：2022年3月至2022年6月 六、活动要求 1、各中队辅导员要高度重视“雏鹰争章”活动，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科任教师为学生争章制造条件。 2、学校组建少先队大队部，选派大队长一名，中队长6名；各班组建“雏鹰争章”中队，选派中队长一名，小队长若干名。大队部定期发争章考核表，由中队辅导员指导，各中队长负责收集考章评价记录册，每班一周一小结，定期上交，并将获章状况以表格形式统计上交，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。奖章颁发由大队部协调，全校统一时间进展。 3、仔细落实“争章”、“评章”、“颁章”工作，切实做到“一章一评、有评必记”。每名

3、队员要根本保证本学年争得五枚以上奖章。催促学生在成长记录卡中每天记录坚持状况。 4、制造性地把德育教育和“雏鹰争章”活动结合起来，将争章活动作为学生素养教育的一个有效途径，长期坚持下去，激发学生潜能，并内化为学生心理品行，转化为实际行动。 七、争章活动指导与实施步骤 “争章五部曲” 1、识章、定章。 首先要求队员仔细学习争章手册（每人分发一张争章内容手册），可利用午间谈话或班会的时间，帮忙学生明确争章内容和要求，熟悉清晰根底章和特色章，调动学生争章的兴趣。再由队员自主依据自身状况制定争章规划，确定其在一阶段学会这个章目中所要求的技能，这就能很好的激发他们争章的热忱，全身心地投入到争章活动的实践

4、中去。 2、争章。 辅导员教师先要把每个阶段的争章内容和达标标准给学生讲解清晰，然后利用校内校外、课上课下等时间，敏捷采纳各种形式进展达标训练和实践活动。活动中，严格要求队员根据自己制定的争章规划，开展自我训练进展实践体验，这是提高技能、增长才能的中心环节。要求队员做好争章训练记录，把训练前后的力量变化及情感体验写下来。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在提高技能的同时，思想素养方面也得到进展。 3、考章。 依据每名少先队员争章的达标程度，实行小组长记录、全班同学评议，最终由班主任认定等形式进展考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定队员是否到达得章标准。对于得章的队员，班主任可在争章园

5、地上贴一颗章和佩戴一枚章以示嘉奖。对于没得章的队员，班主任不行随便、盲目的忽视队员的感受和努力，不得挫伤队员争章的积极性，要鼓舞队员积极争取，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。 4、颁章。 利用班会和队会等时机，采纳各种形式适时进行颁章仪式。要让队员感到通过努力之后获得的荣耀和骄傲，进一步地激发他们参加争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员教师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比拟，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先争优意识。 5、护章。 引导队员将所获得的奖章珍藏起来，由于一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它鼓励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。鼓舞

6、队员佩戴所获奖章，展现争章成果，让队员有更深层次的胜利体验。 九、考核方法 1依据奖章的不同要求，实行不同方法进展考核，如技能操作法、口试法、竞赛法等。 2结合学科教学进展考核。 3结合思想品德测评进展自评、互评、组长评等。 十、总结表彰 学校分阶段将活动开展较好的中队以新闻形式报至县教育，在学期完毕时大队部将评比2个先进“争章先进集体”和10名“争章小能手”，并予以表彰，适时将组织“争章小能手”参与全县范围内的夏令营活动。 雏鹰争章活动具体实施方案2 指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成局部，把对少年儿童的思想道德素养、科学文化素养和安康素养等方面的要求，详细内化为若

7、干枚“雏鹰奖章”，鼓舞少年儿童从日常生活及学习的详细环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发觉自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 根本原则： 1、重在参加，鼓舞进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，提倡参加就是进步，提高就有嘉奖，充分调动队员参加的积极性。 2、量化目标，敏捷选择。每学期依据学校的教育重点，制定相应章目。 3、强调教育过程，注意意识培育。争章、考章过程中要注意思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参加中受教育，在训练中长才能。 4、注意全面素养，鼓舞进展特长，在突出共性培育的同时，注意鼓舞共性进展；在强调全面进展的同时，注意鼓舞

8、队员特长的发挥。 实施程序： 定章、争章、考章、颁章 实施方法： 以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参加此项活动，形成互动、联动的良好局面。 1、定章：各中队对比辅导员工作纲要和学校少先队工作规划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。 2、争章： （1）争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章制造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。 （2）争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至

9、少有一次相关队活动。有力量或有兴趣特长的队员可以数枚并争。 （3）充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“落伍”。 （4）在校级及以上活动中得奖或活动状况优秀的队员可直接获得相应的章目。 3、考章： （1）、考评要表达小型、敏捷，强调简便易行，重在鼓励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带着下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。 （2）、大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动状况，催促各中队队长及相关队干部、课代表等开展考评活动。大队部组织大队委员每学期对各中队重点争取的奖章进展量化考评。 （3）各中队获章状况以表格形式一月一公布，大队部每月公

10、布各班争章进程。争章活动开展状况与结果将与优秀班集体考核、三好生、优秀生以及文明学生的评比相挂钩。 4、颁章：由大、中队进行肯定的仪式。 雏鹰争章活动具体实施方案3 一、指导思想 以江xx为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建立者和接班人”为指导思想。以培育品学兼优高素养人才为宗旨，从新课程的根本理念动身，借助我校的实际状况，充分发挥中队组织的职能效应。通过各种实践活动，让学生主动猎取生存与进展的力量，培育安康向上的人格意识。使他们学会学习，学会效劳，学会制造，学会生活，最终到达学会做人的目标。培育二十一世纪合格的建立者和接班人。 二、实施原则 随着新课程

11、改革的不断深入和我校的实际状况，特制定以下原则： 1、主体性原则。每个队员都要主动参加活动，变“明星制”为“群星制”；在学生个体争章的同时设立集体荣誉章，充分表达少先队员的自主、自动、独立、自治的共性品质，为个体和集体独立进展供应良好的环境。 2、循序渐进原则。将奖章总枚数科学分解，分阶段突出重点，由易到难，循序渐进。每学年有针对性抓好23枚章的落实。 3、标准性原则。开展奖章活动必需严格根据肯定的程序进展，定章、争章、考章和颁章这是奖章活动的四个主要环节、缺一不行。 4、敏捷性原则。全国少工委颁发的雏鹰奖章实施细则是开展奖章活动的依据，各班可结合班级详细状况，设立必修章、选修章、特色章、兴趣

12、章等，详细由学校大队部提出实施方案来运行和操作。 三、活动要求 依据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合一年级少先队员的年龄特点和学校开展素养教育的详细状况，本学期打算在一年级段开展争章与新课程结合试点工作。根据一年级教材人自然社会的内容安排，特制定4枚根底章：苗苗章、好学章、自理章、安全章。作为本学期争章的内容： 四、实施方法 雏鹰奖章活动的开展严格根据以下程序和要求进展操作。 1、定章。通过主题对会，帮忙队员了解奖章活动的目标与细则，依据学生的共性特点，遵循阶段性和循序渐进原则，确定章目及其目标。激发队员憧憬前景，迎接挑战,争取胜利的动机。 2、争章。从技能训练入手，各种教

13、育渗透其中，推动队员整体素养的提高。以“个体自测”、“集体互训”、“基地训练”并结合少先队活动的形式，开展争章活动。 3、考章。这是对训练是否到达要求的检验，这是奖章活动的难点，因此要严格把握考章程序，实行多种形式进展考章。 4、颁章。奖章是反映队员品行，力量的具有肯定鼓励功能和价值的荣誉标志。少先队部要选择重大节日、升旗仪式、大队集会时进行盛大的颁章仪式，也可在中队主题活动中进展颁章。 五、嘉奖 1、根底奖章：凡到达上面所列各项根底获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。 2、星级“雏鹰奖章”：“一星级雏鹰奖章”由学校少先队大队部颁发，凡通过努力获得过且过3枚以上根底章的少先队员经过中队提名

14、，可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章，每个学期颁发1-2次。 雏鹰争章活动具体实施方案4 活动目的： 、通过教学活动使学生感受父母的辛苦，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定规划，并将规划付诸实施。 、培育学生自我效劳性劳动力量，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。 、情愿为家庭做些力所能及的事，主动关怀家庭生活。 4、争当家庭效劳章 活动过程 一、亲亲：我的父母 你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？ 、以合作小组为单位，在小组里沟通各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生供应发言资料。 、学生代表上台将自

15、己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照看老人、洗衣等我们可以观察的，还有一些工作是我们无法在家里观察但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。 、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？ 爸爸、妈妈都特别辛苦，我们愿不情愿为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？ 、阅读一则学生日记。引导：你情愿试一试，当一回家吗？ 二、试试：我来当家 、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们相互沟通沟通。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活阅历，回想自己观看到的父母在家一天的工作状况，仿照拟定自己的规划）。 、 制定当家人规划 （）先由学生独立当家人规划。 （

16、）小组争论沟通。 （）推举一份规划，我们大家一起来评判一下。 视频展现仪展现规划 ，全班评议。 争论写这个规划的时候要留意些什么问题。 如：安排的挨次、时间是否合理；在当家的那天准备做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母帮助？ 、依据争论的要求重新调整自己的规划。规划写完后用双面胶贴到黑板上。 三、规划书展现 规划一：今日我当家 我的规划在星期六，早晨起床后，我要做这样一些事情： 叠被子；整理家；擦地、擦桌子；买菜、洗菜；蒸米饭；洗碗。 规划二：今日我当家 起床叠被子买早点整理家 买菜帮妈妈做饭整理碗筷 规划三 我预备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、整

17、理家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。 四、总结 同学们的规划写得都特别好。但是盼望它不仅仅只是一份规划，既然写了，就应当很好地落实。请大家把规划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为确定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。 雏鹰争章活动具体实施方案5 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素养，培育力量，进展共性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现依据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象： 一至六年级全体队员

18、二、奖章类别： 奖章分为根底章、必修章和特色章三大类。经过努力，到达某单项及肯定的标准，即可获章。 三、实施程序： 1、定章： （1）根底章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。 （2）必修章：礼仪章、自理章等 （3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 2、争章： 争章必需做到十结合：结合行为标准教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会效劳，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。 3、考章： 表达小型敏捷、简便易行的原则。 考章形式： 按内容分：有口头考、展现考、操作考、

19、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平常考、抽查考、阶段考。 考章记录：采纳中队活动簿。 4、颁章： 颁章一般在中队进行，要准时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失盛大。对表现突出的学生，可由大队部赐予颁章。 四、实施进度： 各中队可依据实际状况，对根底章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 五、详细要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章规划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学

20、生争章活动统计和小结工作。 3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，仔细上好争章启动课，采纳敏捷多样的考章方法，作好考章记录，进行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课教师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。 5、各中队要教育学生仔细填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进展抽查。 雏鹰争章活动具体实施方案6 一、指导思想 以胡同志对少年儿童提出的“勤奋学习、欢乐生活、全面进展”为指导，以提高我校少先队员的全面素养为目标，通过开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，推动少先队雏鹰争章与新课程的有机结合，拓宽少先队工作的新路，提高少先队员

21、的“五自”（ 自学，自理，自护，自强，自律）力量。 二、组织机构 领导小组：少先队主管领导、大队辅导员、各中队辅导员、少先队大队干部。 职责：制定奖章活动实施方案，指导活动，抽查各中队考章质量。 考章小组：少先队大队和各中队各成立一个小组。 职责：实施考核、抽查、公布考核结果，进展颁章。 三、争章环节 1、定章：少先队员在了解本年级的章目后，根据获章标准，制定争章规划。少先队依据队员的争章规划，做好指导、训练工作。 2、争章：参与争章的少先队员明确争章目标后，按规划开展自我训练，学得相应技能。 3、考章：少先队员经过争章训练后，申请参与少先队组织的考章。考章方法可以是实践、问卷、口答、表演、操

22、作、汇报、展现等。 4、颁章：对通过考评到达获章标准的少先队员，经考评小组审定后，分别颁发奖章。 5、护章：少先队大队、中队建立特地园地展现争章成果，引导队员更加爱章，不断取得进步。 四、各年级争章内容： 一年级：友爱章 、自理章、礼仪章 二年级：安全章、保健章、古诗文诵读章 三年级：节省章、艺术章、古诗文诵读章 四年级：环保章、效劳章、古诗文绘画章 五年级：科普章、体育章、古诗文绘画章 六年级：创新章、孝敬章、古诗文默写章 五、获章标准： 友爱章 1、能说出身边的同学的优点。 2、喜爱与同学交往。 3、诚恳守信，同意别人的事情要努力做到。 4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不嘲笑、不欺侮

23、同学。 5、能主动帮忙同学。 自理章 1、 会自己洗澡、洗头、修剪指甲，回洗简洁的日常生活用品（碗筷、红领巾、 手帕、袜子等）。 2、 回整理学习用具（书包、书柜），整理屋子（叠被、叠衣等）。 3、 会扫地、擦桌椅、门窗。 礼仪章 1知道根本礼节（握手、敬礼等）。 2会正确使用根本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、感谢、再见）。 3遵守根本的文明标准，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。 安全章 1遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过公路走人行横道线。 2熟悉危急标志，远离危急区。 3知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。 4知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和抢

24、救方法。 保健章 1、讲究个人卫生，学会预防各种传染病的简洁方法。 2、知道爱护牙齿和视力的方法并付诸于日常生活。 3、识别一种以上的危急符号（如电、剧毒等）。 4、会进展简洁伤口包扎和消毒。 节省章 1、不铺张粮食，节省水电，疼惜文具、衣服。 2、做到不乱花零用钱，会把零钱存入银行。 3、做到过生日简朴而有意义。 4、向家长了解节省持家的状况，明白“积少成多”的道理。 艺术章 1、能唱三首少儿歌曲，在中队参与一项表演。 2、会跳一个集体舞。 3、会独立编一张手抄小报。 4、会正确使用毛笔、画笔。 环保章 1、爱惜环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂抹，不在公共场所喧哗。 2、爱惜花草树木

25、和文物古迹，不刻划，不攀折。 3、说出三种污染空气或水质的现象。 4、说出环境污染对人类的十种害处。 效劳章 1、参与班级规定的值日生、大扫除等各项公益劳动。 2、参与学雷锋小组做好事活动。 3、在学校或社会上有一个为集体或社会效劳的小岗位。 科普章 1、读两本以上科普读物（或看两部科普电影，或参与两次以上科技展览）。 2、会正确使用两种以上的家用电器（或说出本地春夏秋冬的标志）。 3、讲一个科学家刻苦钻研的故事。 4、能科学的解释三种以上自然现象。 创新章 1能从不同的角度提出解决问题的方案。 2提出五个以上的奇思妙想或科学梦想。 3改良一件日常用品，要有明显的实际效果。 孝敬章 1、亲自献

26、给父母一张感谢赞美父母的卡片，感谢父母辛勤的培育，无私的照看。 2、学会帮父母分担力所能及的事情，让父母从今少为我操劳。 3、为父母表演一段节目、帮父母洗一次碗、为父母献上一杯茶慰问父母。 体育章 1、上好体育课，坚持熬炼，身体安康。 2、在学校规定的各项体育测验中都能达标。 3、有一项体育特长。 古诗文诵读章： 1、 会用一般话有感情地朗读古诗文。 2、 明白古诗文的意思。 3、 能会流利背诵并依据古诗文的意思表演出来。 古诗文绘画章： 1、熟识古诗文的内容，明白内容背景。 2、能依据一段古诗文进展绘画，形式活泼，符合主题。 古诗文默写章： 1、能声情并茂地说出一段古诗文。 理解古诗文的意思，精确地默写出来，书写端正。