新教师个人述职报告教师(五篇).docx
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1、 新教师个人述职报告教师(五篇)新教师个人述职报告教师篇一 一、以爱育爱,让工作更加得心应手 低年级的孩子们虽然年龄较小,但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中,我坚决避开体罚与变相体罚现象,以敬重和依靠为前提,适时走心孩子们的内心,专心去感受他们的喜怒哀乐。我常常从小处着手,从学生关怀的事寻求最正确教育时机,给学生春风沐浴般的教育。我的学生们和我更加亲近了,平日的教育教学工作也就变得更加顺当了。我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极沟通,使家长的教育更具理性,让孩子们能够更加安康、欢乐的成长。 二、走近课改,让新理念牢牢扎根于心中 目前,我校的教学改革以践行“北二三段式教学模式”为主
2、题全面绽开。在仔细学习新课程理念的根底上,结合新的教学模式,积极探究更符合本班的有效的教学方法。在语文课上,我常常把语文学问与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注意学生的探究发觉,培育学生之间的互动力量,使学生的学问来源不只是教师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通,促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为。_年年,在学校举办的“腾飞杯”讲课竞赛中,我获得了一等奖的好成绩。 三、与时俱进,让多媒体教学深入课堂 以计算机和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中应当
3、寻求更新的教学方式。因此,我们再也不能满意于用粉笔来教学了,而要把计算机多媒体技术引入课堂,当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进展延长!我努力学习相关的学问,并积极应用于平日的教学之中,通过两年的努力,我已经能够娴熟制作课件,多媒体教学方式也已经慢慢的深入学生们的心中。 在平常的工作中,我能和同事友好相处,本着“三人行必有我师”的原则,积极向每一位教师学习。在学校教研活动中,能够积极参与讲课及评课活动。我始终信任,在课堂教学中,没有什么论资排辈,唯有不断创新,才能让我们的课堂布满活力。我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!教育对于我来说是一门不断创新的艺术。我信任,在我不断的探究和实践中,
4、我会慢慢成长为一个名师的! 述职人:_ 20_年_月_日 新教师个人述职报告3新教师个人述职报告教师篇二 20_年上_年一晃而过,立刻又要迎来新的一年了。回忆一年来的工作,收获许多,也学到许多。一年的时间很快,今年是我们五幼收获的一年。 今年,蒙领导的厚爱,同事们的信任,再次推选我当团小组长,身为带班教师,班上的工作繁重而琐碎,但是我很欢乐的承受了这一个工作,并努力把工作做到最好:团小组是青年教师的队伍,代表着整个幼儿园的形象。在担当团小组长这两年多以来,我积极组织团员们参与各种青年志愿者的活动,到处以身作则,带头参与到活动中。对于业务上的沟通活动,我也是鼓舞全部的团员教师积极的参加,并用各种
5、方式对团员们以鼓舞,让我们时刻保持一颗上进的心,让青年团员们有新的成长。同时也提高幼儿园教师的整体水平。我信任在以后的工作中我也会更加努力的。 _月份幼儿园进展区示范性幼儿园的创立,我和同事们一起加班加点的整理资料,为幼儿园的创立工作做预备。我积极的协作园领导,细心的备课试教,胜利的完成了迎检的教学活动。幼儿园胜利的评上了区示范性幼儿园。是大家一起努力得到的荣誉!_份幼儿园进展绿色幼儿园的创立,我们也是积极的协作,利用休息时间进展环境的创设,组织孩子们进展环保小制作,通过大家都努力幼儿园胜利的创上了区绿色幼儿园。 述职人:_ 20_年_月_日 新教师个人述职报告教师篇三 面对新形势、新要求、新
6、观念,回忆自己_年来的工作和学习,我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了很多。现从师德、课堂教学、班级工作等方面进展以下总结: 1、师德方面 本人担当了三年级和四年级语文教学,担当了一个四年级的班主任,兼任丰羽学部语文教研组长。在教育教学工作中,始终坚持面对全体学生,关爱后进生,教书育人,为人师表,坚守学校的“三条高压线”,遵守“三标准一要求”,工作责任心强,听从领导的分工,积极做好本职工作,坚持出满勤,依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。 2、教学工作方面 按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,优
7、化教学方法,让课堂教学真正表达新课程的教学思想,鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促进展,课堂教学重视学生的训练,细心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培育良好的作业习惯。端正仔细学习、刻苦钻研的学习态度,培育独立思索和克制困难的精神。依据学生的实际状况进展集体辅导和个人辅导,热忱辅导中下生,重视对学生的学问考察,做好学生的补漏工作。把堂上猎取学问的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分开掘学生自己的潜能。使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”
8、,变“学会”为“会学”。 3、班级工作 依据学校德育和少队的工作精神,积极开展班级活动,创新主题队会的活动形式,推行“人人参加治理,人人承受治理”的班级治理模式,想方法调动每一个孩子积极性和主动性,对局部学生缺乏自觉性,纪律性的学生,常常不能按时完成作业的学生,我每周都要挤时间与学生进展谈话和沟通。与课任教师、家长亲密协作。主动与课任教师相互沟通,反映学生平常的学习、活动、生活状况,共同治理好学生;积极主动地与家长联系,通过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的状况,并向家长报告学生在校的表现,相互沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能安康进展。发觉个别学生的问题时,主动与家长联系,并力争家
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