高中地舆名师工作室工作总结.docx

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1、 高中地舆名师工作室工作总结_名师工作室成员计划 阳春三月，我们工作室踏着春的气息，开头新学期的工作，一个月过去了，我们工作室完成了工作室预期的目标以及自己制定的进展规划。虽感到很劳碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的欢乐。现在对这段时间的学习与工作进展一个小结。 1、建立博客群 本月我们名师工作室在教育局、进修校和学校领导的支持和帮忙下，根据工作室的方案及详细要求，做好了本月博客建立的学习培训工作。在培训中,通过我们工作室的博客的建立，带动学校其它工作室的博客的建立，进而完成了拂晓名师工作室博客群的建立，博客群的建立，标志着我们拂晓小学名师工作室的工作翻开的崭新的一页，

2、为我们学校所提倡的“整合资源谋共享，任务驱动促进展”的理念奠定的根底。 2、加强学习 为了能在名师培训中尽快成长，我们工作室在平常注意学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参与市和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，在全市过关测的活动中，我们工作室的xx、xx、管相宇教师一起参加活动，并深入课堂听课、学习。同时也把自己的感想体会撰写成文章。提高了自己的业务水平。 3、教学讨论 我们工作室在本月做了名师示范课1节：xx的长方体与正方体的熟悉，研讨课一节：xx教师爱心项链。工作室成员集体备课、磨课4节。 3、参加网络教研 3月日，在教务处的组织下，我们工作室成员xx和xx参加了全省的语文网

3、络教研，在教研中，xx教师仔细听课，积极在公屏发言。并在教研之后，准时上传了相关听评课资料。 4、参加班网评比 本月在学校政教处的组织下，我们工作室参加了优学网优秀班网评比的活动。其中，xx教师和孙海霞教师班级的班网作为全国优秀示范班在会上做了班网展现。 今后我们工作室以博客、班网和网络教研为根底，将学校的教育教学工作融为一体，连续发扬自己的优势，努力改正自己的缺乏，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更的的进步，无愧于名师工作室的称号。 名师工作室成员工作总结 时间荏苒，一个学期立刻过去，回首这一学期，满满的收获与感悟。 1. 参加工作室归属感 时间过得真快，转瞬间，

4、我参加XX工作室已有一个学期。在和工作室成员们的相互学习，共同生活中使我感到既繁忙又充实。我的教学理念和教学思路都得到了很大的提高和拓展，收获颇丰。 美国闻名心理学家马斯洛在1943 年提出需要层次理论，他认为， 归属和爱的需要 是人的重要心理需要，只有满意了这一需要，人们才有可能自我实现。我盼望在这个暖和的家庭里能尽最大可能自我实现。 2. 倾听了讲座获得感 九月份，我参与了XX工作室启动仪式，上午倾听了河北省教科所缴志清副所长的讲座，缴所长对工作室的启动进展庆贺，提出了要求。保定市教科所冯洪所长意味深长的话对我们既是鞭策又是鼓舞。任教师对工作室将来的三年进展了规划。 下午在三中分校参与了张

5、丽丽教师讲座关于中考阅读方法和策略，和赵焕彬教授的科学健身的原理和方法的讲座。张丽丽教师用一曲美丽的我和你开头了她的讲座，一下子让我对这个美丽而优雅的专家有了特别好的印象。接下来张教师就中考英语中的完形填空、阅读理解题的设题思路和教学策略进展了全方位指导，让我醍醐灌顶。赵教授的讲座接地气，真的很有用，有许多健身理论颠覆了我原来的想法，大开眼界。 3. 组织了教研存在感 十月份，我带着新的教学理念组织一中分校教师进展了学生课堂有效活动的主题教研活动，教师们一起听课评课，畅所欲言，起到了很好的传帮带作用，取得了抱负的教研效果。 4. 进展了观摩成长感 11月29日，我伴同工作室参与了在冀英中学进展

6、的三分片区的优质课活动，工作室成员李超教师进展了创新课型的尝试，工作室成员们仔细听课，客观评课，知无不言，让我真正的感受到了大家庭的暖和。 最让我难忘的，也是收获最大的是十一月份和工作室的成员们一起赴浙江师范大学(浙江金华)参与其次届全国根底教育英语课堂教学改革高端论坛暨江浙沪京名师英语阅读课有效教学观摩研讨会。我们一起倾听英语教育大咖的理念和方法，一起观摩四地名师的带来的精彩观摩课，一起提高，一起成长，一起沐浴友情的春风。 5. 助力了国培成就感 12月份，我在国培规划(20xx)河北省乡村中小学教师培训中做了初中英语复习策略的讲座，和参与培训的教师们面对面的沟通，受到大家的全都好评，这对自

7、己也是一种莫大的确定。 6. 当起了考官使命感 当了三天的中小学教师资格考试面试考官，让我感受到肩上的重担，与其说是考官，不如说是端详自己的工作。作为荣耀的人民教师，一言一行，一举一动，都可能成为学生仿照的对象。看到台上一个个稚嫩的举动、一句句蹩脚的英文，不由得想起：居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。不忘初心，牢记使命。 回首过去，收获满满，展望将来，信念倍增。我百感交集，在新课程改革的大潮中，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素养，完善自我，开拓前进，以百倍

8、的信念与名师工作室的同仁们一起去迎接将来的挑战。 名师工作室学期工作总结 （20xx-20xx学年度其次学期） 安徽省桐城市东关小学 魏文琴 一学期光阴倏忽已逝，回首这一学期，在各级领导的大力支持下，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，完成了期初预定的读书、讨论等任务，做了一些扎实有效的工作，取得了长足的进步。现对比安庆市名师工作室量化考核标准，对本学期我们工作室的工作状况回忆总结如下： 一、建立状况 工作室主持人及成员所在学校高度重视这项工作，无论是在人力、物力、财力还是在活动时间上都赐予了最大力度的支持，使工作室各项教学教研活动得以如期顺当开展。 本学期，工作室各项工作有条不紊，严格根

9、据规划实施，规划具体列举了每个月份工作室需要做的详细事项。工作室的全体成员更是凝神聚力，自觉遵守工作室的相关学习与教学教研治理制度，仔细履行职责，严格执行工作室及个人的工作规划，结合自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习沟通等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的力量，圆满地完成了学期各项工作任务。学期完毕，工作室及成员个人对一学期的工作都准时进展了总结与反思。 二、学习状况 加强读书学习，丰富自身内涵。全体成员加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，把握学科教育进展的新动态、新学问，仔细撰写学习笔记。提倡个人阅读与团队沟通相结合，采纳同读一本书、精品推举等方

10、式，进展读书学习，定期进展读书沟通，提升品尝，丰富内涵。 为了工作室成员的专业成长与整体素养的提升，本学期工作室在原有书籍的根底上，又征订了小学语文教学小学语文教师小学教学设计小学教学语文版新作文小学作文创新教学语文学问小学版小学教学参考名师教语文语文教学通讯刊教育文汇等十几种刊物。我们定期组织成员借阅书籍，撰写读书笔记和心得体会。本学期我们工作室每位成员的读书笔记或反思都远远超过了5000字。在专著阅读中，以讨论教学名师为主。通过讨论性阅读，深刻了解名师教育教学思想，学习和借鉴他们的教学艺术。特殊是通过集中沟通，教师们对很多名师的教学思想及风格，都有了比拟全面的了解。从讨论学起，从仿照学起，

11、这已经成为加速专业成长的一个捷径。 本学期，工作室开展了屡次集中学习研讨活动，每次活动主题明确，成员参加充分，积极发言，且各种记录完善。不少成员在每次活动后还准时写下了自己的心得体会并上传到工作室博客，以利相互沟通探讨，共享才智，共同提高。 三、培育任务 为充分发挥工作室成员的传、帮、带的积极作用，促进青年教师快速、安康成长，本学期工作室连续推动“青蓝工程”建立，以工作室为平台，以室内成员为根本队伍，加强成员的辐射力和感染力，吸引一批年轻教师参加进来，通过“青年教师汇报课”等活动，利用“课堂诊断”、“穿插听课”、自学研修、课后反思、师傅帮带等形式，结对共助，共同成长。 本学期，我们工作室开展了

12、屡次教学研讨活动，组织全体成员参加听课、评课，在不断锤炼中提升自己。工作室主持人常常性地与成员通过或实地进展沟通沟通，做到有主题、有时间、有记录。工作室成员及帮带对象之间也常常沟通，相互听课和评课，在学习沟通中国共产党同提高。同时，我们积极组织青年教师参与上级教育行政主管部门举办的教学大赛，取得了优异的成绩 20xx年2月，在“桐城市首届乡村教师教学信息化应用竞赛”中，姚金才微课“之”字的用法及意思和殷海英微课我喜爱句子仿写练习分别荣获桐城市一等奖，项卉微课编灯谜获桐城市二等奖；项文骏课件拥抱友善走向文明的春天和余志生课件田忌赛马分别荣获桐城市二等奖。 20xx年6月，在桐城市第八届新课程小学

13、语文优质课大赛中，朱际红、伍星、姚金才三位教师荣获桐城市一等奖，殷海英获桐城市二等奖。 工作室成员在指导学生方面也硕果累累。如 在“安庆市20xx年“欢乐阅读，放飞幻想”暑期读书活动”中，黄香指导的焦金阳同学荣获安庆市一等奖；项卉指导的蒋昊同学荣获安庆市二等奖；刘绿林指导的胡晗同学、余志生指导的杨明瑞同学以及朱俊云指导的叶颖同学分别荣获安庆市三等奖。 20xx年3月，在“20xx-20xx学年度桐城市中小学信息技术学科学生作品评比”活动中，魏文琴指导的汪天琦同学、朱俊云指导的侯翔和李思贤同学、殷海英指导的姚文乐同学、姚金才指导的项洁同学分别荣获桐城市一等奖；戴东红指导的吴欣蕾同学、刘绿林指导的

14、胡晗同学、项卉指导的赵悦同学、姚金才指导的陈晨同学分别荣获桐城市二等奖；朱际红指导的张程刚同学、何茜指导的罗茜、吴乐萱、戴曼妮三位同学、魏文琴指导的王一钦同学、戴东红指导的姚鹏飞同学、陈祖梅指导的鲍涵同学、刘绿林指导的毛星星同学分别荣获桐城市三等奖。 四、教育培训任务 为提高教师综合素养，我们积极组织成员学习培训。 本学期，依据市局文件要求以及工作室的工作规划，我们工作室积极开展教育培训活动。6月25日下午，本工作室在桐城市东关小学举办了课外阅读指导沙龙活动。工作室全体成员、东关小学全体语文教师、桐城市骨干教师代表参与会议。本次沙龙活动由工作室成员朱际红教师主持。首先明确了本次沙龙活动的主题课

15、外阅读指导。接着工作室成员及语文教师代表围围着指导学生进展课外阅读的有效策略、提高课外阅读质量的有效做法、如何保证课外阅读的时间等几个核心话题献计献策、畅所欲言。同时就课外阅读过程中遇到的一些困难及困惑进展了有效沟通与探讨。最终陈祖梅、金仁来两位特级教师对课外阅读沙龙活动进展了专家指导。本次沙龙活动对加深教师对课外阅读的理解、提高学生课外阅读的兴趣意义非凡。 暑期，依据教育局的培训要求，我们工作室成员及帮带积极参与培训。戴东红主任参与了“桐城市20xx年暑期骨干班主任暨心理安康辅导员培训”；朱际红、黄仲枝参与了“桐城市中小学教师一般话力量提高工程培训”；项卉参与了“桐城市小学骨干教师基于微课的

16、翻转课堂应用技能培训”；何茜、项文骏参与了“桐城市书法骨干教师培训”。 校本课程建立方面，本学期我们工作室成员共同研发的基于徽文化背景下的具有桐城地方特色的校本教材文都徽韵已正式投入使用，得到了全校师生及家长的全都好评。 五、教科研任务 “教而不研则浅，研而不教则空。”教育科研是教育教学的催化剂。本学期，我们工作室连续走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，充分发挥教育科研的先导功能。我们工作室担当了几个省、市的立项课题，在讨论过程中，以工作室为平台，以全体成员的才智为依托，发挥集体的力气，积极开展教学实践。课题讨论工作深入到每位成员的实际工作中去，取得了显著成效。 本学期，有三个安庆市级课题

17、，我们正在组织教师进展讨论，分别是：朱际红、魏文琴主持的小学生学习负担现状及减负增效措施讨论；吴德梅、余志生主持的小学语文学业水平测评内容与方式的讨论；项卉、殷海英主持的农村小学心理行为偏差学生的转变策略。而20xx年12月份已结题的由魏文琴、陈祖梅主持的安徽省级课题小学语文教学生活化的实践讨论和薛宝琴主持的安庆市级课题学生人格品质培育的有效途径讨论，我们也正在进展课题的后续讨论和推广工作，目前已取得较大成效。 工作室成员在日常教学中勤于反思，积极撰写教学案例、教学论文等。本学期，工作室成员共有8篇论文在刊物上发表，有3篇论文在安庆师训上发表，3篇论文在桐城师训刊物上发表。其中，20xx年2月

18、，魏文琴教师撰写的名与实一文发表于教育文汇（文化）；20xx年3月，吴德梅教师撰写的生活化语文教学的实践探究一文发表于教育文汇（综合）；20xx年4月，何茜教师撰写的迟到的红领巾一文发表于青年教师；20xx年4月，吴德梅、魏文琴教师撰写的养蚕，让语文课堂绽放精彩一文发表于根底教育改革论坛20xx年第2辑；20xx年5月，朱际红教师撰写的巧用多媒体提高识字效率一文发表于语文天地；20xx年5月，项卉教师撰写的给作业来点“生活味”一文发表于教育文汇（文化）；20xx年6月，魏文琴教师撰写的君子有约我的家访札记一文发表于小学教学；20xx年7月，朱际红教师撰写的让孩子生活在关爱之中一文发表于吉林教育

19、20xx年第15期。另外，吴德梅、余志生撰写的生活化语文实践活动的尝试在20xx年安庆市中小学教育教学论文评比活动中荣获二等奖。 本学期，工作室的各项教研活动按期初规划有条不紊地开展，有详实的教研活动记录与反思。 六、示范引领 为充分发挥名师工作室主持人和学科带头人的示范、引领、辐射的作用，依据桐城市教育局的活动安排，5月12日，本工作室走进桐城市吕亭中心小学，开展“送培下乡”活动，桐城市教研室小学语文教研员汪桂生出席并指导活动，吕亭中心小学及周边学区的年轻骨干教师参与了此次活动。活动中，工作室主持人魏文琴教师执教了四年级语文七子之歌澳门一课，魏教师从“永记真名”“魂系祖国”“梦寐不忘”三个方

20、面，引导学生品析重点词句，感悟澳门这个游子渴望回归祖国母亲的情感。魏教师精妙的教学流程、娴熟的驾驭技能以及丰富的情感渗透，让听课者耳目一新。安庆市学科带头人朱际红教师和吴德梅教师实行同课异构的形式，执教了二年级语文女娲补天一课，两位教师以生为本的教学理念、随机应变的教学策略以及丰富多样的情感熏陶，让听课者深有感受。桐城市教研室教研员汪桂生以“从女娲补天谈五彩石（即识字写字、学词学句、练习朗读、培育理解力量、培育初步表达力量）的熔炼”、“从七子之歌谈语文的回归“两个方面作了深入浅出的点评，并对今后小学语文教学提出了指导性建议。此次送培下乡活动，通过名师示范课、互动沟通、专家点评等环节，使基层小学

21、教师与名师工作室主持人、学科带头人零距离对话、面对面受训，促进了乡村教师的专业成长，推动了城乡教育的均衡进展。 本学期，工作室全体成员都上了至少两节校级以上的公开课，课后进展了研讨沟通，公开课的教学设计与反思也都准时上传到工作室博客共享。 20xx年3月8日上午，工作室成员何茜教师在桐城市东关小学多媒体教室做了一次小学语文综合性学习活动的教学策略的专题讲座，工作室成员、东关小学全体语文教师及相关领导齐聚一堂，参与了此次讲座活动。何茜教师联系自己的教学实际，从“综合性学习的特征、内涵及综合性学习的教学建议”两大方面进展了精彩的阐述，用生动、翔实的案例共享了综合性学习的有效策略，着重强调要为学生制

22、造开放的学习环境，充分发挥学生自主性，让学生在活动中学习，亲历探究的过程。参听教师也就自己在平常教学中的阅历与困惑发表了意见与建议，大家各抒己见，畅所欲言，共同寻求更加有效的综合性学习活动的教学策略。此次活动，进一步发挥了名师工作室的辐射引领作用，有力地促进了教师的专业成长。 另外，工作室全体成员仔细学习微课制作，自行录制微课，录制技术也渐趋成熟。本学期工作室每人至少录制一节微课上传到博客，微课选题切入点小，具有针对性，能有效解决实际教学中问题，调动学生学习的主动性。 为了加强工作室成员的沟通和资料的整理以及对外宣传，我们定期更新工作室动态，共享教育教学资源，沟通教学教研活动。我们工作室的博客

23、栏目清爽，内容丰富，平均每月发表日志60篇以上，除少数转载外均为工作室成员原创。我们的博客已受到众多同行关注，点击量和评论量逐日攀升。 在逝去的日子里，我们不但在名师工作室的这片沃土上留下了自己的脚印，更在这里收获着胜利，收获着聪慧，更收获着成长。当然，成绩随着时间的消逝已成为过去，但我们会再次动身，连续追赶属于自己的精彩！ 魏文琴名师工作室 20xx年7月 名师工作室2023年工作总结 一年来，在文教局领导的亲切关怀下，在专家领导的指导赞助下，工作室全体成员以课程革新为偏向，以文教局相关文件为指针，以建立学生音体美素养、匆忙进教师专业进展为目标，通过推广阅历、公开教授教化、组织研讨、现场指导

24、、专题讨论、公开课讲评、看摩考察等形式，尽力进步主干教师培育工具的教育教授教化才能和教授教化讨论素养，施展现范、指导、辐射作用，完成名师带动、培育学科带头人、进步音体美教授教化质量、匆忙进经开区音体美运动上程度等任务。现将工作室一年来的如下： 一、综合名师工作室根底环境。本工作室共有成员28人，此中核心成员13人，共覆盖全区初中、小学15个学校，包括音乐、体育、美术三个学科，此中音乐教师13人，核心成员4人;体育教师8人，核心成员5人，美术教师7人，核心成员4人。一年来，工作室全体成员勤奋学习，耐劳钻研，刻意朝上提高，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，个人专业进展迈出坚实方式。 二、全面晋

25、升工作室成员的教授教化理念，增加工作室成员的责任感、使命感。全体成员深刻熟悉到名师工作室的职责，结合本身的实际工作环境明确学科和个人成长目标;有效应用工作室学习的平台，使本身的教研才能获得切实的晋升。形成团队文化、打造团队特色、实现团队和个人的成长。工作室成员要探究学科教育的教授教化规律，细心育人、才智思索、勇于实践，真正施展名师辐射带动作用，不负区教育界对广台甫师的厚望。 三、应用工作室平台，集体教科研，推动教授教化讨论才能晋升，得到集体荣誉，教师个人也全面晋升。 1、 1月26日，综合名师工作室召开了艺术引领、辐射全区20xx年艺术争论会。各中小学音体美学科全体教师参与了会议。此次争论会是

26、综合名师工作室20xx年新开头的一次具有象征性意义的一次艺术工作研讨会。综合名师工作室涵盖着音体美综合艺术学科，承载着全区艺术教育的表领先锋引领作用，会议中每个代表组进展了深条理、讨论争论，订定了各艺术学科成长的详细成长，并订定了新学期必需开展的首要任务。 2、 3月28日下午，工作室美术教师参与了在西尚璧小学在月爱湖公园进行彩绘春天，放飞幻想运动。 3、4月份我区举办了其次届师生书画艺术展，在工作室美术教师的尽力下，成功表达了经济技巧开拓区美术教授教化工作程度，也是教师和学生艺术创作成果的一次集中沟通与展现。展览收到中小学师生作品200余件，涉及书法、国画、油画、水粉画、水彩、剪纸等浩繁门类

27、。并从中选出20余幅优秀作品，参与了XX市其次十九届校园文化艺术节，并取得优异的造诣，获得了各界领导的充分确定。 4、7月19日至7月21日，工作室体育教师率队参与XX市第十四届中小学体育节校园足球联赛经开区赛区竞赛，并在竞赛现场进展了关于足球教授教化的现场教授教化研讨。一中足球队在此次竞赛中，代表经开区夺得了本赛区第一名。 5、8月28日，工作室教师参与市教育局特地组织的名师工作室核心主干教师集中培训，仔细倾听了曹建召教授环绕晋升教师科研程度做的申报; 6、9月21日，工作室教师集体参与了20xx涉县女娲杯全国广场舞决赛，经开区文教局师韵舞蹈团在来自全国各省市20支代表队里脱颖而出，最终得到

28、全国广场舞大赛的二等奖! 7、11月2日，工作室教师率队参与XX市第十四届体育节啦啦操竞赛，经开区各参赛学校表现精彩，四个学校得到五个第一。啦啦操竞赛是集音乐、体育、美术于一体的综合文体形式，在整个筹备历程中，工作室核心成员充分发话各自学科优势，在造型化装、舞台编排、音乐共同、动作技术等方面有机交融，是一次成功的学科穿插交融的实践，通过这次教授教化实践，工作室音体美教师应付名师工作室的代价加倍怜惜。 8、11月10日至14日，河北省教育厅在河北师范大学成功举办了河北省校园足球特色学校足球专项教师教授教化根底功竞赛。工作室成员、经开区一中郝东龙先生作为经开区校园足球特色学校教师代表参与了本次教师

29、根底功大赛，颠末三天重要剧烈的争夺，最终郝东龙先生得到全省第17名，综合评定二等奖，为全区争得了荣誉。 9、11月28日下午，工作室体育教师给南井寨小学送课，两位体育先生教授教化阅历富厚，讲解作风幽默，示范动作标准，极大调动了学生们的兴趣，课程注意培育学生的实践才能和积极介入的精神，教授教化后果显著。 10、20xx年12月4日上午9点，由经开区综合名师工作室、经开区教研室进行的新竹新进教师进展规划运动启动仪式在区文教局进行。区文教局副局长郭美英、区教研室主任李孟周、综合名师工作室主持人王雅洁及各学科带头人、主干教师、新进教师共 二十余人参与了启动仪式。 新竹运动旨在充分施展综合名师工作室核心

30、主干教师的传帮带作用，匆忙使各校新进音体美教师在较短光阴内适应教育岗位的根底要求，实现师德、教授教化艺术和教育治理才能的同步进步，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师制造条件。新竹运动的主要形式是由名师工作室核心主干教师构成导师组，对新进教师进展传帮带，通过改动教案、听评课、集体备课、集体教研的形式，快速晋升新进教师的教授教化和教科研才能。 11、12月底工作室核心成员汲战科先生组织爆台寺小学迎元旦、双百双万接力跑运动，100名学生带动100名家长，每人跑100米，共创双万米。匆忙进班级之间沟通和沟通，拉进学校与家庭的间隔，形成一个赛出程度、赛出作风、赛出交情、赛出连合的气氛。激发学

31、生和家庭介入冬季活动格外是冰雪活动的热忱，为搞妥北京2023年冬奥会、冬残奥会营造优越气氛，做出积极供献。获得了社会的普遍好评。 12、扶植“群众号信息平台，做好教授教化阅历推广和教育政策鼓吹工作。20xx年10月8日，经开区综合名师工作室官方微信平台上线，截止12月30日，共宣布官微21次，累计关注人数74人，总阅读量跨越1000人次。微信“群众号的扶植，既是鼓吹本工作室的主要手段，也是熬炼工作室成员写作程度、进步科研才能的紧急平台，同时也为保存相关材料供应了抓手。 13、教师个人得到大量的教授教化嘉奖和荣誉。本年度工作室成员共得到各级各种专业教授教化嘉奖六十余项，荣誉称号五十余项，这是对教

32、师个人的鼓励，也是对名师工作室下一步工作的煽动。 名师工作室研修总结 名师工作室研修总结_名师工作室研修小结 新年的钟声马上敲响，平凡而又不平凡的XX年，在紧急而充实的工作生活中画上了圆满的句号。还是那个班，还是那本书，还是那群人，还是那个讲台，平凡照旧。XX年的春天，我跟随着叶洪林师傅，与工作室的室友们一起走在了语文本体性教学的路上。态度不同了，观念更新了，学生得意了，语文书鲜活了，平凡的讲台萌发出了不平凡的心境。学习，思索，实践，平凡的语文课堂也开放了绚烂的笑颜。 一、学习腹有诗书气自华 在xx名师工作室这个暖和的集体中，浓浓的学习气氛深深地吸引着我。我享受着叶师傅的谆谆导引；享受着同伴间

33、毫无保存的阅历共享。这一年，叶师傅给我们工作室的教师作了好几场关于语文本体性教学的讲座，让我对教什么的问题有了比拟糊涂的熟悉。语文作为一门以培育学生运用语言文字力量为主要目标的综合性实践课程，应当以语文学问、方法和语文技能，即本体性教学内容为目标绽开教学，而情感、态度、价值观等非本体教学内容应当是渗透在语文学问、方法和技能的学习过程之中的。语言形式的学习与运用也要真正成为阅读教学的重要内容。如何研读本体性教学内容呢？叶师傅的讲座也赐予了我们方法与指引。理读、品读、比读、炼读四步研读法教我们怎样研判课文的本体性教学内容。一篇课文可以选择的本体性教学内容许多，一些根底性教学内容每篇课文都需要落实，

34、而中高年级课文教学除了落实这些根底性教学内容，还需要新授一些其他的语文学问和阅读写作方法，进展必要的语文技能练习，在进展每个学问点教学时不应当追求教过，而是应当追求教会，要关注学生在课堂中真正得到了进展，得到了提高。 在叶师傅的引领和同伴的感染下，我的学习观也发生了很大的变化。在平常工作中，我坚持理论学习，不断提升自己的教育教学理论素养。一有空闲时间就看看小学语文教学通讯等刊物，或者扫瞄一些网站上有关语文教学的文章。通过学习，我也渐渐学会了写点自己的所思所想，虽然提笔还是感觉困难重重，但我会努力坚持。 二、思索我思故我在 以前，我也倾听过许多的专题报告，观摩过许多的教学活动，但往往都是：在现场

35、听时、看时，热血沸腾，想法多多，很受启发，过后就只感慨一下，听过了看过了就什么都没有了。现在，通过工作室的磨炼，我养成了擅长思索的习惯，擅长反复学习和分析思索，将所学的内容融会贯穿。在教什么的问题弄清晰后，我就思索怎么教的问题。为什么我们的语文课学生不喜爱？为什么我们的语文课效率低？毕竟该怎样设计我们的教学呢？我不断反思着。现在语文课采纳的教学流程大多是初读课文分段讲读总结提升，这样的教学流程有利于课文思想内容理解，瞄准的是非本体教学内容，这样设计教学流程，本体性教学内容教学往往是零打碎敲的，教师教过了，学生也可能是理解了，但往往没有学会。看书、思索、师傅点拨，我明白了我们的教学设计应当遵循熟

36、悉实践总结的认知规律。我们寻常教学中往往就是只顾教师教，给学生的是一种程序性学问，这样的学问硬生生的抛给学生，学生是没有学会的，是不会用的。因此，当学生熟悉一种程序性学问后，然后还需要通过实践，在新的语境中去运用，这样学生才有可能真正理解并把握这种阅读方法。有了这样的思索后走进教室，我感觉自己教学的底气更足了，教学后再准时依据学生状况进展分析与反思，我的教学不再感到迷茫。不断地反思，不断地调整自己的教学，我的语文课堂上慢慢地露出了一张张天真的笑脸。 三、实践纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 名师工作室为我们学员供应了学习的时机和熬炼的平台，每次工作室的活动我都努力积极参加其中。这一年，工作室开展

37、了屡次同课异构教学研讨活动，每一次工作室的研讨活动都给自己带来了诸多的收获与思索。这一学期，我们以四年级上册为中华之崛起而读书这一课为例，进展同课异构，一节课教学指向写作，一节课教学指向阅读。我们分为两个小组进展集体备课，集体研讨。通过一次次的上课、反思、修改，让我们对如何制定教学目标，如何设计教学流程，如何进展有效教学都有了新的熟悉和思索。我积极参加指向阅读的教学研讨，教学目标指向阅读方法，即让学生通过学习，把握写批注的方法和有感情地朗读对话的方法。带着小组研讨的成果，我代表工作室送教下乡到马武中心小学。我在课堂中紧紧围绕看标点，看提示语，联系语境的方法来指导学生朗读人物对话，遵循熟悉实践运

38、用的认知规律引导学生进展三次批注，三次朗读，由课内到课外，由学会到会学。孩子们在我的课堂上热忱洋溢地体验着学习的过程，幸福地成长着除了积极参加工作室的各种实践活动，在寻常的教学中我也积极运用工作室学到的方法来进展教学实践。通过努力，虽然上了一些自认为还比拟满足的常态课，但总的效果还不太抱负，心中还有许多困惑。有些课文的本体性教学内容还不很清晰，如何让学生真正学会，怎样真正提高学生的理解与表达力量等等问题，还始终萦绕在心中。语文抱负的高效课堂教学之路还很长很长，我愿跟随师傅，与室友们一起连续努力前行。 延长阅读： 名师工作室个人研修总结 20xx年悄然划上句号，这一年，我们在*名师工作室的学习以

39、听讲座、听报告、观摩课堂教学、实地考察、自学文献、撰写论文、小课题讨论为主要方式，杨教师坚持以促进学员的专业成长为核心，引导学员在实践中把握并运用学问，提升素养。 回望研修之旅，不禁心生感慨 会聚点点星火，采撷悠悠书香。 高山流水倾耳闻，名师专家指迷津。 吸纳众家精粹，砥砺教育才智。 点亮心灯辉四野，栉风沐雨览胜景。 牢记己立立人，期盼破茧重生。 扬帆破浪济沧海，鹰击长空传佳音。 一、心态打算出路 在名师工作室授牌仪式上， 杨教师教育我们要成为一个明明白白的教师，在平常也常说到教书育人是度人的事业。我们始终怀着一颗真诚的心，勇于担当身为教师的责任。我想，当教师真正做到一切为了孩子，为了一切孩子

40、，为了孩子的一切，不是把学生当作灌输学问的容器、猎取荣誉的道具，而是专心去浇灌这一株株幼苗，他们自会散发出淡雅的芳香人性的芳香。这，才是语文教育的幸福时间。 二、一路跋涉 这一年来，杨教师悉心安排培训内容，丰富多彩的讲座为我们推开了一扇又一扇窗，让我们慢慢领会到教育的真谛 （一）20xx版语文课标主题研修 x月，杨教师作了个人如何进展研修专题报告，我深感任重道远。在20xx版语文新课标专题研修中，学员们研读课标和专题文章，仔细做笔记和完成作业，加深了对新课标的理解。我担当网络论坛主持人，完成了读写结合的妙招论坛活动筹划书。由于有杨教师的急躁指导，由于有学员们的积极参加，这次论坛沟通顺当完成，我

41、也迈出了自己教育科研的第一步。活动完毕，我专心编撰了主题论坛简报，与大家共享点滴收获，更得以重温教师和同学们的珠玑妙语，从中颇受启发。 （二）合作学习小组组建与运作研修 在合作学习小组组建与运作研修活动中，通过到古溪中学观摩高效课堂展现课，听执教者介绍阅历，互动沟通与争论，我对 合作学习小组的组建与运作有了更深刻的熟悉。返校后，我广泛借鉴其他学校的先进阅历，并结合自身实践阅历，为全校语文教师作了小组组建与高效运作微型讲座。从学习小组组建的原则、座位编排、小组长的选拔和培训、小组合作学习时角色安排、学习小组的文化建立、小组合作学习的根本模式、小组合作学习的留意事项几方面入手，和语文组的同仁们共享

42、了自己的学习心得。 20xx年1x月9日上午，我县初中语文高效课堂建立培训会在大佛中学进行。全县初中语文教研组长及七年级语文教师代表70多人参与了培训。我代表所在学校，着重从小组建立、导学案的编制与使用两方面介绍了高效课堂建立的作法和阅历，后来潼南教育刊载了我的这篇发言稿。 （三）如何撰写教育论文专题讲座 x月，杨教师的如何撰写教育论文专题讲座让我知道了论文的构造和写作要求，开头撰写一篇标准的论文。我写了题为打通关节浅谈如何找准读写结合点的论文，杨教师批阅初稿后指出了标题不精确、不简洁，重点不突出等问题，并给出了切实的修改意见。我明白是由于实践阅历的欠缺导致论文内容的薄弱。于是在20xx年下期

43、的教学中，我始终在尝试把阅读和写作有机结合起来，慢慢领悟到教师可以依据课标、单元教学要求、文本的核心教学价值和学生状况精确选择写作力量训练点，不求面面俱到，只求一课一得。引导学生积存语言，形成语感，进展仿照制造。打通关节，触类旁通，让学生学会思索，学会表达，循序渐进的提升学生的写作水平。 有了大量实践阅历后，我依据杨教师提出的意见屡次修改论文。我以最终定稿的论文参与了第xx届全市根底教育课程改革征文大赛。这个研磨的过程使我真实的体会到潜心治学的不易，也坚决了实践出真知的信念。 （四）导学（信访局将改革进展究竟观后感_将改革进展究竟有感）案创编 导学案专题研讨会，杨教师从导学案的编写原则、导学案

44、内容的编写方法、导学案的有效使用等方面作专题报告，并举例示范，指导学员编写了秋天的思念其次课时导学案。返校后，我通过语文教研组微型讲座和同仁们共享了此次学习所得。 对于导学案的编制，我也经受了一个不断探究的过程。先依据课标要求和教学重点独立编制导学案。本着精益求精的原则，又广泛借鉴网上的资源。后来，教研室杨和平教师研制出高效课堂导学案模板，包括自主学习案、合作探究案、达标检测案三个板块，涵盖学习目标、重点难点、教学方法、学法提示、学问链接、自主完善、课后反思等内容，从教学流程和学生活动两个方面入手，将导与学有机融合，我编制导学案就有了可循之规。20xx年7月初，杨教师安排名师工作室的学员分组编

45、制20xx年下期各年级的导学案，我利用暑期编制了七年级上册五、六单元的导学案，后来又编写了其次单元的局部导学案。这学期，我们充分利用这一资源，结合学生状况作一些调整后，在学校印制了导学案，并引导学生合理使用，有效推动了高效课堂的进程。 （五）小课题讨论 作为新时期的教师，不仅得教书育人，还得把自己在教育教学中遇到的问题当作契机，积极开展教研活动，通过实践和讨论得出解决问题的方法，并上升到理论的高度，撰写有价值的科研论文和报告。x月，小课题讨论专题研修活动正式启动，杨教师的阅历之谈，使我明白了撰写各种材料（课题讨论方案、课题开题报告、课题讨论报告、课题结题报告、课题工作报告）的格式与要求。我开头了自己的第一个小课题的讨论，依据杨教师的指导，撰写了课题方案、论文、案例和结题报告，初步完成了在现代文阅读教学中引导学生有效预习的讨论这一小课题的讨论。 （六）送教下乡 x月，受县教研室的委派，我去柏梓镇中和小渡中学参与了本期的乡约名师活动，上了题为心音共鸣写出真情实感的作文指导课。 （七）阅读启智 七月，杨教师为我们制定了暑期阅读规划，要求大家积极学习、推举高效课堂的