骨干教师学习总结范文（6篇）.docx

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1、 骨干教师学习总结范文（6篇）骨干教师学习总结1 暑假期间，我参与了市教科院组织的为期十五天的武汉市中等职业学校机电掌握类专业骨干教师培训。虽然天气酷热，生活环境也较为艰难，培训周期较长，但我个人还是觉得特别值得。特殊是做为一名新教师，通过这次学习，我不仅专业技能水平有了肯定程度的提高，也充分熟悉到做为一名教师所应具备的素养及内涵。在此特别感谢教科院以及各培训教师的付出。 此次培训内容大体可分为三个局部：教师素养内涵的培育、机电掌握专业工程培训、PTC原厂商师资培训与考证。 第一天，是由市教科院的黄正轴主任讲课，黄主任讲课的内容围绕三个方面：品牌专业建立的思路与对策；教师内涵进展的途径；抓好高

2、素养的师资队伍是实施品牌战略的关键。他不仅提出校本教研的核心思想，更提出做为一名教师要积极参与教科研活动，包括写论文、参与“三优”评比以及课题申报与讨论、参与培训学习以及教材编写等多种形式。“射虎不成重练箭，斩龙不断再磨刀”、“要赢，就必需从竞争对手队伍中跑出来”，做为一名教师，我们要打破传统的“铁饭碗”思想，不断地学习，提高自身内涵与素养，把教师工作从课堂进一步扩展，争取做出更多的好成绩。 之后，我们进展了十多天的机电专业技能培训。对于这个局部，信任许多教师都有和我一样的感受：其一，设置内容过多，平均到每个工程只有一到两天的时间，想要有很全面的把握或很深的熟悉几乎是不行能的；其二，专业不同对

3、学习内容有很大限制，虽然机械专业和电子专业有一些相通之处，但还是有很大区分的，内容的详细化使得与所学内容不同专业的教师学习起来更加困难。比方，对于PLC的学习这块，信任许多机械专业教师以及年纪大的电子专业教师都不曾接触过，我大学的专业是电子信息工程，但并没有学习过PLC相关课程，工作后有一学期从事西门子PLC教学，不得以只好边学边教，但对PLC这门专业课程体会还是很深刻的，PLC的核心就是编写程序去实现各种掌握功能，而学习PLC，可以说就是对其编程语言的学习。但PLC本身就有许多种类，我在学校从事的是西门子S7200PLC的教学，而此次培训的是三菱FX系列PLC内容，品牌不同，PLC的编程指令

4、上也有区分，而且PLC的编程语言、指令本身就很简单，对PLC的学习是一个长期积存的过程。在培训的过程过，许多教师虽然都听得很仔细，但听完后都反映没听懂。实际操作的过程中，我们做了交通指示灯掌握、循环灯掌握以及机械手三个试验，大局部教师根本都是直接将培训教师写好的程序录入到电脑中，实现PLC的不同掌握功能。通过这几个验证明验，大家都对PLC的作用及重要性有了很深的熟悉和理解，但都不能自主编写程序，所以偏离了PLC学习的核心愿义。固然，也不能说是完全没有收获的，机电工程学校必竟是机电专业的品牌职业学校，相对于其它学校而言，他们的设备特别齐全，专业教师专业技能水平较高。我们学校，PLC还是一门新开的

5、课程，根本没有相关的试验设备，虽然从事了一学期的PLC教学，但像机械手，PLC的试验掌握面板这些以前都没见过，在教学过程中也只能是围绕编程语言进展，没有方法结合实际操作，而且PLC本身难度较高，许多学生对PLC的学习没有兴趣，也没有信念。所以能看到这些先进的试验设备还是很幸运的，也盼望武汉市加大对职业教育的投入，能够在更多的学校看到这些先进的试验设备。 固然，除了PLC的学习以外，我们还进展了其它几个工程的学习：电气掌握根本电路、传感器、气压传动、规律阀及其气路图、电动机启停/过载爱护/正反转掌握等。通过对这些工程的理论学问的学习及相关试验操作，我对于机械专业也有了一些初步的熟悉和了解，而且气

6、路图的试验更是机电专业的结合，这些都使得我在专业学问和技能水平上有了很大的提高。 最终两天，PTC高级工程师赵乐印教授给我们讲了机械工程材料、机械制造过程、零件加工质量等方面的内容，使我受益匪浅。同时，还组织了PTC原厂商师资证书的考试。盼望能获得一个好的成绩。 而对于培训期间的生活方面，盼望以后能考虑得更加周到、细致。我们试验的教室没有空调，温度过高，而且有几次上课都没有饮用水，食堂的伙食标准偏低。而且培训周期过长，中途应当适当设置休假。固然上述建议仅供参考。 盼望以后能有时机多参与类似的培训活动，必竟做为一名新教师，我还有许多方面缺乏，这样的学习时机不仅能学到专业技能相关的学问，也能通过和

7、其他教师的沟通学习好的教学方法和阅历。最终，仍旧感谢市教科院的组织工作以及黄主任和各机电工程学校各培训教师的艰辛付出。 骨干教师学习总结2 有幸在广东省骨干教师培训活动中参与邹官民名师工作室的跟岗学习，这可以说是我教学生涯中一次难忘的学习沟通时机。近20天的学习马上完毕，记得来的第一天自己曾怀着既来之则安之的心情，此时却是那么地回味与恋恋不舍。此次学习的收获，正如我博客的名称：“明明成长的脚步”，20天的学习让我深深地感受到，我成长了。 一、自醒与反思 工作未满十年，主客观的因素曾让自己深感职业的倦怠，对教学缺乏热忱与动力，曾经对自己的进展方向感到模糊。本次跟岗学习，是自身工作以来的一次剧烈的

8、思想冲激，一个转折点。20天跟岗学习生活的丰富充实不但让我开阔了视野，更重要的是结识了一群志同道合的伙伴、同行与名师团队，让我充分体验到团队的暖和、团队的力气、团队的才智、还共享到团队合作的丰硕成果。 数天的特色参观、听讲座报告、听评课、上课等活动，增加了我在教育的理论层面与实践层面的熟悉的同时，一次又一次引起我的思索与对自身教学现况的反思，原本任务式的每天学习日志慢慢成为了自己舒发思想、新思索与和同行沟通的平台，不时也能迸发起碰撞的火花，使自己渐渐成长起来。 二、煅练与突破 20天跟岗学习，东莞各镇特色校园为我们的热忱开放，阅历的无私共享，当然让我们收益良多。名师团队及东莞市骨干教师们为我们

9、供应的学习时机与听课指导更是让我们深感受益终身。在本次跟岗中，我有幸能参加了两次上研讨课的活动，这是极好的自我煅练与突破的时机，我非常珍惜。从集体备课、上课、评课、反思、修改、再上课、评课、反思的过程中，在名师团队、省骨干、市骨干教师的细心指导与帮忙下，让我从教学理念到环节设计、从课堂组织到教学语言上得到一次自内而外的全方位的煅练与提升。只有把握每一次学习与锻练的时机，才有时机“破茧”而出，本次跟岗学习便是一次极好的机遇，我们要珍惜，要把握。 三、领会名师团队的魅力。 本次跟岗学习，最让我感动与鄙视的是无论是整个东莞市美术教师团队、常平中心小学还是邹官民名师工作室，团队意识特殊的剧烈，教师们都

10、有着共同的目标，尽管都担当着各种任务与工作，依旧犹如身处一个大家庭中，无分彼此，合作无间。正如跟岗的第一天邹教师所说的，这次跟岗培训我们并不是学习学问，而是通过团队互助沟通，增进友情，共同促进。20天的跟岗生活，邹教师、孙教师、黄教师、冯教师、殷主任等的生活上的真诚关怀、热忱效劳，学习上的虚怀若谷、不吝赐教，让我这个较为慢热的人也不知不觉地融入了这个暖和的大家庭！ 20天的跟岗学习，从多位学校的领导的笑容中我看到了支持与欣慰，从许多美术教师的眼中，我看到了无比幸福的胜利喜悦，美术教师的幸福感在东莞这处土地上开花了。作为一名美术教师，我必需明确自己的成长方向，本次跟岗作业中拟定的三年规划，我从专

11、业进展、课堂教学、美术特色创立等三个方面为自己拟定了目标，期盼不久的将来自己工作生涯的幸福之花也能同样绽放。 骨干教师学习总结3 2022年7月，工作在教学前线的我，有幸参与县教育局举办的为期六天的小学骨干教师培训。这次培训地点在宜阳一中。培训的时间虽然很短，但是每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师的我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是

12、我一生的追求。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念。 一、教师如何进展学问更新 “学问也有保质期。”作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 义务教育课程标准的学习和转变教育观念是这次培训的核心内容，主要是围绕课程改革，开设有关课程标准的介绍及制定背景、国际

13、国内根底教育的改革、教材改革与进展趋势、我国根底教育的总体改革框架、新课程与教师成长等内容。转变教育观念主要是围绕素养教育，建立新的教育观、教学观、学生观，介绍学校德育与素养教育、教学评价，教师职业道德、心理安康教育等内容。这些课程互为渗透利用，穿插进展，并辅以专题研讨以引起学员认知上的冲突，在冲突中1 反思过去的教育教学工作，更好地承受新的理念。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。应当把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实

14、施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的”认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。 回忆我们平常的教研活动，也常常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的教师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的教师在教研活动中受益。要想使教研活动突破阅历层面的局限，深入地开展下

15、去，课堂观看技术与诊断就显得尤为重要。引用余文森教师的话“教师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的观看与反思意识，缺乏对教育教学的观看与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。观看课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。 三、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 这几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完笔记，频繁的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解等等。都是那么沉重， 沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意

16、，不平之心。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。基于新课程的课堂讨论让我们对教学内容与目标有了更深的理解，有了更明确的方向。特殊是教师们

17、对教学中的困惑和争辩，让我更了解教师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘。给我今后的工作指明白方向。小学教师与教师心理安康让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 五、熟悉了反思的重要性 通过培训，我熟悉到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长肯定离不开反思。反思让我熟悉了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我熟悉到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师

18、要培育学生的人文精神。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文学问的载体，学生是猎取语文学问的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中猎取学问，并把这些学问迁移，运用到自身进展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时消失的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的熟悉强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要成认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思索代替言论。要让学生充分发挥自己的力量，与教材沟通。在课堂上，

19、教师应当作为引导者消失，而不是主导者。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 骨干教师学习总结4 转瞬间，两周的跟岗学习生活慢慢进入尾声，而我也根本实现了从“走进来”到“走出去”的转变过程。江伟英导师把我们领入门，再让我们深入到班级去听课、上课，还送课到了韶关市金福园小学，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充实，教学艺术形式活泼新奇，感受

20、很深。期间，我们还看到了华附小教师们细心备课，出彩亮相，积极研讨，展现着学校成熟的科研魅力，不能不让人由衷赞美！记得有一位伟人曾说过“尽管天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过”。就我而言，跟岗工作可以归纳为三个方面：勤于思索，勇于实践，总结提高。 一、勤于思索，转变课程教学旧观念 从梳理完师傅的思路，指导备课，到倾听完导师的课，始终到课后的精彩研讨，我慢慢学会了思索，思索文本，思索教学法，思索如何把简单的教学内容详细化，把困难的教学环节理清理顺。同时，我深深熟悉到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了很多问题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无制造性。而现行的教材，恰恰要求教学应以学生为主

21、体，绝不能再以讲代教。教师们都充分熟悉到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了学生的主观能动性，努力到达升华情感与增加运用语言力量的目标，也即语文人文性和工具性的统一，而且更注意于学生力量的培育，提高了教学的效率和水平。这不正是语文课程提倡“简洁地、明确地教学”的目的和要求吗？ 二、勇于实践，探究语文教学的新路子 在跟岗活动中，我仔细听取了师傅、同行们给我的有益的指导，并开头尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。例如，在教学天窗一文时，处处理文章脉络构造时，我先实行多种形式自由朗读，再让学生读中谈感受，接着比照着读，最终指导熟悉和概括主要内容，一气呵成。刚开头我很担忧，自己运用不了那么恰当的语

22、言去引导，担忧自己不能像其他教师那样字正腔圆地朗读，还担忧没能真正领悟师傅的意图而辜负了一番教育但到最终，我还是去尝试了，去实践了，事实证明，只有不怕错，不怕“亮丑”，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。 三、总结提高，融进自然课堂显风格 在以往的课堂里，对于预设的教学环节，我只会按部就班地牵着学生鼻子走，一旦实际与预设不符，就开头乱阵脚，不懂得融会贯穿，更谈不上机灵教学。因而常常消失背教案，走过场的现象。经过跟岗学习，观摩反思，我渐渐体会到，完善的课堂并非肯定要淋漓尽致地表现，而应当是教师全身心融进课堂里，教目标之所需，应学生之所感，做好学生的引路人，这样才会收到抱负的教学效果。譬如说，我在听莲

23、叶青青这篇课文理解体会祖母的心情时，看到教师叙述祖母没有丝毫迟疑便把心爱的荷叶送给了孩子治头疮，学生通过预习，不难体会到这是祖母心地和善的表现。换了我，可能就想固然地强加给学生一个理解的背景，过份地强调了预设的情景，导致后面品读对祖母的思念没有指导到位，顾此失彼，没抓住课堂的实际状况进展教学。可见，真正的教学源自于文本与实际相结合的课堂，重在应用，真实和谐的课堂，有利于形成自我的教学风格。 在往后的学习和语文教学工作中，我决心好好地学习相关的专业理论学问，多听课，多向有阅历的教师请教有益的教学方法。争取做到以下几个方面： 一、节约时间出来，阅读更多的书籍，特殊是专业理论方面的书，还要学会多思索

24、，勤做笔记，夯实理论的根底。 二、更积极地投入到课堂教学中，以满腔的热忱应对学生，提高课堂效率。 三、更好地锤炼语言，尽量标准地表达内容，让课堂指令更加清晰，转变拖沓啰嗦的作风。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”教育教学真的需要经过一点一滴的积存和感悟，才能形成自我独特的教学风格；需要有对教研目标百折不挠的信念和耐性，才能在专业技术的道路上有所建树；需要有对团队合作精神的执著追求，才能成就一个美妙、抱负的人生方向。我盼望，这次跟岗学习的总结，不是一年来对教育教学工作努力付出的告辞，而是走向另一个更高的专业学习舞台的开头。 骨干教师学习总结5 从20xx年12月1日至12月14日，我在广州白

25、云区景泰小学刘冬梅主任的指导下参与了进展了跟岗学习与培训，感到非常荣幸。虽然仅有半个月的跟岗时间，但感觉是累并愉快着的，由于在这里我们能从优秀教师身上学到许很多多的教育教学方面的学问技能，从而转化为我们的力量并投入到教学中去。在培训期间，我始终热忱高涨，积极学习；专心去领悟她们观点，吸取精华，真心探讨。回首培训历程，发觉自己在教育教学方面得到了很大的提高，教育观念也得到了升华。以上就是我的跟岗学习的自我评价，详细如下： 一、学习参加 本次跟岗培训，主要是通过集体备课、听课、评课、参与研讨课等形式，促进我们的专业进展。在开班典礼上，省领导对我们跟岗教师提出了的殷切盼望：“带着问题来，带着冲动走！

26、”这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们与一线教师对话，与同伴沟通。我们各自上了示范课，集体备课。我们的听课到达了十节以上，并在每次听课完后准时集体评课，找出各自的特点与缺乏，针对问题准时解决。 半个月以来，我牢记教导，用心致志，投入学习。在参加中学习，在互动中学习，在沟通中学习。 第一，向导师刘主任学习，不仅倾听了刘主任关于自身教学成长经受并告诫我们要能吃苦耐劳，扎扎实实打根底，还观摩了刘主任的精彩授课； 其次，向景泰小学其他教师学习，领会了庄巧红等导师的示范课； 第三，向同伴学习，取长补短，不断进步； 第四，向书本学习，在阅读中深思、成长。 学习期间，我专心体会，感悟了刘主任和其他骨干教

27、师的教育思想和教育艺术；立足当前、放眼将来，制定了科学合理、切实可行的个人专业进展规划；积极主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。 二、收获体会 通过学习，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了许多收获，既收获了学问和方法，也收获了才智和友情；通过学习，我也发觉了自己在专业进展道路上存在的差距与缺乏。 （一）加深了对“课堂教学”的理解，有助于提高执教力量，感谢！ （二）增加了教育科研的力量。 （三）加深了对教材的理解。 （四）提高了自己的课堂教学水平。 总之，在这半个月的学习中，我始终热忱高涨，积极学习，专心去领悟，吸取精华，真心探讨，一丝不苟。 骨干教师学习总结6 20xx

28、年8月15日，顶着烈日，站在淮南师院门前，心里默喊着：淮南，我来了！时间飞逝，岁月流转，转瞬间，三个月的实地国培学习完毕了。喜悦伴着汗水，胜利连着艰辛。三个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短三个月的时间里，通过淮南师院这所大学校园，给我们一线教师供应了一个学习、沟通的平台，它跨越学校间的时空距离，奇妙般地让全省几十位化学教师得以和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。现在坐在家中，面对电脑，淮南师院的一草一木，长廊花圃，还有教授专家以及教师的音容笑貌依旧回荡在眼前。回首学习经受，让自己心灵安静，更沉着的反思自己的学习工作和生活！培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如

29、下总结。 一、更新观念。开阔眼界 课程改革，已经十年了，以前在单位说的是尝试新课改，通过学习，才明白，其实以前许多都是喊着口号，新瓶装老酒，由于始终固守以前的教育观念。时代的更新，科技的进展，要求我们自己必需加强自身不停的学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。“以学定教”，教法变学法，真正的让我们把育人放到第一位，让“一切为了孩子，为了孩

30、子的一切，为了一切孩子”这句话落到实处。杨明生教师，吴峰教师，夏建华教师等等高屋建瓴的新思想，让我们这些一线教师思想跟上了新的课改，提高了见识，开阔了眼界，更有利于自己以后工作。 二、自我实践，提升教学水平 毛老人家说，“实践是检验真理的唯一标准。”倾听了专家们的讲座，观看了许多全国化学教师大赛优秀获奖者的视频课件，我们要把这些学习的学问和技巧运用到自己实际教学中去，做好真实的拿来主义，并且要让它在自己的教学土壤中生根发芽。我们班要求每一位学员自己说课讲课，把学到的新学问新技能要娴熟融合。教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯。把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境

31、，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生供应各种进展的时机，为学生效劳，建立一个民主，公平、宽容的课堂气氛。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，教师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓舞学生大胆去

32、学，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 三、情系网络，源于国培 这次国培，让全省各地四五十位一线教师组成了一个班，年龄跨度很大，有刚毕业的踏上工作岗位的意气风发的青年教师，也有处于中年年富力强的中年教师。来至不同的地区，说着带有家乡特色的一般话，在这个新的大家庭中，我们都是忘年交，相互沟通着学习、工作和生活。言语不多，踏实负责的易班长，直爽的支部书记王忠义，还有我们班漂亮的“七仙女”。更有与之搭配的幽默幽默的小董郎，义气豪爽的“余老板”余勇等等。让我们的学习生活丰富多彩布满笑声。 许多专家，上课后把他们的邮箱，都留给我们，以便我们准时请教。固然最辛苦的还是我们的两位班主任，年轻漂亮还有些孩子气却最是仔细负责的张晓燕，还有随和劳碌的胡云虎班主任。与我们沟通磨合融入一起，他们总是在第一时间用短信或者用信息在大家共建群里，通知我们上课和休息时间的调整。即使偶有学员有怨言，他们把全部的委屈都留给自己。让全部学员都欢乐学习，轻松生活。 三个月虽然短促，三个月却情深意长，分别了，却每天都在群里沟通着彼此的情感，即使由于很劳碌很少在群里发言的，却都在悄悄地看着群里同学的动态，由于国培，我们聚首淮南师院，由于网络，我们沟通欢乐永久！ 【骨干教师学习总结范文（精选6篇）】