高三教学工作计划报告.docx

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1、 高三教学工作计划报告_高三体育教学工作计划 一、工作措施 为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要兴奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。 二、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。 1、时间安排 整个高三年级各科在第五学期半期前完毕新课，半期后进入全面系统复习阶段。 各科订出切实可行的复习规划；在时间安排上要留有余地。 为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的根底上，在第五学期半期前解答四套新课程卷的高考试题。2、做好六仔细工作 教师要切实做到备课、上课、作

2、业布置批改、辅导、检测、评讲六仔细。 教师要有详细、标准的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重力量训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进展个案分析；要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作试题评讲，对试题特点，对学问和力量的要求，对试题的缺乏作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不

3、改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出辅导对象，辅导时间，辅导内容。加以落实，并做好辅导对象、时间、内容、效果记载。 检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。 要进展仿真性考试和训练，要熬炼学生的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算机的精确性；特殊要熬炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的力量和韧性。 半期考试后开头组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进展心理素养、应考策略等全方位的熬炼。 共2页,当前第1页12 高三教学工作规划范文 一、工作措施 为了实现我们的奋斗目标，全体高三

4、师生都要兴奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。 （一）、思想工作 1、班风、学风建立 良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，切实搞好班风、学风建立。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有抱负，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学

5、习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。 2、班主任工作 班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建立，至关重要。 班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查讨论，实行有力措施，切实搞好班风 班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓舞、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。 班主任要关怀学生身心安康，切实帮忙学生解决思想、学习和生活上的困难。 班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参加的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。（每周至少一次） 班主任要带着全班同学进展课外体育熬炼（每周二次，每次半小时），增加学

6、生的体质，消退学生大脑的疲惫。 3、科任教师协作教育 全体教师均是教育工！科任教师在做好教学“六仔细”的同时，要擅长观看、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导；切实帮忙学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。 4、安康心理、健全人格培育 学生安康的心理、健全的人格对学习的胜利、人生的辉煌具有至关重要的作用，依据中学生的心理特点，有针对性地进展有关怀理培训和心理疏导。 开设心理询问室，请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心理询问教师。 开展“对逆反心理的熟悉和修正策略的教育”。

7、开设“克制心理焦虑、增加心理承受力量”的专题讲座（第五期半期后） 开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前） 开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初） 开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前） 开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。 5、学生身理的调适 学校为学生供应良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和舒适。 家长为高三学生供应经济保障，适应改善高三学生的伙食 学生要积极参与体育熬炼，增加体质，调适身心，消退大脑疲惫。 全体教职工均应关怀学生的生活和安康，为学生供应必要的帮忙和指导。 6、家长座谈会： 学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培育的支持，高三拟开三次家长座谈会。

8、 第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和治理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓舞子女升大学，为子女供应精神鼓舞和经济保障。 第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，积极协作教师给学生添活力，增措施促效果。 2023高三教学工作规划 20xx年是高三人生的中的重要转折，做好工作规划让迎接高考.下面是小编整理的20xx年高三教学工作规划范文，大家阅读。更多资讯请关注工作规划栏目! 20xx年高三教学工作规划范文一 一、指导思想 高考命题的趋向更加留意力量和素养的考察，增加了力量型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察学生分析问题和

9、解决问题的力量，而针对考生存在的根底学问把握不够坚固;解决实际问题的力量不强;图表信息的提取力量不强;自然地理难点学问理解困难;文字表述不精确、标准等问题，结合我校学生实际状况，依据新的课程改革的根本理念，我们认为在高考地理复习中应关注 紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理根底学问和主干学问，建构学科学问体系，提高地理力量，由于学生只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有“源”和“本”。 有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 二、所教班级根本状况 1. 史地班1个26人，物地班2个52人。少局部学生根底学问好，但大多数根底学问把握不牢，属于中后学生多，前头学生少的状况。 2

10、. 普遍存在对学问运用不够敏捷。特殊是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复习总体思路结合我校学生实际，本学期进展第一轮复习抓根底落实图 1、抓住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的规律性与层次性。 2、重视主干学问，训练把握消失率高的学问点。 3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比拟与推理力量。 4、教学讨论上关注课程改革，讨论高考，提升质量。课程改革的渐渐深入，必定会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点学问，根底学问和技能的考察的同时，突出对力量的考察，适当加大试题的

11、开放性、敏捷性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师仔细学习课程标准和考试说明，以及近年来的高考试题，备课争论沟通。在教学与复习中，留意培育学生的学科力量，重点落实考试说明的力量水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力量形成网络。 我们在教学中，还要非常留意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培育学生运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的力量。 高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的安排好课堂，才能削减铺张。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。 另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度

12、上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的教师都要留意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。 20xx年高三教学工作规划范文二 一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分讨论高考.不断进展高三地理课堂教学改革,探究高三地理教学模式,增加地理课的针对性和实效性.培育学生分析问题,解决问题和应用的力量,提地理学科的教学质量 二.工作目标 1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.转变教学观念,向课堂要质量,信任学生,发挥学生学习主体作用,培育学生的地理思维力量,给学生以思索和融会贯穿的时间 2加强教研,讨

13、论考纲考题,讨论课堂教学模式和方法,讨论对学生学习指导方法,讨论热点问题与教材学问的结合,精选例题,练习题. 3进展有效的学问落实,把课堂作为学问落实的主渠道,准时进展“章结“,“单元过关“和“月清“. 4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶. 三.实行措施 1,周密规划,有序复习 高三地理复习一般分三轮:第一轮根底复习到2022年3月底,其任务是复习考点,系统学问,形成网络,夯实双基,根本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注意课本学问的把握,加强根本学问和根本技能的训练.其次轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体

14、系,重组学问,训练力量.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导根底,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合学问,综合运用,把握技巧,全面培育力量.一般采纳练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题标准;看错点误点,追根溯源. 2,学纲研题,把握高考 学“两纲“ “两纲“即地理教学大纲和文综考试说明中的地理局部.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为根本内容,以两纲为根本依据,以新课标为方一直命题的.因此假如对“两纲“不熟识,对教材内容不理解,不把握,就谈不上高考要求的敏捷运用学问了.学“两纲“就要做到:纲纲对比,纲

15、本(课本)对比,纲题(高考题)对比和新旧对比(特殊是考纲的变化). 研“两题“ “两题“即高考题和训练题.在两题讨论方面做到“五找“:对历年高考试题整体讨论找共性;对近三年高考试题重点讨论找趋势;对一样考点的试题比照讨论找变化;对不同模式的试题分类讨论找差异;对各地考试题集中讨论找信息. 通过“两纲“的学习和“两题“的讨论,做到:对考试目标,力量要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性熟悉,以增加复习时的目的性和针对性,削减复习的随便性和盲目性. 3,重组学问,突破力量 近年的地理试题强调地理学科根底,学科力量和学科本位.因此,夯实根底是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚

16、持以双基为主,才能以不变应万变. 二轮复习强调重组学问,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进展. 20xx年高三教学工作规划范文三 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题 每位教师要仔细钻研教材和考试说明，讨论20XX-2022年高考题，教师要不断讨论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。 2.抓好“双基”把握好教学导向 在高三的备考中，教师的复习不能带有幸运的

17、心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理力量、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实根底识，到边到沿，不留死角;二是建构和完善学科主干学问体系;三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。 3、强化地理图表的学习 空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理

18、图表中索取信息的力量，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为根底，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析力量。 4、注意地理力量的培育 学问在于积存，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理力量，强调对自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用，突出考察考生猎取图表信息的力量，迁移整合和运用学问的力量，比拟、分析、评

19、价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的力量。 5.加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧 从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必需注意方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成力量。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进展学科术语标准、条理清晰、突出关键词、规律严密的表述。 6、关注社会、关注时政热点和焦点 引导学生关注当今人类生存和进展进程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾难与自然灾难、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建立及流域的综合治理、产业构造调整、循环经济、节省型社会、

20、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考察学生理论联系实际的力量和素养，以表达培育学生时代使命感和社会责任感的教育价值。 7、训练学生用学科术语标准答题 从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，许多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要缘由。因此，提高精确审题、标准表述、严谨答题的力量是高三一开头复习教师就就必需有意识的培育，要尽可能将失误削减到最低。 8.落实好每周的有效训练 学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，准时在

21、网上收集各地的试题，依据教学进度和高考的命题趋势，细心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进展准时评讲，帮忙学生总结解题规律，把握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生准时发觉学问缺漏，有效地提高学生的应试力量 高三教学工作规划模板 工作规划频道为大家整理的高三教学工作规划模板，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 一、工作措施 为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要兴奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。 （一）、思想工作 1、班风、学风建立良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用

22、，切实搞好班风、学风建立。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有抱负，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。 2、班主任工作班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建立，至关重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查讨论，实行有力措施，切实搞好班

23、风班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓舞、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。班主任要关怀学生身心安康，切实帮忙学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参加的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。（每周至少一次）班主任要带着全班同学进展课外体育熬炼（每周二次，每次半小时），增加学生的体质，消退学生大脑的疲惫。 3、科任教师协作教育全体教师均是教育工！科任教师在做好教学“六仔细”的同时，要擅长观看、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导；切实帮

24、忙学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。 4、安康心理、健全人格培育学生安康的心理、健全的人格对学习的胜利、人生的辉煌具有至关重要的作用，依据中学生的心理特点，有针对性地进展有关怀理培训和心理疏导。开设心理询问室，请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心理询问教师。开展“对逆反心理的熟悉和修正策略的教育”。开设“克制心理焦虑、增加心理承受力量”的专题讲座（第五期半期后）开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前）开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初）开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前）开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。 5、学生身理的调适学校

25、为学生供应良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和舒适。家长为高三学生供应经济保障，适应改善高三学生的伙食学生要积极参与体育熬炼，增加体质，调适身心，消退大脑疲惫。全体教职工均应关怀学生的生活和安康，为学生供应必要的帮忙和指导。 6、家长座谈会：学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培育的支持，高三拟开三次家长座谈会。第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和治理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓舞子女升大学，为子女供应精神鼓舞和经济保障。第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，积极协作教师给学生添活力，增措施促效果。第六学期高考填

26、志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的熟悉，让学生填好高考志愿。二、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。 1、时间安排整个高三年级各科在第五学期半期前完毕新课，半期后进入全面系统复习阶段。各科订出切实可行的复习规划；在时间安排上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的根底上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。 2、做好“六仔细”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。教师要有详细、标准的备课本。要备好、上好

27、复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重力量训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进展个案分析；要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和力量的要求，对试题的缺乏作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。辅导要落实到位，要定出

28、“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。要进展仿真性考试和训练，要熬炼学生的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算机的精确性；特殊要熬炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的力量和“韧性”。半期考试后开头组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进展心理素养、应考策略等全方位的熬炼。 3、集体备课发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学

29、质量得到整体提高。 4、办好“两类”辅导为了遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓根底的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。依据高考改革的方向，要到达辅导班应有的效果，实现高考超额完成目标任务，辅导班应提升辅导教学的重心。尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培育，主要培育他们解中高档综合题的力量。理科尖子生班（17班）由拟升本科以上的65名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班（811班）由拟升本科以上的66名学生组成，此班命名为辅导二班。中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培育，此班既重根底又重力量。主要培育他们解综合题的力量。理科中等生班由70人左右组成

30、，命名为辅导三班，文科中等生班由60人左右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前130名，专一按前300名分类。辅导班详细安排如下：科目语文数学英语物理政治化学历史生物地理时间星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚620750220350400530600700600700600700地点辅导一班在初中部旧楼底楼第一间辅导二班在初中部旧楼底楼其次间辅导三班在物理试验室辅导四班在化学试验室教师可分工负责辅导内容，可适当复印有关辅导资料。（辅导教师按补课给待遇）5、补拜科确定补拜科的对象。找对象谈话，指出其拜的科目及其方面，分析缘由；鼓舞对象树立信念，确立奋斗目标；落实时间个别辅导，

31、切实帮忙。 6、增时间学习的竞争，是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习时间，是提高教学成绩的重要措施。由于本年级使用新教材的过渡教材，同以往年级比，缩短了半个学期的总复习时间。因此，拟于第五学期后的寒假补课12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3节晚自习，于晚上9：40下课时离校回家。中午强化学生休息睡觉，以饱满的精神来迎接下午和晚上的学习。第五期半期后，住校生晚上从9：50至10：40加上一节晚自习。 三、教学治理 良好的治理是落实教育教学措施，超额完成升学目标任务的保证。通过治理出质量、出效益。 1、仔细填写教育局高中毕业班工作手册重视教学过程的治理。通过填写手册，来催

32、促鞭策教师落实有关常规工作。 2、开好调研“五会” （1）、班主任会高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级状况，沟通班级治理的阅历，年级负责人提出对班级治理的要求和措施。 （2）、科任教师会分科召开科任教师会。在调查讨论的根底上，了解和解决科任教师提出的问题，指导科任教师搞好学科教学。 （3）、班科教师联系会高三各班拟召开四次班科教师联系会，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。沟通学生的表现状况和治理措施，协调各科间的教学；班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。 （4）、年级学科负责人会高三拟召开三次年级学科负责人会。第五期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对

33、新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。第五学期半期后，召开一次落实各科复习规划及其相关工作措施。第六学期初召开一次，听取各科复习进度、复习规划的修订及其相关工作措施的进一步落实。 （5）、学生座谈会每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。 3、检查定时与不定时相结合，通过听课、查资料、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六仔细”的状况，完成教学规划的状况，教学质量的状况。 4、督导通过表扬、批判等手段，催促教师勤奋工作，提高工作效率。通过对学科的调查讨论，详细指导教师搞好学科复习规划。 5、奖惩依据“以鼓舞为主，重奖优质”的原则，制订切实可行、鼓

34、舞人心的高考升学嘉奖方法。我们信任，有上级和学校党政的指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高06级教师的团结全都，奋力拼搏，有全体高06级学生的勤奋努力，我们高06级将取得优异的高考成绩。我们在以后的工作中，努力做到讲科学治理，讲科学方法，不断探究、总结和增加工作措施，为实现我们心中的雄伟目标而努力奋斗。 高三教师教学工作规划范文 为了更有效地提高高三的政治课教学质量，特制如下规划： 一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论高考。增加政治课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的力量，从而提高政治课的教学质量。二、工作目标1、.以课本和课程标准为根本，

35、充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解根本概念、根本原理。2、.转变教学观念，进展课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维力量。教师赐予学生以思索和消化的时间和空间。3、.加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。4、.进展有效的学问落实。把课堂的学问落实作为主渠道，准时进展“小结”、“单元过关”和“月结”。5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有肯定的提升。三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年会考就是说明白这一问题。所以既要抓重点又是照看全体。2、.缺乏对课程标准和考试说明的深入讨论。在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。 欢送阅读高三教学工作规划报告内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:高三体育教学工作规划