有关音乐教学工作总结模板8篇.docx

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1、 有关音乐教学工作总结模板集锦8篇音乐教学工作总结 篇1 课堂教学不是一成不变的，同样的教学方式方法，不同的学生有不同的反响，因此在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，针对学生音乐根底差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补根底，激发学生兴趣，提高课堂效率，详细为： 1、每一节的新授课都要课下好好预备，在课堂上安排肯定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以观赏为主，到达开拓视野、提高审美力量的目的。 2、对乐理学问的教学，从根底抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱力量。 3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一

2、些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱力量有明显提高。 4、课内让学生上台演唱，培育他们的参加、实践力量，与此同时，教师也要和学生一其互动，这样教师参加进来的课，学生在上课中就会心情高涨，使音乐课上得更加生动活泼，课堂气氛就比拟好。 固然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力。学生们需要美，追求美，那么我盼望音乐课能给他们供应一个空间，让他们踏上查找美，感受美的道路。在以后的教学生涯中，我要做一名音乐文化的传播者，把爱和音乐赐予学生，只要我不断努力加强自身的音乐修养和人文修养，总有一天，学生们肯定更加喜爱音乐，我信任，在我的课堂教学中，学生们是快

3、乐的！欢乐的！只要我们多花些心思，我信任学生们就会从中得到欢乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。 音乐教学工作总结 篇2 本学期连续从事培智学校语文教学工作，为能发扬优点，克制缺乏，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、思想政治方面： 我喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.始终坚持政治理论学习，思想上与上级保持高度全都，各方面都严格要求自己，坚决贯彻和执行上级的各项文件精神，积极开展业务方面的探讨，从思想和理念上行动上切实为自身整体素养的提高努力着。 二、教学工作方面： 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生

4、的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点。 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生

5、学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力

6、度。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。要特殊留意给他们补课，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。在以后的工作中我将一如既往专心去教导我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵！ 音乐教学工作总结 篇3 一学年的工作马上完毕了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素养力量等各方

7、面都进步、提高了很多。在本年度，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美力量得到提高，满意了学生的需求，也到达了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学年工作述职如下： 一、教师职业道德方面 本人始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦;努力工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进展

8、音乐教育教学。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、教学技能方面： 作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注意开拓视野，扫瞄音乐网页，随时登记好的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 1、寻求最新询问，仔细备课。 我虽然是个老教师但是我从不服老。努力备好每一课教案。 2、教法新奇活泼，课堂充分活力： 课堂是教师“传道、授业”的主阵地，是学生健

9、壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。备教材、备学生，保证课前的预备工作准时、充分。力求以音乐学科的特点来进展教学。坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动。主动的去发觉、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定的根底上制造音乐。在我的课堂中，学生能积极参加学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带着学生游览在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中

10、提高。 3、爱心融入音乐，尽力辅导学生： 师爱是人类简单情感，它分散着教师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力气。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐学问技能技巧传授给我的学生。课中全神贯注。到处表达音乐课特色，用旋律代替教师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并依据学生的年龄特点进展趣味化教学，让学生在一种轻松开心的气氛中学习。 开心的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语、音乐故事等，导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导

11、学生在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后准时反应。 4、其它方面： （1）积极参与学校举办的教研活动，并取得好的成绩。 （2）在学校搬家和扫雪时能做到积极肯干。 （3）仔细听课，写好听课记录，取别人之长补已之短。 （4）积极参与捐款活动。 三、展望将来： 在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结，努力提高自己的业务水平和工作力量，为学校的教育事业作出应有的力气。一份春华，一份秋实，多少汗水、多少付出。我也坚信我的付出会有收获。 音乐教学工作总结 篇4 转瞬间，又渡过了忙劳碌碌的一学期，回忆本学

12、期的教学工作，有肯定的成绩，也有肯定的缺乏。这一学期我担当的是一年级的音乐教学，音乐教学每年都反反复复，但在每年反复教学的工作中，我却有着不同的收获。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美妙的梦想；或是寄予一个美妙的寓意；或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育学生懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形

13、象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到安康的进展 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂治理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好

14、的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进展了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我担当8个班的音乐教学，每个班的状况都不一样，没有“备”好学生。盼望在今后的教学中自己能有所改良。 缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。由于学生年龄小自控力量差，刚批判过，过一会又犯同样错误、课堂总是有不听课现象。总之，音乐课是轻松的学习，又不属意考试

15、的范畴，教师们和家长的不重视等等，又受到教学条件的影响，也缺少肯定的音乐设备让学生学习和把握及运用乐器等，使教学活动很活泼而没有很好的效果 三、课外活动： 为了丰富校园文化生活，更好地培育学生对音乐的兴趣，我试着在一（7）班搞了个口风琴课。口风琴课的队员都是自愿报名参与的。训练在每周的周二、周四的下午课外活动时间。训练时间1小时从5：306：30九月份我校要创办一个大型的全国书院会，校领导们高度重视这件事。现在着手排练开幕式的文艺节目。一开头时，领导们给五个年级给定下五个节目：五年级的千字文、四年级的三字经、三年级的诗配乐、二年级的唐诗诵、一年级的中国娃、周二把节目定下后，周五要验节目，我教的

16、是一年级，孩子们年龄小，一个小动作得重复好屡次。周二下午放学前我就把事先定下的人召集来开了一个短会，鼓舞学生肯定把节目排好，我的原则是要么不干，要么就干好，孩子们信念实足，周三我们7：00就到学校了开头排练，孩子们学的可仔细了， 尽管个别动作不到位，周五节目就成型了，而且动作特别特别的整齐。节目验收时说预备的节目与整台节目不符，加上孩子年龄小，就一票拒绝了。再加上当时市教育局进行合唱与指挥培训也没有去听课，整个下来我什么都没有了，节目没上去，培训没听成，心理真的。很不舒适。 现在领导们又定下一个节目：歌伴舞好日子，我和边教师、王教师每天早上6：50来到学校准时排练，为的是在不影响孩子们上课的状

17、况下排练。下午5：306：30接着练。现在教育局又要验收节目，我们又要排练笙伴舞，这个是全市中小学文艺展演节目。每天加班加点的练，目的就有一个为了使节目更上一个台阶，就是再苦再累也值得。 四、其他： 我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工作站与各地的中小学教师进展沟通。做事不太细心，考虑太多缺乏魄力。 凡事都要有规划，重要的得做具体规划。还有一个较重要的是

18、，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷。写作力量都有待提高。 音乐教学工作总结 篇5 让音乐与孩子的心灵靠得再近些 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。 音乐教学需要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的气氛，而擅长为学生营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，由于教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 新课程标准竭力提倡学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的

19、个体进展”作为根本的教育目标，于是“把学习还给学生的”呼声四起。中国音乐教育副主编吴斌说：“中小学音乐教育既不仅仅是通过音乐来进展教育，也不仅仅是通过教育来学习音乐；既不仅仅是为了学生今日的享受而学音乐，也不仅仅是为了学生明天的进展而学音乐。” 小学音乐教育应当通过引导学生主动参加音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏力量，使其获得审美的体验和享受胜利的欢愉，以培育学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、进展音乐力量的坚实根底；与此同时，通过音乐教育，着力培育和进展学生的制造力和创新精神，并为其他方面的学习制造有利条件，以促进学生的全面进展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学

20、生”，新课程理念下的音乐课堂应当是一种有组织、有目的、师生公平参加的课堂。 时间飞逝，一学期的教学工作现已完毕在此对其进展如下总结来自我反思、发觉缺乏以求进步这学期我被安排上一、二年级的音乐课为了更好的完成教学任务到达教学目的，培育学生懂理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到安康的进展在教学中 一、课堂教学注意激发、培育兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人开心地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然。 在（一二）

21、年级，学生无论在生理上还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征音乐兴趣应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂 学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的兴趣。记得在一次音乐课上学习歌曲买菜这是一首布满生活气息而又满溢着童趣的说唱结合的去童谣。“（念）鸡蛋圆溜溜呀，母鸡咯咯叫，青菜绿油油呀?”在范唱时我欢快念打这节奏边拿出菜篮展现我的各种五颜六色的“蔬菜”，这时孩子门兴奋起来。抓住这一刻我要求孩子门用同样的节奏把自己宠爱的菜名念打出来。歌曲难点就一带而过了并切他们发觉说唱很有意思学习时固然劲头大了。 每堂课安排5分钟的时间进展节奏问好及练习，这个工程学生特别喜爱。我

22、总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生相互启发评价，最终由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比拟深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在

23、教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更深厚了。 二、课堂组织中的缺乏 心理学家讨论证明：当学生的行为表现受到教师的确定、鼓励和欣赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新。要允许学生依据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都赐予充分鼓舞。 在活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住

24、他们。 像有一次，我把学生分成若干组，让他们自由设计活动内容。马虎的小画家是一首深受小朋友喜爱的儿童歌曲，歌词内容贴近学生的生活，他们对小动物天生就有一种特别的情感。在教学中，有个小朋友说：“教师我想把歌词内容改一改，由于我有一只得意的小花猫，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而稚嫩的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气氛活泼了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组，或五人一组，纷纷争论起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。 确定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课缺乏，没有“备”好学生还或者是不是自己的音乐

25、表现力不够没能吸引学生。盼望在今后的教学中自己能有所改良。 三、专心启迪 原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面进展，是教育人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为积极的，有肯定音乐力量的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的制造力。并为他们今后的”成长进展打下了良好的根底。 例如在火车开啦一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗？谁说说坐火

26、车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举答复，他们有的去过北京、上海、南京?我又说：“教师今日带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个心情饱满，兴奋特别。歌声中布满了情感，洋溢着美的颜色。 总之，教师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！ 音乐教学工作总结 篇6 一、教研组根本状况介绍 我们音乐教研组是一支朝气蓬勃、团结进取、勇于开拓创新的年轻集体。现有三校区8位专职教师，20余位兼职教师。其中专职教师大局部是小学高级

27、教师，均专科以上学历。其中一名绍兴市教坛新秀，一名越城区教研大组成员。教育观念新，创新意识强，教学水平高，爱岗敬业，师德高尚是我们始终如一的目标。 二、本学期教研组开展状况 （一）团队常规治理毫不放松。 以高度的责任心、饱满的热忱、集中的精力投身到团队根底建立工作之中。从乐器的查漏补缺到乐器的添置，从音乐教室治理制度的制定到音乐调研规划的制定落实等等工作高效率，高质量完成。 （二）立足校本培训，促进教师专业成长 教师假如不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素养，我组采纳“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。 自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反

28、思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师思索力和感悟力。 同伴互助即把个体的讨论引向集体的讨论，这也是我们教研组的根本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性两种： （1）随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。 （2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、教学沙龙、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题绽开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。 下半年，我们音乐教研组进行了“校区联动，同课异构”音乐教学研讨活动，并承办了越城区音乐主题研修活动。汤莉、郝宁馨两位教师分别以不同的教学思路和教学风格向大家展现了同课异构的精彩课堂。活动中，授课教师们

29、充分展现了深厚的教学素养、领先的教育理念和扎实的教学根本功，赢得了广阔学生和听课教师的全都好评。课后，还进展了深入、热闹的互动评课沟通。 （三）狠抓团队建立，培育青年教师。 教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参加，共同学习。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命题争论、教学质量分析、课题讨论汇报等。 下半年，音乐教研组担当文理学院6位实习生的实习任务。任务重，课程多，但我们毫无怨言，仔细上公开课，认真修改教案，用心听试教课，评课，圆满完成了实习任务，受到实习生和两校领导的全都好评！

30、 （四）积极组织学生参与越城区、绍兴市、浙江省中小学生艺术大赛。 从上学期被推举并参与市级竞赛到省里录像竞赛，辛苦着并收获着，受到广阔家长、师生的好评。 成绩代表着过去，将来等待着开创，我们组将在现有的根底上，连续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强素养教育的讨论和实践，努力使我校的音乐教学质量登上一个新台阶，不断学习、创新，努力创立一流教研组。 以上，就是我们教研组建立、进展的简要汇报，敬请各位领导和教师赐予指导。感谢大家！ 音乐教学工作总结 篇7 劳碌而又欢乐的一学期马上完毕，现在我简要的汇报这一学期的教学工作： 一、师德表现 关怀集体，积极参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，协作组

31、里搞好教研活动，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平，关怀喜爱学生，做学生的良师益友。 二、课堂教学 初一年的音乐课内容主要是让学生学唱不同风格的歌曲和观赏中外各种不同类型的音乐作品。对于唱歌初一年的学生并不生疏，但怎样去好好地观赏音乐作品却是他们很茫然的。所以教师要有目的的引导学生去学习和探究，以便于让学生了解和观赏更多的音乐作品。在上每堂课前我都要仔细的备课，上课时可以很好地引导学生，圆满教学任务并提高教学效率。 三、教学工作 为提高自己的教学熟悉水平，领悟新课程标准，以新思路，新方法来指导自己的工作，仔细备课，上好每一节常规课。同时协作组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务，在

32、完成工作的同时，不断地给自己充电。 四、课外活动 在课中积极挖掘音乐人才，利用课余时间对他们进展有目的的培训。不但提高了他们的专业水平，同时也带动其他同学的音乐兴趣。 五、考试 采纳了笔试和唱歌，笔试指其次单元的旋律线，要求学生在一节课的时间内完成全部的旋律线，唱歌：本学期学唱的歌曲有五首，每个同学从五首曲子中选择一首作为自己的考试歌曲，并要求背唱。最终我将笔试和唱歌的成绩进展综合评定，优秀率都到达百分之三十以上。 六、常常收集各种音乐 以便于让学生多听，多看，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。 音乐教学工作总结 篇8 音乐

33、学科根本阅历： 一：学科根本标准: 1、专业品质 1）精通业务，具有娴熟的演唱、演奏、指挥等根本技能及扎实的音乐教学功底，能独立钻研和驾驭教材，积极开发课程资源，精彩完成教学任务； 2）能恰中选择、合理使用多媒体教学工具； 3）学习、讨论本学科领域的理论学问和专业技能，参加教研活动和艺术实践，以开拓创新的精神，不断提高业务水平； 2、教学预备 1）仔细学习音乐课程标准，深入理解、把握课标的根本理念与内容标准。教师要依据各年级不同的教学对象把握好教学要求，制定周密的年级教学规划和进度； 2）仔细钻研教材，理解教材，把握教材； 3) 充分挖掘教材的审美功能和教育意义，依据教学实际状况确定教材的重难

34、点； 4) 选择适当的教学方法，实施音乐教学策略。创设情境、重视体验、强调探究、关注合作、加强综合； 5) 上课前教师要对有关材料进展充分的预备。其中包括：教学用光盘、播放器的运行检查；音响、音像资料的视听熟识；范唱、范奏等教学演示活动的预备；教学课件的制作预备； 3、课堂教学标准 (1) 唱歌课教学标准 1）唱歌教学中要引导学生学习唱歌的技能。例如：唱歌的姿态、呼吸、发声、咬字吐字、共鸣、情感表现等。 2）培育学生的唱歌技能，肯定要融在唱歌艺术的实践活动过程中，将唱歌技能训练与唱歌艺术表现有机地融合在一起。 3）唱歌教学应当在表现音乐情感、塑造音乐艺术形象上下功夫。 4）重视、加强合唱教学，

35、使学生感受多声部音乐的丰富表现力，培育群体意识及协调、合作力量； (2) 音乐鉴赏课教学标准 1）观赏教学应留意以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。采纳多种形式引导学生积极参加音乐体验，引发想象和联想； 2）面对全体学生，因材施教。发挥教师的主导作用，建立公平互动的新型师生关系。以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置； 3）教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性，鼓舞学生对所听音乐有独立的感受与见解； 4）以音乐审美为核心，重视音乐实践，培育学生共性进展，开发学生制造性潜质，提高学生制造力量； 5）挖掘民族音乐文化，提倡学科综合，树立公平的多元文化价值观。 4、教

36、学评价标准 1）对学生的评价应关注情感态度与价值观，学问与技能方面，还应考察学习过程与方法的有效性； 2）对教师的评价主要是教育思想、业务素养、教学态度、教学方法和效果、教学业绩及在师生的交往与沟通中是否爱惜和敬重学生等； 3）形成性评价与终结性评价相结合； 4）自评、互评及他评相结合。 5、教科研标准 1) 积极参加集体备课活动及教研活动，针对自己教学实践中的问题绽开专题讨论，不断改良自己的教学； 2) 常常开展教学反思，实行撰写教学后记、教学叙事、教育故事、案例分析等形式，不断积存和总结教学阅历； 3) 积极参加课题讨论，撰写科研论文，提高教育科研水平。 1、以审美教育为核心 每一位教师都

37、能坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 2、 分层教学 我们依据肯定标准对不同班级的特点和学生原有音乐水平的不同进展划分，依据教学主题设计不同教学案例实施教学，到达的不同培育目标。 1）依据不同班级的性格特点有针对的进展教学； 2）按各班音乐特色进展分层教学； 3）运用胜利教学法让每一个学生都尝试胜利。 3、探究与社团活动的开展 备课组每位教师依据自己的专业特长,开设了各类探究课和社团课.充分发挥学生的探究、实践、创新的力量，学校戏剧社、合唱团、风筝交响乐团、舞蹈团坚持训练，培育了学生艺术表现力和实践合作精神，并将学生的音乐兴趣点发挥极致。 4、积极参加校内外文艺演出和竞赛 积极辅导学生排练并参加校、区、市级各类文艺演出和竞赛，包括：“音乐小世界”、“钢琴小舞台”、“班班有歌声”、“新区艺术节”、“红色经典小故事展演”。最大程度的呈现学生的艺术才华。